2022三下語(yǔ)文課內(nèi)課外閱讀理解

部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)各課課內(nèi)外閱讀練習(xí)及答案第一課:《古詩(shī)三首》課內(nèi)閱讀?；莩绱航砭?宋蘇軾竹タト桃花,鴨先知。簍蒿滿地,正是河豚〇.將古詩(shī)補(bǔ)充完整。.這首詩(shī)的作者和ヽ并稱為“三蘇”。A.蘇洵B.蘇小妹 C.蘇轍.畫面景物有動(dòng)有靜,靜態(tài)的景物有竹、ヽ、簍蒿和;動(dòng)態(tài)的景物有和0課外閱讀。城東早春詩(shī)家清景在新春,若等上林花似錦,［（注釋］城:指唐代京城長(zhǎng)安。.這首詩(shī)描寫的是什么時(shí)令課外閱讀。城東早春詩(shī)家清景在新春,若等上林花似錦,［（注釋］城:指唐代京城長(zhǎng)安。唐代楊巨源綠柳オ黃半未勻。出門俱是看花人。詩(shī)家:詩(shī)人。清景:清秀美麗的景色。上林：上林苑,漢代宮苑。 俱:全,者院.早春時(shí),綠柳新蔭,其色嫩黃,詩(shī)中“ ”字和“ ”,都在暗示時(shí)間“早”,用細(xì)節(jié)寫出了早春之柳的風(fēng)姿。.《城東早春》寫尋早春清新之景的（喜愛敬佩）之情。第和第 寫出早春景色的清閑可喜,環(huán)境的清幽;第一和第 句是作者的想象,寫出仲春時(shí)人們觀花的盛況第二課:《燕子》課內(nèi)閱讀。二三月的春日里,輕風(fēng)微微地吹拂著,如毛的細(xì)雨由天上灑落著,（ ）的柔柳,紅的白的黃的花,青的草,綠的葉,都像（ ）似的聚攏來(lái),形成了（ ）的春天。這時(shí)候,那些小燕子,那么（ ）的小燕子，也由南方飛來(lái),加入了這個(gè)（ ）的圖畫中,為春光平添了許多生趣。.把原文補(bǔ)充完整。.用“△”標(biāo)出文中表示顏色的字,這些字照應(yīng)了文段中“"ー詞。.文中運(yùn)用了的修辭手法,生動(dòng)地描寫出了春回大地,萬(wàn)物不約而同趕赴春天約會(huì)的熱鬧景象。作者用ヽヽヽ來(lái)襯托活潑可愛的燕子,更顯出春天0.“這些山林里的朋友”指的是,寫它們的表現(xiàn)是為了襯托出小學(xué)生讀書的〇課外閱讀。仲春時(shí)節(jié),它來(lái)了。那小巧玲瓏的流線型體態(tài),著一身（ ）羽毛,輕悠敏捷,在春光中（ ）地飛翔,發(fā)出（ ）的喟啾聲。我們江南水鄉(xiāng),春季里雨絲兒如煙如粉,無(wú)聲無(wú)息地下著。新拔節(jié)的翠竹,清水田里的秧苗,池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花,在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí),ー只、兩只、兩對(duì)卜燕子妙舞輕艇,穿來(lái)穿云。天放晴了,陽(yáng)光露出來(lái)了,小燕子更活潑了。它斜飛在天藍(lán)純凈的天空中,自由自在。瞬間,“唧”的一聲,身子似個(gè)小黑點(diǎn)躥下來(lái),在明鏡般的水面上橫掠著,似乎要跌入水中?？伤州p身ー躍,射入云中,這時(shí),水面上撒下ー朵小浪花,浪花綻開,蕩漾出ー圈ー圈的波紋。.從下列詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。清亮圓潤(rùn)快樂甜美 烏黑發(fā)亮.這篇短文描寫了時(shí)節(jié)春燕飛回,給這里帶來(lái)了。作者首先寫春燕的,接著寫它,最后寫它的,表達(dá)了對(duì)春燕的之情。第三課《荷花》課內(nèi)閱讀。荷花已經(jīng)開了不少了,荷葉挨挨（aidi）擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的オ展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了,露出嫩（14nnen）黃色的小蓮蓬。有的還是花骨（giigu）朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似（shisi）的。.用“'”劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音。.用加點(diǎn)詞語(yǔ)“有的……有的……有的……”寫句子。.讀文段,填一填。剛開的荷花: 全開的荷花: 含苞欲放的荷花: .文段中“冒”字用得很生動(dòng),結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)你的看法。.文段寫了荷花的（動(dòng)/靜）態(tài)美,表達(dá)了作者對(duì)荷花的之情。課外閱讀古人贊美荷花古人贊美荷花的詩(shī)文確實(shí)不少。荷花固然值得贊美,然而我卻更愛荷葉。看啊,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,她們一點(diǎn)一滴不沾唇。她們總是小心地把水保存起來(lái)，留給湖中的魚兒。風(fēng)雨襲來(lái),她們緊緊團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是將身子翻過來(lái),也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火，她們個(gè)個(gè)撐開翠傘,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚戲蝦游。荷葉作為藥材,可以祛熱清火。荷葉作為特殊的包裝材料,不怕水浸,不怕油污。用荷葉煮成粥,碧綠清香,十分可口……當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí)，荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名，不求利,不出風(fēng)頭,不論地位。她們總是默默地工作,無(wú)私地奉獻(xiàn)。荷葉是美麗的,我愛荷葉。.請(qǐng)你給本文選ー個(gè)合適的題目,填在短文前面的橫線上。荷花 荷葉.“這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重”這句話從和兩方面寫出了荷葉的特點(diǎn)。.荷葉的三種用途分另リ是ヽヽ〇.從短文中找出ー對(duì)前后照應(yīng)的句子,寫在下面的橫線上。.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第四課:《昆蟲備忘錄》課內(nèi)閱讀。獨(dú)角仙,在甲蟲里可能算是最大的,從頭到腳,約有兩寸。它的甲殼多為深色,挺硬的,頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙,是昆蟲里的霸王。.在文中用“”畫出獨(dú)角仙的樣子。.除了文中提到的“花大姐”“獨(dú)角仙”“螞蚱”這幾種昆蟲,你還知道哪些昆蟲的秘密?用三兩句話寫ー寫。課外閱讀我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲蛻皮是從背上開始的。外面的ー層舊皮從背上裂開,露出淺綠色的蟬來(lái)。先出來(lái)的是頭,接著是吸管和前腿,最后是后腿和折疊著的翅膀,只留下腹部還在那舊皮里。蟬脫殼的時(shí)候,可以說(shuō)是表演ー種奇怪的體操。它騰起身子,往后翻下來(lái),頭向下倒掛著,原來(lái)折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去,用前爪鉤住那層舊皮,使它從那層舊皮里完全蛻出來(lái)。那些舊皮就只剩個(gè)空殼,成了蟬脫。整個(gè)過程大約要半個(gè)小時(shí)。剛蛻皮的蟬,用前爪把自己掛在蛻下來(lái)的空殼上,在微風(fēng)里顫動(dòng),樣子很柔弱,顏色還是綠的,直到變成棕色，就跟平常的蟬ー樣了。.在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。奇異 （ ）盡力 （ ）抖動(dòng) （ ）.用“”畫出選文中的中心句,其中個(gè)詞奠定了選文的感情基調(diào)。.文中用“ ”的句子運(yùn)用了描寫,寫清了蟬的過程,具體生動(dòng)。.選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“大約”可以刪去嗎?為什么?第五課:《守株待兔》課內(nèi)閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得,而身為宋國(guó)笑。.本文可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括,那就是:。.農(nóng)夫被恥笑的原因: 課外閱讀。楚人有鬻（y￡i）矛與盾者,譽(yù)之曰:'’吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰:"吾矛之利,于物無(wú)不陷。"