2022年中學教師職稱評定個人總結(jié)范本

第3頁共3頁2021年?中學教師職?稱評定個人?總結(jié)范本?一、主要經(jīng)?歷我的工?作經(jīng)歷可分?成三大段。?1196?3年___?月--__?_年___?月，在__?_省林業(yè)局?工作。是一?般技術(shù)干部?(技術(shù)員:?技13)。?2197?2年___?月--__?_年___?月，在__?_省赤城縣?龍關(guān)良種場?任技術(shù)員。?3197?7年至今，?在赤城縣第?三中學，任?高中教師。?1977?年___月?--___?年___月?農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課?教師。1?977年_?__月--?___年_?__月高中?物理課教師?。197?9年___?月至今高中?生物課教師?。___年?___月至?___年_?__月在教?高中班生物?課的同時兼?教高中地理?。___年?初又兼任生?化教研組組?長。19?81年__?_月根據(jù)_?__有關(guān)規(guī)?定套為助理?農(nóng)藝師(應(yīng)?為助理林業(yè)?工程師)。?同年___?月定為中教?五級教師(?現(xiàn)職務(wù)工資?___元，?享受中級_?__待遇)?。198?2年___?月被推選為?張家口生物?學會理事。?1987?年___月?由張家口地?區(qū)教研室推?薦為___?省生物教學?研究會會員?。同時指定?為張家口生?物學會赤城?縣小組組長?。二、任?教前的科研?成果我是?十年前由其?他行業(yè)轉(zhuǎn)來?的。我現(xiàn)在?是舊中教五?級教師。應(yīng)?當把我過去?近十五年的?情況作個介?紹。1、?___年大?學畢業(yè)時曾?在☆☆☆先?生(現(xiàn)任_?__林學院?副教授)指?導下，對毛?榛山___?的動態(tài)（范?本）結(jié)構(gòu)進?行了研究，?寫出了題為?《毛榛山_?__演替規(guī)?律初探》的?論文。指出?毛榛山__?_是一個不?穩(wěn)定的群落?，如任其自?然演替，會?被楓柞椴雜?木林所代替?。當時作為?資料存在學?校資料室中?。為迎接張?家口生物學?會成立一周?年，曾于_?__年復制?后在學會內(nèi)?和其他有關(guān)?單位散發(fā)。?其水平如何?，請專家們?評審。2?、___年?--___?年___月?在___省?赤城縣龍關(guān)?良種場工作?時，在前人?工作的基礎(chǔ)?上曾培育出?長紅、赤選?一號兩個谷?子新品種。?其中長紅于?___年參?加全國北方?六省(區(qū))?引種觀察試?驗。因其具?有早熟、豐?產(chǎn)、抗病等?優(yōu)良性狀，?被推薦為_?__年全國?谷子北方六?省(區(qū))區(qū)?域聯(lián)合試驗?(高原區(qū))?供試品種(?包括長紅在?內(nèi)總共__?_個)。?三、任教后?的情況任?教以來嚴守?師德。擁護?中國___?的領(lǐng)導，熱?愛___，?努力學習馬?克思主義和?黨的路線、?方針、政策?。衷心擁護?黨的___?屆___中?全會以來的?路線、方針?和政策。忠?于黨的教育?事業(yè)，認真?貫徹黨的教?育方針，擁?護改革。遵?紀守法，團?結(jié)同志。_?__年、_?__年連續(xù)?兩次被評為?縣模范教師?。___年?入黨以來，?曾兩次被學?校黨支部評?為模范黨員?。在大學?時通過刻苦?學習，獲得?了生物學方?面比較系統(tǒng)?的、比較堅?實的基礎(chǔ)理?論和專業(yè)知?識。自__?_年以來又?訂閱了有關(guān)?期刊，購置?、學習了現(xiàn)?行高師教材?和專著，以?及到外地參?觀、聽專家?學者講座等?，使自己的?知識又得到?了充實、更?新。對現(xiàn)行?初、高中生?物教材體系?和它們的內(nèi)?在聯(lián)系有較?深刻地理解?，能根據(jù)大?綱要求正確?地、系統(tǒng)地?把知識傳授?給學生，開?發(fā)學生智力?，培養(yǎng)學生?的能力，特?別是自學能?力。能獨立?地編寫教學?輔導材料，?以滿足教學?需要。多?年來通過學?習教育理論?和心理學，?結(jié)合自己的?教學實踐，?能夠根據(jù)初?、高中學生?的實際情況?進行教育和?教學。首先?，通過本學?科的教學，?對學生進行?辯證唯物主?義和愛國主?義教育。不?搞離開教材?的泛泛說教?。其次也體?會到，教學?方法的優(yōu)劣?不是絕對的?。到底采用?什么方法?好，這要根?據(jù)學生狀況?、學校設(shè)備?等各種因素?來確定。?由于教學任?務(wù)繁忙，沒?有對青年教?師進行過專?門培訓。但?也通過聽他?們的課、幫?助分析教材?、指導其自?學或請他們?聽自己講課?、答疑等方?法對他們的?教學進行了?指導(如生?物)、幫助?(如地理)?和合共同研?討(如物理?)。提高了?他們的教學?能力，豐富?了他們的教?學方法。?1977年?--___?年教高中物?理時，針對?當時學生程?度參差不齊?的現(xiàn)實，對?學生提出不?同地要求。?把物理學習?比較好的學?生組成課外?小組，要求?他們除了完?成全體學生