2022年中考語文復習新題速遞之語言運用（2022年1月）

2022年中考語文復習新題速遞之語言運用（2022年1月）ー、語言運用（共30小題）.（2021?青羊區(qū)模擬）六月已經臨近,驪歌即將唱起。古人說:“贈人以言,重于金石珠玉?！闭埜鶕崾就瓿上旅嫒蝿?。①【用比喻,謝恩師】參照畫線句子，補全橫線上的內容。我是飄蕩的云朵，你就是遼闊的藍天;,;,?您的愛一直陪伴我,感謝您，老師!②【引名句，贈摯友】請擬ー段話，恰當地引用一句（聯(lián)）古詩來贈別朋友。本試卷出現(xiàn)的詩句不能再用。（40字以內）.仿照下面的句式，以“河水”（或街道、市場、村莊、校園）為描述對象，寫ー個相似或相同的擬人、比喻句。例句:我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長髙了，變稠了,所以，我把它比作一個大花蘑菇，一場雨水,就蓬蓬勃勃地生長。仿句: .揣摩下面句子的句式結構特點，聯(lián)系前后句意及運用的修辭手法，補寫出恰當的句子。愛心是冬日的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的ー場甘霖,。.教師節(jié)將至,請仿照示例，為你的某個老師寫兩句節(jié)日祝詞，要突出其學科特點。示例:已知、求證，開拓求知天地；直尺、圓規(guī),繪制學子前程?！獢祵W老師.【關于中國探月的手抄報】請你在假期中查閱相關資料，做ー張關于中國探月工程的手抄報,開學后帶到學校展示一下。.天上ー輪オ捧出'‘天上ー輪オ捧出,人間萬姓仰頭看?！敝袊藢υ铝撂貏e看重，中國的月亮文學特別豐富，古往今來，中國關于月亮的詩歌很多,其中很多富于哲理。【我知道的月亮】（1）你知道關于月亮的種種傳說嗎?月亮的別稱有很多,例如:冰鏡:團團冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時。（孔平仲）嬋娟:但愿人長久,千里共嬋娟。（蘇軾）玉盤:暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。（蘇軾）蟾蛭:閩國揚帆去，蟾蛛虧復圓。（賈島）蟾宮：蚊寶影寒珠有淚,蟾宮風散桂飄香。（李俊民）月桂:長河上月桂，澄彩照雨樓。（張正見）銀鉤:一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷。（王沂孫）（2）你還能列舉多少月的別稱?.（2021?青羊區(qū)模擬）離愁別恨是人類共有的情感，重團聚、怨別離，更是中華民族的傳統(tǒng)心理,“送別”是我國詩歌吟詠的重要內容。請根據要求，完成下列題目。古人的送別方式多樣，下面是選自我國古典送別詩中的句子,請從中概括出四種送別方式，''臨別贈言”除外。（每點不超過6個字。）燕燕于飛,差池其羽。之子于歸,遠送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。ーー先秦佚名《詩經?燕燕》楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?ーー隋朝佚名《送別》謂城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。ーー唐朝王維《送元二使安西》勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。ーー唐朝許渾《謝亭送別》.（2021?青羊區(qū)模擬）閱讀下面有關“中國古代送別詩歌的發(fā)展”的短文,將空缺的內容補寫完整,注意語意的連貫。①一，最早可以追溯到《詩經》?！对娊洝分械摹堆嘌唷贰段缄枴繁缓笕朔Q作“萬古送別之祖”，在送別方式和抒情方式上，為后世送別詩歌的創(chuàng)作提供了范本。兩漢時期以“送別”為主題的詩歌逐漸鮮明起來，《行行重行行》等優(yōu)秀作品奠定了送別詩“以悲為主”的情感基調。魏晉南北朝時期,文學創(chuàng)作有了“自覺性”，抒寫個人情感的詩作逐漸增多。送別詩歌內容更加豐富，形式更加多樣,情感基調②—,而是開闊了更為廣遠的詩歌意境，這對于唐代送別詩歌的發(fā)展成熟起到了很好的鋪墊。唐人送別詩歌不再像以前的送別詩歌，③一,而是將內容擴展到邊塞贈別、官場贈別、市井贈別、君臣贈別等,唐代送別詩達到了我國古代送別詩的最高峰。送別詩所抒發(fā)的情感往往與送別時的境遇相關，由于宋代的歷史背景，詩人們更多地在送別詩中抒發(fā)自己的愛國思想,反而④—,他們常常將國家興亡凌駕于個人情感之上……①②③④.請用你的幽默、智慧仿造例句編寫兩條校園“魔鬼詞”。成績單:家長情緒的調控器。班長:就是一人之下,數十人之上,當“山中無老虎”時,稱“大王”的那只猴子。 旁批，既可以對句段，也可以對篇章;既可在閱讀中進行,也可在回味時補充;既可以引古詩文、名人名言或名篇名句，也可以用熟語、流行歌曲等。請用自己喜歡的方式為《論語》中的這個句子做旁批。［示例］“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！?徐志摩《再別康橋》)——隨風潛入夜,潤物細無聲?！巴敛豢梢圆缓胍?任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”(《論語》)(2021秋?淮北月考)下面是小芹同學在讀書活動中看到的一首小詩，請你仿照畫線句子,再來續(xù)寫兩行。母愛母親卑微如青苔，莊嚴如晨曦；柔如江南的水聲,堅如千年的寒玉。(2018秋?涇陽縣期末)學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。(1)【名言集】請寫一句關于“熱愛讀書”的名言作為自己的座右銘。(2)【親情樹】假如你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍,請你寫幾句話勸說媽媽。(3)【辯論臺】傳統(tǒng)閱讀與網上閱讀都有利有弊,同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢?為什么?（2020秋?宿遷期末）下面語段中標序號的句子都有語病,請加以改正。①目前,我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品,主要是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是ー種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然分解。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產品缺少統(tǒng)ー標準、替代產品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術裝備攻關,不僅可以發(fā)展新經濟,還可以降低成本。（1）修改建議:（2）修改建議:（2020秋?南岸區(qū)期末）請根據劃線句子再仿寫兩個詩句。清晨滾著金邊的紅云,是美的。午后飄著慵懶的白云,是美的。黃昏燃燒熾烈的晚霞，是美的。有時散得干凈的天空,也是美的。那密密層層包裹著青田的烏云，使我們帶著冷冽的醒覺,何嘗不美呢?（2019秋?忠縣期末）中國文化里有一些表顏色的詞極富表現(xiàn)カ和畫面感，請你仿照示例,從下列表示顏色的詞語中選擇ー個進行描繪。示例:桃紅，讓人想到春光明媚的枝頭，跳躍著姓紫嫣紅的生機。備選詞:松綠、月白、鵝黃、湖藍（2018秋?旌陽區(qū)期末）請在下面?zhèn)溥x詞中挑選合適的敬辭或謙辭，填在下列請柬①②③④處,完成這份請柬。備選詞:家父令尊小女令愛寒舍貴府請柬xX先生:茲定于元月十五日在為慶賀七十壽辰,敬請攜、夫人、光臨。幸勿推卻。XX頓首元月一日（2018秋?旌陽區(qū)期末）班上打算成立圖書角，需要挑選ー系列文學讀物，請根據下列問題作答。（1）請為班級圖書角推薦兩部你喜歡的文學作品,并為其分類,如:古典文學《西游記》、科幻小說《海底兩萬里》。（2）如果讓你傾カ推薦其中一本書,請說說你的推薦理由。例:我要推薦的是一本科幻小說《海底兩萬里》。感嘆作者凡爾納的想象カ,在他生活的時代能想象并描繪出這樣真實的海底世界,實在相當神奇。大海中的種種驚險奇遇，海洋中奇幻美麗的景象,色彩斑斕穿梭自如的魚兒……無不令我心神激蕩，為之著迷。我認為這本書有著永恒的魅力,小憩時拿出來細細品讀或別有一番滋味。（2018秋?南岸區(qū)期末）請你發(fā)揮想象，仿照下面劃線句子的形式，在橫線上將句子補充完整。漢字書法具有其他語言文字無可比擬的美感:楷書的結構如君子端莊的舉止,行書的線條像,隸書的筆畫似。徜徉于漢字的時光長廊，體味書寫的敬意與喜悅,讓漢字之美流連于指間心上。（2020秋?忠縣期末）參照例句,從“鮮花、礦石、蠟燭、航船”中任選兩個詞語作為開頭,仿寫句子。要求格式相仿，并構成段落排比。例句：種子,如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽;（2020秋?青神縣期末）下列各句表達都有一處不得體的地方,請找出并修改。A.王老師去家訪，剛到小林家門，小林就說:“王老師快請進，令尊已經恭候多時了?！盉.究竟選讀哪所高校的問題已經困擾了我良久，今聽聞先生您的愚見，我茅塞頓開。C.張文同學拜訪學識淵博的王專家，見到主人時，張文說：“鄙人光臨寒舍,非常髙興!”D.吳作家到校給文學社團作報告，社長說:“我經常拜讀吳作家拙作,還請不吝賜教?！盇.改為改為改為改為（2020秋?青神縣期末）根據語境，請仿照畫波浪線的句子在橫線上補寫兩個句子,使整段文字語意連貫,內容貼切。