2022年九年級語文教研組工作總結(jié)

第10頁共10頁2021年?九年級語文?教研組工作?總結(jié)回顧?這一學期的?工作，有收?獲，也有感?慨……本學?期我們語文?組全體老師?，堅持“以?教研促發(fā)展?為本”的理?念，狠抓“?有效教學”?的具體操作?，服務(wù)于學?生，服務(wù)于?教研，扎扎?實實、卓有?成效的開展?了教研工作?，圓滿地完?成了本學期?的教學教研?工作。我們?九年級語文?教研組共有?教師___?人，整個教?師隊伍正處?于年輕化、?知識化階段?。這一學期?來全組每位?教師努力鉆?研教材教法?，積極運用?最先進的多?媒體手段輔?助教學，力?爭做新時代?的“科研型?”教師。?一、轉(zhuǎn)變觀?念，促成教?研教研活?動每周一次?，是交流經(jīng)?驗、提高認?識的一個大?好機會，教?研組有效地?運用這寶貴?的一堂課，?真正發(fā)揮了?它的作用，?讓每位教師?在每次活動?中取得收獲?。教研活動?不是被簡單?地讀讀報紙?、學學一兩?篇教學論文?所替代。針?對新教材、?新大綱的出?臺，作為教?育第一線的?我們，要想?教好書，就?有必要將大?綱吃透，教?研組在活動?中帶領(lǐng)教師?學習新大綱?，了解新教?材，為自己?今后的教學?指路。教研?組還采用多?媒體教學的?方式讓教師?了解我國教?育的未來前?景。除此之?外，教研的?內(nèi)容也更豐?富充實，讓?每位教師參?與進來，經(jīng)?常地將最新?的教育信息?輸送給教師?，迅速轉(zhuǎn)變?了以往陳舊?的觀念與模?式。同時我?們又加強理?論學習，用?課改精神指?導教學研究?課程改革基?礎(chǔ)教育改革?的核心，師?生關(guān)系不再?是單一的傳?授知識和接?受知識的關(guān)?系，而是平?等、交流、?互動、和?諧的關(guān)系。?因此，教師?必須加強理?論學習，更?新觀念。本?學期，我們?教師認真學?習了《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》、?《新課程標?準》以及有?關(guān)課程改革?的理論專著?，教學雜志?。通過學習?，老師對《?語文課程標?準》鮮明的?理念，全新?的框架，明?晰的目標有?了清醒的認?識，明確了?所教年段的?目標及教材?編排的意圖?。做到整體?把握，有的?放矢;做到?___，將?掌握的新理?念，新方法?轉(zhuǎn)化為平時?的教學行為?，充分發(fā)揮?專業(yè)理論在?課程改革中?的引領(lǐng)，導?航作用，除?學習專業(yè)理?論外，教師?們還廣泛涉?獵了文學書?籍，科學書?籍，歷史書?籍等，以豐?富自己的文?化底蘊，使?課堂教學游?刃有余。?二、嚴肅時?間，確保教?研如果將?教研活動切?實地開展起?來，那么每?周一次的一?堂課對我們?來說不是太?多而是太少?了，因而遵?守活動時間?就成了開好?會的關(guān)鍵。?教研組每次?的活動時間?一到，就準?時開會，決?不讓時間在?無謂的等待?與閑聊中流?逝。三、?培養(yǎng)能力，?拉動教研?1、創(chuàng)造良?好的教研氛?圍。2、?鼓勵青年教?師多上研討?課，將自己?的哪怕點點?滴滴的教改?思路滲透進?教學中。?3、老教師?做好“傳幫?代”的工作?，自己教學?多年的經(jīng)驗?要毫不保留?地傳授給他?們。4、?多次請區(qū)教?研室的郝老?師來聽課、?指導。通?過以上舉措?，教研組的?每位教師都?擔負起了學?校語文教學?的重任。?他們的一系?列對外公開?課均獲得了?教研室領(lǐng)導?的好評。?四、___?聽課，創(chuàng)新?教研__?_教師開展?公開課，拓?寬教師視野?，多向其他?教師學習。?井底之蛙不?跳出井外怎?知世界的廣?大?作教師?的要想不教?死書，也要?多交流才行?。教研組提?出的口號是?“勇于創(chuàng)新?、勇于實踐?”。我們要?求學生具有?創(chuàng)新精神，?那么我們教?師是不是也?應(yīng)當先具有?創(chuàng)新意識呢??有了創(chuàng)新?，再將它付?諸到實踐中?才是提高自?身業(yè)務(wù)水平?的最好辦法?。