或曰:''以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能應(yīng)也。注釋:①鬻:出售。②譽(yù):夸耀,吹噓。③堅(jiān):堅(jiān)硬。④陷:穿透,刺穿。⑤利：鋒利。⑥或：有人。⑦以：用。⑧弗:不。⑨應(yīng)：回答。.結(jié)合注釋,用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）吾盾之堅(jiān),物莫能陷也。（2）以子之矛,陷子之盾,何如?.那個(gè)人采用了什么辦法讓楚人啞ロ無(wú)言?用自己的話說(shuō)ー說(shuō)。.寓言揭示的道理是:第六課:《陶罐和鐵罐》課內(nèi)閱讀?！拔揖椭滥悴桓?懦弱的東西!”鐵罐說(shuō),帶著更加輕蔑的神氣。“我確定不敢碰你,但并不懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō),“我們生來(lái)就是盛東西的,我不見得就比你差。再說(shuō)”“住嘴!”鐵罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧J要不了幾天，一你就會(huì)破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕。”“何必這樣說(shuō)呢?”陶罐說(shuō),“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”.文中畫“ ”的句子是說(shuō)的,他的性格特點(diǎn)。.你贊成哪個(gè)主人公的觀點(diǎn)?為什么?課外閱讀。四季吵架一天，春、夏、秋、冬四季吵起來(lái)了。夏季說(shuō):“我應(yīng)該是你們的頭,因?yàn)槲沂情L(zhǎng)果子的季節(jié)。那些花草樹木和莊稼正是享受了我?guī)?lái)的充足的陽(yáng)光オ蓬勃成長(zhǎng),最后碩果累累。”冬季聽了,怒氣沖沖:'‘你算什么?我可是給莊稼帶來(lái)雪水的,沒有我,莊稼會(huì)變綠嗎?我應(yīng)該是四季的頭?！鼻锛静煌饬?''別小看我,是我讓多少葉子像雨點(diǎn)ー樣落下來(lái),也是我讓多少果子成熟,我オ是頭!”春季發(fā)火道:“當(dāng)頭,應(yīng)該是我,所有人啊,植物啊,動(dòng)物啊,最喜歡我……太陽(yáng)聽了，慢慢地說(shuō)：“做頭的要有所有的本領(lǐng)。你們誰(shuí)能把冷、熱、雨水、莊稼等都——產(chǎn)生出來(lái)呢?”這怎么做得到呢?四季覺得自己理虧,都低頭不語(yǔ)了。“看來(lái),你們只具備其中的ー個(gè)條件,怎么好當(dāng)頭呢?”太陽(yáng)又笑嘻嘻地說(shuō),“你們還是握起手來(lái),像過去ー樣,ー個(gè)接ー個(gè),好好地工作,為人類、花朵、鳥兒帶來(lái)美好的一年吧!”說(shuō)完,太陽(yáng)繼續(xù)工作,發(fā)出耀眼的光芒。四季聽了,感到很慚愧,又像以前ー樣,ー個(gè)接ー個(gè)地來(lái)到人間.....文中畫線句的意思是:.“一個(gè)接ー個(gè),好好地工作”指的是: .四季為什么吵架?你從中懂得了什么道理?第七課:《鹿角和鹿腿》課內(nèi)閱讀。鹿不敢猶豫,撒開長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去,不一會(huì)兒,就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候,鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì),猛撲過來(lái)。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁ー扯,オ把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái),然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。鹿跑到ー條小溪邊,停下腳步，（ ）喘氣，（ ）休息。他嘆了口氣,說(shuō):'’兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅ロ逃生!”.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。猶豫: .文中括號(hào)里應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）〇A.ー邊邊B,不但而且C.雖然但是.用“ ”畫出鹿說(shuō)的話。你是怎么理解這句話的?.讀了《美麗的鹿角》這篇課文,我懂得的道理是:課外閱讀。小河與大海秋天,河水上漲,河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意揚(yáng)揚(yáng)地流向大海,想和大海比ー比誰(shuí)大。小河這樣ー邊得意地想著,ー邊走著,別提多高興了。一路上,他（ ）著頭,（ ）著胸,興奮地（ ）著浪花,（ ）著歡樂的歌。到了大海,只見一片汪洋,往遠(yuǎn)處看,天連著海,海連著天,小河用盡全身カ氣,抬起腳跟,怎么也看不到對(duì)岸。他懊喪地自言自語(yǔ):'‘我以為自己很大,原來(lái)海比我大得多?！贝蠛Ｂ犃?笑著說(shuō):'’不錯(cuò),我是比你大得多,可是如果沒有無(wú)數(shù)江河流到我這里,我也不會(huì)有這么大呀。小河聽了,更佩服大海了。.選擇合適的字填人文中的括號(hào)里。挺唱仰翻.用“ ”畫出描寫小河驕傲自滿的句子。.小河為什么會(huì)懊喪呢?他是怎樣說(shuō)的呢?.短文最后寫“小河聽了,更佩服大海了”,請(qǐng)你想想,小河佩服大海什么?第八課:《池子與河流》課內(nèi)閱讀?！拔沂且粭l偉大的河流,那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律,不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水,年年給人們帶來(lái)利益。這就使我受到尊敬,光榮無(wú)比。也許,我將永遠(yuǎn)奔流不息;可你早被遺忘,不再有人提起?！?“我”指的是，“你"指的是〇“我”受到尊敬,是因?yàn)?“你”的結(jié)局是〇.“這條規(guī)律”指的是（ ）?A,適者生存 B.水要流動(dòng)才能保持清潔課外閱讀。盲人摸象很久以前,有個(gè)國(guó)王叫大臣牽來(lái)ー頭象,讓幾個(gè)盲人去摸，然后,讓他們說(shuō)出大象是什么樣子。摸到大象牙齒的人說(shuō):“大象猶如ー根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜。’’另ー個(gè)盲人摸到大象耳朵,就說(shuō):“大象好似ー個(gè)簸箕（b。ji）o"”不對(duì),不對(duì)!”ー個(gè)長(zhǎng)得又矮又小的盲人摸著象腿說(shuō):“大象就像一根又圓又粗的柱子,搬都搬不動(dòng)。”ー個(gè)摸到大象身子的盲人說(shuō):“依我看,大象猶如一堵墻?！弊詈笠粋€(gè)盲人摸到了大象的尾巴，于是說(shuō):“我覺得大象又細(xì)又長(zhǎng)，仿佛ー根繩子。''國(guó)王聽了哈哈大笑,說(shuō):“〇"1.短文一共有幾個(gè)盲人在摸象?他們分別摸到了大象的哪些地方?.他們幾個(gè)人誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?為什么?.發(fā)揮想象,在文中的橫線上補(bǔ)寫國(guó)王的話。.從這個(gè)小故事中你懂得了什么?第九課:《古詩(shī)三首》課內(nèi)閱讀。元日爆竹聲中?入屠蘇。瞳瞳日,總把新桃〇L把這首古詩(shī)補(bǔ)充完整。.根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\z（1）農(nóng)歷正月初一。 （ ）（2）年過去了。 （ ）（3）千家萬(wàn)戶。 （ ）.在“僻僻啪啪”的爆竹聲中,送走了舊年,迎來(lái)了新年。人們迎著和煦的春風(fēng),開懷暢飲美酒。在此情景中,你想到的詩(shī)句是:,〇這首詩(shī)是“唐宋八大家”之一的寫的,描寫了他在這ー天看到的有趣的風(fēng)俗,如:和〇課外閱讀。踩花山踩花山是苗族人在正月里過的ー個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。這一天,在踩花山的山坡場(chǎng)上,匯集了許多的苗人。他們穿著節(jié)日的盛裝,成群結(jié)隊(duì)地從四面八方趕到這里,在花場(chǎng)尋找自己的親朋好友。踩花山的節(jié)日活動(dòng)豐富多彩,有斗牛、斗畫眉、吹蘆笙、爬花桿等。其中最吸引人的是爬花桿。花桿下聚集了許多青年男女。爬花桿的小伙子,腰扎彩帶,頭束花帕,面向花桿，手腳并用地向上攀,不多時(shí)便登上桿頂。ー

