物理教師教研工作總結(jié)5篇

—物理教師教研工作總結(jié)5篇很快就到年底了，就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧。是該總結(jié)一下這一年的得與失，為下一年的工作奠定基礎(chǔ)了。下面是給大家整理的物理老師教研工作總結(jié)，希望大家喜愛!物理老師教研工作總結(jié)篇1物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位老師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的?？梢赃@樣說，多年來我們始終在承受著一種另類的“孤獨”。但盡管如此，我們并沒有自暴自棄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們一直以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著?；貞浖磳⒔Y(jié)束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：一、開好第一次科組會：本學期伊始，召開了新學期的第一次科組會，認真學習商量學校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作方案和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。二、協(xié)作學校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：在此次活動中，根據(jù)學校的部署和要求認真組織科組老師開展相互的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，深厚了科組的教研氣氛，促進了課堂教學改革，進一步標準了常規(guī)教學行為，20X-20X學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組老師全部參與了我校首屆教學節(jié)精品課展現(xiàn)活動并獲得好評。三、主動開展校本教研活動協(xié)作學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過試驗探究物理試驗。四、本學科教學常規(guī)方面：我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未顯現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)懷愛惜同學，耐煩解答同學問題，常常激勵同學樹立他們的信念；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是試驗課，每節(jié)試驗課的課前預做必不行少，力求使每一堂課都能取得最抱負的效果。本學期，我們的任務應當說比擬重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完本錢學期的教育教學任務。對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；同學存在的問題，根本都即時作了講評和輔導。本學期生物組應當說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應當有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但對比上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充足運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。物理老師教研工作總結(jié)篇2在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在物理組全體同仁的共同努力下，在增加全面育人觀念，關(guān)注同學的終生進展和以教學為中心進展同學身心素養(yǎng)為重心，切實落實“減負”精神為指導思想和總目標指導下，在更新、更好、更高的教學教研氣氛中，我組老師根據(jù)學校布置，團結(jié)協(xié)作，踏實工作，開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，主動參與校本教研制度的建設(shè)，老師的工作主動性、制造性、奉獻意識和爭先創(chuàng)優(yōu)意識強，并從自身的工作特點動身，以內(nèi)練素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新；外樹形象，爭創(chuàng)一流成果為主旨。無論是在教育，教學，還是在教學改革方面都取得了突出顯著的成果?；貞浺粚W期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感概?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、組織教研認真學習了《高效課堂教學》的有關(guān)理論。在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將中同學自主教育的有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，理論教學與試驗教學相結(jié)合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體老師的教學理論水平，而且增加了物理教學改革的意識。組內(nèi)屢次認真學習課改理論。為了使大家能夠真正理解課改的思想，我們屢次學了新的物理課程標準，主動商量，老師們不但理解了課改思想精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。認真學習商量學校的工作方案和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作方案和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責，二、狠抓教學的常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量1、我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，從強化備課入手，要求中青年老師必需寫詳案，老年老師可以寫簡案，組內(nèi)的老老師都能以身作則起好帶頭作用，青年老師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長。