做游戲安全教案反思

做游戲平安教案反思教學(xué)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫(xiě)一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)歷、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合表達(dá)。下面是為大家整理的做游戲平安教案反思5篇，希望大家能有所收獲!

做游戲平安教案反思1

活動(dòng)目的：

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2、編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

兔媽媽："今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)"

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽："剛剛我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動(dòng)建議：

1、此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)展，讓幼兒一開(kāi)場(chǎng)就掌握玩滑梯的正確方法。

2、日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，平安教育很重要。在這節(jié)課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數(shù)幼兒知道了如何保護(hù)自己，課堂氣氛熱烈。

做游戲平安教案反思2

一、設(shè)計(jì)意圖

?幼兒教育綱要?指出：要為幼兒提供安康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面開(kāi)展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的平安意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有平安意識(shí)的根底上，時(shí)時(shí)提醒自己或別人注意交通平安。為此我班開(kāi)展了系列交通平安教育的活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:

1.讓幼兒理解一些根本的交通平安知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.理解根本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么，知道行走時(shí)詳細(xì)遵守哪些交通規(guī)那么，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和才能。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3.兒歌?交通燈?。

五、活動(dòng)過(guò)程

一、手指游戲。

老師帶著幼兒一邊說(shuō)兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1.“小朋友們知道怎樣過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?〞(幼兒討論)

老師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過(guò)馬路時(shí)，一定要左右看看，沒(méi)有車輛經(jīng)過(guò)時(shí)我們才能穿過(guò)馬路。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)那么。

4、幼兒跟老師學(xué)說(shuō)兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過(guò)馬路要走斑馬線。〞

三、游戲體驗(yàn)?過(guò)馬路?。

(1)帶著幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn)，穩(wěn)固對(duì)交通規(guī)那么的認(rèn)識(shí)。

場(chǎng)景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)

場(chǎng)景二：十字路口

師：要過(guò)馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

四、延伸活動(dòng)：

小班平安活動(dòng)反思精選3篇教學(xué)反思

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

五、活動(dòng)完畢

小朋友們真聰明，我們順利的通過(guò)馬路了，一起跟紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)吧!

課后反思

因?yàn)楸局苁瞧桨步逃?，結(jié)合周主題，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我自選了一個(gè)內(nèi)容?和媽媽在一起?開(kāi)展平安教育活動(dòng)。通過(guò)情景表演來(lái)讓幼兒懂得不隨意跟生疏人走，體驗(yàn)其帶來(lái)的不良后果?；顒?dòng)開(kāi)展時(shí)，我們事先聯(lián)絡(luò)了幼兒園里我們小班幼兒不認(rèn)識(shí)的大班里的阿婆扮演成生疏人來(lái)到我們教室，我們老師那么在一旁躲起來(lái)，當(dāng)奶奶扮演的生疏人拿著糖果和餅干問(wèn)：“誰(shuí)愿意跟奶奶出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼〞小朋友紛紛地說(shuō)：“我要去，我要去。〞說(shuō)明我們小班孩子的控制才能真的很差，沒(méi)有一點(diǎn)防范意識(shí)，也可以看出家長(zhǎng)在家也沒(méi)有重視對(duì)幼兒進(jìn)展相關(guān)的平安教育，存在很大的平安隱患。于是，我問(wèn)了一句：“你們都認(rèn)識(shí)這位生疏人嗎?〞這時(shí)候，有些小朋友好似有點(diǎn)意識(shí)到了，很多小朋友走走都回來(lái)了。只有夏還是跟著生疏人走了。我們又著重對(duì)幼兒講述“跟生疏人走〞的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了……小朋友一個(gè)個(gè)把眼睛睜得大大的，當(dāng)再一次問(wèn)他們：“假如在馬路上，要不要跟生疏人走?和誰(shuí)在一起呀?〞小朋友一個(gè)勁得說(shuō)：“和媽媽在一起〞。

因此，我覺(jué)得從小對(duì)孩子進(jìn)展這樣的平安教育是很必要的，特別是對(duì)小班的幼兒?jiǎn)螒{說(shuō)教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要多對(duì)他們進(jìn)展情景性的模擬演習(xí)，才能讓他們更深的體會(huì)到平安的重要性。我們除了在一日活動(dòng)中一定要互相監(jiān)視，做到眼到、心到、手到，對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育，以保證幼兒的在園平安。還要實(shí)在做好家長(zhǎng)的平安工作，讓家長(zhǎng)配合班級(jí)平安教育活動(dòng)的開(kāi)展，告訴幼兒一些平安知識(shí)以及一些防范措施，讓我們的孩子都能更安康，快樂(lè)的成長(zhǎng)!