松手,“喇”地就滑回地面,特別有趣!.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。聚集ーー（ ） 非常ーー（ ）.從哪兩個(gè)四字詞語(yǔ)中可以看出節(jié)日那天人很多?找出來(lái)寫在橫線上.踩花山是族人在（什么時(shí)候）過的ー個(gè)節(jié)日。.踩花山的節(jié)日活動(dòng)有ヽヽヽ,真是,其中最吸引人的是0.小伙子是怎樣爬花桿的呢?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵鱿嚓P(guān)語(yǔ)句。第十課:《紙的發(fā)明》課內(nèi)閱讀。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代,有個(gè)叫蔡倫的人,吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水里搗爛成漿;再把漿撈出來(lái)曬干,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜,能滿足多數(shù)人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。我國(guó)的造紙術(shù)首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,后來(lái)又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展,影響了全世界。.寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。容易ーー（ ） 便宜ーー（ ）輕便ーー（ ）.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)后是怎樣創(chuàng)造出紙的?.用蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)造出的紙有哪些優(yōu)點(diǎn)?（ ）（多選）A.原料易得 A.原料易得 B.可大量制造C.輕便好用D.便宜,可普及.我國(guó)的造紙術(shù)對(duì)世界有什么深遠(yuǎn)的影響?課外閱讀。踩碧螺春（節(jié)選）（ ）說(shuō)觀看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話,（ ）品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。タ陽(yáng)西下,明月初升。在院中擺上ー張桌子,幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐,取ー套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的溫開水,然后將一小撮碧螺春茶放入瓷杯中。茶葉如青螺入水,旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展,茸毛輕柔，ー槍一旗,嫩綠透亮,姿態(tài)極其動(dòng)人。整個(gè)白瓷杯中,湯色碧綠清澈,清香撲鼻而來(lái)。輕輕抿上一口,清新爽入。茶水入肚,口中仍感到甜津津的,讓人回味無(wú)窮。朋友相聚,品茶談心,那份真誠(chéng)的情誼隨著濃郁的茶香飛散四周 .在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。.用“”畫出總領(lǐng)全文的句子。3,本文中用來(lái)描寫碧螺春香味的詞有:.從作者的描繪中,你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么?第十ー課:《趙州橋》課內(nèi)閱讀。這座橋不但堅(jiān)固,而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著兩條相互纏繞的龍,嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真像活了一樣。.選段第一句話,在全文中起到了的作用。文中畫“ ”的句子采用了的修辭手法,介紹了種不同姿態(tài)的龍。.選段主要寫趙州橋（ ）〇A.精巧 B.美觀 C.既精巧又美觀.用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但……而且……”寫一句話。課外閱讀。樂山大佛山是一尊佛,佛是一座山。樂山大佛背山面水,巍巍端坐。它身高71米,頭長(zhǎng)14.7米,眼睛長(zhǎng)3.3米,垂著兩只長(zhǎng)7米的大耳朵,每個(gè)耳朵里可以鉆進(jìn)兩個(gè)人。斜披垂掛的衣衫,露出兩只大腳,腳寬8.5米。（ ）讓人們ー個(gè)挨著ー個(gè)地排坐在它的大腳上,（ ）每ー只腳上可以坐100來(lái)人。這座頭頂藍(lán)天、足踏大地的石佛,（ ）從哪個(gè)方向看過去（ ）是那么神圣不可侵犯。越是江風(fēng)呼叫、江水咆哮的時(shí)候,大佛越能顯出它的威嚴(yán)，似乎天塌下來(lái)它都能擎得起。.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),填在文中的括號(hào)里。如果那么 不但而且無(wú)論都 如果就.用“"畫出總寫樂山大佛占地面積大的一句話。.文中畫“ ”的句子,運(yùn)用了 的說(shuō)明方法,其作用是說(shuō)明.面對(duì)這樣偉大的工程,你想對(duì)修建大佛的工匠們說(shuō)些什么?第十二課:《一幅名揚(yáng)中外的畫》課內(nèi)閱讀。畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的,是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車,有的悠閑地在街上溜達(dá)。畫面上的這些人,有的不到ー寸,有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小,每個(gè)人在干什么,都能看得清清楚楚。.這段話是圍繞“”一句來(lái)寫的。.街上來(lái)往的行人都有哪些形態(tài)?用“ ”畫出來(lái)。.我會(huì)用“有的……有的……有的……”寫句子。課外閱讀。莫高窟敦煌莫高窟是祖國(guó)西北的ー顆明珠。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明,神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩,有威風(fēng)凜凜的天王,還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米,他側(cè)身臥著,眼睛微閉,神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人無(wú)不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑,還有四萬(wàn)五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩,有記錄佛教故事的,有描繪神佛形象的,有反映民間生活的,還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的,是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天,有的臂挎花籃,采摘鮮花;有的懷抱琵琶,輕撥銀弦;有的倒懸身子,自天而降;有的彩帶飄浮,漫天遨游;有的舒展雙臂,翩翩起舞看著這些精美的壁畫,就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù),這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫,都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。.用“”畫出文中的過渡句。.莫高窟中,彩塑的整體特點(diǎn)是: 、 ー;壁畫的整體特點(diǎn)是:.文章表達(dá)了作者對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的的贊揚(yáng)。.讀了本文,我的感想是:〇第十三課:《花鐘》課內(nèi)閱讀。