大班音樂(lè)活動(dòng)挪威舞曲教案

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大班音樂(lè)活動(dòng)挪威舞曲教案

這是大班音樂(lè)活動(dòng)挪威舞曲教案，是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂(lè)形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

3、在游戲活動(dòng)中，有肯定的自控技能，并以此表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

4、情愿跟隨老師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開(kāi)心地參與音樂(lè)活動(dòng)。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

預(yù)備：音樂(lè)磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾假設(shè)干。

過(guò)程：

一、幼兒伴隨音樂(lè)《鴨子走路》進(jìn)教室。

二、幼兒觀(guān)賞音樂(lè)：

師：今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真地聽(tīng)，聽(tīng)完后告知大家你有什么感覺(jué)，或者聽(tīng)完后你想到了些什么？

三、老師講解并描述故事：

師：剛才有的小伙伴說(shuō)了自己聽(tīng)了這首音樂(lè)后的感覺(jué)，有的小伙伴把自己聽(tīng)了音樂(lè)后想到的告知了老師，老師聽(tīng)了這首音樂(lè)后，想到了一個(gè)小故事：早晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來(lái)到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真興奮。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可可怕了，鴨媽媽說(shuō)：“孩子們，別怕，趕快找個(gè)地方躲起來(lái)，紋絲不動(dòng)，大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來(lái)，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很興奮。

四、幼兒完整觀(guān)賞音樂(lè)，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓舞幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來(lái)了，假如你聽(tīng)出來(lái)就用動(dòng)作表示出來(lái)。

五、分段觀(guān)賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

〔1〕觀(guān)賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

〔2〕觀(guān)賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

〔3〕觀(guān)賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。

六、完整觀(guān)賞音樂(lè)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，老師師扮演大風(fēng)，小伙伴扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來(lái)了，肯定要紋絲不動(dòng)，不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

七、結(jié)束活動(dòng)：

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上快樂(lè)地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了?！灿變弘S音樂(lè)，仿照鴨子