大班語言教案：老鼠娶新娘

第第頁大班語言教案：老鼠娶新娘

大班語言教案：老鼠娶新娘1

一、活動目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的優(yōu)點，真誠地觀賞同伴的優(yōu)點。

3、感受故事帶來的挑戰(zhàn)與滿意。

二、活動預(yù)備：

故事掛圖，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》

漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。

三、活動過程：

〔一〕、激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》

師：聽了這段音樂，你有什么感覺！

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。

2、引發(fā)對故事的想象〔出示花轎〕

師：這是什么，它是做什么用的？〔這是花轎，是新娘結(jié)婚時要做的，今日的新娘會是誰呢？〕

師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮當(dāng)，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮當(dāng)找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮當(dāng)選選，它可以找誰做自己最強的新郎？

〔二〕、觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事

美叮當(dāng)會找到怎樣的新郎，老鼠村里發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽故事：

2.理解事物之間的強弱關(guān)系

師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎??？

〔幼兒說，老師放圖片〕

師：盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？〔涌現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓〕

3、爭論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住伙伴們的優(yōu)點，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！〔這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)?！?/p>

·鼓舞幼兒自信地說出自己最強的地方。

·請幼兒記住自己伙伴的優(yōu)點。

你有什么不強的地方嗎？

你想變得很強嗎？怎么辦？〔假如說不出：〕

〔三〕游戲感受

1、講解并描述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

在故事中，一貫有一個勇猛、機(jī)智的老鼠伴隨著村長、美叮當(dāng)，是誰？

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的?！怖^續(xù)講解并描述故事的結(jié)尾〕瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強，

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

教學(xué)反思：

一、多媒體的運用，完滿呈現(xiàn)故事內(nèi)容

《老鼠娶新娘》活動設(shè)計上不同于傳統(tǒng)的故事教學(xué)，我以故事為載體，通過音樂、課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子直觀的觀測、理解故事內(nèi)容和內(nèi)涵。同時讓孩子在思索、總結(jié)中懂得“沒有最強的人，但每個人都有其長短處”、“自信的同時，也學(xué)會觀賞別人及相互觀賞相互援助”這些道理。幼兒園教學(xué)沒有一成不變的模式，依據(jù)每個老師對教材的價值目標(biāo)的定位，而決斷活動類型的取向。因此，我將它定位為以社會領(lǐng)域為主線的語言綜合活動。

二、以整合的理念，使孩子有效地學(xué)習(xí)?！毒V要》中指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，著重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”在整個活動中，我綜合了語言、社會、音樂三大領(lǐng)域，從聽一聽，看一看，說一說，愛一愛，想一想，找一找，問一問，玩一玩中學(xué)會客觀地看待自己和別人的長短處。

三、教會幼兒正確的認(rèn)識自己和他人。在第二環(huán)節(jié)中“想一想他人的優(yōu)點”中我讓孩子聽完每個孩子的優(yōu)點之后，說他人的優(yōu)點，看是在局限幼兒的思維，其實只是作為拋磚引玉，這個活動的背景就是由于發(fā)覺平常孩子只挑剔別人的短處，好像看不到同伴的優(yōu)點。通過這個活動，盼望讓孩子正確的認(rèn)識自己和他人。

四、形成師幼間的互動。在說說“我的優(yōu)點”及“我的短處”的環(huán)節(jié)中，我說了自己的優(yōu)點和短處，再讓孩子說說他們的長短處，形成幼兒和執(zhí)教老師之間的師幼互動；在第二環(huán)節(jié)中的“問一問”讓孩子去問問聽課老師的長短處又形成了第二輪的`師幼互動。在活動組織過程中，幼兒沒有拘束的表現(xiàn)方式，充分地表達(dá)幼兒自主，真實的性格表達(dá)。

五、鼓舞幼兒大膽的表達(dá)。幼兒的語言技能是在運用的過程中進(jìn)展起來的。在活動中，我著重發(fā)揮幼兒主體地位，給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語言表述機(jī)會，鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá)。如“說一說：我的優(yōu)點”、

“問一問：下面的老師有沒有他的優(yōu)點和短處呢？”從而使幼兒表現(xiàn)出積極、踴躍的心情及劇烈的表達(dá)欲望，收到良好的效果。

大班語言教案：老鼠娶新娘2

活動目標(biāo)：

1、感受童謠的韻律和趣味性，有節(jié)奏地朗誦。

2、了解傳統(tǒng)婚嫁習(xí)俗，豐富認(rèn)知閱歷〔相克相生〕。

3、在感知童謠的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

4、援助幼兒體驗和理解內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

活動重難點：

通過童謠，了解婚嫁習(xí)俗。

知道事物間相克相生的有趣現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

老鼠娶新娘PPT。

活動過程：

一、音樂導(dǎo)入

觀賞嗩吶演奏的音樂《喜洋洋》

這段音樂聽上去，感覺怎么樣？在什么時候會播放這樣喜慶的音樂？

小結(jié)：放這樣的音樂，說明肯定是有喜事發(fā)生。

二、觀測圖片共同爭論，理解童謠

在老鼠村，住著一位老鄉(xiāng)長，最近在他們家，也要有一件大喜事。一起來聽聽，是什么大喜事。

〔一〕第一段，理解學(xué)習(xí)童謠

“小白菜，地里黃。老鼠村，老鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)，要找女婿比貓強?！?/p>

