(新高考)高考語文一輪復(fù)習(xí)1.1.1《正確使用詞語包括熟語》教案

考點1正確使用詞語(包括熟語)突破點一實詞、虛詞——辨析詞義，細(xì)察差別一、實詞辨析“3角度”實詞包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。近幾年高考對實詞的考查主要集中在動詞和形容詞上，偶爾也會涉及名詞。實詞的考查以近義詞辨析為主。要掌握和運用好近義詞，關(guān)鍵在于能辨析近義詞的意義和用法。辨析近義詞是為了使思想感情表達(dá)得更精確，更細(xì)膩，語言表達(dá)效果更加鮮明生動。辨析近義詞，辨異是重點。辨異首先要求同。所謂求同，就是要找到一組近義詞共同的基本義，然后在這個共同的基本義之內(nèi)，辨析其差異。高考主要考查近義實詞的使用與辨析，側(cè)重考查實詞在具體語言環(huán)境中的意義，而不是詞典中靜態(tài)的含義。解答此類題目，可以從以下3個角度入手：1．從意義角度辨析關(guān)注點方法解讀詞語示例即學(xué)即練看詞義輕重詞義的輕重不同，它的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的表示程度深、性質(zhì)重，有的表示程度淺、性質(zhì)輕。妨礙、妨害辨析：“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機(jī)，會妨礙別人休息的?！胺梁Α敝甘谷嘶蚴挛锸艿綋p害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接妨害人們的健康。(1)神舟十一號航天員乘組指令長景海鵬鄭重______(許諾/承諾)：我們一定會服從命令，聽從指揮，沉著冷靜，精心操作，圓滿完成任務(wù)。z看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準(zhǔn)確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。邊疆、邊境、邊界辨析：這三個詞表示的范圍越來越小?！斑吔敝副容^邊遠(yuǎn)的靠近國界的區(qū)域，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。(2)邊城明凈的________(風(fēng)光/景象)，教化著樸實的人們?？幢磉_(dá)側(cè)重對近義詞詞義的辨析，關(guān)鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側(cè)重點，不同語素的意義也就清楚了。如“精巧”和“精美”，前者強(qiáng)調(diào)巧妙，側(cè)重做工；后者強(qiáng)調(diào)好看，側(cè)重外觀。(3)盡管這只是本校集體組織的一次________(演示/演練)，但民警與保安的迅速出擊，表明本市第一個進(jìn)入校園的電子保安報警系統(tǒng)已經(jīng)成功開通?！局R卡片】詞義前輕后重的近義詞組請求——懇求批評——批判擔(dān)心——擔(dān)憂研究——研討損傷——破壞固執(zhí)——頑固希望——期望——渴望輕視——蔑視——藐視詞義范圍由大到小的近義詞組年華——年歲年代——年月風(fēng)俗——風(fēng)尚書籍——書事情——事件——事故時代——時期戰(zhàn)爭——戰(zhàn)役——戰(zhàn)斗廣闊——寬闊出現(xiàn)——涌現(xiàn)——呈現(xiàn)2．從用法角度辨析關(guān)注點方法解讀詞語示例即學(xué)即練看適用對象有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。愛護(hù)、愛戴辨析：兩者都可以用于人，但“愛戴”只用于下對上，“愛護(hù)”用于同志之間或上對下，有時還用于物，如“愛護(hù)公物”。(4)在瑞典，子女沒有________(贍養(yǎng)/撫養(yǎng))老人的義務(wù)，老人的一切由社會負(fù)責(zé)?？闯煞执钆湓谡Z言實踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習(xí)慣。頒布、頒發(fā)辨析：“頒布”同“法令、法規(guī)、條例、綱領(lǐng)”等詞語搭配，其對象是群體；而“頒發(fā)”同“勛章、獎狀、證書”等詞語搭配，其對象是個體。(5)既要打擊不法行為，又要維護(hù)奶農(nóng)合法利益，幫助奶農(nóng)________(度過/渡過)難關(guān)，促進(jìn)奶業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展?？丛~性語法根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當(dāng)?