本次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇，如沐和煦春風,凈化了我的審美情趣;我唱紅色歌曲,①,;我寫紅色心得,如經爐火淬煉,堅定工我雖胤讖;我聽紅色故事，②,。紅色西山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷學習，努力成為新時代的革命老區(qū)人。（2020秋?烏蘭察布期末）完成下面的仿寫題。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯,幫助人們登上理想的高峰。書是,〇（2020秋?忠縣期末）仿照畫線分，各補寫兩個句子,使之構成意連贊的排比句。忠縣中國歷史上唯一以“忠”字命名的城市,人文歷史悠久,旅游資源豐富，這里有寧死不降的嚴顏、>等忠義典范,也有江上明珠寶寨,ヽ （2020秋?麗水期末）魯迅先生是茨威格的同齡人,有人從“時間”的角度為魯迅先生寫了一句評語，請你仿照這句評語，從“空間”的角度為茨威格寫一句評語。真正的巨人活在時間的深度里，魯迅先生以燃燒的生命,成為世人精神的燈塔。（2020秋?永城市期末）在下面一段文字的橫線上補寫恰當的語句，使整段文字主意完整、連貫。當今社會是個看臉的時代,大多數人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機遇。然而顏值并不能決定一切。馬云，他并沒有很高的顏值。但他通過自己的努力，取得了如今的諸多成就。即使在顏值時代，修心亦是很重要的。①，不管穿的多么華麗,舉手投足間總能暴露自己。②,即使穿著樸素,和他相處也會覺得清風拂面。? ② （2018秋?涇陽縣期末）閱讀語段,按要求完成后面的題目。①精彩紛呈的2018年校園藝術節(jié)，激發(fā)了同學們參與課外活動。②在藝術節(jié)上，同學們充分發(fā)揮了自己的特長,表演了20多個歌舞節(jié)目。③活動結束后,學生會主席說，校園藝術節(jié)使同學們的藝術才能得到了極大的提高!（1）第①句有語病,請修改。（2）將第②句的句子主干寫下來。（3）第③句有一處標點符號使用錯誤，請將修改方法寫下來。仿照示例,從學過的詩歌中找出合適的詩句填寫在橫線上。詩似畫，你看；潮平兩岸闊，風正一帆懸(1)詩有聲,你聽:,;(2)詩帶色,你瞧:,。選出加點詞解釋正確的ー項。(1)日光永遠那么毒，響亮的天氣,反有點叫人害怕。A.聲音很大B.非常晴朗C.亮光很強D,宏大明亮(2)那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊定顯的藍水晶。A.透明清亮B.不可捉摸C,十分靈巧D.空曠靈巧以“風”為主題，仿照例句,另寫ー個句子。例句:那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!請仿照畫波浪線的句子,在橫線上補充句子，使之構成排比句。生渣就是ー塊調色板,它讓我們感受到其中的五彩繽紛;生活就是ー彎琉璃月，它讓我們品味到其中的陰晴圓缺。2022年中考語文復習新題速遞之語言運用（2022年1月）參考答案與試題解析ー、語言運用（共30小題）.（2021?青羊區(qū)模擬）六月已經臨近,驪歌即將唱起。古人說:“贈人以言,重于金石珠玉?！闭埜鶕崾就瓿上旅嫒蝿铡＂佟居帽扔?，謝恩師】參照畫線句子，補全橫線上的內容。我是飄蕩的云朵,你就是遼闊的藍天;我是頑皮的鳥兒，你就是茂密的樹林:我是夜航的船兒，你就是矗立的燈塔.您的愛一直陪伴我，感謝您，老師!②【引名句,贈摯友】請擬ー段話,恰當地引用一句（聯(lián)）古詩來贈別朋友。本試卷出現(xiàn)的詩句不能再用。（40字以內）【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥竣俦绢}考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“我是……,你是……”，并使用了比喻的修辭方法，仿寫的句子要和例句保持一致。②本題考查擬寫贈言。解答時,要圍繞抒懷、祝愿、勉勵來構思，內容要健康向上，語言要有文采。注意恰當引用古詩，還要注意字數要求。【解答】答案:①示例:我是頑皮的鳥兒你就是茂密的樹林我是夜航的船兒你就是矗立的燈塔②示例：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，勇往直前，努力拼搏，未來，成功一定與你相伴?！军c評】解答仿寫類題目,要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向,組織答案即可。.仿照下面的句式，以‘‘河水”（或街道、市場、村莊、校園）為描述對象，寫ー個相似或相同的擬人、比喻句。例句：我發(fā)現(xiàn)我市的樓群又長高了,變稠了，所以,我把它比作一個大花蘑菇,ー場雨水，就蓬蓬勃勃地生長。仿句：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的河水又變胖了,變淘氣了,所以我把它比作一條調皮的龍,一到夏天,就灑灑脫脫地歡唱?！究键c】仿寫語句.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查仿寫句子。解答此題,要注意例句的句式特點。例句是因果關系復句,前一分句用擬人,后一分句用比喻。仿寫的句子要和例句保持一致。【解答】答案:示例ー:我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的河水又變胖了，變淘氣了，所以我把它比作一條調皮的龍,一到夏天,就灑灑脫脫地歡唱。示例ニ:我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的街道又變寬了,又變美了，所以我把它比作一道美麗的畫廊,一年四季，都風風光光地展示。示例三:我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的市場又變多了,又變大了，所以我把它比作一個生活的窗口,一年四季,都紅紅火火地敞開著?！军c評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。.揣摩下面句子的句式結構特點,聯(lián)系前后句意及運用的修辭手法,補寫出恰當的句子。愛心是冬日的一片陽光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖:愛心是荒漠中的一片綠洲,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是灑落在久旱土地上的ー場甘霖,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉,【考點】補寫改寫句子.【答案】示例;荒漠中的一片綠洲使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉【分析】本題考查句子的補寫。解答此題，要看具體語境,注意和前后文內容上的聯(lián)系。【解答】結合“瀕臨絕境的人重新看到生活的希望”可知，第一處橫線所填句子應是能帶給人希望,故可將“愛心”比作“荒漠中的一片綠洲”。結合“愛心是灑落在久旱土地上的ー場甘霖”可知，第二處橫線所填句子應是寫“愛心”的作用,結合“使饑寒交迫的人感到人間的溫暖”的句式特點,可填寫“使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉”。答案:示例；荒漠中的一片綠洲使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉【點評】語句補寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結尾三類。句子位置不同,它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補充內容要領起下文；如果填寫中間的句子，一般要填寫能起到承上啟下的句子;如果填寫結尾的句子,補充內容要總結上文。.教師節(jié)將至,請仿照示例,為你的某個老師寫兩句節(jié)日祝詞,要突出其學科特點。示例:已知、求證，開拓求知天地;直尺、圓規(guī)，繪制學子前程。ーー數學老師【考點】仿寫語句.【答案】示例:楷體、隸書,譜寫光輝歷史;詩詞、歌賦,描繪燦爛文化。ーー語文老師【分析】本題考查語句仿寫。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境,改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意,弄清句子所在的語境后,再予以針對性作答?！窘獯稹拷獯鸨绢}要抓住老師的學科特點，采用的句式為答案;示例;楷體、隸書,譜寫光輝歷史；詩詞、歌賦,描繪燦爛文化。ーー語文老師【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求;1、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)ー。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。.【關于中國探月的手抄報】請你在假期中查閱相關資料，做ー張關于中國探月工程的手抄報，開學后帶到學校展示ー下。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查制作手抄報。圍繞“中國探月”的主題，搜集相關的文字和圖畫資料,組合成為ー張圖文并茂的手抄報即可?！窘獯稹渴纠?冃算的即識地目關不向球公舞en<?f arvn?nr*M>4*?Tアリ”*6%4チ?