不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來(lái),植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng)（qidngjiGng）,氣溫高,空氣干燥,要是在白天開花,就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過低,開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái),它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便悄悄綻開淡雅的花蕾,向人們展示美麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲傳播花粉,才能結(jié)（ji。ji6）出種子,它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。.用“”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。.選段中畫橫線的句子運(yùn)用了（ ）的修辭手法。A.疑問B.設(shè)問C.反問.不同的植物開花的時(shí)間不同,是因?yàn)橹参镩_花與ヽ、有關(guān)。有些植物開花的時(shí)間還與 有關(guān)。課外閱讀。這盆櫻桃椒長(zhǎng)得十分惹人喜愛!櫻桃椒的莖直而粗壯,支撐著繁茂的枝葉,顯得格外精神。櫻桃椒的葉窄而長(zhǎng),顏色十分鮮艷,綠油油的。時(shí)值秋天，櫻桃椒的果都紅了,鮮紅的似寶石,深紅的似瑪瑙。它們ー顆挨著一顆,結(jié)成堆,連成串,壓彎了枝條。我情不自禁地說(shuō):“美,太美了!”.照樣子寫詞語(yǔ)。綠油油（ABB式） .這段話共有句,主要寫櫻桃椒長(zhǎng)得惹人喜愛。第句話先總寫櫻桃椒長(zhǎng)得惹人喜愛;第2-4句話分別寫了櫻桃椒的ヽヽ；第句話寫“我”贊嘆櫻桃椒的美。.畫線句運(yùn)用的修辭手法,把分別比作ヽ〇說(shuō)明其顏色鮮艷;加點(diǎn)詞語(yǔ)“壓彎”說(shuō)明櫻桃椒的果〇第十四課:《蜜蜂》課外閱讀（一）螞蟻的趣聞螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或是把食物分成小塊,各自銜ー塊帶回去,或是同心協(xié)カ把食物運(yùn)回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向,還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地面上留下ー種氣味,回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)這種氣味確定路線。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。經(jīng)常ーー（ ）（ ）特別ーー（ ）（ ）.第3自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的?.短文分別從ヽ和三個(gè)方面介紹了螞蟻的趣聞。課外閱讀（二）螞蟻的趣聞螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（ ）食物又大又合口味,觸角（）擺動(dòng)得特別（猛烈熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物（辨別分析）方向。有人做過ー個(gè)實(shí)驗(yàn),用ー個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住,螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下ー種氣味,回來(lái)時(shí),它們只要聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線,或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷,螞蟻就迷路了。.用“ヽ”將短文中括號(hào)內(nèi)不合適的詞畫去。.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。.畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法。.判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的在括號(hào)里打“丿”。TOC\o"1-5"\h\z（1）如果把天空和周圍的景物完全擋住,螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。 （）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。 （）（3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下ー種氣味,所以螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。（ ）第十五課:《小蝦》課內(nèi)閱讀。缸里的小蝦是十分有趣。它們有的獨(dú)自蕩來(lái)蕩去,有的互相追逐,有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動(dòng)動(dòng)那些正在休息的小蝦,它們會(huì)立即向別的安靜的角落蹦去,一路上像生了氣似的,不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳,腳末端那副鉗子ー張ー張的,胡須也ー翹ー翹地?cái)[動(dòng)著,連眼珠子也一突ー突的。如果這時(shí)碰到正在閑游的同伴，說(shuō)不定就要打起來(lái)。小蝦的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有時(shí)還會(huì)蹦到缸外的地面上。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。追逐ーー（ ） 激烈ーー（ ）.這段話的中心句是“:.小蝦生氣時(shí)是什么樣子?用“ ”畫出相關(guān)句子。.選段中畫橫線的句子運(yùn)用了的 一修辭手法。這樣的句子我也會(huì)寫:課外閱讀。我家的大蘆花個(gè)兒高,身體壯,樣子挺威武。它頭上的冠子紅紅的,就像戴了一頂紅帽子。它走起路來(lái)總是把頭昂得高高的。它的羽毛有黑色的,有白色的,有灰色的,混雜在ー起,花花的,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴翹著,兩只腳是金黃色的。有一次，鄰居家的一只大公雞啄我家的小雞,被大蘆花看見了,它傾斜著身子猛撲過去,用利爪鉤住那只雞的翅膀,又用尖硬的嘴啄那只雞的冠子。那只雞被大蘆花啄得直叫，像打了敗仗似的，沒命地逃跑了。而大蘆花呢，就像打了一次大勝仗,威風(fēng)得很。只見它抖抖滿身的羽毛,“喔喔喔”地叫個(gè)不停,得意極了。.用“”畫出文中的比喻句。這句話中本體是；喻體是〇.請(qǐng)你把描寫蘆花雞羽毛特點(diǎn)的句子用“ ”畫出來(lái)。.短文最后ー個(gè)自然段中,作者用“ヽヽ"這ー系列動(dòng)詞描繪了蘆花雞勇斗大公雞的場(chǎng)面,體現(xiàn)了蘆花雞的特點(diǎn)。第十六課:《宇宙的另ー邊》課內(nèi)閱讀。正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí),突然,耳邊響起了語(yǔ)文老師的聲音:“你在想什么呢?”我有些尷尬。但在那一瞬間,我決定把我知道的告訴大家:在宇宙的另ー邊,如果想寫ー篇關(guān)于風(fēng)的習(xí)作,就得閉上眼睛,想象風(fēng)的樣子，慢慢地讓自己也變成風(fēng),在空中飛啊飛,飛得越高,習(xí)作的分?jǐn)?shù)就越高……下課了,大家都圍著我，想知道宇宙的另ー邊還有什么有趣的事情。是啊,關(guān)于宇宙的另ー邊,我們都想知道更多。到了晚上,我還要趴在窗臺(tái)上,看著浩瀚的星空,穿越茫茫宇宙，飛到那個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,再去拜訪宇宙另ー邊的那個(gè)“我”。.“我”為什么有些尷尬?.文中畫線句中省略號(hào)的用法是（ ）A.表示想象內(nèi)容的省略 B.表示說(shuō)話的中斷C,表示重復(fù)的詞語(yǔ)的省略D,表示引文的省略.當(dāng)我耳邊響起語(yǔ)文老師的聲音時(shí),我在想些什么呢?.發(fā)揮你的想象カ寫ー寫,在宇宙的另ー邊,還會(huì)有什么秘密?課外閱讀。小瑪莎小瑪莎真想快快長(zhǎng)（zhdngchdng）大,不過怎樣才能長(zhǎng)大呢?她不知道。她試過好多辦法——腳上穿上媽媽的便鞋啊,身上穿上媽媽寬大的長(zhǎng)衣啊,頭發(fā)梳得跟阿姨ー樣啊,脖子上套上一串珠子啊,手腕上戴上ー只表啊 一點(diǎn)兒也沒有用,人家還是笑話她,說(shuō)她是個(gè)小不點(diǎn)兒。