大班音樂教案：禮貌歌教案及教學(xué)反思

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大班音樂教案：禮貌歌教案及教學(xué)反思

教學(xué)目的與要求：

1.再熟識歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，留意動作的形象和節(jié)奏的合拍。

2.大膽主動的邀請同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

3.體驗歌曲中小伙伴之間寬容所帶來的歡樂。

4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編技能與合作技能。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

教學(xué)重點：

再熟識歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教學(xué)難點：

能與同伴合作表演，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會記歌詞的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1.談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

小伙伴們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。

2.引出課題《禮貌歌》。

3.發(fā)生練習(xí)

1=C――F2/4

1234︱5︱555︱555︱5432︱

小伙伴唱啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦

1‖

啦。

二、基本部分

1.放映課件，援助幼兒回憶歌詞內(nèi)容，引起愛好。

2.老師范唱歌曲，幼兒認真聽后回答下列問題。

提問：

(1)歌曲是幾拍子的?

(2)歌曲里說了一件什么事?

3.幼兒看掛圖一起朗誦歌詞。

4.老師教唱歌曲，直到幼兒唱會為止。

5.引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，(;.教.案來自:;)老師給與指導(dǎo)。

6.老師援助幼兒兩兩分角色表演。

(1)老師和幼兒爭論兩兩分角色表演的安排方式。

(2)老師引導(dǎo)幼兒商量兩兩合作表演的角色安排和動作安排。

(3)幼兒主動邀請同伴進行角色表演2-3遍。

7.幼兒邊唱歌曲邊進行表演。

三、結(jié)束部分

1.老師總結(jié)，教育幼兒小伙伴之間要寬容相處，相互援助。

2.下課休息。

教學(xué)反思：

這首歌曲的節(jié)奏型較為繁復(fù)、改變較多，特別是弱起節(jié)拍，幼兒難得接觸，不簡單掌控。我一開始以"我昨天遇到不快樂的事情'談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應(yīng)的內(nèi)容來熟識歌詞，依據(jù)幼兒回答我實時畫出簡圖的方式援助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌控了第一段歌詞，但幼兒在掌控附點音符時還有些欠缺，比如"那天我從你門前過'的最末一個字"過'和后面這句中的"你正提著水桶往外潑'中的"你'總連接不上。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時，我讓幼兒說了一些使好伙伴和好的方法，幼兒想出的方法不是太多，我還是采納了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌控的不好，可能與我在之前提問的時候有關(guān)。我反思這一環(huán)節(jié)的失敗，可能在我讓孩子熟識這里的歌詞的時候只問了相互生氣了應(yīng)當(dāng)怎樣再和好?沒有深入引導(dǎo)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思索：賠禮的時候說了一句什么話?后來幼兒對這句歌詞的掌控比較好。再者每次唱到"你'這個歌詞，總是唱得很響。為了讓孩子能盡快學(xué)會歌曲，我在活動當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中涌現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。這樣，孩子們既能掌控歌曲的節(jié)奏，又能熟識歌詞，真是一箭雙雕。

整節(jié)活動幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愛好較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想