2022年北京市東城區(qū)小升初語文試卷及答案解析

2022年北京市東城區(qū)小升初語文試卷ー、聽カ1.(4分)聽老師讀短文《文房四寶》,選擇正確答案,將序號(hào)填進(jìn)中。(1)對(duì)《文房四寶》一文的結(jié)構(gòu)形式，下列判斷正確的ー項(xiàng)是A.總一分ー總B.總一分 C.遞進(jìn)式D.連貫式(2)與“文房四寶”相關(guān)的下列說法有誤的一項(xiàng)是A.南宋陸游把“文房四寶”叫做“文房四士”。B.“文房四寶”品類繁多，史上著稱的湖筆、徽墨、宣紙、端硯,至今仍享有盛名。C,徽墨的特點(diǎn)是堅(jiān)固,耐用。D,融匯了繪畫、書法、雕刻、裝飾等形式的“文房四寶”，既有實(shí)用性，又有藝術(shù)性。(3)對(duì)下面這幅圖中的這方硯臺(tái)判斷正確的是A.這是安徽歙硯，因?yàn)槌幨嫌小笆邸?。B.這是廣東端硯,因?yàn)槌幨嫌小笆邸薄.這是甘肅決硯,因?yàn)槌幨嫌小笆邸薄６?、聽?.(5分)《國家寶藏》節(jié)目向大家介紹湖北博物館的重要文物。閱讀后完成下列各題。春秋晚期越國的“越王勾踐劍”是湖北省博物館的“鎮(zhèn)館之寶”之一。這是一把青銅劍，世人尊其為“百世之祖”,【1】稱我國國寶。劍通高55.7厘米，柄長84厘米,劍寬4.6厘米,重875克。劍首外翻卷成圓箍形,內(nèi)鑄有網(wǎng)隔只有。.2毫米的11道同心圓;劍身上布滿規(guī)則的黑色菱形暗格花紋，刻有鳥蟲銘文“鉞王鳩淺，自乍用“八字。劍格正面鑲有藍(lán)色琉璃,背面鑲有綠松石，顯得格外莊重、華貴。這把劍雖然【2】經(jīng)深埋于地下2400多年，但是至今仍光潔如新,寒氣逼人，鋒【3】無比,居然一下子劃破了21張白紙。這怎能不令人感到神奇呢?(1)對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順敘述，全都正確的ー項(xiàng)是。A.間隔(jidn)“臥”字的第二筆是豎B.間隔（jidn）“臥”字的第二筆是豎折C.間隔（jidn）“臥”字的第二筆是豎D.間隔（jidn）“臥”字的第二筆是豎折（2）根據(jù)語境,選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹小?】【2】［3］處,完全正確的ー項(xiàng)是（堪湛）（己以）（利厲）A.堪、已、厲B.湛、以、利C.湛、已、利D,堪、己、利“這怎能不令人感到神奇?”不改變句子意思,換ー種表述方法,寫在橫線上。三.選擇正確的答案,把序號(hào)填在〇里.（2分）下列詞語中漢字書寫有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A,蒜瓣抽屜專心致志B.撇嘴匪徒司空見慣C.書籍鍛練見微知著D.插秧臘月零七八碎（2分）下列詞語中,加點(diǎn)的字的意思相同的ー項(xiàng)是（ ）A,彩排 彩繪 B.粗攀 殘攀C.毒扌J 扌J攪 D,生銹 誕生（2分）“雖與之俱學(xué)，弗若之矣?！敝袃蓚€(gè)“之”字的意思,下列解釋正確的ー項(xiàng)是（ ）A.第一個(gè)“之”:他,指前一個(gè)人。第二個(gè)“之”:他，指后ー個(gè)人。B.第一個(gè)“之”他,指后一個(gè)人。第二個(gè)“之”:他,指前ー個(gè)人。C.第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”:他,都指后ー個(gè)人。D.第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”:他,都指前ー個(gè)人。（2分）下列句子中,沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（ ）A.驕傲像隔年的草根，冬天剛過去,就鉆出ー絲絲的嫩芽。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。D.居里夫人從ー個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成了教科書里的新名詞,變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位,變成了一條條科學(xué)定律。（2分）下列說法有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A.美國作家海明威在《老人與?！分姓f:“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。”B.《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》都是英國作家安徒生的作品。“像針尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音,也沒有影子”中的“我”指的是作者朱自清?！扒чT萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”和“遙知不是雪，為有暗香來?！钡脑娋渥髡叨际撬未娙送醢彩＃?分）寫文章時(shí)，引用成語、詩句、格言等，可以表達(dá)自己的情感。我們?cè)诒磉_(dá)清廉正直、堅(jiān)守髙潔情操的決心時(shí),可以引用的最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵?）A,洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。B,九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑咒可哀。C.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。四、看拼音寫詞語.（6分）看拼音寫詞語。要把字寫得エ整、勻稱。jianrui chuchuangwuduydudu jingbingjidnzhdng五、閱讀.（11分）（11分）認(rèn)真閱讀下面三份材料,完成下列各題。【材料一】現(xiàn)在是信息社會(huì)，快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語言送進(jìn)了我們的生活?！