￡Z冃算的即識地目關不向球公舞en<?f arvn?nr*M>4*?Tアリ”*6%4チ?￡Z?u?t?ftf??!*??HAH.Wtx?t??，?ロ1IK?f一■EXHセカX?a.H4AMX>?WO>T?>nRAtTKBAそ?央,■■,用aw?!!Hx，，?*rQ賃，’t?.??r?ni?*>?-?/???4?AUag?M，RQO萬?力??史ヤ?mC3SCIM?K???1?rn?r?Mm<)>?<1>tmi>?M■?力?rt??ーEF又Jt???-9”0燈?X?rM?UKff■?&￡.?vaa???メcmnHaIt，，?■-?>??."觀M*IH輔””UKa?&-Hy*lnm期?Ur雙*RK*^4?a.*?r??.—，，?"T*t??—???r??RK?s*xa,t*.m?it.aa?Mni'K■ ユ??A?A?AneuHm-HZ-.??メ。星ゆuM/ct*2ー?內??????!)ヌ?.KUマ?A?r?米/??ゝ-m，，???，バ?Ma^J>>事?..33ヽ■?*K9 エ^QVAI.MスハZU?'>>. ?チA3M'MAcnhi：rh???n?*rnw-x?上??4，zダBUMAX????■Miil-eit.r?M?. /▲KslaMc/q"“，?.“個?U??毎juiib??ux4????.n?,工,4??/?*，?。?*.wnwaa?k?n. R?(?是efvo>d~2t?4【點評】綜合讀寫題給出一段材料,考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力,而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在ー個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。天上ー輪オ捧出“天上ー輪オ捧出，人間萬姓仰頭看?！敝袊藢υ铝撂貏e看重，中國的月亮文學特別豐富,古往今來，中國關于月亮的詩歌很多,其中很多富于哲理。【我知道的月亮】（1）你知道關于月亮的種種傳說嗎?月亮的別稱有很多,例如:冰鏡:團團冰鏡吐清輝，今夜何如昨夜時。（孔平仲）嬋娟:但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾）玉盤：暮云收盡溢清寒,銀漢無聲轉玉盤。（蘇軾）蟾蛇：閩國揚帆去，蟾蛻虧復圓。（賈島）蟾宮：鮫寶影寒珠有淚，蟾宮風散桂飄香。（李俊民）月桂：長河上月桂，澄彩照雨樓。（張正見）銀鉤：一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷。（王沂孫）（2）你還能列舉多少月的別稱?【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】（1）本題考查文化常識。關于月亮的傳說如:嫦娥奔月、吳剛伐桂、天狗蝕月、玉兔搗藥、月亮女神等,可選擇作答。（2）本題考查知識積累。此題可仿照示例,先寫出月亮的別稱,再寫出相關詩句和作者?！窘獯稹看鸢?（1）示例:嫦娥奔月、吳剛伐桂、天狗蝕月、玉兔搗藥、月亮女神。（2）示例ー:望舒：前望舒使先驅兮,后飛廉使奔屬。（屈原）示例二:廣寒:塵世何曾識桂林,花仙夜入廣寒深。（楊萬里）【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力,而且材料不僅僅是課本中設置的專題,更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在ー個具體情境中綜合運用語文的能力,看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。（2021?青羊區(qū)模擬）離愁別恨是人類共有的情感,重團聚、怨別離,更是中華民族的傳統(tǒng)心理，'‘送別”是我國詩歌吟詠的重要內容。請根據要求,完成下列題目。古人的送別方式多樣,下面是選自我國古典送別詩中的句子,請從中概括出四種送別方式，“臨別贈言”除外。（每點不超過6個字。）燕燕于飛，差池其羽。之子于歸，遠送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。ーー先秦佚名《詩經?燕燕》楊柳青青著地垂,楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡,借問行人歸不歸?ーー隋朝佚名《送別》謂城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。ーー唐朝王維《送元二使安西》勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。ーー唐朝許渾《謝亭送別》【考點】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】本題考查詩句的理解鑒賞。題問“贈別方式”，此種題目答案較為開放，需把握古詩文內在含義，言之有理即可。①《詩經?燕燕》乃“萬古送別之祖”,選句意為“燕子飛翔天上,參差舒展翅膀。妹子今日遠嫁,相送郊野路旁。瞻望不見人影,淚流紛如雨降。燕子飛翔天上,身姿忽下忽上。妹子今日遠嫁，相送不嫌路長。瞻望不見人影，佇立滿面淚淌?！苯Y合句意可知為“泣淚目送”。②重點句為后兩句,意為:送別的時候眼里的柳條折盡,柳絮飛絕。請問遠行的人什么時候回來呢?此句為“折柳贈別”，折柳贈別是中國古代的一種行旅風俗，“柳”與“留”諧音,借此表達依依不舍之情。③后兩句意為:（朋友）請再干了這杯酒，待你將來凱旋而歸西出陽關的時候,恐怕已不能再看到我了啊!表明送別方式為“飲酒餞別”。④結合首句“勞歌一曲解行舟”（唱完送別之歌你就解開行舟遠去）可知為“奏樂送別”?！窘獯稹看鸢?泣淚目送折柳贈別飲酒餞別奏樂送別【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際,考查學生在ー個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。（2021?青羊區(qū)模擬）閱讀下面有關“中國古代送別詩歌的發(fā)展”的短文,將空缺的內容補寫完整，注意語意的連貫。①一,最早可以追溯到《詩經》?！对娊洝分械摹堆嘌唷贰段缄枴繁缓笕朔Q作“萬古送別之祖”，在送別方式和抒情方式上，為后世送別詩歌的創(chuàng)作提供了范本。兩漢時期以“送別”為主題的詩歌逐漸鮮明起來，《行行重行行》等優(yōu)秀作品奠定了送別詩“以悲為主”的情感基調。魏晉南北朝時期,文學創(chuàng)作有了“自覺性”，抒寫個人情感的詩作逐漸增多。送別詩歌內容更加豐富,形式更加多樣,情感基調②一,而是開闊了更為廣遠的詩歌意境,這對于唐代送別詩歌的發(fā)展成熟起到了很好的鋪墊。唐人送別詩歌不再像以前的送別詩歌,③一,而是將內容擴展到邊塞贈別、官場贈別、市井贈別、君臣贈別等，唐代送別詩達到了我國古代送別詩的最高峰。送別詩所抒發(fā)的情感往往與送別時的境遇相關，由于宋代的歷史背景，詩人們更多地在送別詩中抒發(fā)自己的愛國思想,反而④_,他們常常將國家興亡凌駕于個人情感之上……①中國古代送別詩歌有著悠久的發(fā)展歷史②不再拘束于“悲”③內容主要局限于親友送別⑷忽略了個人情感的抒發(fā)【考點】補寫改寫句子.【答案】示例:①中國古代送別詩歌有著悠久的發(fā)展歷史②不再拘束于“悲”③內容主要局限于親友送別④忽略了個人情感的抒發(fā)【分析】本題考查句子的補寫。解答此題,要看具體語境,注意和前后文內容上的聯(lián)系?！窘獯稹拷Y合“最早可以追溯到《詩經》”可知,①處所填句子應是圍繞“中國古代送別詩歌的發(fā)展”的歷史，且歷史悠久，故可填寫“中國古代送別詩歌有著悠久的發(fā)展歷史”;結合“而是開闊了更為廣遠的詩歌意境”可知，②處所填句子應不同于“《行行重行行》等優(yōu)秀作品奠定了送別詩‘以悲為主'的情感基調”，故可填寫“不再拘束于‘悲’”;結合“而是將內容擴展到邊塞贈別、官場贈別、市井贈別、君臣贈別等”可知，唐人送別詩歌不再像以前的送別詩歌,內容不再主要局限于親友送別,③處可填“內容主要局限于親友送別”；結合“他們常常將國家興亡凌駕于個人情感之上”可知，宋朝詩人的詩歌以“愛國思想”“國家興亡”為主，不注重個人情感抒發(fā)，故④處可填寫“忽略了個人情感的抒發(fā)”。答案:示例:①中國古代送別詩歌有著悠久的發(fā)展歷史②不再拘束于“悲”③內容主要局限于親友送別④忽略了個人情感的抒發(fā)【點評】語句補寫題中，空出的句子位置大致可分為開頭、中間、結尾三類。句子位置不同，它們起到的作用也不同。如果是填寫開頭的句子，補充內容要領起下文;如果填寫中間的句子,一般要填寫能起到承上啟下的句子;如果填寫結尾的句子,補充內容要總結上文。請用你的幽默、智慧仿造例句編寫兩條校園“魔鬼詞”。成績單;家長情緒的調控器。班長:就是一人之下，數十人之上，當“山中無老虎”時，稱“大王”的那只猴子?？荚?老師手中一成不變的法寶。黑板:最容易得肺結核的黑人朋友。書桌:就是那個你沒事兒喜歡在它身上涂鴉的人。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答。【分析】本題考查表達能力。解答此題,要選擇校園中的事物來編寫,語言要幽默,角度要新穎?！窘獯稹看鸢?示例:（1）考試:老師手中一成不變的法寶。（2）黑板:最容易得肺結核的黑人朋友。（3）書桌：就是那個你沒事兒喜歡在它身上涂鴉的人。【點評】解答此題，要抓住事物的特征，再進行編寫。旁批,既可以對句段，也可以對篇章;既可在閱讀中進行，也可在回味時補充;既可以引古詩文、名人名言或名篇名句,也可以用熟語、流行歌曲等。請用自己喜歡的方式為《論語》中的這個句子做旁批。［示例］“輕輕的我走了,正如我輕輕的來?！保ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）——隨風潛入夜，潤物細無聲?！巴敛豢梢圆缓胍?任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”（《論語》） 天下興亡，匹夫有責?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查句子的理解。根據例句和旁批可知，旁批是對句子的解釋或者意思和思想上一致，根據提示可以選擇自己喜歡的方式對’‘土不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后己，不亦遠乎?”進行旁批，如引用”天下興亡,匹夫有【解答】答案;示例一:天下興亡，匹夫有責。示例二:偉大的事業(yè)需要矢志不渝的精神。【點評】綜合讀寫題給出一段材料,考査學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題,更多的是會靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會實際,考査學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。（2021秋?淮北月考）下面是小芹同學在讀書活動中看到的一首小詩，請你仿照畫線句子,再來續(xù)寫兩行。母愛母親卑微如青苔,莊嚴如晨曦:柔如江南的水聲,堅如「年的寒玉。柔如柳條，堅如青松?！究键c】補寫改寫句子.【答案】示例:柔如柳條，堅如青松。【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境,改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意,弄清句子所在的語境后,再予以針對性作答?！窘獯稹块喿x題干可知需要圍繞母親的特點進行補寫，并且采用比喻的修辭手法。答案:示例:柔如柳條,堅如青松?！军c評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)ー。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。（2018秋?涇陽縣期末）學校決定以“書香滿校園,共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。（1）【名言集】請寫一句關于“熱愛讀書”的名言作為自己的座右銘。（2）【親情樹】假如你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫幾句話勸說媽媽。（3）【辯論臺】傳統(tǒng)閱讀與網上閱讀都有利有弊，同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢?為什么?【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥浚?）本題考查學生的日常積累。從積累的有關“熱愛讀書”的名言作答即可。如：行萬里路，讀萬卷書;書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟;讀書破萬卷，下筆如有神等。答案是多元的。（2）本題考查語言表達能力。語言表達題，首先要有稱謂（媽媽）;其次寫清勸說的原因或理由（從閱讀課外書籍的意義和作用角度來擬寫理由。如：增長知識,拓寬視野;提升寫作能力等）;第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強迫。做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。答案不唯一,言之有理即可。（3）本題考查觀點表達。主觀性試題。根據題目要求，主要針對“傳統(tǒng)閱讀”和“網上閱讀””哪種方法好來表達自己的觀點。作答時首先根據自己的理解，分析傳統(tǒng)閱讀與網上閱讀的利和弊；其次根據目前學生們中存在的認識表達自己的觀點，對學生中錯誤的觀點進行糾正。如認為傳統(tǒng)閱讀好時，可從其避免眼睛受到傷害,能化地閱讀等方面分析作答:如認為網上閱讀好時，可從網絡資源豐富、方便快捷等方面分析作答。做到觀點明確,言之有理即可?！窘獯稹看鸢?（1）示例ー:書籍是人類進步的階梯。示例二:讀一本好書，就像和許多髙尚的人談話。（熱愛讀書的名言均可。）（2）示例:媽媽,您一直擔心我讀課外書籍會浪費時間,影響我的學習?？墒嵌嘧x書，不僅可以增長知識,拓寬視野，而且對寫作也有很大幫助。今后您還是讓我多讀點課外書籍吧。（語言得體,言之有理即可）（3）示例一:我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為;傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本,感受書香，可以細細咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。示例二:我認為網上閱讀好。因為:網上信息量大，査閱方便快捷,生動形象直觀，所以我認為網上閱讀好。（觀點明確，言之有理即可。）【點評】表達自己觀點的題目，在答題時要注意以下三點:①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準確作答,以免張冠李戴，詞不達意。②合理發(fā)揮，見解獨特。這類表達觀點的題答案不局限于ー個，在弄清題目要求的基礎±,展開聯(lián)想，寫出獨特的答案。③語言精煉，簡潔明了。語言要精煉，簡潔，得體，緊扣題意來寫。（2020秋?宿遷期末）下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。①目前，我國市場上的濕巾和口罩等個人防護品，主要是由無紡布制成的。②大部分的無紡布以聚酯纖維為基材,而聚酯纖維是ー種常見的塑料材料，在自然環(huán)境中無法自然分解。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產品缺少統(tǒng)ー標準、替代產品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術裝備攻關,不僅可以發(fā)展新經濟，還可以降低成本。（1）修改建議: “等”后加上“問題”（或“難題す。（2）修改建議: “發(fā)展新經濟”與降低成本”互換?！究键c】病句辨析與修改.【答案】⑴“等”后加上“問題”（或“難題”）.“發(fā)展新經濟”與降低成本”互換?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析與修改。解答此類題,要掌握常見的病句類型并通讀所有句子,在此基礎上憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以提取句子主干,看搭配是否得當,找出病因并進行修改?！窘獯稹浚?）第③句缺少賓語，可在句末加“問題”；（2）第④句“不僅可以發(fā)展新經濟，還可以降低成本”的語序不當，將“可以降低成本”和“可以發(fā)展新經濟”調換位置。答案:“等”后加上“問題”（或“難題”工“發(fā)展新經濟”與降低成本”互換?！军c評】病句辨析類答題技巧:①讀ー遍句子,通過語感感受一下是否通暢,如果不,那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句。看句子主干有無問題,主謂賓是否都有，是否搭配不當。③看語序,尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”;可以“提高水平”,卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關聯(lián)詞的復句,主語相同,關聯(lián)詞置于主語后;主語不同的句子,關聯(lián)詞置于主語前。（2020秋?南岸區(qū)期末）請根據劃線句子再仿寫兩個詩句。清晨滾著金邊的紅云，是美的。

午后飄著慵懶的白云,是美的。

黃昏燃燒熾烈的晚霞,是美的。有時散得干凈的天空,也是美的。那密密層層包裹著青田的烏云,

使我們帶著冷冽的醒覺,何嘗不美呢?【考點】仿寫語句.【答案】示例:那高髙低低的樹本裝點著連綿的山峰,使我們覺得翠綠的回歸，何嘗不美呢?【分析】本題考查句子的仿寫。根據仿寫的具體要求，參照所給的句子，句式一致,并蘊含哲理即可?！窘獯稹吭闹械木涫绞恰澳恰埂螄L不美呢”,仿寫時一定要注意句式,同時還要注意內容地順暢。答案:示例:那高高低低的樹木裝點著連綿的山峰,使我們覺得翠綠的回歸，何嘗不美呢?【點評】仿寫題的方法:(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構，其次分析句內的小結構。弄清楚這些,在仿句的時候，就可以有意識地按例句中的結構去造句，這樣，就有了明確的針對性。(2)明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。(3)領悟情感，錘煉語言。首先，內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容，分析句子的隱含信息,把握好例句的內在聯(lián)系，特別是分句之間的關系。其次,感情風格要一致。要注意例句的感情基調：如憂傷、喜悅、沉重，明快。(2019秋?忠縣期末)中國文化里有一些表顏色的詞極富表現(xiàn)カ和畫面感，請你仿照示例,從下列表示顏色的詞語中選擇ー個進行描繪。示例：桃紅,讓人想到春光明媚的枝頭,跳躍著姓紫嫣紅的生機。備選詞:松綠、月白、鵝黃、湖藍【考點】仿寫語句.