中學(xué)課程實(shí)施方案

中學(xué)課程實(shí)施方案普通高中教育是在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)黨、決策部署，按照《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》和《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見》精神，從2021級(jí)學(xué)生開始進(jìn)入高考綜合改革試點(diǎn)。為更好地實(shí)現(xiàn)課程、教學(xué)與高考改革的銜接，現(xiàn)提出我校學(xué)生高中三年的課程安排意見?！⒅笇?dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮課程在學(xué)校育人中的核心作用，促進(jìn)課程教學(xué)與高考綜合改革的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡，努力構(gòu)建充滿活力的普通高中課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。二、基本原則（一）積極穩(wěn)妥。找準(zhǔn)新高考、學(xué)業(yè)水平考試與課程改革的有機(jī)銜接路徑，依據(jù)新修訂的高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在保障現(xiàn)行課程安排相對(duì)穩(wěn)定的前提下，對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)進(jìn)行必要調(diào)整，保證課程教學(xué)、考試評(píng)價(jià)改革的有機(jī)銜接和平穩(wěn)過渡。（二）統(tǒng)籌安排。從著力培育學(xué)生核心素養(yǎng)的角度，全面審視各科教學(xué)，突出學(xué)科育人價(jià)值，發(fā)揮對(duì)高中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要支撐作用?；诟咧薪逃ㄎ灰约靶赂呖己蛯W(xué)業(yè)水平考試的基本要求，對(duì)2021級(jí)及以后學(xué)生的課程教學(xué)進(jìn)行三年一貫整體設(shè)計(jì)，既關(guān)注共同基礎(chǔ)課程的研究，也關(guān)注選擇性課程的研究，確保學(xué)校課程安排、學(xué)生選課以及學(xué)業(yè)水平考試和新高考的內(nèi)在一致性。（三）切實(shí)可行。充分考慮不同地域普通高中辦學(xué)條件和教育教學(xué)水平的差異，鼓勵(lì)高中學(xué)校按新高考改革的基本精神和要求進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新，特別是解決好課程內(nèi)容調(diào)整、整合、學(xué)生選課以及教師、資源等要素的有效協(xié)調(diào)，保障高考綜合改革工作的順利實(shí)施。三、培養(yǎng)目標(biāo)普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，致力于進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，培養(yǎng)具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身研究能力、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力，德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。四、課程設(shè)置（一）學(xué)制和學(xué)時(shí)。普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年41周，每周35學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)按45分鐘計(jì)。在保證科目教學(xué)時(shí)間總量不變的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際需要，調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，開展長(zhǎng)短學(xué)時(shí)相結(jié)合的實(shí)踐探索。每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期是否分學(xué)段安排課程，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際自主確定。3"艮據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，一般1個(gè)模塊教學(xué)時(shí)間36學(xué)時(shí)可獲得2學(xué)分，1個(gè)專題教學(xué)時(shí)間18學(xué)時(shí)可獲得1學(xué)分。模塊教學(xué)時(shí)間安排一般為18學(xué)時(shí)的倍數(shù)，一般一個(gè)學(xué)科每周4學(xué)時(shí)、2學(xué)時(shí)或1學(xué)時(shí)。（二）課程設(shè)置與學(xué)分安排。結(jié)合實(shí)際，必修課程統(tǒng)一安排，選修課程根據(jù)學(xué)生自主選擇、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行安排，既要與新高考有機(jī)銜接，又要有利于平穩(wěn)過渡。普通高中課程由必修、選擇性必修類課程構(gòu)成。必修課程由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須全部修習(xí)，打好共同基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。必修模塊研究順序可根據(jù)學(xué)校教學(xué)情況適當(dāng)調(diào)整。選擇必修課程由國(guó)家統(tǒng)一設(shè)置，學(xué)生必須從中選擇相應(yīng)模塊修習(xí)，滿足學(xué)生升學(xué)就業(yè)基本需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。普通高中開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、音樂、美術(shù)、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家規(guī)定課程，以及地方或?qū)W校開發(fā)的課程。音樂、美術(shù)三個(gè)學(xué)年都必須開設(shè)。體育與健康三個(gè)學(xué)年每周必須開設(shè)，應(yīng)提供模塊供學(xué)生選擇。為了加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，適應(yīng)高考綜合改革需要，開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)等地方課程。高中學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定學(xué)時(shí)的研究并考核合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求為144學(xué)分，其中，必修課程88學(xué)分，選修I課程不少于42學(xué)分，選修II課程（含各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中選修II模塊、專題教育及地方課程、校本課程）不少于14學(xué)分。參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)修滿語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科的必修和選修I課程學(xué)分，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科中選擇3科作為高考選考科目，修滿必修和選修I課程學(xué)分，還可選擇其他學(xué)科感興趣的模塊進(jìn)行修習(xí)；參加春季高考的學(xué)生，可修滿技術(shù)學(xué)科的必修和選修I課程學(xué)分。