2022年小學(xué)體育與健康科目教師進(jìn)城選調(diào)考試模擬試題

小學(xué)體育與健康科目教師進(jìn)城選調(diào)考試模擬試題ー、填空題1.通過課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和鍛煉,發(fā)展（）。A.健身能力B.實(shí)踐和創(chuàng)新能力C,良好的心理品質(zhì)D.個(gè)性心理2.體育與健康課程的主要目標(biāo)是,（）,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。A.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣B.激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣C.發(fā)展學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能D.增進(jìn)學(xué)生健康3.《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中所指的體能的評(píng)定與以往體育課中的（）的考核是既有聯(lián)系又有明顯差別的。A.身體素質(zhì)與身體條件B.身體條件與運(yùn)動(dòng)能力C,身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力D,身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)成績.初中階段屬于水平（）。A.三B.四C.五D.六.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,高中三年中學(xué)生修滿（）個(gè)學(xué)分方可達(dá)到體育與健康課程的畢業(yè)要求。1810125.根據(jù)可評(píng)價(jià)原則設(shè)置可操作和可觀測的（）。A.課程內(nèi)容B.評(píng)價(jià)體系C.教學(xué)方法D.學(xué)習(xí)目標(biāo).義務(wù)教育階段體育與健康課程,應(yīng)遵照（）的指導(dǎo)思想。A.終身體育.身心全面發(fā)展C.增強(qiáng)體質(zhì)D.健康第一.在新體育課程的教學(xué)中,應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)生（）的作用,以提高教與學(xué)的有效性。A.主觀.主導(dǎo)C.客體D.主體義務(wù)教育體育與健康課程強(qiáng)調(diào)（）特征。A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.健身性D.綜合性10.體育與健康課程高度重視學(xué)生的發(fā)展需要,從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),始終以促進(jìn)（）為中心。A,學(xué)生的體質(zhì)B.學(xué)生的技能C.健康第一D.學(xué)生的身心發(fā)展11.興趣是最好的老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響學(xué)生的（）。A.學(xué)習(xí)行為和效果B.身體健康C.心理健康D.社會(huì)適應(yīng)12.學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ),（）是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.課程性質(zhì)C.運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣D.課程基本理念13.2000年的調(diào)查表明,學(xué)生在回答“不愿意參加體育鍛煉的原因”時(shí),將（）列在前三位。A.怕累、沒有喜歡的項(xiàng)目和沒有習(xí)慣B.不喜歡、無聊和沒有動(dòng)カc.怕累、沒有場地和沒有動(dòng)カD.不喜歡、沒有場地和沒有習(xí)慣14.開發(fā)體育課程內(nèi)容資源時(shí)應(yīng)考慮到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身的安全因素,體現(xiàn)的是體育課程內(nèi)容資源開發(fā)原則的（）。A.特色性B.適度性C.安全性D.健康性.傳統(tǒng)教育模式或許有利于知識(shí)的傳授,但不利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的發(fā)揮和（）。A.習(xí)慣的養(yǎng)成B,能力的培養(yǎng)C.教師作用的發(fā)揮D,目標(biāo)的達(dá)成.體育與健康課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,從（）的前提出發(fā),充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異,并根據(jù)這種差異性確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和有彈性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。A.活躍課程氣氛B.健康第一C.保證每個(gè)學(xué)生受益D.身體練習(xí)17.義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征劃分()。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.運(yùn)動(dòng)專長C.興趣愛好D.學(xué)習(xí)水平18.義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)三級(jí)課程管理的要求保證()可選擇性。A.教學(xué)目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)過程19.義務(wù)教育階段體育課程設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展性要求建立()的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。A.單一B.多元C.具體D.靈活20.在課的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)是以（）等作為劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域的主要依據(jù)。A.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目B.目標(biāo)、方法、內(nèi)容C.運(yùn)動(dòng)參與D.技能、認(rèn)知、情感、行為21.體育與健康課程教學(xué)在體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)多元特征的同時(shí),還應(yīng)注意（）。A.區(qū)別對待B.因地制宜C,有所側(cè)重D.激發(fā)興趣22.體育與健康課程的教學(xué)質(zhì)量和效果主要體現(xiàn)在學(xué)生體育與健康知識(shí)的掌握、運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得、體能的增強(qiáng)和（）等方面。A.認(rèn)知的變化B.學(xué)習(xí)行為的變化C.情感的變化D.態(tài)度的變化23.