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準(zhǔn)確辨析詞義。啟示、啟事辨析：“啟示”是啟發(fā)的意思，作動詞時，可作謂語；作名詞時，可作主語或賓語?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來的聲明，屬名詞，作主語或賓語，如：征文啟事、尋物啟事。(6)故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，______(給予/給以)我精神上的撫慰?？戳?xí)慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習(xí)慣用法不同。捉摸、琢磨辨析：“捉摸”習(xí)慣上用于否定句，“琢磨”習(xí)慣上用于肯定句。(7)聯(lián)賽開始一個多月以來，“鷹眼”判罰屢次引起爭議，關(guān)于它的________(置疑/質(zhì)疑)聲從來沒斷過。3．從色彩角度辨析關(guān)注點方法解讀詞語示例即學(xué)即練看感情色彩從感情色彩論，詞語可分為褒義(含肯定、贊許、喜悅的感情)、貶義(含否定、貶斥、憎惡的感情)和中性(既不明顯褒獎，也不明顯貶斥)三種。如“牟取”與“謀取”，“牟取”含貶義，而“謀取”屬中性詞。(8)父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士________(側(cè)目/刮目)。看語體風(fēng)格語體指為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言體式，一般分為口語(通俗)和書面語(較莊重文雅)兩大類，書面語又可分為公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體等?！耙娒妗焙汀皶姟?，“辦法”和“措施”，“害怕”和“恐懼”，都有口語語體和書面語體之分?！胞}”和“氯化鈉”，則是一般用語和專業(yè)術(shù)語的區(qū)別。(9)會晤中，兩國領(lǐng)導(dǎo)人共同________(商量/磋商)了今后雙邊經(jīng)濟(jì)文化交流中的一系列問題，并就許多國際問題交換了意見。[答案](1)承諾(“許諾”“承諾”都有答應(yīng)照辦之意，不同在“承諾”要比“許諾”語氣莊重，詞義程度也重，根據(jù)句中“鄭重立下誓言”的語境，應(yīng)選“承諾”。)(2)風(fēng)光(“風(fēng)光”即風(fēng)景，指一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象形成的可供人觀賞的景象，還表現(xiàn)景象對人的積極影響，其使用范圍比景象大。故選“風(fēng)光”。)(3)演練(“演示”和“演練”，前者側(cè)重“示”，是個別人做示范給其他人看，而后者側(cè)重“練”，大家共同參加以達(dá)到訓(xùn)練的目的。故本句應(yīng)選“演練”。)(4)贍養(yǎng)(“贍養(yǎng)”特指子女對父母在物質(zhì)上和生活上進(jìn)行幫助?！皳狃B(yǎng)”是愛護(hù)并教養(yǎng)，用于父母對子女。這里應(yīng)填“贍養(yǎng)”。)(5)渡過(“渡過”，一般用于空間方面，如江河湖海等，也用于通過困難、難關(guān)、危機(jī)等抽象概念；“度過”，一般用于時間方面，如青年時代、季節(jié)、節(jié)日、光陰等。本句從搭配習(xí)慣上應(yīng)選“渡過”。)(6)給予[“給予”后面可以直接跟賓語；“給以”后面只說所給的事物(多為抽象事物)，不說所接受的人。這里應(yīng)填“給予”。](7)質(zhì)疑(“質(zhì)疑”，提出疑問；“置疑”，懷疑，多用于否定式。根據(jù)語境，應(yīng)選用“質(zhì)疑”。)(8)刮目(“側(cè)目”的意思是不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨，是貶義詞。而“刮目”是說用新的眼光來看待，是褒義詞。本句根據(jù)語境，應(yīng)用“刮目”。)(9)磋商(“商量”是口頭用語，“磋商”是書面用語。根據(jù)語境，應(yīng)選“磋商”。)二、辨析虛詞的角度與方法虛詞辨析“5關(guān)注”關(guān)注點方法解讀詞語示例即學(xué)即練詞性虛詞的詞性不同，意味著它們的語法特點和功能也不同。公開、公然辨析：“公開”是動詞(使秘密的成為公開的)或形容詞(不加隱蔽的；面對大家的)；“公然”是副詞(公開地；毫無顧忌地)。(1)許多私營企業(yè)在勞動合同中規(guī)定工人每天工作9個小時以上，________(公開/公然)違反國家規(guī)定的工作時間。