2、為了發(fā)揮老老師的領(lǐng)頭作用，組內(nèi)的新老老師結(jié)成了“一對一”的對子，老老師指導了教學、教法上的經(jīng)驗，同時也從新老師體會了干勁。3、為了提高教學的質(zhì)量，要求組內(nèi)的老師之間相互聽課。4、重點對兩位高校生的教學進行了培育，使他們的教學水平從零到獨當一面。5、每周進行一個專題的商量，老師們都能主動準備和做好發(fā)言。每周備課組活動都有中心發(fā)言人，圍繞相關(guān)發(fā)言主題綻開。從中，都能學到一些對自已有用的經(jīng)驗，很好地提高了組內(nèi)老師的教學水平。三、主動參與教研主題化、課題實踐化的校本研訓活動教研組不但是老師專業(yè)力量增進的重要舞臺，還是老師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。教研組不應當是“教務組”，全稱應當是教學研討小組，根本任務是學校與老師的研發(fā)機構(gòu)。要提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，就要回來課堂教學研討。利用學校的網(wǎng)絡資源，提高課堂效率。我們的詳細作法如下：1、集體備課、資源共享為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了集體分節(jié)備課，統(tǒng)一教案，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上表達出自己的獨特。教案力求符合以下要求：（1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培育目標，提高同學的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導與標準管理，使同學養(yǎng)成良好的學習習慣。（2）教學設(shè)計應以課程標準為準繩，依據(jù)教學目標和本校的同學特。（3）重組教教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。2、認真上好每一節(jié)課為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教育，從進展的要求看，就不僅要讓同學“學會”物理，更重要的是讓同學“會學”物理，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、制造性地解決問題的力量，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對同學進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達同學的主體地位，要求老師引導同學參與教學活動，必需給同學自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，充足利用學校媒體的優(yōu)勢，優(yōu)化教學手段、提高教學效果，開展常態(tài)課、引領(lǐng)課、高效現(xiàn)代化課堂教學的研討，取得良好效果。3、課后輔導及作業(yè)批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的同學進行個別輔導，他們的工作看法令人敬佩。教學質(zhì)量三部測查反應分析、期末質(zhì)量分析等踏實的教學常規(guī)取得很好的成效，對學困生和定位生建立個人檔案，按時記載后進生和定位生的成長進步記錄，老師有效開展分層輔導活動。在作業(yè)設(shè)計和布置上采納分層作業(yè)設(shè)計，取得了很好的成效。4、在教學研討中注意反思校本教學研討常用行動研討的方法研討課程與教學的問題，是結(jié)合教學中的實際問題，在教學設(shè)計——教學行動——教學反思的過程中開展研討的。反思是對教學實踐的主動回憶與思索，是確定研討的方向、研討的問題的依據(jù)，也是探究和解決教學過程中存在問題的必要條件，具有明確的研討性質(zhì)。反思能夠?qū)ψ约汉退说男袨榕c觀念有更深入的認識，是物理校本教研中最常常、最普遍的活動形式。主動反思是主動的研討。在校本教學研討中，我組老師主動地、持續(xù)不斷地反思，有利于在教學實踐中總結(jié)經(jīng)驗，探究規(guī)律。教學“反思”，包括教學前、教學中、教學后的反思。對于物理校本教研中老師的學習，我們提倡反思性的研討學習，也就是帶著問題學習，在學習過程中反思自己實踐活動的勝利與缺乏，從而提升自己的理論水平，探究解決問題的新思路和新策略。四、強化對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來1.織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。2.強化對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、商量、參觀等學習，幫忙青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。特別是兩位實習高校生擔任物理課教學，教學水平有很大的提高。總之，一學期的教學中還存在大量的問題，同學的管理教育，后進生如何縮小差距，有待于今后教學努力做好，進一步深化教學改革，真正大面積提高同學的學習成果。物理老師教研工作總結(jié)篇3忙勞碌碌中又結(jié)束了一學期的教學、教研工作，本學期我們物理組全體老師主動落實學校教學工作方案，以教學常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點，以改革教學方法為核心，以強化試驗探究教學為突破口，全面進行了物理教學改革的實踐，杰出的完成了物理教學任務，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、本學期組內(nèi)的全體老師認真學習了中學新課程理念有關(guān)理論和教研員自己對物理學科的要求，主動參與到學校新課程教學中去，在提高對教學改革的必要性的認識的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學實踐相結(jié)合，教學的常規(guī)管理與課改思想的浸透相結(jié)合，理論教學與試驗教學相結(jié)合，應用常規(guī)教學手段與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學模式，不僅提高了全體老師的教學理論水平，而且增加了物理教學改革的意識。我們屢次學習物理課程標準，主動商量，老師們不但理解了課改思想的精髓，而且提出了許多建設(shè)性看法，為教學實踐奠定了基礎(chǔ)。二、各備課組長能按教導處要求制定好教學方案，并按方案進行了教學活動。