有一回,瑪莎突然想起該掃（sdosGo）掃地了。她把地掃得那么干凈,媽媽很驚喜:“小瑪莎,你好像長(zhǎng)成大孩子了?！焙髞?lái)瑪莎又洗盤子,洗碟子,洗凈了還整整齊齊地?cái)[到柜子里。這么著,不僅媽媽,連爸爸也驚奇了。一天吃飯的時(shí)候,爸爸當(dāng)著大家的面說(shuō):“咱們還真沒有留意,瑪莎長(zhǎng)大了,她不但會(huì)掃地,還會(huì)洗盤子、洗碟子呢?！爆F(xiàn)在,大家都說(shuō)小瑪莎長(zhǎng)大了,她自己也覺（jiGoju0得長(zhǎng)大了。雖然腳上穿的是自己的鞋子,身上穿的是自己的連衣裙,頭發(fā)沒有梳得像阿姨那樣,脖子上沒有套珠子,手腕上沒有戴表,可她覺得自己長(zhǎng)大了?？磥?lái),使瑪莎長(zhǎng)大的,并不是穿戴,而是她會(huì)勞動(dòng)了。.用“'”劃掉文中加點(diǎn)字不正確的讀音。.小瑪莎想快快長(zhǎng)大是從這方面表現(xiàn)出來(lái)的。.小瑪莎真的長(zhǎng)大了,表現(xiàn)在哪里?.文章的中心句是: 第十七課:《我變成了一棵樹》課內(nèi)閱讀。我真希望變成一棵樹,這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著,就覺得身上癢癢的,（低底）頭ー看,發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上（長(zhǎng)冒）出來(lái)。呀,我真的變成了一棵樹!你猜,我變的樹上會(huì)長(zhǎng)什么?當(dāng)然不是蘋果啦,梨也不對(duì)——對(duì)了,鳥窩!.把括號(hào)里搭配不恰當(dāng)?shù)淖钟谩癌c”畫去。.“我”為什么希望自己變成一棵樹?.“我”變的樹上長(zhǎng)的是什么?.如果你也會(huì)變,你最想變成什么?為什么?課外閱讀。小鷹和小雞小鷹和小雞剛出蛋殼時(shí),幾乎沒有什么兩樣,都是身子嫩嫩的、翅膀軟軟的。小鷹和小雞ー天天長(zhǎng)大了,它們的想法可不ー樣:小鷹向往著藍(lán)天、白云,一心想飛到太陽(yáng)的身邊;而小雞只求找點(diǎn)剩飯、碎米,填飽自己的肚腸。小鷹常常走出小窩,去呼吸新鮮的空氣,也常常離開樹蔭,去淋浴溫暖的陽(yáng)光。它的羽毛長(zhǎng)齊了,就開始飛期。它飛向高空，地上的一切盡收眼底;它穿過白云,矯（jido）健的身影映入大江。而小雞整天跟著媽媽,ー步也不愿離開，一有風(fēng)吹草動(dòng),就連忙鉆到媽媽的翅膀下。羽毛長(zhǎng)齊了,它也不肯練習(xí)飛翔,最多只是在樹下的草堆邊撲騰幾下,跟同伴爭(zhēng)幾粒草籽。小鷹長(zhǎng)大了,它常常翱3〇）翔在藍(lán)天上;小雞長(zhǎng)大了,卻只能在雞窩旁轉(zhuǎn)悠。悠。.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的空氣.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（ ）的空氣.選擇。⑴“盡收眼底”的意思是（A.全部都放在眼睛里（2）“風(fēng)吹草動(dòng)”的意思是（（ ）的陽(yáng)光兀B.能看到全部景物A.指風(fēng)吹起來(lái)了,草動(dòng)起來(lái)的景象B.比喻輕微的動(dòng)靜或變故3.小鷹和小雞的想法不ー樣。小鷹,而小雞〇結(jié)果,小鷹 ,而小雞 。第十八課:《童年的水墨畫》課內(nèi)閱讀。像剛下水的鴨群,扇動(dòng)翅膀拍水戲（耍要）。一雙雙小手（撥 拔）動(dòng)著浪花,你撥我（濺賤）笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中,出水時(shí)只見ー陣水花兩排銀牙。.把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖钟谩?”劃掉。.詩(shī)歌中的“水葫蘆”指的是什么?課外閱讀。鄉(xiāng)下孩子曾是媽媽懷里歡唱的黃鵡，曾是爸爸背上盛開的野菊。捉ー只蝴蝶,能編織美麗的故事。含一片草葉,能吹出動(dòng)聽的歌曲。挖ー籃野菜,撐圓了小豬的肚皮。逮ー串小魚,樂壞了饞嘴的貓咪。哦,鄉(xiāng)下孩子,生在陽(yáng)光下,長(zhǎng)在曠野里。.寫出下出詞語(yǔ)的近義詞。盛開ーー（ ） 動(dòng)聽ーー（ ）.詩(shī)中寫了鄉(xiāng)下孩子的哪幾種有趣的活動(dòng)?（ ）（多選）①捉蝴蝶②吹草葉③拾稻穗④挖野菜⑤割青草 ⑥逮小魚.這首詩(shī)表達(dá)了主題?3.鄉(xiāng)下孩子的活動(dòng)多有趣,你知道他們還有哪些趣事嗎?仿照第2節(jié)寫ー寫第十九課:《剃頭大師》課內(nèi)閱讀。（一）很快,我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨意亂剪,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起,那兒卻短得不到ー厘米?！鞍パ?”我叫起來(lái)，“壞了!”小沙連忙摸耳朵,看它們還在,就無(wú)所謂了。我敢說(shuō),世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了。我還想穩(wěn)住小沙,告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式,可他ー照鏡子,大叫一聲,像見了鬼一樣。.“我”為什么說(shuō)“壞了”?請(qǐng)你用選文中的話回答。.“我敢說(shuō),世界上再也沒有比他更優(yōu)秀的顧客了?！边@句話的意思是（A.小沙是世界上最優(yōu)秀的顧客。 B.世界上有比小沙更優(yōu)秀的顧客。.當(dāng)小沙看到“我”給他剪的頭發(fā),小沙是什么反應(yīng)?請(qǐng)你用“ ”畫出相關(guān)句子。課內(nèi)閱讀。(二)我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,可惜越修越糟,ー些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得小心,卻像層層梯田。文段共有句話,最后一句運(yùn)用的修辭手法,形象生動(dòng)地描繪出了,語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。課外閱讀。我是冰糖葫蘆的一名忠實(shí)吃客,打小就愛吃。因?yàn)槲颐看纬云疬@種小吃時(shí),就會(huì)想起童年生活中的一段記憶,冰糖葫蘆的酸甜混雜著淡淡的辛酸。我的故鄉(xiāng)是山海關(guān)外的一座小城。記得有一年冬天，放了寒假,我照例找同學(xué)們ー起消磨時(shí)光。我的同學(xué)不在家,原來(lái)，由于家境貧寒,許多擔(dān)子便落在了他這位長(zhǎng)子的肩上,他去街上賣冰糖葫蘆了。來(lái)到街上,我看見寒風(fēng)中站立著的這位同學(xué)。本來(lái)想干擾他的我,反倒變成了他的同伴。站在這位同學(xué)的旁邊,我竟有一種自豪感,扯開嗓子替他大聲吆喝起來(lái):“冰糖葫蘆!又香又甜!咬一口甜掉牙”當(dāng)我把賣掉的冰糖葫蘆的錢交給這位同學(xué)時(shí)，他收下了,當(dāng)我要把最后的3根冰糖葫蘆買下時(shí),他卻不賣。他把這3根冰糖葫蘆作為友誼的酬答送給了我,盡管這酬答是極其輕微的,但對(duì)于ー個(gè)孩子來(lái)說(shuō),卻是彌足珍貴的。從此,我和冰糖葫蘆結(jié)下了不解之緣。.為什么說(shuō)“我和冰糖葫蘆結(jié)下了不解之緣”？.判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“，’,錯(cuò)的打“X”。(1)短文中“我”和同學(xué)把所有的冰糖葫蘆都賣完了（2）讀了這篇短文,我們不難發(fā)現(xiàn)作者對(duì)冰糖葫蘆懷有一種情結(jié)。 （ ）.你吃過冰糖葫蘆嗎?你能說(shuō)說(shuō)你吃冰糖葫蘆時(shí)的感受嗎?第二十課:《肥皂泡》課內(nèi)閱讀。那ー個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球,像一串美麗的夢(mèng),是我們自已小心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿,那么自由,那么透明,那么美麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們ー個(gè)個(gè)送上天去,送過海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過天河跟著タ陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著他們,我心里克滿了快樂、驕傲與希望 .