范圍虛詞的適用范圍大小，涉及對象和場合等，需綜合考慮。對于、關(guān)于辨析：①在引進(jìn)一個事物關(guān)系上，只可以說“關(guān)于”而不能用“對于”。②一般說，涉及一個問題的大范圍的，用“關(guān)于”，比如“關(guān)于織女星，民間有一個傳說”。③對象性比較強(qiáng)、范圍比較清晰的事情，用“對于”不用“關(guān)于”，比如“對于制定條約，大家都贊成”。(2)這本書是________(關(guān)于/對于)環(huán)保方面的。搭配許多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，其搭配也是固定的。如“不是……而是……”表并列，“不是……就是……”表選擇，“不但……而且……”表遞進(jìn)等。不管、盡管辨析：“不管”表示條件或情況不同而結(jié)果不變，后面往往有并列的詞語或表示任指的疑問代詞，下文多用“總”“都”等副詞與之搭配；“盡管”表示姑且承認(rèn)某種事實，下文往往有“然而”“但是”“還是”等表示轉(zhuǎn)折的連詞與之搭配。(3)久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩，然而________(不管/盡管)江南綠油油的稻田多么迷人，我也不能忘掉西藏的青稞。關(guān)系虛詞運用要在具體語境中進(jìn)行，因此理清語句之間的關(guān)系是虛詞辨析的重要途徑。從而、進(jìn)而辨析：“從而”連接上文的原因、方法和下文的結(jié)果、目的，相當(dāng)于“因此就”；“進(jìn)而”表示在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步。(4)隨著市場大豬豬源的逐步釋放，加上冬季仔豬死亡率過高帶來的肥豬緊缺的態(tài)勢，整體上預(yù)計生豬價格在7～8月份存在上漲可能，很大程度上這將是生豬市場調(diào)整恢復(fù)________(從而/進(jìn)而)蓄勢反彈的階段。語氣從語氣角度辨析，主要是指表示語氣的副詞和助詞。難道、莫非辨析：“難道”多用來加強(qiáng)反問語氣；“莫非”多用于揣測語氣，有時也用來加強(qiáng)反問語氣，但不及前者強(qiáng)烈。(5)巧合的是，主場反勝為敗，2比3不敵天津，主場慘遭富力絕殺，以及做客石家莊負(fù)于永昌，這一波三連敗，出現(xiàn)在亞冠小組賽出線后。不由得讓人感慨：亞冠小組出線，________(難道/莫非)成為魯能隊今年的一個“轉(zhuǎn)折點”？[答案](1)公然(2)關(guān)于(3)不管(4)進(jìn)而(5)莫非三、學(xué)會在具體語境中準(zhǔn)確辨析近義實詞、虛詞無論是使用一般方法還是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，解答近義實詞辨析題，都必須結(jié)合具體的語境綜合考慮，仔細(xì)辨析，強(qiáng)化語境意識。[典例]閱讀下面的文字，完成后面題目。知識或者說科學(xué)的確切性決定了人們在社會生產(chǎn)和生活的實踐中，可以反反復(fù)復(fù)地運用，從而去獲得相對確切的________效果。運用知識的人越多，知識的地位就越牢固，由此形成了一種人類共有的意識形態(tài)：知識是有用的，經(jīng)得起檢驗，因而值得相信，值得崇拜，更值得追求。事實上，知識的“確切性”本身，就已經(jīng)包含了“可以相信”或“無可________”的內(nèi)在因素。他們清楚地知道，與“確切性”為敵，是不可能勝利的，也是很________的。神學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，有其自然和社會歷史的復(fù)雜原因。它以人類無法證實也無法證偽的精神活動，構(gòu)造了一個超然的思想體系，________出了一個極致完美的理想世界和超現(xiàn)實的終極善者，譬如上帝。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．預(yù)設(shè)質(zhì)疑荒唐推演B．預(yù)期置疑荒唐推演C．預(yù)期質(zhì)疑荒誕推算D．預(yù)設(shè)置疑荒誕推算[嘗試解答]________[解題思維]詞語含義語境分析預(yù)設(shè)：預(yù)先設(shè)置，指的是說話者在說出某個話語或句子時所做的假設(shè)，即說話者為保證句子或語段的合適性而必須滿足的前提。預(yù)期：預(yù)先期待，是對未來情況的估計。根據(jù)語境“去獲得相對確切的________效果”，應(yīng)選與之對應(yīng)的“預(yù)期”。質(zhì)疑：提出疑問。有“質(zhì)問”意，不能與“無可”等搭配。