2018秋人教部編版七年級歷史上冊第三單元秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固測試題

試卷第試卷第頁，總8頁根據(jù)所學知識，公元60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分， A項符合題意；安西都護和北庭都護是唐朝設立的管轄新疆的機構， BC兩項符合題意；秦朝在中央設立御史大夫，負責監(jiān)察事務。 D項符合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。B【解析】【詳解】根據(jù)題干中“蔡倫”“人類有史以來重要發(fā)明家之一”等信息， 結合課本所學，東漢蔡倫改造紙術，用樹皮、麻頭、破布、漁網等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術的發(fā)明和改進，是書寫材料的一次偉大變革，是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。 故蔡倫被當今世人譽為“影響人類歷史進程的 100名人”、“人類有史以來最佳發(fā)明家之一”。 B項符合題意；都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。 A項不合題意；東漢名醫(yī)華佗研制出麻沸散。 C項不合題意；西漢勞動人民發(fā)明了新型播種工具樓車。D項不合題意。由此可知ACD三項不合題意，故選擇BoC【解析】本題考查的是醫(yī)圣張仲景的有關知識。 結合所學知識，東漢末年，張仲景的家鄉(xiāng)傳染病流行，僅他的家族就死了很多人。他決心鉆研醫(yī)學，于是收集許多民間藥方，結合自己實踐經驗，寫成了《傷寒雜病論》。書中全面闡述了中醫(yī)的理論和治病原則。他醫(yī)術高明，醫(yī)德高尚，后世尊稱他為“醫(yī)圣”。 A是李時珍的著作；B是孫思邈的著作；D是唐代李績、蘇敬等22人集體編撰，由官府頒行的。因此 ABD不符合題意，故選Co(1)歌頌了秦王嬴政吞并六國，完成統(tǒng)一的功績。原因：春秋戰(zhàn)國以來的紛爭，給人民帶來了災難，人民渴望安定與和平。這一時期，各民族間的交往密切，各國之間的經濟文化交流加強，為統(tǒng)一提供了基礎。商鞅變法后，強大起來的秦國不斷兼并六國。秦王的雄才大略，決策適當?shù)取?2)秦王嬴政自稱皇帝，在中央設丞相、太尉，御史大夫。在地方推行郡縣制。中央和郡縣的重要官員都由皇命任免并絕對服從皇命的命令。 特點：皇命把從中央到地方的權力都掌握在自己手中。(3)圖(a)反映的是泰始皇統(tǒng)一貨幣：圖( b)反映的是統(tǒng)一文字。他還統(tǒng)一了度量衡?！驹斀狻?1)依據(jù)材料一秦王掃六合”，可知李白歌頌了秦始皇滅六國，完成國家的統(tǒng)一大業(yè)；結合課本所學，公元前230?前221年，秦國先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權國家； 春秋戰(zhàn)國以來的紛爭，給人民帶來了災難，人民渴望安定與和平。這一時期，各民族間的交往密切，各國之間的經濟文化交流加強，為統(tǒng)一提供了基礎。商鞅變法后，強大起來的秦國不斷兼并六國。秦王的雄才大略，決策適當，這些最終使秦王嬴政完成了統(tǒng)一。(2)依據(jù)課本所學，為了適應新的統(tǒng)一形式，加強封建統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權。在中央設丞相、御史大夫、太尉，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷；在地方實行郡縣制。全國分36君B,郡下設縣，郡縣的長官都有朝廷直接任免。這樣皇帝和朝廷就牢牢控制了全國各地的權力。由此得出秦始皇創(chuàng)立的封建專制主義的中央集權制度的主要特點： 國家一切大權集中在皇帝手中。(3)根據(jù)圖a可以看出是統(tǒng)一貨幣，結合課本所學，戰(zhàn)國時期，各國貨幣度量衡和文字差別很大，影響各地的經濟文化交流。秦朝建立后，廢除了六國原先的貨幣，規(guī)定在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢；根據(jù)圖b可以看出是統(tǒng)一文字，秦朝建立后，廢除了六國原先的文字，統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范文字?！军c睛】(1)問材料一“秦王掃六合”是解題的關鍵，由此可知反映的秦始皇統(tǒng)一六國的措施；依據(jù)秦始皇統(tǒng)一六國的背景答第二問；(2)問圖片的文字是解題的關鍵，是秦始皇為加強中央集權的措施，據(jù)所學可答；(3)問圖片是解題的關鍵，圖a反映貨幣統(tǒng)一；圖b反映的是文字統(tǒng)一。據(jù)所學可答秦始皇統(tǒng)一貨幣和文字的措施。(1)漢武帝采納主父偃的"推恩"建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。巧妙在漢武帝不費一兵，不損寸土，就削弱了諸侯封國的勢力，使之無力與中央對抗，而且得到封地的諸侯子弟，對此不僅沒有反抗，還對皇帝感恩戴德。巧妙地解決了王國對中央的威脅。(2)接受董仲舒的建議，"罷黜百家，獨尊儒術”。儒學為歷代王朝所推崇，成為中國古代思想文化的主流，影響深遠。 (意思相近即可)(3)把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；實行鹽鐵官營、專賣；在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑物價。(4)漢武帝大力推廣儒家教育，在長安設置了太學，并以儒家的經典為主要教材，培養(yǎng)儒學人才。(5)西漢王朝在政治、經濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)局面，開始進入鼎盛時期。漢武帝是我國古代杰出的政治家、軍事家(或漢武帝是一位雄才大略的皇帝) ?！窘馕觥俊驹斀狻?1)依據(jù)課本所學，漢初分封的諸侯共，相當有勢力，各自獨霸一方，政治公開反抗朝廷派來的管理，有的還企圖謀反，導致社會秩序混亂。為了改變這種局面，漢武帝接受主父偃的建議，實行“推恩令”，當時諸侯王的子弟眾多，但是只能有嫡長子一人繼承王位。如果以推廣皇帝恩澤的名義把土地再分封給諸侯的子弟， 那么看起來是皇帝厚待他們，實際上卻使每個封國的面積都化整為零， 漸漸縮小，再也不足與中央朝廷抗衡；推恩令的巧妙之處在于使用軟辦法，沒有使用武力，避免了戰(zhàn)爭就得到王侯子弟中非嫡長子的擁護，逐步瓦解王國力量，加強中央集權。(2)依據(jù)課本所學，西漢初年諸子百家的各派人物很活躍，諸王門下的賓客經常指責皇帝的政策，政局混亂。漢武帝接受董仲舒的建議， 罷黜百家，獨尊儒術把儒家學說立為正統(tǒng)思想，儒學為歷代王朝所推崇，成為中國古代思想文化的主流，影響深遠。(3)依據(jù)課本所學，為了加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國各地設立鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑物價。這些措施，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。(4)依據(jù)課本所學，在教育上，漢武帝大力推廣儒家教育，在長安設置了太學，并以儒家的經典《詩》《書》《禮》《易》《春秋》為主要教材，培養(yǎng)統(tǒng)治階級需要的儒學人才，儒士也進入各級政權機構。(5)依據(jù)前面的問題，漢武帝為解決王國問題、思想不統(tǒng)一問題、大商人牟取暴利問題、教育發(fā)展方向問題，他采取一系列措施進行改革，使西漢在政治、經濟、軍事、思想文化的大一統(tǒng)逐漸鞏固，西漢出現(xiàn)了封建大一統(tǒng)的鼎盛局面。 漢武帝將地方的鑄幣權和鹽鐵經營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入。實現(xiàn)了經濟上的大一統(tǒng)。(1)張騫出使西域。(2)漢與西域建立了友好關系，促進了西漢和西域的經濟、文化交流，也為絲綢之路的開通奠定了基礎。(3)公元前60年，西域都護的設置。(4)如新疆盛產葡萄，主活在新疆的少數(shù)民族主要是維吾爾族?！窘馕觥俊驹斀狻?1)依據(jù)圖片中的絲綢之路的路線和敦煌壁畫張騫拜別漢武帝出使西域圖， 結合課本所學，漢武帝時期，張騫出使西域，開辟了絲綢之路，促進了中國與其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流，起到了極大的促進作用。(2)依據(jù)課本所學，張騫出使西域開辟了通往西域的道路，漢與西域建立了友好關系，促進了西漢和西域的經濟、文化交流，也為絲綢之路的開通奠定了基礎。(3)依據(jù)課本所學，公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分。(4)依據(jù)所學地理歷史知識，我們知道在新疆生活的少數(shù)民族主要是維吾爾族，這里盛產葡萄、哈密的瓜、新疆天山的雪蓮等。(1)大量人力、物力、財力。并不具備。(2)秦始皇修建豪華的阿房宮，需要征用大量的勞役和花費巨額的資全，繁重的徭役和賦稅是秦朝滅亡的原因之一。說明秦朝實行的法律非常嚴苛。滅亡的根本原因：秦的暴政。(3)大澤鄉(xiāng)。農民在被征發(fā)去漁陽戍守長城時，遇上大雨，道路泥濘，被迫停止前行，不能掩期到達，掩照秦法，戍守誤期要被處死。(4)陳勝、吳廣。地位：是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。意義：他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。【解析】【詳解】(1)依據(jù)所學知識可知，阿房宮是秦始皇時期修建的浩大工程，這個工程需要大量的人力、物力、財力。依據(jù)材料“工程未完成秦始皇就死了。秦二世胡亥調修建阿房宮的工匠去修建秦始皇陵，后繼續(xù)修建阿房宮，但秦王朝很快就垮臺了"，故從阿房宮修建的時間長度來看，當時秦朝不具備修建這個浩大工程的實力和條件。(2)依據(jù)所學知識，始皇帝建造阿房宮大興土木，窮奢極欲，需要征用大量的勞役和花費巨額的資全，勞民傷財，動搖了天下百姓的根本，繁重的徭役和賦稅使人民忍無可忍。導致農民起義，最終推翻秦王朝暴政；材料二中“按照秦法，誤期就要被處死”說明了秦朝的法律非常嚴苛；由以上問題可知秦朝滅亡的根本原因是秦朝的暴政， 不得人心。所以才會最終導致秦朝的滅亡。(3)根據(jù)材料內容公元前209年夏”“他們走到新縣時”可知這是陳勝吳廣在大澤鄉(xiāng)發(fā)動的起義；結合課本所學，公元前209年，九百多個農民在被征發(fā)去漁陽戍守長城時，遇上大雨，道路被沖毀，被迫停止前行，不能按