2022年教資試題（小學(xué)教育教學(xué)知識與能力）答案

2022年教資試題（小學(xué)教育教學(xué)

知識與能力）答案1.衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是（）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.科技發(fā)展水平C.人口結(jié)構(gòu)狀況D.基礎(chǔ)教育水平【答案】D2.下列主張中,屬于儒家教育思想的是（）。A,有教無類B.道法自然C.絕圣棄智D.以史為師【答案】A3.我國教育史上首次納入師范教育并實施的學(xué)制是（）。A.癸卯學(xué)制B.五四三學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.六三三學(xué)制【答案】A.人們常說“三翻六坐八爬叉,十二個月喊爸爸”,這ー說法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）〇A.穩(wěn)定性B?順序性C.不平衡性D,個體差異性【答案】B資料來源:文得學(xué)習(xí)網(wǎng),更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。.通過“道德兩難故事法”提出道德認知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）。A.馬斯洛.皮亞杰C.柯爾伯格D.羅森塔爾【答案】C6.學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動カ是（）〇A.學(xué)習(xí)動機B.認知內(nèi)驅(qū)カc,自我提咼內(nèi)驅(qū)カD,附屬內(nèi)驅(qū)カ【答案】B.認為動機水平適中時最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機的理論是（）。A,成就動機理論.耶克斯ー多德森定律C.成績結(jié)構(gòu)理論D.強化理論【答案】B.布魯納的學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。A.獲得B,轉(zhuǎn)化C.同化D.評價【答案】D.班級授課制的特征可以用以下幾個字概括（）。A,班、課、室?guī)煛⑸?、課C.師、生、時D,班、課、時【答案】D.課堂導(dǎo)入方式多種多樣,教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運用已有知識和方法一時又無法解決的問題,由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)入新課。這種導(dǎo)入方式稱之為（）〇A,直接導(dǎo)入練習(xí)導(dǎo)入C.事例導(dǎo)入D,懸念導(dǎo)入【答案】D資料來源:文得學(xué)習(xí)網(wǎng),更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。11.分配學(xué)生座位時,教師最關(guān)心的是（）〇A.對課堂紀律的影響B(tài).學(xué)生的聽課效果C.后進生的感受D,人際關(guān)系的影響【答案】D12.小學(xué)德育的最基本方法是（）。A.品德評價法B.情感陶冶法C.說服教育法D.實際鍛煉法【答案】C13,在下列主張中,比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（）〇A.學(xué)不蹦等B.各因其材C.開而弗達D,溫故而知新【答案】C14.虹虹認識并喜歡夾子,經(jīng)常指著夾子說:“夾夾。”看到飛機尾翼上的燕子圖標時,她也指著說:“夾夾?！边@種現(xiàn)象屬于（）。A,同化B.順應(yīng)C.平衡D.圖式【答案】A15.小明性格內(nèi)向,不敢向他人請教問題,當(dāng)他鼓起勇氣和同學(xué)交流時,教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是（）〇A.強化法B.代幣獎勵法C,示范法D,行為塑造法【答案】A16.在學(xué)生群體中,最常見的焦慮反應(yīng)是（）〇A,交往焦慮B.上學(xué)焦慮C.考試焦慮D.課堂焦慮【答案】C.兒童多動癥是小學(xué)生中常見的一種以注意缺陷、活動過度和好沖動為主要特征的綜合性障礙,其高峰發(fā)病年齡在（）〇3?5歲5?7歲8?10歲12?13歲【答案】C.社會自我基本成熟的時間在（）〇A.幼兒期B.嬰兒期C.少年期D.青春期【答案】C.兒童剛表現(xiàn)出改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是（）〇A,正強化B,負強化C.正懲罰D.負懲罰【答案】B.研究表明,小學(xué)（）年級是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折時期。A.一B.二C.三D.四【答案】C21.班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度,主要涉及（）。A.學(xué)習(xí)、紀律、健康、著裝B.學(xué)習(xí)、健康、出勤、衛(wèi)生C.學(xué)習(xí)、紀律、著裝、衛(wèi)生D.學(xué)習(xí)、紀律、出勤、衛(wèi)生【答案】D資料來源:文得學(xué)習(xí)網(wǎng),更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。22.班主任教師的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計并開展（）。A.小組活動B.少先隊活動C.班級教育活動D.課外活動【答案】C23.維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件是班集體的（）。A.正常秩序B.共同目標C.平等關(guān)系D.嚴密的組織結(jié)構(gòu)【答案】A24.學(xué)校中開展各類活動的最基本的基層組織是（）。A.小組B.班級C.年級D.教研室【答案】B.班集體生活與成員意愿的集中反映是（）〇A,共同的目標B.班風(fēng)C.群體意識D,班集體輿論【答案】D.教育實驗中,控制其他條件,考查不同教學(xué)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。教學(xué)方式在這項實驗中屬于（）。A.因變量B.自變量C.干擾變量D.無關(guān)變量【答案】B.學(xué)生在課間玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應(yīng)采取的措施是（）。A.揉一揉受傷的腳踝B.抬高受傷的腳踝C.在受傷處進行熱敷D,給學(xué)生吃止痛藥【答案】B.在學(xué)習(xí)成敗歸因影響學(xué)習(xí)動機的諸因素中,激勵作用最大的是（）。A,運氣好壞B.能力高低C.任務(wù)難度D.努力程度【答案】D.小學(xué)高年級學(xué)生自我意識的發(fā)展受學(xué)校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展處于（）。A.生理自我時期B.社會自我時期C.心理自我時期D.精神自我時期【答案】B30.小學(xué)生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學(xué)習(xí)程度最好達到（）。200%150%100%50%【答案】B.小學(xué)生學(xué)習(xí)“三角形的內(nèi)角和是!80度”。這在奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)分類中屬于（）。A.概念學(xué)習(xí)B.符號學(xué)習(xí)C.表征學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)【答案】D.教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導(dǎo)。