置疑：懷疑(多用于否定式)。能與“無可”搭配，應(yīng)選“置疑”。荒唐：(思想、言行)錯誤到使人覺得奇怪的程度，也指(行為)放蕩，沒有節(jié)制。多用于形容人的思想、行為?；恼Q：極不真實，極不近情理。多側(cè)重在虛妄、不真實，令人難以置信，多用于形容故事情節(jié)等。根據(jù)語境，此處修飾的是人的行為，應(yīng)選“荒唐”。推演：推斷演繹。推算：根據(jù)已有的數(shù)據(jù)計算出有關(guān)的數(shù)值。與后文的“理想世界”搭配，應(yīng)選“推演”。[答案]B1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()辦公人員的座椅高度是非常有講究的。專家________，許多人辦公座椅的高度都存在一定問題，久坐會________疲勞感，并出現(xiàn)腰酸背痛的毛病。正確的做法是：首先根據(jù)工作性質(zhì)把辦公桌調(diào)整到一個________的高度，然后再依據(jù)自身情況來調(diào)整座椅的高度。A．提出產(chǎn)生適合 B．提出引發(fā)合適C．提醒產(chǎn)生合適 D．提醒引發(fā)適合C[“提出”指揭示；提請考慮、討論、接受或采納?！疤嵝选辈粌H是“提出”，還有“促使注意”之義，與后文座椅帶來的身體毛病相照應(yīng)?！爱a(chǎn)生”有形成、出現(xiàn)、由已有的事物中派生新的事物的含義?！耙l(fā)”意為“引起，觸發(fā)”，與“疲勞感”不搭配?！斑m合”是動詞，與中心詞“高度”不搭配，“合適”是形容詞，與中心詞“高度”搭配。]2．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)100多年前，中國大地________了震驚中外的五四運動。五四運動以磅礴之力________了中國人民和中華民族實現(xiàn)民族復(fù)興的信心，________了以“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為主要內(nèi)容的五四精神。五四精神的核心是愛國主義精神，中國的愛國主義精神更多地體現(xiàn)為“家國情懷”。五四運動時，面對國家和民族的生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗?fàn)?，誓言“國土不可斷送，人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。A．爆發(fā)鼓動培育 B．暴發(fā)鼓動培育C．爆發(fā)鼓舞孕育 D．暴發(fā)鼓舞孕育C[爆發(fā)：火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；突然發(fā)作，(事變)突然發(fā)生。暴發(fā)：突然發(fā)財或得勢(多含貶義)；突然發(fā)作。此處的陳述對象為“五四運動”，應(yīng)選“爆發(fā)”。鼓動：用語言、文字等激發(fā)人們的情緒，使他們行動起來。鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮，振作。此處與“信心”搭配，應(yīng)選“鼓舞”。培育：培養(yǎng)幼小的生物，使它發(fā)育成長；培養(yǎng)。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。五四精神產(chǎn)生于五四運動，故應(yīng)選“孕育”。]3．閱讀下面的文字，完成后面題目?；蚓庉嬍墙陙砼d起的一項醫(yī)學(xué)技術(shù)，具有非常誘人的應(yīng)用前景。(①)，任何一個全新的醫(yī)學(xué)探索都充滿了未知，(②)就是一個集各種善惡于一體的“潘多拉的盒子”，在帶來某些積極改變的同時，(③)導(dǎo)致一些災(zāi)難性的后果。(④)這項技術(shù)的實施，很可能不局限于治病救人，(⑤)用于改造人類，讓人類朝著一種可能是不可控的方向畸形發(fā)展。(⑥)，是否將基因編輯技術(shù)應(yīng)用于胚胎，充滿爭議。依次填入文中括號處的關(guān)聯(lián)詞，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①②③④⑤⑥A然而或許卻盡管而且因此B可是否則也由于而且基于此C因為否則卻一旦還會因此D但是或許也因為還會基于此D[根據(jù)前后句子內(nèi)容的暗示和邏輯的關(guān)聯(lián)，①處前后形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，而不是因果關(guān)系，不能用“因為”；②處有揣測但不是相反的關(guān)系，不能用“否則”；③處前面有“同時”，表明是并列關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不能用“卻”；④處前后是解釋說明的關(guān)系，可以用表因果關(guān)系的詞，不能用表假設(shè)關(guān)系的詞；⑤處前后有順承或遞進(jìn)關(guān)系，但用“而且”過于生硬；⑥處兩個詞都可以，但“基于此”更強(qiáng)調(diào)前面原因的基礎(chǔ)性。