【答案】示例:松綠，讓人想到綠樹叢生的山野，生發(fā)著亙古綿長的堅韌。月白：讓人想到月華鋪灑的夜空,展示著清朗澄明的寧靜?！痉治觥勘绢}考查句子的仿寫。根據仿寫的具體要求，參照所給的句子,句式一致，并蘊含哲理即可?！窘獯稹拷獯鸨绢}先要明確所選顏色，然后寫出體現(xiàn)這種顏色的景，并體現(xiàn)一定內涵、哲理。答案：示例:松綠，讓人想到綠樹叢生的山野，生發(fā)著亙古綿長的堅韌。月白：讓人想到月華鋪灑的夜空，展示著清朗澄明的寧靜?！军c評】仿寫題的方法:(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構，其次分析句內的小結構。弄清楚這些,在仿句的時候，就可以有意識地按例句中的結構去造句,這樣，就有了明確的針對性。(2)明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭,有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。(3)領悟情感,錘煉語言。首先,內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容,分析句子的隱含信息，把握好例句的內在聯(lián)系，特別是分句之間的關系。其次,感情風格要一致。要注意例句的感情基調:如憂傷、喜悅、沉重，明快。(2018秋?旌陽區(qū)期末)請在下面?zhèn)溥x詞中挑選合適的敬辭或謙辭,填在下列請柬①②③④處,完成這份請柬。備選詞:家父令尊小女令愛寒舍貴府請柬xx先生:茲定于元月十五日在寒舍為家父慶賀七十壽辰,敬請攜令尊、夫人、令愛光臨。幸勿推卻。XX頓首元月一日【考點】綜合讀寫.【答案】寒舍;家父;令尊:令愛【分析】本題考查應用文和文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題,包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結合具體內容來分析作答即可?！窘獯稹俊昂帷笔侵t辭,意思是“我家"，'‘家父”是謙辭,“令尊”“令愛”是敬辭。答案:寒舍；家父；令尊;令愛【點評】解答這道題,要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣,這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。(2018秋?旌陽區(qū)期末)班上打算成立圖書角,需要挑選ー系列文學讀物，請根據下列問題作答。(1)請為班級圖書角推薦兩部你喜歡的文學作品,并為其分類，如:古典文學《西游記》、科幻小說《海底兩萬里》。(2)如果讓你傾カ推薦其中一本書,請說說你的推薦理由。例:我要推薦的是一本科幻小說《海底兩萬里》。感嘆作者凡爾納的想象カ，在他生活的時代能想象并描繪出這樣真實的海底世界,實在相當神奇。大海中的種種驚險奇遇，海洋中奇幻美麗的景象,色彩斑斕穿梭自如的魚兒……無不令我心神激蕩,為之著迷。我認為這本書有著永恒的魅力,小憩時拿出來細細品讀或別有一番滋味。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥?1)本題考查文學常識。根據示例，結合自己的閱讀體驗來推薦即可。如:詩歌《志摩的詩》、科幻小說《三體》。(2)本題考查語言表達能力。根據題干要求，結合示例及自己的閱讀體驗，抓住著作特點來擬寫推薦語即可?！窘獯稹看鸢?(1)示例:詩歌《志摩的詩》、科幻小說《流浪地球》。(2)示例:《三體》主要講述了地球2000年后的一些故事:有地球人反擊三體人的故事,有地球人逃亡的故事，也有地球人被封印的故事。每一章都飽含科技感，充滿想象，可讀性很強?！军c評】推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂文章,把握文章體裁類型及主題。要向讀者介紹ー篇文章,首先應該告訴大家文章的主要內容。然后應該介紹這篇文章值得推薦的地方，即文章的主要特點。可以集中闡述其中的一個方面,也可以闡述其幾個主要方面。一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。(2018秋?南岸區(qū)期末)請你發(fā)揮想象,仿照下面劃線句子的形式，在橫線上將句子補充完整。漢字書法具有其他語言文字無可比擬的美感：楷書的結構如君子端莊的舉止,行書的線條像飛天舞動的飄帶,隸書的筆畫似鳥兒張開的翅膀。徜徉于漢字的時光長廊，體味書寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流連于指間心上?！究键c】仿寫語句.【答案】示例：飛天舞動的飄帶鳥兒張開的翅膀【分析】本題考查句子的仿寫。根據仿寫的具體要求，參照所給的句子,句式一致?！窘獯稹糠聦懻Z句要寫出行書、隸書各自的字體特點，還要通過寫出書法表現(xiàn)出來。答案：示例：飛天舞動的飄帶鳥兒張開的翅膀【點評】仿寫題的方法:(1)分析句式結構。首先分析句子的大結構,其次分析句內的小結構。弄清楚這些，在仿句的時候,就可以有意識地按例句中的結構去造句,這樣,就有了明確的針對性。（2）明確修辭方法。有時題中明確要求使用哪幾種修辭，有時需要從例句中分析得出。仿句要與例句的修辭相同。（3）領悟情感,錘煉語言。首先，內在邏輯要一致。要深刻理解例句的內容,分析句子的隱含信息，把握好例句的內在聯(lián)系,特別是分句之間的關系。其次，感情風格要一致。要注意例句的感情基調:如憂傷、喜悅、沉重,明快。（2020秋?忠縣期末）參照例句，從“鮮花、礦石、蠟燭、航船”中任選兩個詞語作為開頭,仿寫句子。要求格式相仿,并構成段落排比。例句:種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽;鮮花,如果害怕凋謝,那它永遠不能開放;礦石,如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼?！究键c】仿寫語句.【答案】示例ー:鮮花如果害怕凋謝，那它永遠不能開放礦石如果害怕焚燒,那它永遠不能成鋼示例二:蠟燭如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光航船如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸【分析】本題考查語句仿寫。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫:內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢?！窘獯稹块喿x題干可知需要圍繞“鮮花、礦石、蠟燭、航船”進行仿寫，所寫語句需要使用擬人的修辭手法,采用的句式為“……,如果害怕……,那它永遠不能……二答案:示例ー：鮮花如果害怕凋謝,那它永遠不能開放礦石如果害怕焚燒，那它永遠不能成鋼示例二:蠟燭如果害怕熄滅（燃燒），那它永遠不能發(fā)光航船如果害怕風浪,那它永遠不能到達彼岸【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求:I、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)ー。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。此題的答案就符合上面四個要求。（2020秋?青神縣期末）下列各句表達都有一處不得體的地方，請找出并修改。A.王老師去家訪,剛到小林家門，小林就說：“王老師快請進，令尊已經恭候多時了?！盉.究竟選讀哪所高校的問題已經困擾了我良久,今聽聞先生您的愚見,我茅塞頓開。C.張文同學拜訪學識淵博的王專家,見到主人時,張文說:“鄙人光臨寒舍,非常高興!”D.吳作家到校給文學社團作報告,社長說:“我經常拜讀吳作家拙作,還請不吝賜教。”A.令尊改為家父愚見改為高見寒舍改為貴府拙作改為大作【考點】語言的簡明、連貫、得體.【答案】A.令尊家父B.愚見高見C.寒舍貴府D.拙作大作【分析】本題考查語言語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要結合語境進行分析?！窘獯稹緼.“令尊”是對別人父親的尊稱,不能用來稱呼自己的父親,應改為“家父”?！坝抟姟笔侵t稱自己的看法，不能用來形容別人的意見，應改為“高見”?！昂帷笔侵t辭,對人稱自己的家,去王專家的家中不能稱“寒舍”，應改為“貴府”。D.“拙作”是謙稱自己的作品，不能用來形容吳作家的作品，應改為“大作”。答案:A.令尊家父B.愚見高見C.寒舍貴府D.拙作大作【點評】解答此題，要掌握常用敬辭和謙辭。（2020秋?青神縣期末）根據語境,請仿照畫波浪線的句子在橫線上補寫兩個句子,使整段文字語意連貫，內容貼切。本次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇,如沐和煦春風，凈化了我的審美情趣;我唱紅色歌曲，①如遇春風化雨，提高了我的精神境界;我寫紅色心得,如經爐火淬煉,堅定了我的紅色信仰;我聽紅色故事,②如見長明航塔，校正了我人生的航向。紅色西山，銘記了一段可歌可泣的歷史，我要不斷學習，努力成為新時代的革命老區(qū)人?！究键c】仿寫語句.【答案】示例:①如遇春風化雨提高了我的精神境界②如見長明航塔校正了我人生的航向【分析】本題考查句子的仿寫。仿寫要求句式相同或相似,能做到語意連貫;內容設計合情合理,表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?語意流暢。