教學的常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平常的管理中強化了常規(guī)管理，嚴格根據(jù)要求備課，深挖教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施；考慮教法，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。老師們認真做好單元考試、月考的出卷工作，考后能進行質(zhì)量分析，認真查找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷查找提升教學質(zhì)量的切入點。三、試驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示試驗和每一個同學試驗，不僅試驗的開出率到達XXX%，而且通過自制試驗教具，增加了一些同學試驗，將有的演示試驗改成了同學試驗取得了很好的教學效果，提高了同學的學習愛好，培育了同學的動手力量和團隊精神。四、強化集體備課和聽課評課活動：為確保教學質(zhì)量，各備課組能依據(jù)教導處要求，發(fā)揮集體的力量進行集體備課。每次活動，備課組老師對教材中的重點、難點以及教學方法，進行分析和商量，并探討突出重點、突破難點、促進同學進展的思路和方法。通過集體備課，完成了優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化了課堂教學。按教導處要求，強化了聽課評課活動。聽課后，全組老師能認真評課。如對教學內(nèi)容布置否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的浸透等是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學根本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組老師對教材的理解和教法的把握，提高全組老師課堂教學水平。五、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高作業(yè)的時效性。作業(yè)是課堂教學的有效延續(xù)和補充，是穩(wěn)固、把握和深化課堂所學學問必不行少的手段。有效的作業(yè)能使同學更好地汲取和消化所學的學問，提高同學的學習技能，培育同學良好的學習習慣。但以往許多時分我們布置作業(yè)也只是為了應付教學常規(guī)要檢查的作業(yè)量而已，呆板、簡潔、重復性的作業(yè)讓同學懊惱，成為同學的一種負擔。所以本學期，我們在集體備課時就著重突出了作業(yè)設(shè)計的重要性，每次作業(yè)的設(shè)計都要經(jīng)過反復的商量，力求使作業(yè)的設(shè)計表達出層次性、敏捷性、趣味性、開放性。盡量復現(xiàn)舊知、恰當凸顯重難點；我們要以批判的目光繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)作業(yè)的長處，拋棄其難、繁、偏、舊的弊端，以同學進展為目的，設(shè)計形式多樣、異彩紛呈、接近生活同學并樂于接受的作業(yè).作業(yè)設(shè)計內(nèi)容生活化，讓同學做問題的探究者。作業(yè)設(shè)計形式多樣化。設(shè)計開放性作業(yè)，讓同學做學習的創(chuàng)新者，作業(yè)設(shè)計過程探究化，設(shè)計自主性作業(yè)，讓同學做學問的建構(gòu)者。我們同時在作業(yè)的批改上狠下功夫，詳細做法有：（1）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的正確的打“√”錯的“X”的做法，在作業(yè)批改中加寫符號或評語，指出同學作業(yè)中存在的問題，對錯誤的根源恰當點撥。（2）精批細改。作業(yè)收齊后，全部批改作業(yè)，進行精批細改，了解各個層次同學的學習情況，是否把握了所學學問，以便進行分類輔導，全面提高教學質(zhì)量。（3）自我批改。作業(yè)做完后，老師公布解題過程和標準答案，寫出各種解法，要求每個同學對比答案自己批改作業(yè)，對于不同的解生共同商量解決，以完善答案。自我批改能調(diào)動同學學習主動性、主動性，啟發(fā)同學思維，培育同學發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的力量。（4）分組批改。將作業(yè)按學習小組分開，指定一名學習較好的任組長，共同商量各習題的解法及答案，老師綜合各組看法后公布標準答案，然后各組成員流水作業(yè)，進行批改。這樣，同學在批改中能夠吸取別的同學好的解題方法，也可以從別人的錯誤中吸取教訓，以防重蹈覆轍。六、本學期全組老師在努力搞好教學的同時，還強化了教學反思和教學研討。在每次月份測試后，結(jié)合自己的教學實際，進行了總結(jié)與反思。在平常的教學工作中也能做到按時的寫總結(jié)與反思。七、強化九班級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質(zhì)量初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在強化雙基和力量培育上，要求老師運用啟發(fā)式、商量式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視同學思維力量培育，切實提高同學的試驗操作技能和創(chuàng)新力量。在新授課的同時，初三老師也共同研討歷屆中考試卷，溝通教學經(jīng)驗，從而明確方向，爭取為今后提高物理中考成果打下扎實的基礎(chǔ)。總之，今年我組老師都較好地完成了自己的教育教學工作，我組的教研工作也取得了肯定的成果，但我們在教科研方面花得時間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進一步提高。我們要本著“勤學、善思、實干”的精神，要將努力從教學型老師向教育教研型老師轉(zhuǎn)變，要再接再厲，努力提升自身素養(yǎng)。物理老師教研工作總結(jié)篇4第一學期就將結(jié)束了，本學期根據(jù)教學方案，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期初二已經(jīng)完成科學探究至八班級下第16頁的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復習工作也在順當進行。做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。