皟住迸啤钡染W(wǎng)絡(luò)用語激活了沉睡在字典中的‘‘死”字;“敲黑板”“開腦洞”等詞語鮮活貼切地描繪了生活中的現(xiàn)象,充分體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造カ;“錦鯉”表達(dá)了人們收獲好運(yùn)氣的喜悅；“親情價(jià)”表現(xiàn)了兒女對(duì)父母的關(guān)愛。網(wǎng)絡(luò)語言正向我們呈現(xiàn)了一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象?！静牧隙烤W(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展迅速，在表述率性、直接的同時(shí),也隨之出現(xiàn)了一些問題。出現(xiàn)了類似“菜鳥”“弱雞”等不雅的詞語。人們?cè)诮涣髦羞^度調(diào)侃（kfin）、惡意羞辱,使得語言的純凈,及語言背后所承載的傳統(tǒng)文化與優(yōu)良美德面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示:‘‘當(dāng)一位耄耋（maodi6）老人、一位公務(wù)員、一位銀行職員,都稱呼我為'親’時(shí),我何止被驚呆,簡直是崩潰?！闭Z言并不僅僅是表達(dá)與交流的工具,語言更是ー個(gè)民族、ー個(gè)國家，千百年來傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對(duì)賢者、長輩稱“子”稱“君”，近代以來我們稱呼“先生”“您”。這不光是用語的文明禮貌,更是我們傳統(tǒng)文化中的“長幼有序”“人敬人高”，是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫，這些難道不是我們應(yīng)該堅(jiān)守的嗎?我們呼吁:【材料三】語言是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產(chǎn)的最有力的工具。全世界目前存有7099種語言，然而97%語言的使用者只占世界人口的4%.今年2月21日是第20個(gè)國際母語日,ロ號(hào)是：“尊重、守護(hù)每ー種母語!”保護(hù)語言的同時(shí)，我們還要推動(dòng)語言及文化的多元發(fā)展。我們深知保護(hù)母語，并不是閉關(guān)自守，墨守成規(guī)，語言自然要在時(shí)代的浪潮中不斷發(fā)展。因此，我們需要在理解、寬容與對(duì)話的基礎(chǔ)上,接納、吸收,不斷繼承與發(fā)展,幫助人們進(jìn)一步加深對(duì)語言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們的母語更好地傳承下去!（1）【材料ー】和【材料二】都與一個(gè)共同話題有關(guān)，這個(gè)話題是（2）【材料ー】表達(dá)了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?（3）聯(lián)系【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，把【材料二】的結(jié)尾補(bǔ)充完整,寫在文中的橫線上。（4）結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語言的看法。要求:觀點(diǎn)明確，能夠結(jié)合材料與生活實(shí)際，條理清晰地表達(dá)。六、閱讀。（17分）（17分）閱讀下面短文,完成下列各題。①我家墻上掛著一把京胡（京劇的主要伴奏樂器），客人們看了總想讓我拉段兒,我從來不敢接茬兒。小時(shí)候練過不少樂器,鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的，可沒ー樣行的,都淺嘗輒止,說來慚愧。②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的ー個(gè)鄰居，邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟，后來因?yàn)榈昧斯植?一著涼就抽風(fēng)，唱不了了，便不再工作,閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后，都看見他坐在街角的樹蔭下，瘦長臉,徐徐搖一把蒲扇,嘴里念念叨叨,時(shí)而搖頭晃腦,和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。③那個(gè)初秋的傍晚,天氣涼爽,斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊,他突然叫住我。④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲?！雹荨笆菃?”⑥“你這小模樣,行!”⑦在天津，街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”，比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大，所以他叫我爸“陳大爺”。我ー溜煙跑開，覺得他說的天津話都跟別人不一樣,還能教我唱戲?⑧從那天起,我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué)，把書包ー扔，我就奔出去找他。其實(shí)說找他并不準(zhǔn)確,因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉涫a下等我。ー見到我，他就高興地瞇起眼睛喊:“胖子別跑，摔著可不是好玩兒的。先來根兒冰棍兒涼快涼快。”說著從兜兒里掏出個(gè)五分鋼編兒，遞到我手里。我開始不要,因?yàn)楸患依锎笕酥懒耸且ご虻摹Ｉ奂液涂闯隽宋业男乃缉`-⑨“怕嘛啊,這是陳大爺讓我給你的。”⑩“真的?”?“可不真的，快拿著,瞧這ー頭汗?！?每天學(xué)戲,都從這ー根冰棍兒開始，吃好再唱。“勸千歲,殺字休出口,老臣與主說從頭……”他一句我一句,還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了,他會(huì)突然讓我停下:“打住打住,我說嘛來著，這個(gè)‘說‘字得上口，要落在‘約’的韻上。再來。”他ー邊打點(diǎn)兒,ー邊跺腳,仿佛在為ー個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說:“學(xué)嘛都得認(rèn)真,人活著就得認(rèn)真,對(duì)嗎?”