【解答】閱讀題干可知仿寫語句需要用畫波浪線的句式，運用生動貼切的比喻，表述出此次紅色研學的主要感受或所得即可。答案:示例:①如遇春風化雨提高了我的精神境界②如見長明航塔校正了我人生的航向【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求:1、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)ー。3、修辭要相同。4、字數要相等或大致相等。此題的答案就符合上面四個要求。（2020秋?烏蘭察布期末）完成下面的仿寫題。書是鑰匙,能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是ユ藥,能醫(yī)治愚昧之癥。【考點】仿寫語句.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考査仿寫句子。解答此題,要注意例句的句式特點。例句是‘‘書是……，……”的形式，且使用了比喻的修辭方法,仿寫的句子要和例句保持一致?！窘獯稹看鸢福菏纠`:良藥能醫(yī)治愚昧之癥示例二:乳汁哺育人們成長【點評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結構特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。（2020秋?忠縣期末）仿照畫線分，各補寫兩個句子,使之構成意連贊的排比句。忠縣中國歷史上唯一以“忠”字命名的城市，人文歷史悠久，旅游資源豐富，這里有寧死不降的嚴顏、刎首留城的巴蔓子、萬里勤王的秦良玉等忠義典范,也有江上明珠寶寨,江中仙島皇華城、避暑勝地天池山……【考點】仿寫語句.【答案】示例:刎首留城的巴蔓子萬里勤王的秦良玉江中仙島皇華城避暑勝地天池山【分析】本題考查學生的仿寫能力。仿寫句子要求依相關句式,依相同修辭錘煉,在特定語境中完成。其意義上要密切關聯(lián)，內容和形式要符合題意?！窘獯稹勘绢}仿寫圍繞的中心是“忠”的人文歷史和旅游資源，因此前兩個所舉人物應該具有“忠”的品行，后兩個自然名勝要與“江上明珠寶寨”齊名，據此解答即可。答案:示例:刎首留城的巴蔓子萬里勒王的秦良玉江中仙島皇華城避暑勝地天池山【點評】解答“仿寫”題要四注意：（1）話題：是沿用原來話題,還是變換話題。（2）修辭:題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。（3）句式:主要審清例句是單句還是復句,如果是復句，屬何種復句,仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。（4）內容:例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯(lián)系，這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分,續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協(xié)調一致。（2020秋?麗水期末）魯迅先生是茨威格的同齡人，有人從“時間”的角度為魯迅先生寫了一句評語，請你仿照這句評語，從“空間”的角度為茨威格寫一句評語。真正的巨人活在時間的深度里，魯迅先生以燃燒的生命，成為世人精神的燈塔。【考點】綜合讀寫.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考査名人的認識和句子的仿寫。根據例句“真正的巨人活在時間的深度里,魯迅先生以燃燒的生命，成為世人精神的燈塔”和題目要求可知，抓住“空間”的角度和茨威格的特點來描述評價即可?！窘獯稹看鸢福菏纠?正在的巨人活在空間的廣度里，茨威格先生以細膩的筆調,成為世界上最了解女人的作家。【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力,而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會實際,考查學生在ー個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。（2020秋?永城市期末）在下面一段文字的橫線上補寫恰當的語句,使整段文字主意完整、連貫。當今社會是個看臉的時代,大多數人希望通過提升“顏值”來獲得更多的自信與機遇。然而顏值并不能決定一切。馬云,他并沒有很高的顏值。但他通過自己的努力,取得了如今的諸多成就。即使在顏值時代,修心亦是很重要的。①，不管穿的多么華麗,舉手投足間總能暴露自己。②,即使穿著樸素，和他相處也會覺得清風拂面。①ー個沒有素質的人②ー個非常有涵養(yǎng)的人【考點】補寫改寫句子.【答案】①ー個沒有素質的人②ー個非常有涵養(yǎng)的人【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意,弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答?！窘獯稹康谝豢崭鶕暇洹靶扌暮苤匾保梢缘贸鲋v的是內在;下句是說外表，可以得出應該填沒有素質的人。第二空則是相反，強調即便衣著樸實，但是有內涵的人也會讓人覺得清風拂面。答案:①ー個沒有素質的人②ー個非常有涵養(yǎng)的人【點評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求:1、內容要協(xié)調一致，前后呼應.2、句式要統(tǒng)ー。3、修辭要相同。4,字數要相等或大致相等。（2018秋?涇陽縣期末）閱讀語段,按要求完成后面的題目。①精彩紛呈的2018年校園藝術節(jié)，激發(fā)了同學們參與課外活動。②在藝術節(jié)上，同學們充分發(fā)揮了自己的特長,表演了20多個歌舞節(jié)目。③活動結束后，學生會主席說,校園藝術節(jié)使同學們的藝術才能得到了極大的提高!（1）第①句有語病，請修改。（2）將第②句的句子主干寫下來。（3）第③句有一處標點符號使用錯誤,請將修改方法寫下來?！究键c】綜合讀寫.【答案】見解答【分析】（1）本題考查病句修改。成分殘缺,應在“活動”后加“的興趣”。（2）本題考查句子主干。找句子主干要注意:①碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。②主語、謂語、賓語的中心詞是并列結構的,要把整個并列結構找出。③主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主干里。據此分析可知,②句主干是:同學們表演節(jié)目。（3）本題考查標點的使用。第③句是一個客觀陳述句，不是表達強烈情感的,故句末感嘆號使用不當,改為句號。【解答】答案：（1）應在“活動”后加“的興趣”。（2）同學們表演節(jié)目。（3）將句末感嘆號改為句號。【點評】常見的病句種類有：（1）語序不當:（2）搭配不當;（3）成分殘缺或贅余:（4）結構混亂;（5）表意不明;（6）不合邏輯。在不改變原句所表達的意思的前提下,修改有明顯語病的詞句,使語句通順、正確，更加完善。仿照示例，從學過的詩歌中找出合適的詩句填寫在橫線上。詩似畫，你看:潮平兩岸闊,風正一帆懸:（1）詩有聲，你聽：角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫;（2）詩帶色，你瞧:兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天?！究键c】直接型默寫.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學習中要做好積累,要根據題干的提示寫出相應的句子,注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：示例：（1）角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的書寫）（2）兩個黃鵬鳴翠柳一行白鷺上青天（注意“鷺”的書寫）【點評】古詩文默寫類答題技巧:熟背古詩文;理解古詩文名句意思;注重積累,將易錯處分類整理，加強記憶。選出加點詞解釋正確的ー項。（1）日光永遠那么毒，啊事的天氣,反有點叫人害怕。 CA.聲音很大B,非常晴朗C.亮光很強D.宏大明亮(2)那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空界的藍水晶。 BA,透明清亮B.不可捉摸C.十分靈巧D.空曠靈巧【考點】字詞的含義.【答案】(1)C(2)B【分析】本題考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結?！窘獯稹?1)“響亮”的意思有這樣幾種:①聲音清晰洪亮;②形容詩文聲調朗暢:③大的響聲;④比喻名聲好,聲譽高:⑤天氣晴好?！展庥肋h那么毒,響亮的天氣，反有點叫人害怕”這一句講的是“日光”和“天氣”。故選:Co(2)“空靈”的意思有這樣幾種:①靈活而不可捉摸;透明；②清凈；③空靜而帶有靈活的氣息。“自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，這整個是塊空靈的藍水晶”這個形象生動的比喻，將天光水色融為一體,描繪出了泉城鮮亮明麗的色彩，把整個冬天的濟南比作一塊“藍水晶”，靈活而不可捉摸。故選:Bo答案:(DC(2)B【點評】理解詞語的語境意要根據具體的語境,瞻前顧后仔細揣摩、分析。.以“風”為主題，仿照例句,另寫ー個句子。例句;那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊!【考點】仿寫語句.