繼續(xù)開展?校內(nèi)聽課評?課及教學診?斷活動。認?真積極地開?展組內(nèi)聽課?活動，促進?全體語文教?師教學水平?的提高，一?直是我校搞?好教研工作?的傳統(tǒng)。本?學期，我們?語文組積極?開展組內(nèi)聽?課活動，開?展同課異構(gòu)?，其他組員?認真聽課、?議課，聽課?節(jié)數(shù)最少_?__節(jié)以上?，研討氛圍?十分濃厚。?五、明確?方向，展望?教研為使?教研活動在?下學期更好?的展開，九?年級的各位?教師都做好?了安排：?1.研讀并?落實新課程?標準理念，?撰寫、發(fā)表?更多的教育?教學論文，?不斷提高自?己的素養(yǎng)，?更好地為學?生服務(wù)。?2.引導老?師積極主動?參與教科研?究，提高自?己的文學修?養(yǎng)，豐富文?化底蘊。?3.下學期?加強學生文?學積累的量?與質(zhì)，深入?開展文學積?累與課外閱?讀活動。?總之，我們?耕耘了，我?們收獲了，?無論成績大?小，都是我?們勤勤懇?懇工作的成?果。我們相?信，在總結(jié)?本學期工作?的基礎(chǔ)上，?在各位教師?的共同努力?下，下學期?我們將一如?既往，再接?再厲，把工?作搞得更好?，爭取在各?方面取得更?大成績。?九年級語文?教研組工作?總結(jié)【二】?教研組是?學校開展教?學研究活動?的主陣地，?也是同仁們?相互切磋、?相互提高的?一個有利的?環(huán)境，對于?喜歡文學的?人來說又是?“知音相聚?，何樂而不?為呢“?雖?然每個老師?擔任兩個班?的教學工作?看似獨立的?，但就一個?學科來說，?它的整體性?又是很強的?。全組的老?師一起學習?，探討，不?僅能使自己?有所提高，?而且對整個?高中的教學?環(huán)節(jié)起著鏈?接的作用。?開學初，我?們制定教研?組工作計劃?，一學期下?來，我們?nèi)?組的三十多?位老師在新?的課改精神?及學校領(lǐng)導?、教務(wù)處的?指導下，積?極地工作，?努力地實施?著計劃，并?很好地完成?了一些計劃?內(nèi)的工作。?我想從如下?幾個方面對?本學期的教?研組工作做?個總結(jié)。?一、立足“?課改”，追?逐知識前沿?教學開學?初，我們每?位老師認真?研讀了《語?文新課程標?準》，了解?了每個年級?段的教學目?標和要求。?為讓老師能?更好地學習?、實踐新課?程理念，我?們開展了新?課程理論下?的課堂教學?標準討論，?并以多種方?式來學習新?課程，把握?新課程。從?而幫助教師?轉(zhuǎn)變觀念，?形成新的課?程觀、教師?觀、教學觀?、課堂觀、?質(zhì)量觀,認?識到教改不?只是教材的?改變，而最?重要的是教?師觀念的轉(zhuǎn)?變和教法的?改變：“以?學生發(fā)展為?本”。通過?不斷的學習?、討論、交?流，教研組?全體成員提?高了思想認?識，我們對?語文教改有?了這三個方?面的打算：?學好教材，?超越教材;?立足課堂，?超越課堂;?尊重教師，?超越教師。?，讓學生擴?大篇章的積?累，培養(yǎng)學?生讀書的興?趣，養(yǎng)成讀?書的習慣，?教師要引領(lǐng)?學生開展豐?富多彩的語?文實踐活動?，讓學生有?一副好口才?，一手好字?，一篇好文?章。在這些?方面我們投?入了不少精?力。老師們?充分地利用?網(wǎng)絡(luò)教學，?不僅自己為?一堂課多方?查資料，討?論，而且還?緊密結(jié)合課?改精神，啟?發(fā)、動員、?引導學生參?與查資料、?參與備課、?參與寫學案?，讓學生走?進課本，沉?浸課本。在?教學上充分?利用網(wǎng)絡(luò),?___備課?,好點子,?好教法__?_共享。?二、堅持育?人先礪志，?事事認真的?原則，扎扎?實實的做好?教學工作?作為一位語?文教師，要?將優(yōu)秀的文?章、人文思?想介紹給學?生，要將這?些文章里閃?耀著的人性?的光輝傳遞?給后一代，?那麼他們自?己首先就要?是一個有著?高尚品德的?人，否則是?教不好書的?。我們組里?的老師，在?平時的工作?學習中，在?一言一行中?，都很注意?礪煉自己的?品格，用高?標準嚴格要?求自己，在?學生面前能?以身作則，?不遲到不早?退，常讀書?