他有時(shí)還會(huì)一本正經(jīng)地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了要么慢了,總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說:“你怎么回事!跟著弦兒啊!過門兒沒完就出來了，忙什么呀!”可我并不怕他,還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子，更是招人發(fā)笑，當(dāng)時(shí)覺得特別有意思。?沒過多久,他病倒了,我就不再學(xué)戲了。?最后一次看見他,是我當(dāng)兵離開家的前幾天,再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，他更瘦了,頭發(fā)長長的，胡子凌亂不堪，看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?！凹液透?”我?guī)撞娇绲剿磉叀Ｋ麤_我微笑:“胖子，我等你好幾天了。聽說你當(dāng)解放軍了,多好啊,多光榮啊!你看,也沒嘛送你的,這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧。”我接過京胡，望著他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃,我喜歡沒人時(shí)自己唱，這樣我就能看見邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動(dòng)?！居袆h改】(1)本文回憶了"我”和邵家和交往的ー些事，閱讀②-⑩自然段，填寫下面表格。情節(jié)關(guān)鍵詞“我”的情感態(tài)度邵家和說要教“我”唱戲與眾不同① ② ③ 特別有意思邵家和送“我”京胡④ ⑤ (2)概括短文主要內(nèi)容。(3)聯(lián)系上下文解釋“一本正經(jīng)”一詞的意思。一本正經(jīng):(4)第?自然段中畫“”的句子，是對(duì)邵家和的描寫，作者這樣表達(dá)的作用是:(5)短文第②自然段和第?自然段兩次描寫了邵家和的“笑”,兩次“笑”樣嗎?寫出你的理解。(6)給短文擬ー個(gè)題目《》七、習(xí)作。從下面兩個(gè)題目中任選ー題,寫一篇作文。(30分)同學(xué)們，你們即將成為一名中學(xué)生啦!對(duì)中學(xué)生活一定有許多憧憬……請(qǐng)發(fā)揮想象，以‘‘不一樣的”為題目,寫ー篇記敘文。要求:①將題目補(bǔ)充完整:②內(nèi)容要具體:③通順連貫有條理;④表達(dá)真情實(shí)感;⑤字?jǐn)?shù)400字左右。生活中有許多難忘的人或事,以“在我身邊”為題目，寫一篇記敘文。要求:①將題目補(bǔ)充完整;②內(nèi)容要具體;③通順連貫有條理;④表達(dá)真情實(shí)感;⑤字?jǐn)?shù)400字左右。2022年北京市東城區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析ー、聽カ（4分）聽老師讀短文《文房四寶》,選擇正確答案,將序號(hào)填進(jìn)中。（1）對(duì)《文房四寶》一文的結(jié)構(gòu)形式，下列判斷正確的ー項(xiàng)是ーA.總一分ー總B.總一分 C.遞進(jìn)式D.連貫式（2）與“文房四寶”相關(guān)的下列說法有誤的一項(xiàng)是A,南宋陸游把“文房四寶”叫做‘‘文房四士”?！拔姆克膶殹逼奉惙倍?，史上著稱的湖筆、徽墨、宣紙、端硯,至今仍享有盛名。C,徽墨的特點(diǎn)是堅(jiān)固，耐用。D.融匯了繪畫、書法、雕刻、裝飾等形式的“文房四寶”,既有實(shí)用性，又有藝術(shù)性。（3）對(duì)下面這幅圖中的這方硯臺(tái)判斷正確的是A?這是安徽歙硯,因?yàn)槌幨嫌小笆邸薄.這是廣東端硯,因?yàn)槌幨嫌小笆邸?。C?這是甘肅決硯,因?yàn)槌幨嫌小笆邸薄！痉治觥课姆克膶殺俟P、墨、紙、硯為文房所用,因而被譽(yù)為“文房四寶”。南宋陸游甚至還把“文房四寶”叫做“文房四土”“文房四寶”品類繁多，以湖筆、徽墨、宣紙端硯著稱，至今仍享盛名。②筆，專指毛筆，相傳是秦朝大將軍蒙恬，將一羊毛束在枯樹枝一端，造出了我國第一支毛筆。湖南長沙楚墓中就曾出土過這樣的毛筆。最有趣的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期,筆的稱呼有很多種:吳國稱為“不律”，燕國稱為“弗”,楚國稱為“幸”,秦國稱為“筆”③墨，是書寫、繪畫的黑色顏料，分松煙墨和油煙墨。唐代末期開始制造徽墨,徽墨的特點(diǎn)是:“豐肌膩理,光澤如漆?！本喇惓！＂芗埵俏覈糯拇蟀l(fā)明之一,西漢墓出土的文物中,已出現(xiàn)了麻制的紙東漢蔡倫改進(jìn)制紙方法,使紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都大為提高。唐代的造紙業(yè)非常發(fā)達(dá)宣州出產(chǎn)的宣紙，質(zhì)地綿韌,紋理美觀，潔白細(xì)密，經(jīng)久不壞,并善于表現(xiàn)筆墨的濃淡潤濕，變化無窮。⑤硯:西漢時(shí)就已使用。我國傳統(tǒng)有四大名硯，即端硯、歙硯、洪硯、澄泥硯。廣東肇慶端硯有“群硯之首”的稱譽(yù)。石眼是端硯獨(dú)有的特色，是天然生長在硯石上猶如眼睛ー樣的‘‘石核"。長有石眼的端硯十分寶貴和難得?！冻幾V》中說:“端石有眼者最貴?！雹尬姆克膶毑粌H有實(shí)用價(jià)值，也是融匯繪畫、書法、雕刻、裝飾等各種藝術(shù)形式為一體的藝術(shù)品。（選自《中國文房四寶》，有刪改）【解答】ACB【點(diǎn)評(píng)】略二、聽カ（5分）《國家寶藏》節(jié)目向大家介紹湖北博物館的重要文物。閱讀后完成下列各題。春秋晚期越國的“越王勾踐劍”是湖北省博物館的“鎮(zhèn)館之寶”之一。這是一把青銅劍，世人尊其為“百世之祖”，【1】稱我國國寶。劍通高55.7厘米，柄長8.4厘米，劍寬4.6厘米，重875克。劍首外翻卷成圓箍形，內(nèi)鑄有圓隔只有0.2毫米的11道同心圓:劍身上布滿規(guī)則的黑色菱形暗格花紋，刻有鳥蟲銘文“鉞王鳩淺，自乍用“八字。劍格正面鑲有藍(lán)色琉璃,背面鑲有綠松石,顯得格外莊重、華貴。這把劍雖然【2】經(jīng)深埋于地下2400多年，但是至今仍光潔如新，寒氣逼人，鋒【3】無比，居然一下子劃破了21張白紙。這怎能不令人感到神奇呢?