其背后的心理機制是（）〇A.激情B.共情C.熱情D.反移情【答案】B.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”主要體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A,直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.科學(xué)性原則D.思想性原則【答案】B.為驗證二氧化碳不支持燃燒,老師讓學(xué)生分組合作,把點燃的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中,并觀察瓶中的變化。這種教學(xué)方法屬于（）。A.實驗法B.練習(xí)法C.演示法D,探究法【答案】A.學(xué)習(xí)課文《兩個鐵球同時落地》后,學(xué)生對伽利略不迷信權(quán)威、追求真理的精神有了深刻理解。這達成的教學(xué)目標屬于（）〇A.知識與技能B.思維與創(chuàng)新C.過程與方法D.情感、態(tài)度與價值觀【答案】D.形成穩(wěn)定的品德是在（）階段。A.依從B.認同C.內(nèi)化D,同化【答案】C.教師指定參考書,然后讓學(xué)生自學(xué)、做作業(yè)、學(xué)生遇到疑難的問題時候向老師請教,這種組織形式屬于（）。A,分組教學(xué)制B.復(fù)式教學(xué)C.設(shè)計教學(xué)法D.道爾頓制【答案】D.在開展少先隊教育活動過程中,要遵循少年兒童的年齡特點,滿足少年兒童的興趣和愛好。這體現(xiàn)了少先隊活動的（）特點。A.教育性B.創(chuàng)造性C.實踐性D.趣味性【答案】D資料來源:文得學(xué)習(xí)網(wǎng),更多教師資格考試資料題庫視頻,上文得學(xué)習(xí)網(wǎng)查找。.下列哪個選項不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇?（）A.利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容B.設(shè)計探究式學(xué)習(xí)活動,促進實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展C.在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標D.制定階段性學(xué)習(xí)目標以及實現(xiàn)目標的方法【答案】B.對前運算階段兒童的描述不正確的ー項是（）。A,一切以自我為中心B.尚未獲得物體守恒的概念C.思維不具有可逆性D,已經(jīng)可以很好地把自己和外部世界區(qū)分開來【答案】D41.教師在教學(xué)過程中,對正在進行的教學(xué)活動進行不斷自我認識和反思的能力是（）。A,教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力【答案】D42.依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)ー規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（）。A,理論與實際相結(jié)合原則B.啟發(fā)性原則C.因材施教原則D,科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則【答案】D43.澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這ー事物時,采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式,這種直觀的手段是（）。A.實物直觀B.模象直觀C.語言直觀D,虛擬直觀【答案】B44.北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程,利用課余時間,少則兩周,多則三四個月,自己研究探索ー個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）。A.循序漸進原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.理論聯(lián)系實際原則【答案】D45.現(xiàn)有一個目標（目的）,它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差別,人們認識到這個差別,就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。A.爬山法B,逆向工作法C.手段-目的分析法D.嘗試錯誤法【答案】C31.“不同性質(zhì)、不同層次和不同專業(yè)學(xué)校教育所要完成的具體任務(wù)"就是（）〇A.教育目的B.教育目標C.教育方針D.教學(xué)目標【答案】B32.教育者單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）〇A.教育萬能論B.兒童中心論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】D33.教學(xué)從其本質(zhì)上講,是（）〇ー種主體活動ー種實踐活動ー種認識活動ー種文化活動【答案】C34.課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù),課程內(nèi)容提倡廣泛,課程實施尊重兒童,講究方法,這是（）課程觀的觀點。A.人文主義B.科學(xué)主義C.知識本位D,能力本位【答案】A35.美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里提出的核心觀點可概括為:“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源,人力資本收益大于物力資本投資的收益。”這ー觀點深刻地說明著（）。A,教育的經(jīng)濟功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D,教育的道德功能【答案】A51.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù),其核心部分是（）〇A.課程內(nèi)容B.課程目標C.課程結(jié)構(gòu)D,課程理念【答案】B52.我國中小學(xué)開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、外語等課程屬于（）〇A.活動課程B.潛在課程C.綜合課程D,學(xué)科課程【答案】D53.課程計劃的中心是（）。A.科目設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D?學(xué)周編制【答案】A54.學(xué)科標準是指課程計劃中每門每科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件,也稱（）〇A.教學(xué)目的B.教學(xué)計劃C.教學(xué)課程D.教學(xué)大綱【答案】D55.課的類型是由（）決定的。A.教師備課B.課的種類C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程D,教學(xué)的階段性【答案】B56.根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求,在校內(nèi)或校外組織學(xué)生進行實際操作,將理論知識運用于實踐,以解決實際問題的教學(xué)方法是（）〇A.實驗法B.演示法C.讀書指導(dǎo)法D.實習(xí)作業(yè)法【答案】D57.曹老師在教學(xué)《圓的周長》時,講述了我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在計算圓周率上的卓越貢獻,同學(xué)們感到很自豪,曹老師遵循的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一