發(fā)生了什么喜事？這件喜事發(fā)生在什么季節(jié)？〔引導(dǎo)幼兒用童謠中的語句來說〕

鄉(xiāng)長女兒叫什么？

小結(jié)：鄉(xiāng)長女兒長得美麗，名字也好聽，叫美叮當(dāng)。

鄉(xiāng)長要找個怎樣的女婿？

小結(jié)：冬天的時候，地里的小白菜都變黃了。而正在這時，老鼠村的鄉(xiāng)長要為自己的女兒找一個比貓強的女婿。

把這個好消息用好聽的童謠去告知其他人。

出示PPT，師幼共同學(xué)念童謠第一段。

〔二〕第二段，分析事物規(guī)律，發(fā)覺事物間的有趣現(xiàn)象

“太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻。”

承接語：太陽第一個趕來了，它說我最強，我能發(fā)出光華，照出影子。

1〕云兒說

不行，為什么？

小結(jié)：云能把陽光遮攔住。

2〕那有沒有比云強的呢？

小結(jié)：原來風(fēng)兒能吹散云。

3〕你們同意風(fēng)是最強的嗎？請說明理由。

小結(jié)：能遮攔住風(fēng)的還有墻呢。

4〕師：我們一起問問老鄉(xiāng)長，墻行不行？

不行，和身邊的伙伴爭論，還會有誰比墻厲害。

你覺得美叮當(dāng)應(yīng)當(dāng)嫁給誰？

童謠小結(jié)：太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，墻不行，還是嫁給老鼠郎。

師幼共同告知老鄉(xiāng)長〔共同學(xué)念前半段〕

〔三〕通過童謠，了解中國傳統(tǒng)民俗

結(jié)婚肯定要先選日子，聽聽，選在哪天？

1、聽童謠第三段

選在哪天？〔年初三晚上正合適〕一起來介紹一下結(jié)婚的日子。

提升：“正月一”新年的第一天。

2、觀測圖片，談?wù)摾鲜笕⑿履锏男[場面

結(jié)婚那天，看看老鄉(xiāng)長一家在忙些什么？

古代結(jié)婚不坐轎車坐什么？什么是嫁妝〔結(jié)婚用品〕，洞房是什么意思？

3、學(xué)念童謠

那么特別的婚禮，你們也去湊湊喧鬧，一起幫忙抬花轎，辦嫁妝吧。

要求：新娘說，我要聽好聽的童謠，坐舒暢的轎子，我才嫁給老鼠郎。

小結(jié)：跟著童謠的節(jié)拍，踏出全都的步伐，新娘才能高興奮興舒舒暢服的。

三、邊朗誦邊游戲，學(xué)習(xí)童謠

1、共同學(xué)念童謠。

2、邊打節(jié)拍邊朗誦。

附童謠：老鼠娶新娘

小白菜，地里黃。

老鼠村，老鄉(xiāng)長。

鄉(xiāng)長女兒美叮當(dāng)。

要找女婿比貓強。

太陽最強嫁太陽，

太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，

風(fēng)不行，嫁給墻。

墻不行，還是嫁給老鼠郎。

正月一，年初一，

正月二，年初二。

正月三，年初三，

今夜老鼠娶新娘。

抬花轎，搬嫁妝，

大小老鼠來幫忙。

敲鑼打鼓發(fā)喜糖，

新郎新娘入洞房。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠鄉(xiāng)長找女婿，以及查找過程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最末老鼠鄉(xiāng)長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

大班語言教案：老鼠娶新娘3

設(shè)計思路：

《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，這個故事生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相像，老鼠村長找女婿，以及查找過程中一物降一物的情節(jié)，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現(xiàn)出的聰慧機(jī)敏，鍥而不舍。故事畫面具有濃郁的“中國風(fēng)”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了許多中國的習(xí)俗。

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完滿的，是有缺點的。

2.喜愛自己的優(yōu)點和別人的優(yōu)點，承認(rèn)自己的短處。

3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.慶祝音樂一段；

2.《老鼠娶新娘》故事課件；

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1．今日，我給大家?guī)砹艘欢我魳罚銇砺犅犚魳防锩嫒藗兌甲隽耸裁词虑?，〔觀賞嗩吶演奏的音樂〕