、勤學習，?在學生中樹?立起勤奮好?學的形象。?不論在高一?、高二還是?在高三辦公?室，都能看?到他們埋頭?備課、學習?、改作業(yè)的?場面。全組?成員能夠認?真參加學校?及教研組的?活動，踏踏?實實的完成?教務(wù)處布置?的任務(wù)，認?真地分析月?考、期中考?試等試卷，?找差距、找?原因、訂措?施，爭取下?一步的工作?有所進展。?在教學過程?中，我們組?成員，能認?真?zhèn)湔n，開?學時每位老?師都制定了?自己的教學?計劃，在教?學過程的設(shè)?置上，各位?老師，都能?精心的選擇?教學方法，?設(shè)計專題訓?練。批改?作業(yè)是我們?每個老師都?要做的，語?文老師提起?批改作文就?要皺眉，不?論學生寫的?好還是差，?都得一字一?句的看，還?要寫評語，?但我們還是?認認真真的?批改、及時?講評、及時?反饋，耐心?指導。除了?平時的課文?的作業(yè)，我?們還能結(jié)合?能力訓練，?在各年級都?展開了寫隨?筆的習慣，?每周都認真?批閱，坦誠?的與他們交?談思想，這?一方面使學?生有了練筆?的機會，另?一方面也使?他們顯露了?自己的思想?。敞開了心?扉，放松了?心情，對學?生的身心健?康也有很大?的好處，另?外，我們能?夠真心的、?認認真真地?對待差生，?認真輔導，?做好提優(yōu)補?差的工作。?總之，我?組全體成員?在這一學期?中，都能夠?認真堅于職?守，在自己?的工作崗位?上，用飽滿?的學習熱情?和強烈的工?作責任感、?社會責任感?去教學，也?以此“為人?師表”，培?養(yǎng)“德才雙?馨”的社會?建設(shè)人才。?三、本學?期我組開展?的各種活動?這學期以?來，我組在?校領(lǐng)導及教?務(wù)處的帶動?下，為“配?合二期教改?”，將語文?課堂教學及?拓展性教學?、教育科研?結(jié)合起來，?從生活實踐?出發(fā)，開展?了多項活動?，以豐富語?文學習的內(nèi)?容，使語文?學習真正成?為社會性、?人文性的大?語文。1?.在開學初?我們在高一?年級開展了?“怎樣學好?語文”和“?怎樣寫讀書?筆記”的知?識講座，使?高一新生在?初高中的過?渡期有一個?高中語文學?習的目標，?為提高他們?的自學能力?做鋪墊。?2.我們配?合學校__?_“學會感?恩”活動，?在全部高中?年級搞了演?講比賽，高?評出了一、?二、三等，?優(yōu)勝獎，不?但使語文的?規(guī)范性引起?了同學們的?注意，而且?也激發(fā)了同?學們學習語?文的積極性?。3.本?學期我組舉?辦了一次全?校性的作文?競賽活動，?在活動中，?組里各位老?師認真__?_評選，參?賽人數(shù)是_?__%，在?這些活動中?同學觀察生?活、體驗生?活，思考評?價生活。因?此，它已不?是一篇作文?而已，還應(yīng)?該是與我們?的課堂教學?相結(jié)合的服?務(wù)于培養(yǎng)一?個完整的人?的教育。?4、選送高?二學生代表?參加了漳州?市文學名著?知識競賽活?動，有兩位?同學獲得二?等獎。5?、我組積極?參與市“改?革___征?文活動”_?__。四?、眾手澆灌?科研之花?科研是現(xiàn)代?教育的重要?一環(huán)，它是?我們的教育?工作由感性?認識進入理?性認識這一?更高層次的?一個標志。?要更好地教?學，必須去?研究教育，?研究教材，?研究教法，?研究教學過?程、手段等?等。雖然大?家的日常教?學工作都很?忙，但全組?老師還是積?極投入，認?真去做。?總之，這學?期，我組教?師，積極地?投入教學、?教改及教研?活動中，大?家齊心協(xié)力?，使我組成?為一個真正?的整體，每?一個年級的?問題都是我?們整個語文?組的問題，?整個語文教?學的責任。?九年級語?文教研組工?作總結(jié)【三?】本學期?，我擔任八?年級兩個班?的語文教學?工作。在授?課過程中，?我堅持耐心?、細心、有?責任心的原?則，真誠對?待每位學生?，以認真、?嚴謹?shù)闹螌W?態(tài)度，勤懇?、堅持不懈?的精神從事?自己的教學?工作?，F(xiàn)?將本學期的?工作情況總?結(jié)如下：?一、教學任?務(wù)完成情況?本學期學?校堅持推行?課堂改革，?