【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查仿寫語句。解答此題,要注意例句的句式特點。例句是“那是是使人……、使人……、使人……的……”的形式,仿寫的句子以“風”為主題,和例句保持一致。分句語意上要有關聯(lián)。【解答】答案:示例:那是風,使人涼爽、使人眷戀、使人懷念的秋風啊!【點評】解答仿寫類題目,要注意分析例句的結構特點,抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向,組織答案即可。.請仿照畫波浪線的句子，在橫線上補充句子,使之構成排比句。生活就是ー塊調色板,它讓我們感受到其中的五彩繽紛;生活就是ー個大課堂，它讓我們領略其中的酸甜苦辣;生活就是一彎琉璃月，它讓我們品味到其中的陰晴圓缺?！究键c】補寫改寫句子.【答案】生活就是ー個大課堂 它讓我們領略其中的酸甜苦辣【分析】本題考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。【解答】這里要仿照“生活就是……，它讓我們……”的句式、內容來續(xù)寫，可以選取“大課堂、不倒翁”等事物，然后寫出我們從中感覺到的人生真理即可。例如:生活就是ー個大課堂，它讓我們領略其中的酸甜苦辣?！军c評】做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：.內容要協(xié)調一致,前后呼應。.句式要統(tǒng)ー。.修辭要相同。.字數要相等或大致相等。.字詞的含義【考點講解】ー、知識點講解品析字詞的含義有兩種情況,ー是單獨字詞的意思,一是句子中某個字詞的含義?！疽?guī)律總結】理解單獨字詞的意思時，可借助工具書作答，也可根據詞語中每個字的意思探究整個詞語的意思。理解句子中某個字詞的含義時，可借助句子的語境具體分析。此類題目一般不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。.語言的簡明、連貫、得體【考題類型】1、簡明:（1）刪改所提供的材料中有重復的文字和無關的信息。（2）變換原語言材料的語體。2、連貫:（1）句序排列型。其考查的形式是,給定一組句子，要求將它們排列成語意連貫，語氣順暢的語段。（2）句子銜接型。其考查的形式是,提供一段文字,在它的開頭或者中間,或者結尾空缺一句，然后提供四個選項，從中選擇ー項填入空白處。3、得體:（1）選擇題、判斷題的形式來判斷選擇謙辭、敬辭、詞語的感情色彩運用是否正確。（2）表述型。根據前后語境中說話的內容，推出要說話的意思并準確地加以表達,特別要注意得體。（3）修改型。根據語境條件使用語言，分清場合、時間、身份、對象等要素，選擇正確的語句來表情達意?！局R點講解】1、“簡明”是以盡可能少的語言符號，傳遞盡可能多的信息，并取得最佳效果。簡單地說,“簡明”指能夠刪掉多余的語句，消除歧義。2、“連貫”,就是語言的表達,要注意句與句的排列組合,注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應,做到話題統(tǒng)一，句序合理,銜接和呼應自然。這類考題主要是用以考查學生的思維條理性、語言表達的連貫性,檢測學生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。3、“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求。語言的運用受“語境”的制約?！罢Z境”有“內部語境”和“外部語境”。“內部語境”主要指文章的上下文,如文體、句式、語言間的搭配和使用習慣等?！巴獠空Z境”指言語交際中的各種情境條件,如說話的目的,說話的場合，需要表達的方式,發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。即主要符合“外部語境”的各種要求，注意掌握語言使用的分寸。【方法總結】1、簡明:(1)少說廢話，做到避免重復，會省略，去贅余,要善于運用代詞來指代上下文中已經出現(xiàn)的語句;(2)要正確使用詞語,忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義;(3)要合理安排句子，挑選合適的句式等。2、連貫;(1)抓中心，找關鍵。一個句群的中心，大多用一個關鍵句來表達,這ー關鍵句往往被放到句首或句尾。(2)抓思路，明特點。其中記敘性的語段常以時間、空間為順序；議論性的語段常把觀點放在前面，把材料句放在中間,把總結句放在后面:說明性語段和議論性文段ー樣，往往把事理放在前面,把材料句放在后面。(3)抓標志。關聯(lián)詞語的呼應。A、或并列，或轉折,或條件,或假設,或遞進，或因果。B、暗示性詞語的使用，如“換句話說”，表示等同關系,位在后；“同時”表示并列,位在3、得體；(1)正確使用謙敬語。(2)恰當地選用褒義詞、貶義詞、中性詞。(3)要正確使用口語、書面語。(4)根據場合、對象準確性地遣詞造句。（5）要學會面陳和轉述。3.補寫改寫句子【考點講解】:ー、《課標》要求能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象,進行擴寫、續(xù)寫:能變換文章的文體或表達方式等,進行改寫。二、考試題型1、嵌入式。所寫句位于材料中間,一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。2、補寫式。根據例句的內容和句式,補寫ー個或多個句子。3、仿寫式。仿照所給句子的內容、結構、修辭、表達方式等進行續(xù)寫。4,開放式。根據題干要求，進行補充，改寫。三、知識講解補寫、改寫是ー個綜合性很強的考點，一般涉及到語法、結構、表達方式、語言連貫、修辭運用等多個方面，并兼及知識積累、生活體驗等語文素養(yǎng)的廣義范疇,是語言理解和語言表達能力的ー種具體的體現(xiàn)。1、補寫:語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的ー種語言表達題型。其命題過程是:命題人在預先選好的ー個文段中挖去幾個句子,要求補寫后的句子與語段內容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。其答題的實質是:讓考生在一些隱性提示的引導下,將這個文段再“完形”，甚至可以說是“恢復原貌”。補寫要根據材料內容補寫句子，并且不能照抄材料,另有字數限制;補寫的句子內容來源于文本，要從上下文的有關材料中去提煉和概括；補寫句子或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫（過渡）;既要內容上符合語言環(huán)境，也要句式上符合語言特征。2、改寫:（1）把字句和被字句（2）反問句與陳述句（3）直述句與轉述句（及直接引語與間接引語）（4）擴句、縮句（5）雙重否定句與肯定句(6)將句子改成感嘆句、擬人句、夸張句、比喻句(7)用關聯(lián)詞把兩個句子合并成一個句子(8)將原句用上文明用語【解題步驟】1、補寫/續(xù)寫的方法和步驟:一般補寫:(1)根據句子位置推斷抓住句子位置確定其一般性質:在段首的為總領句(觀點句),總領全文;在句首的為領起句,領起下文;在中間的為過渡句,有承上啟下的過渡作用,或用“也”、關聯(lián)詞承接上文,或用“可是、但”等體現(xiàn)語義轉折;在句末的為結果句，是前面句子的自然推導；在段末的為總結句,是對前文的總結、概括。(2)根據合理順序推斷ー組句子,總是按照一定順序排列的，且前后有某種對應關系,根據這種順序和關系可推斷出所填內容。(3)根據提示語(標志語)推斷有些語言(詞語)對補寫的語句進行暗示。(4)根據特殊句子推斷比較有特點的句式,比如因果關系、遞進關系的句子，正反對比的句子，有關聯(lián)詞語的句子,有修辭手法的句子。根據這些“特殊句式”，常常能準確地推斷。(5)根據科學常識推斷自然科學內容的補寫題,運用科學常識，通常能推斷出補寫內容。(6)根據標點符號推斷根據標點符號的暗示,確定句子的性質、內容,還有選詞、句式。分號，表前后并列，可能句式一致，類似仿寫。問號，說明該句是問句；冒號、破折號表解說。續(xù)寫;(1)要認真閱讀提供的情節(jié)。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎上想象,要順著原作的思路想下去。(2)根據提供的句子,仿照其結構、修辭、語意進行續(xù)寫。(3)要抓住要點。續(xù)寫不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理,沒有漏洞。（4）要反復推敲修改。續(xù)寫寫好之后一定要反復推敲,仔細修改,與續(xù)寫句子的周圍的語境相一致。（5）要注意敘述角度的統(tǒng)ー。比如原文是第三人稱，續(xù)寫部分也要是第三人稱,不能換成第一人稱或第二人稱。2、改寫的方法和步驟:（1）縮句方法:方法一:A.找出“的”和“地”；B.刪掉前面的修飾詞:C.去掉時間、地點和數量。方法二:A.什么是什么;B.什么怎么樣:C.什么做什么。（2）擴句方法:A.拆開句子，加入“的”或“地”；B.在“的”或“地”字前加上修飾詞;C.可以適當地加入時間、地點或者數量。（3）陳述句改為反問句方法：A.將肯定詞（是、能、會、有）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有），或者將否定詞改為肯定詞;B.在前面加上“怎么”或“難道”反問語氣詞;C,句尾加上“呢”或“嗎”，并把句號改為問號。（4）反問句改為陳述句的方法:A.將肯定詞改為否定詞，或者將否定詞改為肯定詞;B,把反問語氣詞（怎、怎么、難道）去掉:C.