幼兒爭論〔興奮的事，結(jié)婚〕都是興奮的事情，今日老鼠村也發(fā)生了一件興奮的事；

2．出示圖片：花轎

提問：花轎是做什么用的？今日的新娘是誰呢？〔出示老鼠照片〕這個老鼠新娘明叫美叮當(dāng)。

二、觀賞理解故事內(nèi)容

1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，云，風(fēng)，墻，老鼠，貓；

2．美叮當(dāng)究竟會嫁給誰呢？我們來聽聽故事；

講故事〔邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起〕

提問：你覺得在這個故事里面誰是最強的新郎呢？為什么？

老師小結(jié)：盡管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。

3．爭論：你有沒有最強的地方

a．鼓舞幼兒自信的說出自己最強的地方；

b．請幼兒記住自己伙伴的優(yōu)點。

老師：我們都說出了自己最強的優(yōu)點，現(xiàn)在我們來比一比，“記住伙伴優(yōu)點”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的優(yōu)點？

小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，相互援助時，就會變得更強大。

三、游戲感受

1．講解并描述故事結(jié)尾

美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的?！怖^續(xù)講解并描述故事結(jié)尾〕瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郎。

2．游戲：抬花轎

老師：辦喜事要快樂，我們也來玩玩玩抬花轎的游戲吧，我來拋繡球，我要找步調(diào)全都的伙伴圈給我抬花轎〔游戲可反復(fù)進(jìn)行〕。

大班語言教案：老鼠娶新娘4

活動目標(biāo)：

1、體驗童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、自信地表達(dá)自己的優(yōu)點，真誠地觀賞同伴的優(yōu)點。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

圖書ppt，太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。

活動過程：

〔一〕激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》

師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？

幼：似乎在過年；結(jié)婚；開業(yè)。

師：放這樣的音樂，肯定是有什么喜事發(fā)生。那么，今日在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？

2、引發(fā)對故事的想象〔出示花轎〕

師：這是什么，它是做什么用的？

幼：花轎，結(jié)婚用的。

師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？

幼：新娘〔出示老鼠新娘坐花轎的圖片〕

師：新娘是老鼠美叮當(dāng)，有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找個世界上最強的新郞，她找到了······

〔出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠、貓的圖片〕

你們猜猜美叮當(dāng)會選誰做自己最強的新郎。

〔二〕觀賞理解

1、邊觀賞幻燈片，邊聽故事

2、理解事物之間的強弱關(guān)系

師：你們認(rèn)為誰是世界上最強的新郎？〔故事停在“村長含糊了，究竟誰是最強的新郎”。〕

幼：我認(rèn)為太陽最強。

師：你們都同意嗎？

幼：不同意，由于烏云比太陽強。

師：那么，你認(rèn)為誰最強？

幼：風(fēng)最強。

師：有反對的嗎？

幼：墻比風(fēng)強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。

師：世界上究竟有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？〔涌現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓〕

3、爭論：你有沒有最強的地方·鼓舞幼兒自信地說出自己最強的地方?！?/p>

請幼兒記住自己伙伴的優(yōu)點。

師：我們都說出了自己最強的地方?，F(xiàn)在，我們來比一比，“記住伙伴的優(yōu)點”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的優(yōu)點？〔這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學(xué)會傾聽，對幼兒來說，這是對其習(xí)慣和心理的挑戰(zhàn)。〕

查找“揚長補短”的伙伴圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。

幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫?！矌煟赫l畫畫強？〕

幼2：我！〔師：你們手拉，你由于他在，就會變得更強?！?/p>

問幼2：你什么地方不強？

幼2：吃飯不強。

幼3：我吃飯強。

師：這樣的伙伴圈，我們可以用四個字來表示〔出示漢字“揚長補短”〕惦念你們肯定會找到揚長補短的伙伴圈，讓自己變得更強。

〔三〕游戲感受

1、講解并描述故事結(jié)尾

師：美叮當(dāng)找不到世界上最強的新郎，怎么辦？

幼：找自己最喜愛的老鼠。

師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的?！怖^續(xù)講解并描述故事的結(jié)尾〕瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新居，新郎新娘拜堂啦！美叮當(dāng)嫁給了老鼠阿郞。

2、游戲：抬花轎

師：辦喜事真快樂，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)全都的伙伴圈為我抬花轎〔師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的伙伴圈，師念童謠，伙伴圈一起原地走步，師提示“看著伙伴的腳步一起走”，游戲可反復(fù)進(jìn)行?！?/p>

童謠

老鼠女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強，

太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，

云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，

墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。

活動反思：

一個好的教學(xué)活動，活動的設(shè)計不僅要合理，活動中幼兒的協(xié)作非常重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及查找過程中涌現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最末老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培育幼兒傾聽習(xí)慣，能用清楚的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的愛好和激情，充分調(diào)動他們的參加熱忱，讓幼兒在輕松、開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了"以幼兒進(jìn)展為本"的理念。

