學(xué)校辦學(xué)情況總結(jié)報(bào)告

國勞模或優(yōu)秀教師稱號(hào)2人，省學(xué)科帶頭人稱號(hào)1人，宜春市優(yōu)秀班主任稱號(hào)3人，宜春市優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)1人。二、完善的規(guī)章制度，提高學(xué)校管理的實(shí)效性針對(duì)不同的部門和工作，我們學(xué)校制定了一系列完善、科學(xué)、有效的規(guī)章制度，做到獎(jiǎng)懲分明，讓教職工感到學(xué)校制度的制約性和激勵(lì)性，并努力遵照制度完成好各項(xiàng)工作。這樣可以使學(xué)校在管理過程中有法可依，有章可循，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，效益高。具體制度有：各部門工作與職責(zé)、科任老師工作與職責(zé)、班主任工作與職責(zé)、《學(xué)生一日常規(guī)管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《班主任月評(píng)制度》、《會(huì)議制度》、《教師考勤制度》、《招生管理規(guī)范》、《行政值日制度》、《校園衛(wèi)生管理制度》、《校務(wù)公開制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《后勤管理制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》等。三、德育特色鮮明，活動(dòng)內(nèi)涵豐富1、活動(dòng)育人在全面推行素質(zhì)教育的今天，我校以“書香育人，活動(dòng)育人”為方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，開展了一系列的文體活動(dòng)，如：英語演講比賽、硬筆書法比賽、美術(shù)繪畫作品比賽、冬季校運(yùn)會(huì)（拔河、乒乓球、籃球、跳繩、踢毽子等比賽項(xiàng)目）、文藝匯演（大合唱、獨(dú)唱、朗誦、舞蹈、小品、相聲、雙簧、架子鼓等特色節(jié)目），激發(fā)了廣大同學(xué)的參與熱情,增強(qiáng)了同學(xué)之間的凝聚力和集體榮譽(yù)感，取得了良好的效果。2、榜樣育人我校外圍墻、校內(nèi)宣傳墻展出的是期中、期末考試“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)積極分子”的照片，發(fā)揮了榜樣示范作用。在期中期末，我校不僅評(píng)學(xué)習(xí)之星，還評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員、尊師標(biāo)兵、守紀(jì)模范、文體之星等光榮稱號(hào)。每月還要評(píng)比“校園進(jìn)步之星”，這樣多方面地及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和一些小閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生脫穎而出，也讓其他同學(xué)做到學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。漫步在校園里，優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)倍感自豪、暫時(shí)落后的學(xué)生身處這些優(yōu)秀學(xué)生中，也會(huì)激起奮進(jìn)的斗志。3、激勵(lì)育人我校重視每一項(xiàng)活動(dòng)、每一次考試。有活動(dòng)就有評(píng)比，有考試就有排名。每次活動(dòng)不論大小都精心組織，搞出效果、樹立形象。每一次教室衛(wèi)生評(píng)比、每一次黑板報(bào)評(píng)比都要排名且在LeD屏幕上公布評(píng)比結(jié)果。根據(jù)學(xué)生的每一次月考成績(jī)做成“月考光榮榜”（即各年級(jí)前十名及各科滿分的學(xué)生名單）進(jìn)行表彰和宣傳，展示其風(fēng)采，全校形成一種“比學(xué)趕幫、不甘落后、爭(zhēng)為人先”的風(fēng)貌，激發(fā)了學(xué)生積極上進(jìn)的意識(shí)。四、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1、抓教學(xué)“六認(rèn)真”管理。教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的生命線，我校制定了嚴(yán)格的《教學(xué)常規(guī)管理制度》，并及時(shí)對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等工作進(jìn)行檢查、考核。抓備課，實(shí)行每月一大查，每周一抽查；抓上課，每天都對(duì)教師的侯課情況，是否帶手機(jī)上課，是否帶教案，有沒有坐堂等情況作記錄；抓聽課、評(píng)課，每次教研活動(dòng)后，教務(wù)處都及時(shí)組織教師評(píng)課，共同探討，反饋課堂教學(xué)情況；抓作業(yè)的布置和批改，教務(wù)處每月組織人員定時(shí)檢查，并及時(shí)反饋整改。通過開展教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，教師們養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。2、推進(jìn)教研工作的開展。廣泛聽取學(xué)科教師的意見，努力提高教研活動(dòng)效率。教務(wù)處每周都開展上課、評(píng)課活動(dòng)，擴(kuò)大了教研活動(dòng)的參與面和參與的人次，增強(qiáng)了教研的氛圍。開展了“人人一堂課”教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，全校上下從校長(zhǎng)到普通教師不分年紀(jì)大小人人參與，增強(qiáng)了教師對(duì)參與教學(xué)研究的認(rèn)同感，教研質(zhì)量得到了有效提高。五、綜合治理落實(shí)，校園和諧平安1、責(zé)任到人，人人有責(zé)。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，確定了第一責(zé)任人、具體責(zé)任人、直接責(zé)任人的職責(zé)。2、從