（1）對(duì)文中加點(diǎn)字的注音、筆順敘述,全都正確的一項(xiàng)是C。A.間隔（jidn）“臥”字的第二筆是豎B.間隔（jiGn）“臥”字的第二筆是豎折C.間隔（jiRn）“臥”字的第二筆是豎D.間隔（jidn）“臥”字的第二筆是豎折（2）根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)淖痔钊胛闹小?】【2】［3］處,完全正確的ー項(xiàng)是ー￡。（堪湛） （已以） （利厲）A.堪、己、厲B.湛、以、利C,湛、己、利D,堪、已、利(3)“這怎能不令人感到神奇?”不改變句子意思,換ー種表述方法,寫在橫線上。這真令人感到神奇。【分析】本語段寫了春秋晚期越國的“越王勾踐劍”是湖北省博物館的“鎮(zhèn)館之寶”之ー。作者從它的制作外形,到埋于地下2400多年至今仍光潔如新，寒氣逼人,鋒利無比,表現(xiàn)出的確是一把國寶劍?！窘獯稹?1)考查對(duì)重點(diǎn)字的理解。根據(jù)選項(xiàng)結(jié)合字義選擇出正確答案。文中加點(diǎn)字“間”的讀音:Ijidn］兩段時(shí)間相接的地方,或介于兩樁事物當(dāng)中。便面］空隙;2.隔開。在“間隔”中讀“jidn”；“臥”字的筆順是:橫、豎、橫折、橫、豎、豎折、豎、點(diǎn)。本題正確的理解是：間隔(jidn)“臥”字的第二筆是豎。故選C。(2)考查結(jié)合語境從選項(xiàng)中選擇出正確答案。堪、湛，“堪”能，可以，足以?！罢俊鄙睢８鶕?jù)字義結(jié)合語境【1】處應(yīng)填“堪”：已、以，“已”表示過去。“以”用,拿，把，將。根據(jù)字義結(jié)合語境【2】處應(yīng)填“已”;利、厲，'‘利”會(huì)意字。從刀，從禾。表示以刀斷禾的意思?！皡枴眹?yán)格。根據(jù)字義結(jié)合語境【3】處應(yīng)填“利”。本題填空完全正確的一項(xiàng)是:堪、己、利。故選D。(3)考查把反問句改為陳述句使意思不變。反問句：就是用疑問的句式,表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式,但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思。陳述句:是陳述ー個(gè)事實(shí)或者說話人的看法。陳述句又分為肯定的陳述句和否定的陳述句，簡稱為肯定句和否定句。把本題的“這怎能不令人感到神奇?”改為陳述句使意思不變。應(yīng)這樣改：把“怎么不”改為“真”，把“？”改為句號(hào)。即改為：這真令人感到神奇。故答案為：CoDo(3)這真令人感到神奇?！军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本文所涉獵的各個(gè)問題，了解“越王勾踐劍”，從哪些地方表現(xiàn)出它是“鎮(zhèn)館之寶”之一。了解此寶劍埋于地下至今多少年。三.選擇正確的答案,把序號(hào)填在〇里.（2分）下列詞語中漢字書寫有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A.蒜瓣抽屜專心致志B.撇嘴匪徒司空見慣C.書籍鍛練見微知著D.插秧臘月零七八碎【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力,根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累,結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】ABD,沒有錯(cuò)別字;C,錯(cuò)誤,“鍛練”的“練”應(yīng)寫作“煉”，故選:Co【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的書寫正誤,可借助詞語語境來判斷字的是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析:①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確,特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。（2分）下列詞語中,加點(diǎn)的字的意思相同的ー項(xiàng)是（ ）A,彩排 彩繪 B.粗拳 殘拳C.毒扌J 扌J攪 D.生銹 誕生【分析】考查了一詞多義，一詞多義一般又叫多義詞,指的是ー個(gè)字在不同的語境中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道詞的每個(gè)意義,然后品讀句子,分析語境,根據(jù)語境選擇相對(duì)應(yīng)的解釋。【解答】A.彩排:彩，各種顏色交織。在正式演出前或大型群眾活動(dòng)正式舉行前化裝排練。彩繪:彩，各種顏色交織。在中國自古有之，被稱為丹青。常用于中國傳統(tǒng)建筑上繪制的裝飾畫。B.粗暴:暴,過分急躁的，容易沖擊的。指魯莽、暴躁。殘暴:暴,兇惡殘酷的。指殘忍兇暴。C.毒打：打,.擊，敲，攻擊。狠心打。打攪:打，與某些動(dòng)詞結(jié)合,基本上保留原動(dòng)詞詞義。指打擾;道謝語,受人招待或請(qǐng)人幫助時(shí)表示謝意之詞。D.生銹:生,造出?；瘜W(xué)反應(yīng),本質(zhì)上是金屬的氧化反應(yīng)。誕生:生,一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量,并能發(fā)展長大。指出生，降生。故選:Ao【點(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。（2分）“雖與之俱學(xué)，弗若學(xué)矣。”中兩個(gè)“之”字的意思,下列解釋正確的ー項(xiàng)是（ ）A.第一個(gè)“之”:他，指前一個(gè)人。第二個(gè)“之”：他，指后ー個(gè)人。B.第一個(gè)“之”他,指后一個(gè)人。第二個(gè)“之”：他,指前ー個(gè)人。C.第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”：他,都指后ー個(gè)人。D.第一個(gè)“之”和第二個(gè)“之”：他,都指前ー個(gè)人?！痉治觥勘绢}考查文言文字句的翻譯，確定代詞指代的內(nèi)容要根據(jù)具體語句，并聯(lián)系前后文進(jìn)行判斷?！