寫出下面同語(yǔ)的反義詞?？鞓珐`ー（ ） 驕傲ーー（ ）.畫“”的句子用了的修辭手法。.發(fā)揮你的思象,說(shuō)說(shuō)你希望肥皂泡會(huì)飛到哪里去。課外閱讀。童年生活冰心4歲時(shí),隨父母遷居山東煙臺(tái)。冰心常常穿著黑色帶金線的小軍服,佩戴短軍刀,跟著父親學(xué)打槍、騎馬。黃昏后,他們就在入泊的軍艦上參觀,夜晩又來(lái)到旗臺(tái)上看星星。將蔚藍(lán)的天室,遼闊的大海，陶冶著她幼小的心靈。冰心雖然是終日貪玩、天真活潑的孩子，但同時(shí)她也是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘。她4歲時(shí)就開始跟母親認(rèn)字卡,6歲進(jìn)私塾。堂屋的對(duì)聯(lián),墻上的字畫,包括果脯的商標(biāo)紙,都是她最初的“課本”。豐富多彩的民間故事,成了她最好的精神食糧。7歲的冰心可以自己拿起《三國(guó)演義》來(lái)看,看完“三國(guó)”，她又讀了《水滸傳》《聊齋志異》,整天手不釋卷。11歲時(shí),她已讀完了《西游記》《天雨花》《再生緣》《兒女英雄傳》《說(shuō)岳全傳》《東周列國(guó)志》等書。這時(shí),她還對(duì)詩(shī)產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是,開始跟老師學(xué)習(xí)作詩(shī)。老師要她先學(xué)對(duì)對(duì)子,當(dāng)老師出了上句“雞唱曉”時(shí),她幾乎不假思索地就對(duì)出了“鳥鳴春”;老師又出了“榴花照眼花”,她對(duì)以“柳絮籠白衣”,老師常贊賞她ォ思敏捷。此后,她除了課堂上做文章外,課余時(shí)間就自己作詩(shī),請(qǐng)老師修改。后來(lái)當(dāng)父親與朋友開詩(shī)社時(shí),她也跟著去旁聽,從不肯放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。童年和少年時(shí)代的文學(xué)熏陶,最終使她成為一位著名的作家。.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。手不釋卷: 不假思索: .用“”畫出文中的ー個(gè)過渡句。.冰心成為一位著名作家的原因是（ ）〇A.冰心天真活潑的性格 B.冰心是個(gè)聰明好學(xué)的小姑娘C.童年和少年時(shí)代的文學(xué)熏陶,及她聰明好學(xué)的性格第二十一課:《我不能失信》課外閱讀。星期日,剛吃過午飯,李丹就忙著打扮起來(lái)了。她穿上了漂亮的花裙子,小辮子上扎了蝴蝶結(jié)。她和同學(xué)約好了,要去敬老院為爺爺奶奶們表演節(jié)目,她準(zhǔn)備了一曲獨(dú)唱。李丹準(zhǔn)備完畢,剛要出門,電話鈴響起來(lái)了?！拔?丹丹嗎?是爸爸!”電話那頭,爸爸的聲音很急促，“丹丹,你快點(diǎn)出門,坐3路汽車到中山路下,我在車站等你。”李丹問:'’什么事這么急?”“我得到了兩張馬戲票，下午兩點(diǎn)開演。你不是想看馬戲,盼了好多天了嗎?”是啊,李丹多想親眼看看山羊拉車、小狗算算術(shù)、老虎鉆火圈哪!可是ー—李丹猶豫了?！暗さ?時(shí)間快到了。你怎么了?”“爸爸,我和同學(xué)約好,今天要去敬老院的。”“必須去嗎?”爸爸問。李丹想起敬老院那些慈祥的爺爺奶奶,想起他們每次看表演時(shí)的笑臉,想起同學(xué)們?cè)诩系攸c(diǎn)正等著自己,她對(duì)爸爸說(shuō):“是啊,我必須去!”爸爸說(shuō):“好吧。丹丹,你做得對(duì),以后還有看馬戲的機(jī)會(huì)，可是你不能對(duì)老人、對(duì)同學(xué)失信?！盩OC\o"1-5"\h\z.李丹為什么沒有去看馬戲,而是去敬老院了呢?請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鱿嚓P(guān)的句子,用‘' ：畫出來(lái)。.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。(1)李丹為了不失信于人沒有去看馬戲。 ( )(2)李丹很喜歡看馬戲,所以她去了。 ( )(3)李丹是個(gè)守信的好孩子。 ( ).這篇短文表現(xiàn)了李丹 的好品質(zhì)。.你從李丹身上學(xué)到了什么?第二十二課:《我們奇妙的世界》課內(nèi)閱讀。清晨,太陽(yáng)開起,帶來(lái)新的一天。開始,天空呈粉紅色,慢慢地變成了蔚藍(lán)色,太陽(yáng)就像ー個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí),云彩在藍(lán)色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾一樣,呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,告訴我們?cè)S多奇妙的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí),雨點(diǎn)就會(huì)叫蜂啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有許多水洼,就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)變幻著顏色,好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。.選文寫了是的景象,寫到ヽヽヽヽヽヽヽ等景物。.文中的畫線句是ー個(gè)比喻句,將比作,突出了其 的特點(diǎn)。.選文表達(dá)了作者的思想感情。課外閱讀。清晨，太陽(yáng)開起,帶來(lái)新的一天。開始,天空呈粉紅色,慢，漫地變成了蔚藍(lán)色,太陽(yáng)就像ー個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí),云彩在藍(lán)色的天空中飛行,如同經(jīng)過雕飾ー樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀,告訴我們?cè)S多奇妙的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)海僻啪啪地降落到大地上。雨后,我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子,映射著我們的臉。一天結(jié)束了,落日的余暉不時(shí)變幻著顏色,好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍,就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。.選文寫了是的景象,寫到ヽヽヽヽ>ヽヽ等景物。.文中的畫線句是ー個(gè)比喻句,將比作,突出了其 的特點(diǎn)。.選文表達(dá)了作者的思想感情。課外閱讀。夏季悄悄地來(lái)了。樹木用它寬大的葉子為大地戴上了巍峨的翠冠,為人們撐起了清涼的華蓋。河里,水草鉆出水面沐浴著金色的陽(yáng)光,幾只雪白的鴨子游來(lái)游去,親昵地互相梳理著羽毛,嘎嘎地歡叫著。河岸上,鉆天楊高聳入去,ー棵挨著一棵,像ー隊(duì)勇士用軀體麥撐著浩大的天空,又仿佛是ー座綠色的長(zhǎng)城鑲嵌(xiGngqiロn)在藍(lán)天與碧水之間。婀娜多姿的垂柳,時(shí)而舒展寬大的長(zhǎng)袖,像古代的少女在輕歌曼舞;時(shí)而枝條柔和地垂在水里,似待嫁的姑娘在精心打扮,觀賞自己的花容月貌。.給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“。翠冠(gudn guan) 鉆天楊(zudnzuan).這一段話是對(duì)的描寫。.文中畫線的句子把鉆天楊比作和..這段話抓住ヽヽヽ等景物特點(diǎn),描寫夏季景色的美麗。.將下面的句子補(bǔ)充完整。的微風(fēng),時(shí)而 ,像 ;時(shí)而 ,似，0第二十三課:《海底世界》課內(nèi)閱讀。海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽音器ー聽,就能聽見各種聲音:有的像蜜蜂ー樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗ー樣汪汪,有的還好像在打鼾它們吃東西的時(shí)候發(fā)出ー種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另ー種聲音,遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出警報(bào)。.用“”畫出概括本段主要內(nèi)容的語(yǔ)句。.為了說(shuō)明海底是有聲音的,作者采用了舉例子的說(shuō)明方法,舉了 這些例子。.