一個學期來，全體物理備課組在教學方面留意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、強化教育教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織老師進行理論學習溝通，專心撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研討，提高課堂教學效益1.建立新課程標準教學研討小組，共同研討，促使課程改革。本學期教學研討資料主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和商量式教學；構(gòu)建教學模式，重視物理學問的構(gòu)成過程教學和情境教學；開展研討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮同學的主體作用，強化同學的創(chuàng)新意識和實踐潛力的培育；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。2.強化教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學，三級備課做法和先學后教，當堂訓練課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格掌握同學作業(yè)量，標準作業(yè)批改。3.組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學研討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。4.重視根本概念的教學。物理根本概念的教學對于同學學好物理是很重要的，在教學中，我組留意了概念的科學性，又留意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此，要獨特留意諄諄教導，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂，透過對試驗現(xiàn)象現(xiàn)實的分析、比擬、抽象、概括，使同學構(gòu)成要領(lǐng)并留意引導同學在學習、生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用物理學問的潛力。5.強化試驗教學。物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科。試驗教學能夠激發(fā)同學學習物理的愛好，幫忙同學構(gòu)成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗潛力，還有助于培育腳踏實地、嚴格認真的科學看法和科學的學習方法。因此，強化試驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)物理試驗課。本組教學中，課前準備非常周密，演示試驗現(xiàn)象非常明顯，效果良好，使全班同學都能看得清晰；老師應從科學看法、標準操作，給同學示范，并啟發(fā)引導同學從活潑的感性學問上升到抽象的思維。依據(jù)本校的試驗裝備條件，我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗，或調(diào)換一些試驗，或恰當做一些選做試驗。同時激勵并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步鼓勵他們學習物理的專心性和探究精神。我還嚴格要求同學，詳細指導他們逐步到達能正確地進行試驗操作，并得出正確的結(jié)論。三、強化課題研討，提高老師的教科研水平期連續(xù)強化江蘇省級教科研課題《初中物理自主學習課堂教學模式的構(gòu)建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培育同學學習潛力》的研討，進一步完善研討資料，做到分工明確，職責到人，保證研討質(zhì)量。提高研討效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研討成果。四、強化對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來1.織青年老師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教育理論水平。2.強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、商量、參觀等學習，幫忙青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。3.按校內(nèi)的要求，組織了青年老師參與省物理試驗器材改善競賽、青年老師的說科競賽、學洋思的青年老師優(yōu)秀課競賽。五、取得的成果1.同學的學習習慣得到了培育，同學學習物理的思路有所拓展，物理成果穩(wěn)步提高。2.楊宏老師制作的試驗器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎。3.何偉杰老師的學洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順當透過了驗收。4.楊宏和管海兵老師在校內(nèi)組織的青年老師說課競賽中分別榮獲一等獎和二等獎。5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字競賽中榮獲一二三等獎。6.全組撰寫并參評論文4篇。物理老師教研工作總結(jié)篇5在忙勞碌碌中又度過了一學期，我們物理組在校內(nèi)領(lǐng)導的支持和關(guān)懷下，根據(jù)教科處的要求，有方案、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研討為主線.在認真完成教研組常規(guī)工作的同時，連續(xù)強化教研組標準化建設(shè)，專心開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：1、認真做好教學常規(guī)工作。本學期八班級組的教研主題是：抓好課前小測驗，穩(wěn)固所學，鋪墊新授。在教學過程中，備課組能自己精選習題，編寫每一單元學習的學案，老師首先利用課前小測驗引起同學回憶，引導同學專心參與教學活動，給同學課下自主參與教學活動的時間和空間，不僅僅要讓同學“學會”物理，更重要的是讓同學“會學”物理，老師透過測驗，按時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以問題為中心，不斷查找提升教學質(zhì)量的切入點。九班級組的教研主題是：透過題型訓練，提高復習效率。在復習階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細選，分組歸類，組成題組，使同學構(gòu)成系統(tǒng)的學問，促進同學整體水平的提高。2、強化群眾備課和聽課評