窘獯稹窟@句話出自《弈秋》,意思是“這個(gè)人雖然與專心致志的那個(gè)人一起學(xué)習(xí),卻比不上那個(gè)人?！笨梢?，“之”指代的是同一個(gè)人，即“專心致志的那個(gè)人”,所以，選D。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】文言文翻譯的原則是譯文要與原文保持對(duì)應(yīng)關(guān)系,重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí)，要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式。（2分）下列句子中,沒有使用修辭方法的ー項(xiàng)是（ ）A.驕傲像隔年的草根,冬天剛過去,就鉆出一絲絲的嫩芽。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。D.居里夫人從ー個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成了教科書里的新名詞,變成了物理學(xué)的新的計(jì)量單位,變成了一條條科學(xué)定律。【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于修辭手法的辨析,認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn),結(jié)合對(duì)于修辭手法的理解完成。【解答】A.本句中將“草根”賦予人的行為“驕傲”，運(yùn)用了擬人的手法。B.本句中，將“雪后的景色”比作“梨花”，運(yùn)用了比喻的手法。C.沒有運(yùn)用修辭手法。D,本句中”變成了……“這種結(jié)構(gòu)相同，內(nèi)容相近的分句連續(xù)出現(xiàn)三次,運(yùn)用了排比的修辭手法。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】修辭手法的辨析與應(yīng)用是小學(xué)語文中的重點(diǎn)與難點(diǎn),在平時(shí)的閱讀與習(xí)作中要注意辨析與實(shí)踐。（2分）下列說法有錯(cuò)誤的ー項(xiàng)是（ ）A.美國作家海明威在《老人與?！分姓f:'‘一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他?！盉.《賣火柴的小女孩》《拇指姑娘》《海的女兒》都是英國作家安徒生的作品。“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子”中的“我”指的是作者朱自清?！扒чT萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”和“遙知不是雪,為有暗香來?！钡脑娋渥髡叨际撬未娙送醢彩?。【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩歌默寫，有作家作品的把握，有名言警句，有口語交際，回答這些知識(shí),都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹緼CD,正確;B,錯(cuò)誤,安徒生是丹麥作家。故選:B.【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行檢查,做到書寫認(rèn)真,回答正確。（2分）寫文章時(shí)，引用成語、詩句、格言等，可以表達(dá)自己的情感。我們?cè)诒磉_(dá)清廉正直、堅(jiān)守高潔情操的決心時(shí)，可以引用的最恰當(dāng)?shù)脑娋涫牵?）A.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。B.九州生氣恃風(fēng)雷,萬馬齊喑究可哀。C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。D.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！痉治觥靠疾榱嗽娫~的翻譯,做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。【解答】“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！背鲎杂谥t《石灰吟》?！胺凵硭楣侨慌隆薄！胺凵硭楣恰睒O形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯(lián)想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。“要留清白在人間”，更是作者在直抒情懷，立志要做純潔清白的人。。故選:Co【點(diǎn)評(píng)】古詩的翻譯必須了解古代詩人的社會(huì)生活背景、寫詩歌時(shí)心情;古詩的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容,如果出現(xiàn)古代用語,必須查閱其意,用語言將古詩的大概意思寫出來。四、看拼音寫詞語.（6分）看拼音寫詞語。要把字寫得エ整、勻稱。iidnrui尖銳 chuchuing櫥窗wuduydu6u無獨(dú)有偶 :ngblngii百nzhGng精兵簡政【分析】此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要重練習(xí)?！窘獯稹看鸢笧?尖銳櫥窗無獨(dú)有偶精兵簡政【點(diǎn)評(píng)】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí),一般在檢測(cè)題的第一題，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。五、閱讀.（11分）（11分）認(rèn)真閱讀下面三份材料,完成下列各題。【材料一】現(xiàn)在是信息社會(huì),快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語言送進(jìn)了我們的生活。“冏”糅”等網(wǎng)絡(luò)用語激活了沉睡在字典中的“死”字;“敲黑板”“開腦洞”等詞語鮮活貼切地描繪了生活中的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)了網(wǎng)友的想象力與創(chuàng)造カ；“錦鯉”表達(dá)了人們收獲好運(yùn)氣的喜悅；“親情價(jià)”表現(xiàn)了兒女對(duì)父母的關(guān)愛。