將句尾“呢”或“嗎”去掉,問號改為句號。（5）轉述句方法:A.明確誰對誰說話;.找出引號中的人稱,并換成人名;C.把“這"改為“那'必要時加入“叫”“讓”或“問”：D,改掉符號。(6)運用修辭法:根據改寫的句子內容和特點,運用恰當的修辭手法進行改寫。.仿寫語句【考點解讀】(一)定義解讀:“仿用句式”指在一定的語境中,根據語言表達的需要,參照題干提供的句式,另造ー個或多個結構相似、修辭相同、內容銜接的句子。以主觀題的形式出現(xiàn),往往給出例句或者ー個句子的畫線部分，比較突出對結構和修辭手法的考査。(二)仿寫四原則:(1)話題一致:包括陳述對象一致和中心主旨一致。(2)結構一致：句子結構形式的高度一致。結構一致不僅包括句式、語氣的一致，還包括句間關系的一致。(3)修辭一致:仿句必須嚴格遵守例句所運用的修辭格。(4)格調一致：感情一致,風格一致，色彩一致。(三)仿寫四注意:(1)話題：是沿用原來話題,還是變換話題。(2)修辭:題干對修辭有無限制,例句使用了何種修辭。(3)句式：主要審清例句是單句還是復句,如果是復句,屬何種復句,仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。(4)內容：例句寫了哪些內容，這些內容有何內在聯(lián)系,這對仿寫句的內容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段,那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結構、思想內容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協(xié)調一致?！境Ｒ婎}型】(一)嵌入式例句:在下面橫線處填入適當的語句,組成前后呼應的排比句。和諧,是清晨的陽光，是,是:和諧,是給無助的人以扶持，是,是;和諧是雪中炭,和諧是錦上花。在中華大地,善舉義施每天都在發(fā)生,愛心的暖流正推動著和諧社會的發(fā)展。參考答案:迎面的和風，相逢的笑臉;給貧寒的家以溫暖，給迷茫的心以希望。（二）續(xù)寫式例句:在畫線部分填上恰當的話,使分號前后內容、句式對應,修辭方法相同。悲觀者說,希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，希望是，，〇參考答案：悲觀者說,希望是地平線,就算看得見,也永遠走不到:樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。（三）命題式例句:仿用下面兩個比喻句的句式，以“時間”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。書籍好比ー架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈智慧之窗。參考答案：時間好比一把尺子,它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。病句辨析與修改【考點講解】病句辨析與修改是借助基本的語法知識，辨析、修改常見病句（搭配不當、語序不當、否定詞使用不當、成分殘缺、成分多余、結構混亂等）。中考關于病句的題型可以分為2大類:（1）病句辨析類;（2）病句修改類。而病句修改類又可劃分為語句修改類和語段內病句修改類。ー、選擇辨析類該題型可分為“選出有語病的ー項”和“選出沒有語病的ー項”兩種情況。解答此類題，明確病因是關鍵。常見病句的類型：（一）搭配不當.主謂搭配不當例:他ー進教室,同學們的眼睛都集中到他的身上。解析:句中主語"眼睛”與謂語“集中”搭配不當。“眼睛”不能“集中”,應改為“目光”。.動賓搭配不當例:英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。解析：句中動賓搭配不當,“紅旗”可以插,“勝利”怎么插?應改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。.主賓搭配不當例:冬天的上海是美麗的季節(jié)。解析：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”,應改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。.修飾語和中心語搭配不當例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來?解析：本句屬于修飾語和中心語搭配不當?！奥斆鳌辈荒苄揎棥笆帧?，應把“聰明”改為“靈巧”。.一面與兩面搭配不當。例:攝影作品拍得好壞,詩歌寫得有味無味，是由一個人的思想、藝術修養(yǎng)決定的。解析：句中“思想、藝術修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫得有味”意思搭配。這個句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術修養(yǎng)”后加“髙低”一詞。（二）語序不當.名詞修飾語次序不當例:在新中國的建設事業(yè)中，他們發(fā)揮著無窮的蘊藏著的力量。解析：“無窮的”應緊靠“力量”。多項定語與中心語的正確次序一般是：①表領屬性的或時間、處所的;②指稱或數量的短語:③動詞或動詞短語:④形容詞或形容詞短語;⑤名詞或名詞短語。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語前。.動詞修飾語次序不當。例：開考半個小時后,就有人陸續(xù)交卷?！瓣懤m(xù)”應移到“有”的前面。多項狀語次序比較復雜,須特別注意的是：①先時間后處所;②先介詞結構后動詞、形容詞;③表示對象的介詞結構一般緊靠中心語:④不要弄錯修飾對象。.關聯(lián)詞語位置不當。例:他如果不能實事求是,事業(yè)就會受到損失。解析:“他”應移到“如果”后面。一般來說,兩個分句同一個主語時,關聯(lián)詞語在主語后邊;不同主語時，關聯(lián)詞語在主語前邊。（三）成分殘缺或贅余.缺少主語例:通過形式多樣的活動，使廣大青年學生樹立了正確的人生觀和價值觀。解析：“通過”與“形式多樣的活動”構成介賓短語，充當狀語，后一分句由“使”領起，造成該句缺少主語，''通過”或“使”保留一個即可。.缺少賓語中心語例:經過阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭，美國得岀無須依靠大型軍事基地也可以打贏ー場戰(zhàn)爭。解析：此句缺少賓語中心語，“得出”與“打贏ー場戰(zhàn)爭”不能搭配，應在“戰(zhàn)爭”后面加上“的結論”。.主語贅余例:我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底,這些革命戰(zhàn)士流了多少血，獻出了多少寶貴生命。解析：句首有主語“我們的革命先輩”,中間又出現(xiàn)“這些革命戰(zhàn)士”，造成主語贅余，應刪去“這些革命戰(zhàn)士”。.謂語贅余例：這部小說曾在《揚子晚報》上連載發(fā)表。解析:“連載”是“連續(xù)刊載”的意思，與“發(fā)表”重復，應刪去“發(fā)表”。.賓語贅余例:她說出了自己的心事和心里話。解析：賓語“心事”和“心里話”重復,應改為“她說出了自己的心事”。.修飾語贅余例：這種非常奇缺的藥品，不到萬不得已,是不能動用的。解析:“非?！毙揎棥捌嫒薄?，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非?！毙揎椌投嘤嗔耍瑧獎h去“非?！?。（四）結構混亂ー個句子套用了兩種結構。例:ー個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。解析：“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”保留一個即可。.兩個分句糅成一個單句。指本來是兩個分句組成的復句,卻被雜糅成一個單句。例:小張除跳舞外,兼任報幕、開場、結尾的節(jié)目還得由她編導。解析:“小張……兼任報幕”和“開場……由她編導”是兩個分句，各有主語,其間誤用頓號;“兼任”一詞ー直管到“節(jié)目”,造成雜糅和搭配不當的雙重毛病。.藕斷絲連。指一句話結構已完整,卻把它的最后部分用作另一部分的開頭。例：處理好人與自然的關系,要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。解析：“民間力量”在前部分作賓語,整個句子已經完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語，整個句子的結構亂了。為突出“民間力量”,可從它后面斷開，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”,使整個句子變成兩句話。.中途易轍。一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。例：觀摩了這次關于農村經營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。解析：“觀摩……庭審”的主語無疑是“我們”（省略了）,但接下來的“對我們……的主語”顯然不是“我們”，中途更換主語造成了結構混亂，刪去“對”。（五）不合邏輯.自相矛盾例：他是多少個死難者中幸免的ー個。解析:既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難者中的ー個”呢?應改為“多少人遇難了,他是幸免的ー個”。.并列不當。例:他們一面拼命地往上爬，一面又不