2012全國義務(wù)教育信息技術(shù)教師基本功競賽內(nèi)容與要求

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)2012全國義務(wù)教育信息技術(shù)教師基本功競賽內(nèi)容與要求(討論稿教學(xué)基本功競賽共1天,分三個部分,總分100分。競賽項目與2011年保持不變,但考慮到不同學(xué)段間的差異,在具體考試內(nèi)容上有變化。為避免誤導(dǎo),在公布考試范圍時將不再提供樣卷。一、小學(xué)階段考試內(nèi)容與要求1.基礎(chǔ)知識考試(滿分50分、考試1個小時包括信息技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)教學(xué)理論與方法、教學(xué)案例點評三個部分。(1專業(yè)基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容主要針對小學(xué)信息技術(shù)課中的基本概念、基本操作,涉及模塊包括:信息獲取與信息安全、信息加工(文本、表格、圖像、動畫、音頻、視頻,在難度上略高于相關(guān)教材中的知識點;此外,與信息技術(shù)相關(guān)的技術(shù)思想和原理,信息技術(shù)發(fā)展的歷史與文化淵源,信息技術(shù)的最新進展也是重要考試內(nèi)容之一?？荚囈詥雾椷x擇和簡答題(或案例分析題形式命題。(2信息技術(shù)教學(xué)理論的考試范圍參考附件1,考試時將從附件1中抽取2題作為考試內(nèi)容,但在出題方式上將以案例分析題形式出現(xiàn),以考察教師對相關(guān)問題和理論的理解和靈活應(yīng)用能力。考試地點:無上網(wǎng)環(huán)境機房。2.專業(yè)技能測試(滿分30分、考試1個半小時本環(huán)節(jié)側(cè)重考查教師的專業(yè)操作能力,涉及信息技術(shù)教師的教學(xué)和日常工作(如成績統(tǒng)計、文檔編輯等。測試范圍包括三大板塊:根據(jù)某個教學(xué)設(shè)計文檔設(shè)計制作教學(xué)PPT;Flash趣味作品制作;Word和Excel綜合應(yīng)用。每個板塊將提供1個操作任務(wù),要求選手任選其中2個完成?？荚嚨攸c:無上網(wǎng)環(huán)境機房。選手不能自帶U盤、移動硬盤等(如發(fā)現(xiàn)使用,該項作0分處理。3.說課與答辯(20分、8分鐘本環(huán)節(jié)側(cè)重考察選手的說課能力,涉及教學(xué)設(shè)計(5分、語言表達(5分、教態(tài)和反應(yīng)能力(5分、整體表現(xiàn)(5分。說課選題不限,由選手自己提前準(zhǔn)備好;每位選手說課時間6分鐘,評委最少提1個問題(2分鐘。在有限的時間內(nèi)說課,不可能面面具到闡述,可以根據(jù)自己的特色有針對性地突出某一個或某幾個方面,重在說明設(shè)計思路和意圖,表述清楚主要的教學(xué)活動,有詳有略,不必面面俱到。說課現(xiàn)場提供液晶投影機、計算機和音頻功放設(shè)備。其他設(shè)備,如學(xué)科教具、掛圖、儀器等,請說課教師自行準(zhǔn)備。如有其他需要,請?zhí)崆芭c承辦學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系。說課地點:機房。二、初中階段考試內(nèi)容與要求1.基礎(chǔ)知識考試(滿分50分、考試1個小時包括信息技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)教學(xué)理論與方法、教學(xué)案例點評三個部分。(1專業(yè)基礎(chǔ)知識考試內(nèi)容主要針對初中信息技術(shù)課中的基本概念、基本操作,涉及模塊包括:信息獲取與信息安全、信息加工(文本、表格、圖像、動畫、音頻、視頻、程序設(shè)計(VB,在難度上略高于相關(guān)教材中的知識點;此外,與信息技術(shù)相關(guān)的技術(shù)思想和原理,信息技術(shù)發(fā)展的歷史與文化淵源,信息技術(shù)的最新進展也是重要考試內(nèi)容之一?？荚囈詥雾椷x擇和簡答題(或案例分析題形式命題。(2信息技術(shù)教學(xué)理論的考試范圍參考附件1,考試時將從附件1中抽取2題作為考試內(nèi)容,但在出題方式上將以案例分析題形式出現(xiàn),以考察教師對相關(guān)問題和理論的理解和靈活應(yīng)用能力?？荚嚨攸c:無上網(wǎng)環(huán)境機房。2.專業(yè)技能測試(滿分30分、考試1個半小時本環(huán)節(jié)側(cè)重考查教師的專業(yè)操作能力,涉及信息技術(shù)教師的教學(xué)和日常工作(如成績統(tǒng)計、文檔編輯等。測試范圍包括三大板塊:Word和Excel綜合應(yīng)用;VB程序設(shè)計;多媒體加工(Flash趣味作品制作,或Photoshop圖像加工;或根據(jù)某個教學(xué)設(shè)計文檔設(shè)計制作教學(xué)PPT。每個板塊將提供1個操作任務(wù),要求選手任選其中2個完成?？荚嚨攸c:無上網(wǎng)環(huán)境機房。選手不能自帶U盤、移動硬盤等(如發(fā)現(xiàn)使用,該項作0分處理。3.說課與答辯(20分、8分鐘本環(huán)節(jié)側(cè)重考察選手的說課能力,涉及教學(xué)設(shè)計(5分、語言表達(5分、教態(tài)和反應(yīng)能力(5分、整體表現(xiàn)(5分。說課選題不限,由選手自己提前準(zhǔn)備好;每位選手說課時間6分鐘,評委最少提1個問題(2分鐘。