網(wǎng)絡(luò)語言正向我們呈現(xiàn)了一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象?！静牧隙烤W(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展迅速，在表述率性、直接的同時(shí),也隨之出現(xiàn)了一些問題。出現(xiàn)了類似，，菜鳥”“弱雞”等不雅的詞語。人們?cè)诮涣髦羞^度調(diào)侃（kg）、惡意羞辱，使得語言的純凈,及語言背后所承載的傳統(tǒng)文化與優(yōu)良美德面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示:‘‘當(dāng)一位耄耋（maodie）老人、一位公務(wù)員、一位銀行職員,都稱呼我為'親’時(shí)，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！闭Z言并不僅僅是表達(dá)與交流的工具，語言更是ー個(gè)民族、ー個(gè)國家,千百年來傳統(tǒng)文化與美德的重要載體與直接表現(xiàn)。古人對(duì)賢者、長輩稱“子”稱“君”,近代以來我們稱呼“先生”“您”。這不光是用語的文明禮貌,更是我們傳統(tǒng)文化中的“長幼有序”“人敬人髙”,是人與人之間的尊重。作為禮儀之邦的子孫,這些難道不是我們應(yīng)該堅(jiān)守的嗎?我們呼吁:角度ー:我們倡導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言:角度二：自覺遠(yuǎn)離、ー起消滅不雅的網(wǎng)絡(luò)語言:角度三：傳承我國的多元發(fā)展,凈化網(wǎng)絡(luò)語言,提升網(wǎng)絡(luò)語言的質(zhì)量。【材料三】語言是保存和發(fā)展人類有形和無形遺產(chǎn)的最有力的工具。全世界目前存有7099種語言,然而97%語言的使用者只占世界人口的4%.今年2月21日是第20個(gè)國際母語B,ロ號(hào)是：“尊重、守護(hù)每一種母語!”保護(hù)語言的同時(shí),我們還要推動(dòng)語言及文化的多元發(fā)展。我們深知保護(hù)母語,并不是閉關(guān)自守,墨守成規(guī),語言自然要在時(shí)代的浪潮中不斷發(fā)展。因此,我們需要在理解、寬容與對(duì)話的基礎(chǔ)上,接納、吸收,不斷繼承與發(fā)展,幫助人們進(jìn)ー步加深對(duì)語言傳統(tǒng)及其背后文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們的母語更好地傳承下去!（1）【材料ー】和【材料二】都與一個(gè)共同話題有關(guān),這個(gè)話題是網(wǎng)絡(luò)語言。（2）【材料ー】表達(dá)了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?（3）聯(lián)系【材料二】和【材料三】的內(nèi)容，把【材料二】的結(jié)尾補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。（4）結(jié)合以上三則材料，談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)語言的看法。要求:觀點(diǎn)明確,能夠結(jié)合材料與生活實(shí)際,條理清晰地表達(dá)。【分析】本題考查了閱讀材料，根據(jù)所給材料提取信息，完成問題的能力，完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所給問題從抓住關(guān)鍵詞句提取有用信息，然后整理完成?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生對(duì)于話題信息的提取?？赏ㄟ^抓關(guān)鍵詞語或在閱讀的基礎(chǔ)上提煉。通過閱讀材料一可知，第一句為中心句，說明了“現(xiàn)在是信息社會(huì)，快速便捷的互聯(lián)網(wǎng)將網(wǎng)絡(luò)語言送進(jìn)了我們的生活?！保竺鎳@這一句具體說明“網(wǎng)絡(luò)語言走進(jìn)了我們的生活”。通過閱讀材料二可知，第一句為中心句，說明了“網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展迅速，在表述率性、直接的同時(shí),也隨之出現(xiàn)了一些問題。”，后面圍繞這一句具體說明出現(xiàn)了哪些’’問題ニ即網(wǎng)絡(luò)語言走進(jìn)了我們的生活;網(wǎng)絡(luò)語言好與不好的現(xiàn)象?！静牧烯`】和【材料二】的共同話題是網(wǎng)絡(luò)語言。（2）考查對(duì)材料ー的深刻理解。通過閱讀本材料，材料一中所表達(dá)的觀點(diǎn)是：網(wǎng)絡(luò)語言正向我們呈現(xiàn)了一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象。（3）考查在理解材料一和材料二的基礎(chǔ)上再補(bǔ)充完材料二。根據(jù)這兩個(gè)材料的具體內(nèi)容,材料二接下去應(yīng)寫:角度ー,我們倡導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言;角度二,自覺遠(yuǎn)離、ー起消滅不雅的網(wǎng)絡(luò)語言;角度三,傳承我國的多元發(fā)展，凈化網(wǎng)絡(luò)語言,提升網(wǎng)絡(luò)語言的質(zhì)量。（4）考查對(duì)知識(shí)的拓展。通過對(duì)這三則材料的閱讀與理解，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言有這樣的看法:角度1:正確鼓勵(lì)使用積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言;角度2:負(fù)面批評(píng)、制止、不雅的網(wǎng)絡(luò)語言。故答案為:（1）網(wǎng)絡(luò)語言（2）網(wǎng)絡(luò)語言正向我們呈現(xiàn)了一種全新的、朝氣蓬勃的語言文化現(xiàn)象。