教科版樂音的三個特征市公開課一等獎省名師優(yōu)質課賽課一等獎課件

樂音的三個特征音樂觀賞梁祝結論：悅耳聲音叫做樂音。樂音三個特征：音調響度音色一、音調結論：音調－－是指樂音高低。什么是音調音調高低與什么相關？試驗一：拿一把塑料尺，讓它從木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，你能判別出它們發(fā)出聲音差異嗎？猜測：試驗探究：結論：音調高低是由聲源振動頻率決定。1、振動越快，頻率越大，音調越高2、振動越慢，頻率越小，音調越低思索：1、蜜蜂和蝴蝶相比，它們誰飛行時音調高，為何？2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，這里“高音”和“低音”指是什么？答：蜜蜂音調高，因為它振動頻率快。答：這里“高音”和“低音”分別指音調高低二、響度結論：人耳能感覺到聲音大小叫做響度。也叫做音量。什么原因決定響度強弱呢？探究試驗一：學生試驗（兩人合作）：將一根橡皮筋拉緊，前后兩次輕輕撥動和重撥聽一聽所發(fā)出聲音有什么區(qū)分？橡皮筋改變是否有什么區(qū)分？什么叫做響度探究試驗三：經(jīng)過改變流過擴音器電流，讓學生觀察擴音器上泡沫塑料跳動改變，同時聽聲音改變。啟發(fā)學生自己得到響度與振幅關系。

探究試驗二：輕輕敲打音叉，使前排學生可聽到聲音。后排學生幾乎聽不見，表明響度還與離聲源距離相關。

1、振幅決定響度。振幅越大，響度越大結論2、響度還與距聲源遠近相關。三、音色2、音色是區(qū)分不一樣發(fā)聲體依據(jù)

1、也叫做音品，不一樣發(fā)聲體音色不一樣。練習：1、“高聲呼叫”和“低聲細語”，這里“高低指是”（）A、音調高低 B、響度大小C、音色好壞 D、都不正確2、放聲歌唱男低音和為他輕聲伴唱女高音相比 （ ）A、男低音音調較高，響度較大B、男低音音調較低，響度較小C、男低音音調較低，響度較大BC3、人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子聲音，是因為它們發(fā)出和聲音＿＿＿＿不一樣。音色4．發(fā)聲體在1s內振動次數(shù)叫做______。5．音調是由發(fā)聲體振動____決定。________音調越高；________音調越低。6．響度跟發(fā)聲體_______相關，______，響度越大；________，響度越小。響度還跟____________相關。7．用話筒說話是為了（）A．增大聲音響度B．提升聲音音調C．改進聲音音色D．減小噪音頻率頻率頻率越高頻率越低振幅振幅越大振幅越小人到聲源距離A8．比較牛和蚊子叫聲，______叫聲音調高，_____叫聲響度大.9．人聽覺范圍是______________.超聲波是指頻率高于________Hz聲音；次聲波是指頻率低于_____Hz聲音．10．夏天買西瓜，經(jīng)常捧起來要輕輕敲擊它，依據(jù)發(fā)出聲音來判斷它們好壞，這是利用了聲音（）

A．響度

B．音調

C．音色

D．以上原因都有蚊子牛20Hz-0Hz020C11．“聞其聲而辨其人”，最主要是因為各人聲音（）

A．音量不一樣

B．音調不一樣

C．音色不一樣

D．響度不一樣12．拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點劃過，則兩次所發(fā)出聲音（）A．響度不一樣B．音調不一樣C．音色不一樣D．三者都不一樣CB小結樂音三個特征：音調、響度、音色。一、音調音調：指樂音高低決定原因：由聲源振動頻率決定。二、響度響度：人耳能感覺到聲音大小，也叫音量。決定原因：1、響度與聲源振動幅度相關。

2、響度跟人與聲源