2023版高考語文一輪總復(fù)習(xí)第3部分古代詩文閱讀專題3默寫常見的名篇名句古人苦錘煉歲月始到金-默寫常見的名篇名句教師用書

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之飛尚不得過”“猿猱欲度愁攀援”。4．技巧推斷法部分名句填寫的情境點明了所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側(cè)面烘托”“正面描寫”“反襯”等。借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。如：李煜《虞美人》詞中“________________？________________________”兩句，以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。推斷：情境中的“比喻”表明了所填名句使用的表現(xiàn)手法，結(jié)合“以江水比喻自己的愁緒”以及句中的標(biāo)點符號為“？”，可確定填寫的名句為“問君能有幾多愁”“恰似一江春水向東流”。題型一常規(guī)定向式默寫1．理解情境型默寫根據(jù)題干提供的對所考查名篇名句的分析或提示，要求寫出詩文內(nèi)容。這種題型不僅要會背誦原文，而且更要對原文的內(nèi)容有所理解、吸收。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“人生如夢，一尊還酹江月”兩句表達了歲月虛度，只能借酒澆愁的無奈之感。(2)白居易的《琵琶行》中“五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”兩句寫昔日的琵琶女身價很高，引來了眾多紈绔子弟的追捧。2．意象定位型默寫有的名句默寫的情境明確給出名句中的重點意象，根據(jù)這些意象可準(zhǔn)確定位所填名句。補寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“明明如月，何時可掇”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達了對賢才的渴望。(2)蘇軾《石鐘山記》中“如猛獸奇鬼，森然欲搏人”兩句，采用比喻手法描摹了絕壁旁千尺高巨石的樣子。3．手法判斷型默寫部分名句填寫的情境點明了所填名句運用的表現(xiàn)手法，比如“比喻”“側(cè)面烘托”“正面描寫”“對比”等，借助這些手法加以推斷聯(lián)想，就可找到所填名句。按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)(2021·新高考全國Ⅱ卷)陶淵明《歸園田居》(其一)中“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。(2)《詩經(jīng)·氓》中以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：“桑之落矣，其黃而隕?！?．位置標(biāo)注型默寫題目給出了所填名句在原文中的位置，根據(jù)位置提示篩選原文，就可快速找到所填名句。按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，一時多少豪杰”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。(2)杜甫的《蜀相》中，引出下文詩人對諸葛亮獻身精神的景仰和對他事業(yè)未竟、赍志以歿的痛惜心情的兩句是“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”。題型二新穎開放式默寫新穎開放式默寫，就是命制默寫名句時，在對作者、詞語、手法或主題的一定限制條件下，要求補寫出相關(guān)的詩詞名句。雖有關(guān)鍵內(nèi)容的限制，但因為答案不唯一，這種命題形式就具有了一定的開放性。即便不是要求背誦篇目中的詩詞名句，只要補寫準(zhǔn)確合適，也能得分。按要求寫出名篇名句中的空缺部分。(1)(2021·新高考全國Ⅱ卷)古代的詩人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“______________，______________________”。示例：無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來/落木千山天遠大澄江一道月分明(2)古典詩詞中，詩人常常運用比喻修辭手法，化抽象為形象，增強詩詞的表現(xiàn)力。如“____________，________________”就是運用比喻修辭手法寫浪花的名句。示例：驚濤拍岸卷起千堆雪/怒濤卷霜雪天塹無涯(3)崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。古典詩詞中表現(xiàn)這種物是人非、世事滄桑之感的句子還有“__________________，______________________”。示例：雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改/舊時王謝堂前燕飛入尋常百姓家(4)猿啼高而急，似哭似號，給人以凄、哀之感，讓人聽了傷心，所以詩人們常用猿啼表達哀音，比如唐人的詩句“風(fēng)急天高猿嘯哀”和“杜鵑啼血猿哀鳴”。1．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)在陶淵明《歸去來兮辭并序》中，“舟遙遙以輕飏”一句運用疊詞描寫了船在水面上輕輕飄蕩前行的景象，“泉涓涓而始流”一句則運用疊詞描寫了水流細微的景象。(2)魏征在《諫太宗十思疏》中用“有善始者實繁，能克終者蓋寡”兩句概括了歷代君王能創(chuàng)業(yè)不能守業(yè)的普遍規(guī)律。(3)姜夔在《揚州慢》中用對比手法借揚州街道寫出盛衰之感的兩句是“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”。2．補寫出下列句子中的空缺部分。(1)蘇洵在《六國論》中把燕國的滅亡歸因為“至丹以荊卿為計/