海底還會(huì)有哪些聲音呢?查找資料,再發(fā)揮想象寫ー寫吧!課外閱讀。沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上,驕傲地對(duì)泥土說(shuō):“喂,你沒有發(fā)現(xiàn)嗎?我是一粒多么偉大的金子啊!”“你是一粒偉大的金子,這怎么可能呢?”泥土說(shuō)。“你沒有聽說(shuō)過‘沙里淘金’這個(gè)詞語(yǔ)嗎?那些閃光的金子,都是從我身上淘洗出來(lái)的。“沙子自高自大地說(shuō)道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪困安逸、狂妄自大、只會(huì)空想的壞思想,你永遠(yuǎn)只是一粒黯淡無(wú)光的沙子。”泥上告誡沙子。“你為什么埋沒我呢?”沙子問泥上。“如果你能努力使自己成為ー顆閃光的金子,誰(shuí)又能埋沒你呢?”泥上對(duì)沙子說(shuō)?！吧鸀橐涣Ｐ⌒〉纳匙?落入大地,誰(shuí)又能發(fā)現(xiàn)我呢?”沙子感嘆道?！昂⒆?當(dāng)你與大地融為一體時(shí),你就是大地的一部分了?！蹦嗤琳f(shuō)。ー堆沙子,被ー陣大風(fēng)吹得七零八落?！拔覀冞@些苦命的沙子,為什么總經(jīng)不起風(fēng)吹雨打呢?”沙子嘆息道?！盀槭裁床辉囍鴮で髣e人的幫助呢?當(dāng)你與水泥聯(lián)為一體時(shí),就能成為堅(jiān)不可摧的混凝土了?！蹦嗤琳f(shuō)。.用“ーー”畫出短文中和“是金子總會(huì)發(fā)亮”這句俗語(yǔ)意思相近的一段話。.“沙里淘金”是ー個(gè)成語(yǔ),意思是 .下面三個(gè)疑問句中,與其他兩個(gè)都不同的ー項(xiàng)是（ ）〇A.你為什么埋沒我呢? B.誰(shuí)又能埋沒你呢? C.你怎么能被埋沒呢?.你想對(duì)文中的沙子說(shuō)些什么呢?第二十四課:《火燒云》課內(nèi)閱讀。天上的云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒見過的顏色。.選文第2自然段運(yùn)用了的修辭手法,寫出了火燒云不僅顏色而且變化的特點(diǎn)。.用“”畫出選文中描寫火燒云顏色的語(yǔ)句,我們可以用這個(gè)詞來(lái)形容這些顏色。.“還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見也沒見過的顏色”這句話說(shuō)明（ ）A.火燒云的顏色很多。 B.火燒云變化得很快。.請(qǐng)用“一會(huì)……一會(huì)兒……”寫一句話。課外閱讀。黃昏時(shí)分,太陽(yáng)落在樹杈上,收起它耀眼的光（茫芒）,像ー個(gè)羞紅了臉的小姑娘,捉迷藏似的躲了起來(lái)。一會(huì)兒,陽(yáng)光更弱了。它旁邊的云霞不斷擴(kuò)展,更換著華麗的（綿錦）衣,紅的、黃的、紫的五光十色,變化多端。霎時(shí)間,晩霞迷（漫慢）了半個(gè)天空仿佛鋪開了一幅雄偉壯觀的天然彩圖。晩霞一會(huì)兒像動(dòng)物王國(guó),各種動(dòng)物無(wú)奇不有,一會(huì)兒又像高山峻嶺,一會(huì)兒恍恍惚惚的,又像這個(gè)又像那……當(dāng)太陽(yáng)完全沉入西邊的山后,晩霞也在歸巢的鳥聲中、人們歡樂的笑聲中收起它最后ー絲光亮。.用“ヽ”畫掉括號(hào)內(nèi)用得不正確的字。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。耀眼——（ ）華麗——（ ）擴(kuò)展——（ ）雄偉——（ ）.短文中畫‘'”的句子運(yùn)用了（ ）修辭手法。A.比喻B.擬人C.比喻、擬人.“晚霞一會(huì)兒像動(dòng)物王國(guó),各種動(dòng)物無(wú)奇不有,一會(huì)兒又像高山峻嶺,一會(huì)兒恍恍惚惚的,又像這個(gè)又像那個(gè)……”發(fā)揮你的想象,寫ー寫晚霞還會(huì)有哪些神奇的變化。第二十五課:《慢性子裁縫和急性子顧客》課內(nèi)閱讀。顧客說(shuō):“對(duì)不起,麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛,把上次剪下來(lái)的（再 在）接上去就是啦?！辈每p這回?fù)u頭了:“接上去的袖子多難看啊?！薄澳悄鷦e管,只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了,我可是個(gè)急性子顧客啊。”裁縫說(shuō):“親愛的顧客,我要對(duì)（您你）負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳,這也壞了我的名聲啊。”顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩,說(shuō):“您放心,憑我的手藝,不用接袖子也能給您（做作）出一件最漂亮的春裝?！?在文中括號(hào)里選擇合適的字,畫“ノ”。.在文中找到ー對(duì)反義詞。（）——（）.用下列詞語(yǔ)造句。麻煩: 名聲: .選段主要寫的是顧客要的事。課外閱讀。月亮姑娘做衣裳夜晩,月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的彎彎的,好像小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷,她就撕了一塊云（彩采）裹在身上。月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸,讓她五天以后來(lái)取。過了五天,月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,好像彎彎的鐮刀,她來(lái)取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上扣子也扣不上。裁縫師傅(決訣)定給她重做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來(lái)取。五天過去了,月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒,彎彎的像只小船。她來(lái)取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘套也套不上。裁縫師傅紅了臉,說(shuō):“我只好重新做了。”又是五天過去了。月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫吃了一驚:“啊,你又長(zhǎng)胖了!”他嘆了口氣對(duì)月亮說(shuō):“你的身材量(liGngliang)不準(zhǔn),我沒法給你做衣裳了。原來(lái),月亮姑娘每天都在變化,所以到現(xiàn)在還穿不上合身的衣裳。你看,白天太陽(yáng)公公出來(lái)了,她不好意思出來(lái),只能在晚上オ悄(qidoqido)悄地露面。.給短文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音打“丿”。.用“\”畫掉括號(hào)里搭配不正確的漢字。.根據(jù)短文內(nèi)容填空。月亮姑娘像>ヽ〇.裁縫為什么沒法給月亮姑娘做衣裳呢?.如果讓你給月亮姑娘做一件衣裳,你打算做一件什么樣的衣裳呢?想一想,畫一畫。第二十六課:《方帽子店》課內(nèi)閱讀:根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。( )街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中,忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子,方帽子店的主人大吃ー,驚。）后來(lái),方帽子店對(duì)面,又開了一家帽子店,櫥窗里放著各式各樣的帽子,卻沒有ー頂是方的。（ ）他們?cè)O(shè)法找到ー些布,試著做了幾頂圓帽子,像碗ー樣扣在頭上,很舒服。（ ）有一家帽子店從來(lái)沒有做過別的帽子,他們的櫥窗里都是方帽子。（ ）日子一天天地過去,世界一天天在改變,那些不舒服的方帽子,慢慢地成為古董。（ ）小孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服,他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢?圓的不行嗎?課外閱讀。在少年兒童畫展色彩繽紛的畫幅中,我看到一幅沒有色彩、線條也極為簡(jiǎn)單的畫,那是一幅盲童的畫。雪白的紙上,用圓珠筆畫著一個(gè)太陽(yáng),照耀著一座小屋,小屋前有一條小溪,還有一棵高大的樹。寥寥幾筆,勾畫了一個(gè)和諧幸福的人家。從這里走過的人,都會(huì)停下腳步仔細(xì)地看著這張沒有色彩的、極為簡(jiǎn)單的畫。