（3）角度ー:我們倡導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言；角度二:自覺遠(yuǎn)離、ー起消滅不雅的網(wǎng)絡(luò)語言;角度三:傳承我國的多元發(fā)展，凈化網(wǎng)絡(luò)語言,提升網(wǎng)絡(luò)語言的質(zhì)量。（4）角度1：正確鼓勵(lì)使用積極向上的網(wǎng)絡(luò)語言;角度2:負(fù)面批評(píng)、制止、不雅的網(wǎng)絡(luò)語言。【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)這三則材料,理解材料內(nèi)容,認(rèn)真回答三則材料所涉獵的問題,了解材料中所說的“網(wǎng)絡(luò)語言”的意思，了解網(wǎng)絡(luò)語言已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。如“親”等。六、閱讀。（17分）（17分）閱讀下面短文,完成下列各題。①我家墻上掛著一把京胡（京劇的主要伴奏樂器），客人們看了總想讓我拉段兒，我從來不敢接茬兒。小時(shí)候練過不少樂器,鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的，可沒一樣行的,都淺嘗輒止，說來慚愧。②提到京劇，我總忘不了我家曾經(jīng)的ー個(gè)鄰居,邵家和。據(jù)說他曾是京劇大師馬連良的徒弟,后來因?yàn)榈昧斯植?，一著涼就抽風(fēng),唱不了了，便不再工作，閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后，都看見他坐在街角的樹蔭下,瘦長臉，徐徐搖一把蒲扇,嘴里念念叨叨，時(shí)而搖頭晃腦，和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。③那個(gè)初秋的傍晚，天氣涼爽,斜陽把樹影拉得很長。我路過邵家和身邊，他突然叫住我。④“胖子，陳大爺讓我教你唱戲?！保?）“是嗎?”⑥“你這小模樣,行!”⑦在天津,街坊鄰居都按一家人稱呼。比我爸小的男性長輩我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大,所以他叫我爸“陳大爺二我一溜煙跑開，覺得他說的天津話都跟別人不一樣，還能教我唱戲?⑧從那天起,我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué)，把書包ー扔，我就奔出去找他。其實(shí)說找他并不準(zhǔn)確,因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉涫a下等我。ー見到我,他就高興地瞇起眼睛喊:“胖子別跑,摔著可不是好玩兒的。先來根兒冰棍兒涼快涼快?！闭f著從兜兒里掏出個(gè)五分鋼舗兒，遞到我手里。我開始不要，因?yàn)楸患依锎笕酥懒耸且ご虻?。邵家和看出了我的心思ー-⑨“怕嘛啊，這是陳大爺讓我給你的?！雹狻罢娴?”?“可不真的,快拿著，瞧這ー頭汗。”?每天學(xué)戲,都從這一根冰棍兒開始，吃好再唱?！皠袂q，殺字休出口,老臣與主說從頭……”他一句我一句,還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了,他會(huì)突然讓我停下:'‘打住打住，我說嘛來著，這個(gè)‘說‘字得上口，要落在‘約’的韻上。再來?！彼`邊打點(diǎn)兒,ー邊跺腳,仿佛在為ー個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說:“學(xué)嘛都得認(rèn)真，人活著就得認(rèn)真,對(duì)嗎?”他有時(shí)還會(huì)一本正經(jīng)地用那把京胡為我伴奏。他說這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了要么慢了,總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說:“你怎么回事!跟著弦兒啊!過門兒沒完就出來了,忙什么呀!”可我并不怕他，還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子,更是招人發(fā)笑，當(dāng)時(shí)覺得特別有意思。?沒過多久,他病倒了，我就不再學(xué)戲了。?最后一次看見他,是我當(dāng)兵離開家的前幾天,再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，他更瘦了,頭發(fā)長長的,胡子凌亂不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?！凹液透?”我?guī)撞娇绲剿磉叀Ｋ麤_我微笑:“胖子，我等你好幾天了。聽說你當(dāng)解放軍了，多好啊，多光榮啊!你看，也沒嘛送你的，這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧。”我接過京胡,望著他匆匆消失在暮色里的背影，淚水止不住淌下來?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃，我喜歡沒人時(shí)自己唱,這樣我就能看見邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動(dòng)。【有刪改】(1)本文回憶了“我”和邵家和交往的ー些事,閱讀②-⑩自然段,填寫下面表格。情節(jié)關(guān)鍵詞“我”的情感態(tài)度邵家和說要教“我”唱戲與眾不同①懷疑②邵家和教"我’’唱戲⑶頓足搓手特別有意思邵家和送“我”京胡⑷微笑⑤感懷(2)概括短文主要內(nèi)容。(3)聯(lián)系上下文解釋“一本正經(jīng)”一詞的意思。一本正經(jīng): 形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。文中指邵家和教我唱戲時(shí)的莊重和嚴(yán)肅。(4)第?自然段中畫“”的句子，是對(duì)邵家和動(dòng)作的描寫,作者這樣表達(dá)的作用是:表現(xiàn)了邵家和教戲時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)肅。(5)短文第②自然段和第?自然段兩次描寫了邵家和的“笑”,兩次“笑”樣嗎?寫出你的理解。