因此，我覺(jué)得平安教育應(yīng)該浸透在每日活動(dòng)中，應(yīng)不斷強(qiáng)化孩子的平安意識(shí)，使他們建立結(jié)實(shí)的自我防護(hù)意識(shí)。

做游戲平安教案反思3

【活動(dòng)目的】

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、119、120、110號(hào)碼片、玩具、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。(出示警笛聲)

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)展討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)展猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步理解警笛聲代表了什么?讓幼兒理解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)展小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，理解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線

師：小朋友，咱們剛剛認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，如今老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)展連線)

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)展場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)展討論分析，并一名幼兒答復(fù)討論的結(jié)果。

(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么?

(策略)撥打火警119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫助。

(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?

(策略)撥打報(bào)警110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?

(策略)撥打急救120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)展場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)展表演

在進(jìn)展情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救，表達(dá)事情時(shí)盡量要完好，準(zhǔn)確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。

師：小朋友，咱們?nèi)缃褚呀?jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，如今咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)展模擬。

5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)展逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立即停頓一切活動(dòng)，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的分開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)完畢，到戶外進(jìn)展演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救，還在室內(nèi)進(jìn)展了火災(zāi)、地震逃離方法，如今咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。

【活動(dòng)反思】

?綱要?指出，要培養(yǎng)孩子初步的平安和安康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者〞，老師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)才能，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，進(jìn)步他們的自我保護(hù)才能，更好的安康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了?保護(hù)自己我知道?這個(gè)教育活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的承受才能，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、興趣性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的理解危險(xiǎn)及求救方法。

在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并承受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的理解了這些平安知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步穩(wěn)固了所學(xué)的平安知識(shí)。在幼兒進(jìn)展考慮過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)展考慮，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿足。

做游戲平安教案反思4

活動(dòng)目的

1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時(shí)讓幼兒感受到玩游戲的`快樂(lè)。

2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅花1朵個(gè)、鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

2、介紹游戲玩法及規(guī)那么。

幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時(shí)針?lè)较騻骰?，?dāng)鼓聲停時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就站出來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。表演玩，從表演者開(kāi)場(chǎng)游戲繼續(xù)。

3、游戲開(kāi)場(chǎng)，老師參與游戲中，隨時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)。

4、游戲評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思

從“擊鼓傳花〞的游戲中可以看出幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過(guò)程中有意的拖延時(shí)間，不往外傳的現(xiàn)象，這說(shuō)明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意，在肯定孩子的同時(shí)，要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)那么，讓每個(gè)小朋友都能在游戲中體驗(yàn)到其中的快樂(lè)。

做游戲平安教案反思5

活動(dòng)目的：

1、學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現(xiàn)的順序。

2、樂(lè)意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事相關(guān)圖片五幅;磁帶及錄音機(jī);人物頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)，也用做于故事中人物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

(活動(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，喚起記憶)。

師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)?拔蘿卜?這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得?拔蘿卜?里有誰(shuí)去拔蘿卜了?(根據(jù)幼兒答復(fù)，出示故事中人物圖片)

師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)一下。

二、完好欣賞歌曲?拔蘿卜?。

(老師跟著課前錄好的伴奏完好演唱歌曲，并用多媒體播放?拔蘿卜?的故事圖片，屬于幼兒第一次完好欣賞)

提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了?小婆婆呢?小姑娘……

(依次提問(wèn)，老師將人物圖片按順序擺放，隨后再完好清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對(duì)人物順序，屬于第二次完好欣賞)

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、老師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。

(重點(diǎn)學(xué)習(xí)“哎喲哎喲〞;老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的;打節(jié)奏讀旁白)

2、老師一邊彈琴(事先錄好伴奏)，一邊帶著幼兒完好演唱歌曲。

(這一環(huán)節(jié)可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節(jié)作鋪墊，也防止重復(fù)唱的枯燥)

四、老師指導(dǎo)幼兒完好演唱歌曲并表演相應(yīng)的動(dòng)作。

1、師幼共同討論、創(chuàng)編歌曲中人物的動(dòng)作。

2、請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)，和老師共同表演?拔蘿卜?的歌曲;其他小朋友，在