由于經(jīng)驗欠?缺，教學計?劃中的一些?設(shè)想沒有具?體實施或者?執(zhí)行的很倉?促，但整體?上基本完成?了這學期的?教學任務(wù)。?情感能力?方面，注重?培養(yǎng)學生的?語言___?表達能力，?和傳統(tǒng)文化?中的人生信?念、愛國情?操、個人修?養(yǎng)等品質(zhì)。?學生通過學?習課文，能?夠拓展知識?面，同時聯(lián)?系實際生活?和傳統(tǒng)文化?，提高個人?修養(yǎng)，樹立?正確的人生?觀與價值觀?，養(yǎng)成良好?的學習生活?習慣，提高?自身的道德?文化素質(zhì)。?同時，在?培養(yǎng)學生自?主探究學習?的課堂教學?方面也收到?了一定的效?果。學生的?學習興趣得?到提高，課?堂氛圍也調(diào)?動起來，教?學效果也收?到了一定的?成效。二?、學生學習?情況知識?性學習方面?，學生整體?上能把握教?材基本的知?識結(jié)構(gòu)，大?多學生掌握?基礎(chǔ)知識，?并能順利完?成相應(yīng)的拓?展知識訓練?。能力性學?習方面，本?學期側(cè)重培?養(yǎng)學生的記?憶能力，通?過每天的背?誦書寫訓練?，既鍛煉了?學生的記憶?能力，也拓?展了學生的?知識視野，?對表達能力?的提高有一?定的幫助。?情感方面，?通過綜合拓?展訓練與寫?作練習，學?生基本能形?成自己的認?知，通過自?我感知，選?材分析，能?夠達到基本?的寫作表達?能力，形成?自我獨立的?見解。三?、教學過程?經(jīng)驗總結(jié)?1.力求吃?透教材，了?解學生。在?授課過程中?，始終以吃?透教材，了?解學生為宗?旨，根據(jù)教?材訓練重點?，掌握每單?元訓練的項?目和每課教?材的難易程?度，結(jié)合學?生已掌握的?知識，精心?思考和設(shè)計?教材，以提?高學生能力?為宗旨，引?導學生掌握?學習方法，?理解教材內(nèi)?容，并將法?制教育滲透?于學科教學?中。2.?堅持問題導?學，發(fā)揮小?組作用。在?備課過程中?，始終以教?材內(nèi)容為主?線，結(jié)合學?生實際，設(shè)?計問題，引?導思考，發(fā)?展思維。充?分發(fā)揮各學?習小組的作?用，上課時?根據(jù)小組的?實際情況，?以及掌握知?識的不同程?度，合理提?問、誘導，?促使學生不?斷提高自己?的知識水平?，始終堅持?備好、上好?每一堂課，?收到了良好?的效果。調(diào)?動學生參與?課堂的積極?性，讓課堂?成為學生展?示的舞臺。?3.情境?體驗與實踐?活動結(jié)合。?為了更好的?調(diào)動學生的?積極性，結(jié)?合我校實施?新課改的實?際，在日常?教學工作中?，我___?學生進行了?各種語文活?動的嘗試。?小組經(jīng)過一?個月的學習?，___學?生進行了語?文知識競賽?，由學生自?主設(shè)計，自?主出題，自?己主持，全?班參與。還?___學生?品評相聲中?的語言，觀?看正規(guī)演講?比賽，模仿?辯論賽等活?動。通過這?些活動，既?考查了學生?知識的掌握?情況，也調(diào)?動了學生的?積極性，增?強了學生的?學習興趣，?鍛煉了能力?，也提高的?學生學習的?信心。4?.學習反饋?與課后輔導?。批改作業(yè)?是了解學生?掌握所學知?識的過程，?也是課堂教?學的信息反?饋。因此，?我堅持以面?批為主，了?解學生掌握?知識的程度?，并采取個?別與___?輔導相結(jié)合?形式。利用?課下、自習?等時間，了?解學生的掌?握情況，為?個別學生進?行專向輔導?，改正教學?過程的不足?，不同程度?的提高了學?生的知識水?平。5.?在學習中改?進。在日常?教學上，有?疑必問。并?且堅持__?_備課，集?中研討，積?極參加各種?教研活動。?在備課中，?各個章節(jié)的?設(shè)計都積極?征求其他老?師的意見，?學習他們的?方法。同時?，多聽優(yōu)秀?教師的課，?做到邊聽邊?講，學習他?人的優(yōu)點，?克服自己的?不足。6?.在實踐中?探索新課改?。在教學工?作中，認真?學習新課標?，思考教學?改革的方法?，注意學生?能力的培養(yǎng)?