教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程的（）,認(rèn)真分析教材,選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和體能水平,加強(qiáng)學(xué)生健康維護(hù)的意識(shí),促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。A.特點(diǎn)B.目標(biāo)C.概念D.作用24.在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),各校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,充分利用雨雪等天氣的上課時(shí)間,每學(xué)年保證開展一定時(shí)數(shù)的（）教學(xué)。A.德育內(nèi)容B.美育C.健康教育內(nèi)容D.意志品質(zhì)內(nèi)容25.選擇與運(yùn)用方法應(yīng)針對不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求,進(jìn)行更有（）的教法與學(xué)法創(chuàng)新,調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。A.針對性和趣味性B.針對性和實(shí)效性C,趣味性和目的性D.創(chuàng)新性和靈活性.運(yùn)用教學(xué)方法時(shí),在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的同時(shí),安排一定的時(shí)間,選擇簡便有效的練習(xí)內(nèi)容,采用多種多樣的方法,發(fā)展學(xué)生的（）〇A,速度B,力量C.體能D.興趣.《課標(biāo)》提出在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育與健康學(xué)習(xí)(),為學(xué)生提供展示自己能力、水平和個(gè)性的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。A.興趣B.潛能C.差異D.態(tài)度28.()既是體育與健康課程重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是體育與健康課程的重要目標(biāo)。A.激發(fā)興趣B.促進(jìn)健康C.發(fā)展體能D.啟發(fā)思維29.體育與健康課程資源是不斷提高體育與健康教學(xué)質(zhì)量,開發(fā)體育與健康的校本課程,形成各地、各校體育與健康課程特色的()。A.重要前提B.基本保障C.特色體現(xiàn)D.重要內(nèi)容30.全方位地利用與開發(fā)學(xué)校內(nèi)外教學(xué)資源的做法,將在新體育課程中得到充分的體現(xiàn),從而提高了新體育課程的()。A.基礎(chǔ)性B.實(shí)踐性C.適應(yīng)性D.教育性二、名詞解釋1、體育與健康課程:（是一門以身體練習(xí)為主要手段,以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增進(jìn)高中學(xué)生健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。）2、健康:（指個(gè)體在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)各方面都處于良好狀態(tài),而不僅僅是沒有疾病和不虛弱。ー個(gè)人只有在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面保持良好的狀態(tài),オ算的上真正的健康。體育是促進(jìn)健康的主要手段。）3、新興運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目:（指國際上比較流行但在我國開展不久的或國內(nèi)新創(chuàng)的、深受青少年喜愛并適合在學(xué)校開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）4、運(yùn)動(dòng)量:（人體在身體練習(xí)中所完成的生理負(fù)荷量。）5、體格:（指人體形態(tài)結(jié)構(gòu)方面,包括人體生長發(fā)育水平,身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。）三、判斷題（正確T,錯(cuò)誤F）.人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期8-10歲。（ ）.體育課內(nèi)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求,課的準(zhǔn)備與結(jié)束部分交給學(xué)生,讓學(xué)生自我管理、自我準(zhǔn)備。（）.在投擲練習(xí)中,投擲力量不變,出手角度適當(dāng)オ會(huì)獲得最佳成TOC\o"1-5"\h\z績。（ ）.順風(fēng)時(shí)投擲鐵餅,有利于成績提高。（ ）.跑道第一分道的計(jì)算線是從內(nèi)沿以外30厘米處計(jì)算。（）.《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)是根據(jù)課程改革的三維目標(biāo)來確定的,具體鮮明的體育學(xué)科特點(diǎn)。（ ）.排球比賽場上6名隊(duì)員分前后排站立,獲得發(fā)球權(quán)的隊(duì),6名隊(duì)員必須按逆時(shí)針方向輪轉(zhuǎn)ー個(gè)位置。（ ）.武術(shù)比賽中,對套路路線要求最不嚴(yán)格的是散打。（ ）.八段錦是我國古代的ー種健身術(shù),也稱“導(dǎo)引”。（ ）10.重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練。（ ）四、簡答題1、體育鍛煉應(yīng)遵循哪些原則?（10分）答:1）循序漸進(jìn)的原則;2）全面鍛煉的原則;3）經(jīng)常性鍛煉原則;4）區(qū)別對待的原則;5）準(zhǔn)備與整理活動(dòng)原則。2、簡述體育運(yùn)動(dòng)對運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的影響?答:1）體育運(yùn)動(dòng)對骨骼結(jié)構(gòu)與機(jī)能的影響;2）體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性;3）體育運(yùn)動(dòng)對肌肉結(jié)構(gòu)和形態(tài)的影響。3、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)?答;1）打好身體基礎(chǔ);2）掌握體育的知識(shí)、技能,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評(píng)價(jià)；3）培養(yǎng)體育興趣、愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識(shí)。4、體育課程的性質(zhì)是什么答;是ー門以身體練習(xí)為主要手段,以增強(qiáng)健康為主要目的的必修課程,是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面人才不可缺少的主要途徑。五、論述題課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、身體、心理和行為表現(xiàn),教師的角色和作