在有限的時間內(nèi)說課,不可能面面具到闡述,可以根據(jù)自己的特色有針對性地突出某一個或某幾個方面,重在說明設(shè)計思路和意圖,表述清楚主要的教學(xué)活動,有詳有略,不必面面俱到。說課現(xiàn)場提供液晶投影機、計算機和音頻功放設(shè)備。其他設(shè)備,如學(xué)科教具、掛圖、儀器等,請說課教師自行準(zhǔn)備。如有其他需要,請?zhí)崆芭c承辦學(xué)校聯(lián)系人聯(lián)系。說課地點:機房。附件1:信息技術(shù)教學(xué)理論考試范圍1.信息技術(shù)的廣泛運用,使課堂教學(xué)手段發(fā)生了很大的變化,板書逐漸為大屏幕投影所替代,尤其是在信息技術(shù)課堂上通常是黑板空空如也,請你談一談對這種現(xiàn)象的看法。2.信息技術(shù)教學(xué)中,采用哪幾種教學(xué)評價策略?談?wù)勂鋵嵤┻^程及其注意問題。3.信息技術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常見到學(xué)生不帶教材進機房,請談?wù)勂湓?以及如何合理使用教材?4.信息技術(shù)教學(xué)中,經(jīng)常見到當(dāng)教師鎖住學(xué)生機時學(xué)生抗議聲四起,請談?wù)勂湓?并舉例說明,如何合理使用學(xué)生機。5.某位教師在教學(xué)設(shè)計中列出9個教學(xué)目標(biāo),你以為合適嗎?為什么?一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是如何確定的?上課時,何時讓學(xué)生明白教學(xué)目標(biāo)?其理由是什么?6.課程改革將教學(xué)目標(biāo)從一維變成三維,舉例說明,你對“過程與方法”教學(xué)目標(biāo)的認識以及在教學(xué)中達成的方法。7.因為家庭背景和地區(qū)教育水平的差異,課堂中如何對待起點不齊的學(xué)生?8.在信息技術(shù)課堂上對學(xué)生的作品評價,是信息技術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),你認為如何實施,要注意哪些問題?9.興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請結(jié)合你的教學(xué)實際,談?wù)勀銓?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入運用的策略和技巧。10.幾乎所有的學(xué)生都熱愛游戲,在機房中想方設(shè)法玩游戲,導(dǎo)致許多教師的教學(xué)不能順利實施,學(xué)生為什么喜歡玩游戲?如何正確對待?11.開學(xué)初,若詢問100名學(xué)生:“你喜歡計算機和網(wǎng)絡(luò)嗎?”會有99人說“喜歡!”但經(jīng)過一段時間信息技術(shù)教學(xué)后,作出肯定回答的學(xué)生可能越來越少,請分析這種情況導(dǎo)致的原因,并說說解決的對策。12.你使用哪套教材?其編寫思想是什么?將教材內(nèi)容串到一起的主線是什么?教材的體例、結(jié)構(gòu)是什么樣的?教材在教學(xué)中存在哪些問題?請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?3.信息技術(shù)教材的每個單元、每節(jié)課都會涉及到各種各樣的案例,談?wù)勀阍谌粘＝虒W(xué)中如何對待這些案例的?是另起爐灶還是照本宣科?14.在教學(xué)中常遇到一些“電腦高手”,他們對計算機興趣特別高,接觸計算機早,水平高,在課堂教學(xué)中如何對待這些學(xué)生?15.“自主學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式,如何避免“自主學(xué)習(xí)”卻變成了“自由學(xué)習(xí)”、甚至“放羊式學(xué)習(xí)”?16.“合作學(xué)習(xí)”是新課程倡導(dǎo)的一種教學(xué)模式,但教學(xué)中常常變成“合作游戲”或者組長一人學(xué)習(xí),談?wù)勗鯓幼霾挪涣饔谛问侥?17.操作失誤是計算機操作中不可避免的,在教學(xué)中幾乎每堂課都能見到學(xué)生犯各種各樣的操作錯誤,你在教學(xué)中是如何對待學(xué)生的操作失誤的?18.在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到教材中內(nèi)容一節(jié)課上不完,請分析造成這一現(xiàn)象的原因,并請談?wù)勅绾翁幚磉@種情況?19.教學(xué)反思是教師專業(yè)成長重要的一環(huán),在教學(xué)活動中如何對自己的教學(xué)行為進行反思?20.現(xiàn)在很多學(xué)生照著書會做,離開書就什么都不會,造成這一現(xiàn)象的可能原因有哪些?在教學(xué)中有哪些措施避免這一現(xiàn)象?21.新課程改革要求在信息技術(shù)課堂中讓學(xué)生盡快動手和多動手操作,但我們觀察到有些信息技術(shù)教室很少能做到這點,基本還是以教師講解、演示為主,請分析造成這一現(xiàn)象的原因及其解決對策。22.信息技術(shù)課堂教學(xué)中,經(jīng)常會使用任務(wù)驅(qū)動法,教師在設(shè)計這些任務(wù)時需要注意些什么?請答出其中兩點。23.常見信息技術(shù)課堂上教師和學(xué)生問答:“今天我們學(xué)習(xí)XX內(nèi)容好不好?”“好”;“XX