大班語言教案：老鼠娶新娘5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

2、愿意大膽、自信地表達(dá)自己的優(yōu)點，觀賞同伴的優(yōu)點。

重點：理解故事內(nèi)容，體驗童話故事傳達(dá)的民俗風(fēng)情。

難點：探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

活動預(yù)備：

PPT，背景音樂

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什么事情？

小結(jié)：哦，原來這個音樂是有興奮的事發(fā)生了。

2、〔出示花轎，引發(fā)對故事的想象。〕看看，今日這段音樂下人們在做什么？

師：那結(jié)婚的會是誰在坐這個轎子？

幼：新娘

師：你看看今日的這個新娘是誰？〔出示老鼠新娘的圖〕

二、觀賞理解

師：今日老鼠美叮當(dāng)坐上了花轎，當(dāng)了新娘。她要找一個世界上最強的新郎。她先找到了太陽，又找到了云、風(fēng)、墻，還找到了老鼠和貓。究竟他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什么？

關(guān)鍵提問：究竟誰是最強的新郎呢？為什么你認(rèn)為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什么呢？

完整觀賞故事：老鼠娶新娘。

小結(jié)：太陽最強的是照，云最強的是遮，風(fēng)最強的是吹，墻最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。

三、遷移感受

師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？

1、介紹自己最強的優(yōu)點。

師：每個人都有自己最強的地方，最強的地方叫優(yōu)點，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有優(yōu)點可真好，由于優(yōu)點會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，肯定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？

師：從老師開始，我們開火車?！拔易顝姷牡胤骄褪墙绦』锇??！?/p>

2、記住伙伴的優(yōu)點。

師：恩，你們的優(yōu)點真了不得。接下來老師要來競賽了，看看你記住伙伴的優(yōu)點了嗎？比比誰記住伙伴的優(yōu)點最多，誰先來說說看。

3、讓自己變得更強。

師：每個人有自己的優(yōu)點也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本事好的老師來援助我，向她請教彈琴的本事。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？

師：奧，原來啊自己不強的地方可以懇求伙伴來幫忙，向本事強的伙伴學(xué)習(xí)，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！

四、故事結(jié)尾，活動結(jié)束

師：所以美叮當(dāng)找不到最強的新郎，只能找自己最喜愛的新郎小阿郎，我們聽……〔講解并描述故事結(jié)尾〕

師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關(guān)系，我們?nèi)￠L補短，多學(xué)習(xí)同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，相互援助，讓自己和好伙伴就會發(fā)覺自己會變得很強大，好嗎？

從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的特別美麗的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小啊郎，村子里全部的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決斷要“拋繡球”招親。

拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，由于只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。

誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里全部的老鼠都嚇跑了。

經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決斷，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的?！钡f完，一團(tuán)烏云漸漸的飄了過來，攔住了太陽。于是村長問烏云：“烏云、烏云，你是做強大的嗎？”烏云說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：“你是最強大的嗎？”風(fēng)說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把吹的又高有遠(yuǎn)，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，牽強爬起來問墻說：“你是世界上最強的嗎？”墻說：“當(dāng)然是啊?！边@時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

這時，村長才發(fā)覺老鼠雖然小，但仍舊很有本領(lǐng)，所以最末他決斷把美叮當(dāng)嫁給了小啊郎。

大班語言教案：老鼠娶新娘6

活動目標(biāo)：

1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復(fù)的關(guān)聯(lián)。

2、體會人人都有優(yōu)點與短處，情愿取長補短、相互學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

故事插圖、太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠圖卡。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、觀賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么?

孩子：似乎過年……似乎看戲……似乎結(jié)婚……似乎抬花轎……

老師：哦，放這樣的音樂；‘肯定是有喜事，有興奮的事。那么，今日這段音樂下，發(fā)生了什么事?

2、引發(fā)對故事的想象(出示花轎的圖片)。

孩子：結(jié)婚……花轎……

老師：是啊，這是結(jié)婚用的花轎。誰坐呢?

孩子：新娘。

老師：(出示坐有老鼠新娘的圖片)新娘是老鼠美叮當(dāng)。有新娘就會有新郎，美叮當(dāng)想找世界上最強的新郎。她找到了(出示有太陽、烏云、墻、風(fēng)、老鼠五幅圖卡)……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。

二、觀賞理解

1、邊觀賞畫面，邊聽故事。

2、理解爭論你認(rèn)為誰是世界上最強的新郎?

幼兒：我認(rèn)為太陽最強……

老師：都同意嗎?

幼兒：不同意。

老師：為什么不同意太陽是最強的?