第一處的“笑”,是看我是個(gè)“胖子”，肉呼呼的很招人喜愛,所以邵家所以見我就笑:第二處的二笑”,是他聽我當(dāng)解放軍了，ー很光榮，這是為我而艙纟(6)給短文擬ー個(gè)題目《京胡》【分析】本篇文章主要講述了我從前的ー個(gè)鄰居邵家和教我唱戲，送我ニ胡的事情，表達(dá)了作者對(duì)認(rèn)真、熱情、善良的邵家和的難忘之情。【解答】(1)本題考情節(jié)和人物情感的理與概括。解答此題在體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容,然后再用與提示相同的句式來括情節(jié)即可仔細(xì)閱讀3-13段，根據(jù)表格提示，找到對(duì)應(yīng)段落,結(jié)合相關(guān)句子加以括即可。那個(gè)初秋的傍晩,邵家和說要教“我”唱,我跑開,覺得他的天津話跟別人不一樣ーー，懷疑態(tài)度:當(dāng)兵離開家的前幾天，再次路過曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角，部家和送“我”京胡,淚水止不住流淌下來ーー感懷。(2)考查了對(duì)文章內(nèi)容的概括。本篇文章主要講述了我從前的ー個(gè)鄰居邵家和教我唱戲,后來我參加了解放軍，在我臨走之前他送我ニ胡的事情，表達(dá)了作者對(duì)認(rèn)真、熱情、善良的邵家和的難忘之情。(3)本題考查了學(xué)生對(duì)文中重要詞語的理解。理解詞語要結(jié)舎句子所在的語境。一本正經(jīng):原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。文中指邵家和教我唱戲時(shí)的莊重和嚴(yán)肅。(4)本道題考查了學(xué)生對(duì)人物形象的理解?！彼`邊打點(diǎn)兒,ー邊跺腳,仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲”這個(gè)句子是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了邵家和教戲時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)肅。(5)考查對(duì)文中重要詞語的理解。理解詞語要結(jié)舎句子所在的語境。第一處的“笑”，是看我是個(gè)“胖子”,肉呼呼的很招人喜愛，所以邵家所以見我就笑;第二處的'‘笑”，是他聽我當(dāng)解放軍了，很光榮，這是為我而高興。(6)考查對(duì)文章題目的理解。本文寫了“我”和邵家和交往中的ー些事，京胡時(shí)文章的線索，貫穿“我”和家和之間的交往，因此題目可以取為:京胡。故答案為:(1)①懷疑;②邵家和教“我”唱戲頓足搓手;③頓足搓手微笑:④微笑;⑤感懷(2)本篇文章主要講述了我從前的ー個(gè)鄰居邵家和教我唱戲,后來我參加了解放軍，在我臨走之前他送我ニ胡的事情,表達(dá)了作者對(duì)認(rèn)真、熱情、善良的邵家和的難忘之情。(3)一本正經(jīng):形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅,鄭重其事。有時(shí)含諷刺意味。文中指邵家和教我唱戲時(shí)的莊重和嚴(yán)肅。(4)動(dòng)作描寫;表現(xiàn)了邵家和教戲時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)肅。(5)第一處的“笑”，是看我是個(gè)“胖子”,肉呼呼的很招人喜愛，所以邵家所以見我就笑；第二處的“笑”,是他聽我當(dāng)解放軍了,很光榮,這是為我而高興。(6)京胡【點(diǎn)評(píng)】完成此題目一般分為以下幾步;1、認(rèn)真閱讀短文,了解短文主要內(nèi)容。2、了解短文后題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。3、深入了解主題，完成拓展題目。七、習(xí)作。從下面兩個(gè)題目中任選ー題,寫ー篇作文。12.(30分)同學(xué)們，你們即將成為一名中學(xué)生啦!對(duì)中學(xué)生活一定有許多憧憬……請(qǐng)發(fā)揮想象,以“不一樣的”為題目,寫ー篇記敘文。要求:①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容要具體;③通順連貫有條理;④表達(dá)真情實(shí)感;⑤字?jǐn)?shù)400字左右。【分析】【審題立意】明確習(xí)作要求是寫好作文的前提,本次作文首先明確是半命題作文,要求以“不一樣的”為題,寫一篇作文。【選材分析】在寫作文之前，要根據(jù)習(xí)作要求選好所寫的內(nèi)容，好的素材來源于生活，回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想即將成為一名中學(xué)生的你會(huì)有什么不一樣的生活?補(bǔ)充題目再寫下來。【構(gòu)思指導(dǎo)】.開頭:開門見山，點(diǎn)明題目。.中間;承接第一自然段，展開敘述，寫ー寫即將上中學(xué)的自己會(huì)有哪些變化,會(huì)給自己樹立什么樣的目標(biāo)。注意條理要清楚，層次要清晰。.結(jié)尾:抒發(fā)自己的感情,升華主題?！窘獯稹俊痉段摹坎灰粯拥淖约翰恢挥X，我成為了一名中學(xué)生,心里雖有對(duì)小學(xué)的那份依戀，但對(duì)中學(xué)也是如此的向往和喜愛。學(xué)校變了，我的人也隨之變化了。小學(xué)的那些不良習(xí)慣我可不想也帶入中學(xué)，我決定以ー個(gè)全新的自己在中學(xué)學(xué)習(xí)。以前的我ー頭長發(fā)，烏黑烏黑的，可是洗頭麻煩啊!于是我便理了短發(fā),清清爽爽的，雖然到現(xiàn)在我還有些后悔，但我想中學(xué)生就該有中學(xué)生的樣兒，如果短發(fā)能節(jié)省ー些打理頭發(fā)的時(shí)間，那不正應(yīng)了《論語》的那句“不亦說乎?”嗎?以前的我又嬌氣又膽小，遇見芝麻大點(diǎn)事兒,便三魂丟了兩魂，所以，進(jìn)入中學(xué)這段時(shí)間，我便嘗試著勇敢ー些，以前我特別怕狗，看到狗就想跑，而現(xiàn)在,我能夠從狗旁邊自然的走過。我堅(jiān)信,只要我用這份勇氣面對(duì)中學(xué)各學(xué)科，一定能學(xué)好中學(xué)的各門功課。以前的我什么都無所謂，做事沒有明確目標(biāo)，總感覺目標(biāo)有爸媽考慮，我只顧學(xué)習(xí)就行了，可現(xiàn)在，我已有了目標(biāo)，那