看得那么久,人們不僅是看這幅畫,更像是透過這幅畫,看到了這個(gè)盲童的心靈。.從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。復(fù)雜ーー（ ）痛苦ーー（ ）矮小ーー（ ）雜亂ーー（ ）.用“ ”畫出畫的內(nèi)容。.人們?yōu)槭裁炊甲屑?xì)看著這張沒有色彩的,極為簡(jiǎn)單的畫?第二十七課:《漏》課內(nèi)閱讀一天晩上,下著蒙蒙小雨。老虎來(lái)了,賊也來(lái)了。老虎用爪在墻壁上（）,賊用手在屋頂上（ ）,不一會(huì)兒,墻被老虎抓了個(gè)窟窿,屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。老虎鉆進(jìn)驢圈（judnquan）〇賊也正想往下跳。（ ）,老爺爺和老婆婆在里屋說(shuō)起話來(lái),老虎和賊嚇（xiGh。）得大氣都不敢出了。老爺爺說(shuō):“（ ）有什么聲音在響?”老婆婆說(shuō):“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過,就是沒見過，漏’,莫非,漏，比我還厲害?”賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽過，就是沒聽過‘漏‘，莫非,漏，比我還厲害?”.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“J”.選擇合適的詞填在括號(hào)里。好像 抓忽然挖.把下面句子變成“把”字句。（1）墻被老虎抓了個(gè)窟窿。 （2）屋頂被賊挖了個(gè)窟窿。 4把描寫老虎心理的句子用“"畫出來(lái)。課外閱讀小牛和老騾子有一段時(shí)間,老農(nóng)夫一直讓小牛和老騾子一起耕作。耕作相當(dāng)辛苦,小牛對(duì)老騾子說(shuō):“今天我們裝病吧,休息休息。”老騾子回答道:“不行啊,耕種的季節(jié)很短,我們需要把工作做完啊!”但小牛還是裝病了,農(nóng)夫給它弄來(lái)新鮮的干草和谷物,盡量讓它舒服些。等老騾子耕種回來(lái),小牛（詢 旬）問地里的情況如何?！皼]有以前耕種得多,”老騾子回答道,“但我們也耕種了相當(dāng)長(zhǎng)的一段距離。”小牛又問道:“老家伙說(shuō)我什么沒有?”“沒有?！崩向呑踊卮稹５诙?小牛還想偷懶,就（在再）次裝病。當(dāng)老騾子從田間回來(lái)時(shí),小牛問道:“今天怎么樣?”“還不錯(cuò),我認(rèn)為。但耕種得還不是太多?！崩向呑哟鸬?。小牛又問道:“老家伙說(shuō)我什么沒有?”“啥也沒說(shuō),”老騾子說(shuō),“但是,他和屠夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話。” 慵賴是ー種自我扼殺。1.用“\”畫去括號(hào)里搭配不恰當(dāng)?shù)纳帧?小牛裝病不耕田,卻一再詢問老騾子“老家伙說(shuō)我什么沒有”,這里的“老家伙”指,“一再詢問“表明〇.老農(nóng)夫和暑夫說(shuō)了好長(zhǎng)時(shí)間的話,意味著什么?.你想對(duì)文中的老騾子說(shuō)些什么?第二十八課:《棗核》課外閱讀大浪和水珠從山崖上滴下來(lái)的水珠,正好滴在ー塊堅(jiān)硬的石頭上,別看水珠兒小,志氣可不小,它要把石頭滴穿呢!這事讓河中的大浪知道了.大浪哈哈大笑,它對(duì)水珠說(shuō):'’哩,就憑你那點(diǎn)力氣,還想把石頭滴穿,真是笑話!”水珠說(shuō):“我的力量是小,但是我相信,只要有堅(jiān)持不懈的精神,一定能把石頭滴穿。要不,咱們比ー比怎么樣?你把河邊的石頭打個(gè)洞,我滴穿石頭。ー百天以后,看看是怎樣的結(jié)果?！薄斑@容易!這容易!”大浪哈哈大笑,立刻表示要和水珠賽ー賽。從此以后,水珠滴呀滴呀,更辛勤地工作著。不管刮風(fēng)下雨，也不管黑夜白天,從不休息。而大浪卻不同,高興時(shí)’‘嘩”地沖一下,不高興時(shí)就懶洋洋的。大浪覺得,水珠小得可憐,ー百天肯定不會(huì)滴穿石頭，而我的カ氣大著哩,別說(shuō)滴穿石頭，把石頭摧毀也很容易!ー百天,早著呢,何必現(xiàn)在早早就費(fèi)カ氣。九十九天過去了,小水珠突然來(lái)找大浪:'’你快來(lái)看吧,我已經(jīng)把石頭滴穿了,銀色的小圓洞,還透光呢!”大浪一聽オ著了急,它趕快使出全身的カ氣,可是除了"嘩的一下,又有什么用呢?.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞:辛苦ーー（ ） 趕忙ーー（ ）反義詞:悲傷ーー（ ） 松軟ーー（ ）.用“”畫出描寫比賽開始后大浪的心理活動(dòng)的句子。.水珠ヽ,最終滴穿石頭;而大浪,最終輸給了水珠。.這個(gè)故事給了你哪些啟示?參考答案:第一課課內(nèi)閱讀:.三兩只春江水暖蘆芽短欲上時(shí).A.C.桃花江水蘆芽鴨子河豚4,早春時(shí)節(jié)的景物,詩(shī)中描寫了三兩只桃花、滿地的萎蒿,抽出短芽的蘆葦。課外閱讀:.オ半.喜愛1234第二課課內(nèi)閱讀:.千條萬(wàn)條趕集爛漫無(wú)比伶俐可愛 光彩奪目.紅白黃青綠光彩奪目.擬人 輕風(fēng)細(xì)雨柔柳花草生機(jī)勃勃課外閱讀:.烏黑發(fā)亮快樂甜美清亮甜美.仲春江南水鄉(xiāng)生機(jī)外形飛翔的動(dòng)作和聲音活潑喜愛第三課課內(nèi)閱讀:.ailengusi.下課了,同學(xué)們有的在討論問題,有的在操場(chǎng)上活動(dòng),有的在座位上看書。.オ展開兩三片花瓣?；ò陜喝归_了,露出嫩黃色的小蓮蓬。 還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。.“冒”字說(shuō)明荷花格外惹眼,突出表現(xiàn)了白荷花的卓爾不群,獨(dú)占風(fēng)姿。.靜喜愛贊美課外閱讀:1.荷葉 2.顏色形態(tài) 3.做藥材做包裝材料 煮粥.第1自然段最后一句話和最后一個(gè)自然段。.文章表達(dá)了作者對(duì)荷葉的喜愛和贊美之情。第四課課內(nèi)閱讀.獨(dú)角仙……頭部尖端有一只犀牛一樣的角。.略課外閱讀:.奇怪竭カ顫動(dòng).我喜歡觀察蟬脫殼 喜歡.動(dòng)作脫殼.不可以。因?yàn)椤按蠹s”起限制作用,說(shuō)明蟬脫殼的大致時(shí)間,符合客觀事實(shí),使文章更加嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,增加了文章的可信度。如果刪去,則不符合事實(shí)。第五課課內(nèi)閱讀:.守株待兔.將偶然事件看成必然事件,心存僥幸,妄圖不勞而獲課外閱讀:.(1)我的盾很堅(jiān)固,無(wú)論什么東西都無(wú)法刺穿它。(2)用你的矛去刺你的盾,會(huì)怎么樣?.那個(gè)人讓楚人用自己的矛刺自己的盾,來(lái)比較是盾堅(jiān)硬還是矛鋒利。.說(shuō)話做事不要前后抵觸,不能自圓其說(shuō)。第六課課內(nèi)閱讀:.鐵罐傲慢驕傲自大.我喜歡陶罐。因?yàn)樘展拗t虛、友善,懂得每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處這一道理。課外閱讀:.四季各有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的不足。.四季按順序自然輪換。.四季都認(rèn)為自己最重要。我懂得了做人要保持謙虛的態(tài)度,團(tuán)結(jié)力量大。第七課課內(nèi)閱讀:.指遲疑,不果斷,拿不定主意。.A.兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!理解略。.事物各有所長(zhǎng),各有所短,不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處;也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。課外閱讀:.仰挺翻唱.第1自然段后兩句話。.在第3自然中找答案。.小河佩服大海寬廣的胸懷和謙虛的態(tài)度。第ハ課課內(nèi)閱讀:.水要流動(dòng)才能保持清潔。.因?yàn)楹恿鞣艞壛税惨莸纳?年年用盈滿和清澈的水,帶給了人們好處,所以河流受到人們的尊敬。課外閱讀:.短文中一共有5個(gè)盲人在摸象。他們分別摸到了大象的牙齒、耳朵、腿、身子和尾巴。.他們說(shuō)得都不對(duì)。因?yàn)樗麄兌贾皇敲搅舜笙蟮囊徊糠?就給大家下結(jié)論。.你們都錯(cuò)了,你們都只摸到了大象一部分。.看事物不能只看一部分而應(yīng)看全局,那樣才能全面、真實(shí)地了解事物的情況。第九課課內(nèi)閱讀:.ー歲除春風(fēng)送暖千門萬(wàn)戶換舊符.（1）元日（2）一歲除 （3）千門萬(wàn)戶.爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