綜合實(shí)踐活動(dòng)主要通過考察探究、社會(huì)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)等方式實(shí)施?？疾焯骄炕顒?dòng)6學(xué)分，以研究性研究活動(dòng)、研學(xué)旅行、野外考察為主，學(xué)生至少應(yīng)完成2個(gè)課題或項(xiàng)目。社會(huì)服務(wù)活動(dòng)5學(xué)分，以公益活動(dòng)、志愿服務(wù)為主，三年不少于25個(gè)工作日。職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)4學(xué)分，以軍訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)為主，其中軍訓(xùn)1學(xué)分、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)4學(xué)分（含選修II中的1學(xué)分）。黨團(tuán)教育活動(dòng)1學(xué)分。利用課外時(shí)間安排活動(dòng)原則上不超過綜合實(shí)踐活動(dòng)總時(shí)間的三分之一。選擇性必修課程可以在各學(xué)期適當(dāng)分散安排，學(xué)校在高一年級(jí)開始安排。各學(xué)校要確保高二全學(xué)年和高三學(xué)年第一學(xué)期，每個(gè)學(xué)生每周至少有2個(gè)學(xué)時(shí)的選擇性必修研究時(shí)間。要積極開設(shè)好校本課程且每周安排不少于1學(xué)時(shí)。選擇性必修課程中的地方課程、校本課程的考核，由學(xué)校自主實(shí)施，其中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程作為地方課程納入語文學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格考試。各學(xué)科必修模塊為學(xué)業(yè)水平合格考試范圍。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6個(gè)選考科目的學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試范圍為必修模塊。按照科學(xué)安排各學(xué)科教學(xué)和學(xué)完即考的原則，歷史、地理、化學(xué)、生物等4個(gè)學(xué)科最早可在高一下學(xué)期末開始參加學(xué)業(yè)水平合格考試；語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、思想政治等5個(gè)學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二上學(xué)期；技術(shù)類課程學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間不得早于高二下學(xué)期；體育、藝術(shù)等科目學(xué)業(yè)水平合格考試時(shí)間按照相關(guān)文件執(zhí)行。語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)水平合格考試試卷分值為100分，語文學(xué)科的考試時(shí)間為120分鐘，其他8個(gè)學(xué)科均為90分鐘。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試分值為100分，考試時(shí)間為40分鐘。通用技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試時(shí)間和分值另行規(guī)定。五、實(shí)施要求（一）全面保障教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。學(xué)?？茖W(xué)、均衡安排必修、選擇性必修課程，創(chuàng)造條件賦予學(xué)生充分的課程選擇權(quán)，尊重學(xué)生的課程選擇，教師要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生研究過程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實(shí)情境，促進(jìn)自主、合作、探究研究，注重對(duì)學(xué)生研究過程的評(píng)價(jià)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用，提高課程實(shí)施水平。（二）滿足學(xué)生對(duì)選擇性必修課程的研究需求。我校保證開齊開足必修課程和學(xué)生選擇的選擇性必修課程，逐步創(chuàng)造條件滿足學(xué)生對(duì)選修課程的研究需求。鼓勵(lì)地區(qū)和學(xué)校積極整合和開發(fā)、利用課程資源，加大區(qū)域和學(xué)校課程資源的統(tǒng)籌和共建共享力度，滿足學(xué)生選考及個(gè)性化研究需求。（三）規(guī)范教學(xué)進(jìn)度安排。學(xué)校做好普通高中教學(xué)進(jìn)度安排，周教學(xué)時(shí)間總量嚴(yán)格按照課程設(shè)置和學(xué)分要求安排，不得隨意增減學(xué)時(shí)總量，尤其要開好技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程和規(guī)定的專題教育課程。嚴(yán)禁隨意壓縮授課時(shí)間，延長(zhǎng)考試復(fù)習(xí)時(shí)間。（四）積極探索新的教學(xué)管理制度。切實(shí)服務(wù)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，尊重和保護(hù)學(xué)生的選擇權(quán)，創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)選課走班。根據(jù)新高考和學(xué)業(yè)水平考試的基本要求，保障學(xué)生的選課需求和研究方式的多樣性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各地和各學(xué)校應(yīng)積極探索多種形式的選課走班教學(xué)制度，加強(qiáng)教學(xué)組織管理、教師資源配置、教學(xué)設(shè)施設(shè)備優(yōu)化利用等研究，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，推動(dòng)高中學(xué)校多樣化特色化發(fā)展。（五）建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度。各學(xué)校應(yīng)采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊(duì)伍。學(xué)?？赏ㄟ^導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制、開設(shè)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程等方式，建立行之有效的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，開展多種形式的指導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，正確的認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中階段的研究與生活，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，選擇適合的發(fā)展方向，提高生涯規(guī)劃能力和自主發(fā)展能力，并指導(dǎo)學(xué)生選課選考