故選D。]突破點二成語——全面分析，多點關(guān)注一、成語易誤“7類型”不合語法有些成語在運用中，從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，但結(jié)合上下文的整體意思來看，或從語法角度來看，可能出現(xiàn)這樣或那樣的問題。[典例剖析](2020·全國卷Ⅰ，節(jié)選)明清時期，眾多才華橫溢的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出________(異彩紛呈/奇光異彩)的流派風(fēng)格。分析：“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)事物的新奇、特別與色彩艷麗繁多，可以直接充當(dāng)謂語或定語。而“奇光異彩”的意思是奇妙的光亮和色彩，可以直接充當(dāng)賓語，但不能直接充當(dāng)定語，充當(dāng)謂語時其前一般應(yīng)有“有”之類的動詞。文中橫線處應(yīng)填入的是“流派風(fēng)格”的定語，因此，應(yīng)選擇“異彩紛呈”。[方法歸納]1．孫犁在給賈平凹的散文集《月跡》作的序中，更是________(一針見血/一語破的)地指出：文藝之途正如人生之途，過早的金榜、駿馬、高官、高樓，過多的花紅熱鬧，鼓噪喧騰，并不一定是好事。[解析]一針見血：比喻話說得簡短而能切中要害。作謂語、定語、狀語。一語破的：一句話就說明關(guān)鍵。作謂語、定語，一般不作狀語。此處作狀語，排除“一語破的”。[答案]一針見血2．“2035年前，我國將以北斗系統(tǒng)為核心，構(gòu)建起覆蓋空天地海、高精度安全可靠、萬物互聯(lián)、萬物智能的新時空體系。”他________(信誓旦旦/毋庸置疑)地說。[解析]信誓旦旦：誓言誠懇可信。作謂語、定語、狀語。毋庸置疑：用不著懷疑。一般作謂語、補(bǔ)語，不作狀語。此處作狀語，排除“毋庸置疑”。[答案]信誓旦旦3．讓傳統(tǒng)評書藝術(shù)緊跟時代發(fā)展的步伐，在這方面，劉蘭芳一直是個“趕潮人”。面對這樣一個時髦的劉蘭芳，好多評書家也只能________(望塵莫及/望其項背)。[解析]望塵莫及：形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。作謂語。望其項背：表示趕得上或比得上。作謂語、定語；多用于否定句式。此處是肯定句，表示差距大，用“望塵莫及”。[答案]望塵莫及【知識卡片】不能帶賓語的成語：置若罔聞、耳濡目染、視而不見、津津樂道、發(fā)揚(yáng)光大、妄自菲薄、侃侃而談。限于否定句的成語：等閑視之、混為一談、天高地厚、無時無刻、吹灰之力、望其項背。不能作定語的成語：胡言亂語、當(dāng)務(wù)之急、責(zé)無旁貸、燃眉之急。望文生義望文生義是指成語的意義具有整體性，而且意蘊(yùn)是約定俗成的，不了解某一詞句的確切含義，僅從字面上牽強(qiáng)附會地理解，導(dǎo)致理解不確切而造成的運用錯誤。[典例剖析]舞臺上的燈光時明時暗，快速變幻的布景令人________(目不暇接/目不交睫)，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。分析：目不暇接：指東西多，眼睛都看不過來。目不交睫：指沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。容易錯誤地理解為“來不及合上眼皮，眼睛看不過來?！本渥咏o的語境是快速變幻的布景“令人看不過來”，應(yīng)為“目不暇接”。[方法歸納]4．在我們的認(rèn)知中，科幻片的觀眾一般是中、青年，且以男性群體為主，然而這部科幻片的觀眾卻覆蓋了老、中、青群體，很多家庭________(攜家?guī)Э?扶老攜幼)共赴兩個多小時的科幻之旅。[解析]攜家?guī)Э冢簲y帶家眷；也指受家眷的拖累。也說攜家?guī)Ь?、拉家?guī)Э凇７隼蠑y幼：形容人們成群結(jié)隊而行。容易錯誤理解成受家眷的拖累。[答案]扶老攜幼5．而康橋的什么最像新娘呢？只有河畔夕陽下的垂柳。垂柳，枝條細(xì)長，一律下垂，迎風(fēng)飄蕩，順光看去猶如新娘________(風(fēng)姿綽約/蒲柳之姿)的身影，逆光看去則如新娘頭上那塊紅蓋頭，這不就是傳統(tǒng)婚禮中新娘出嫁的情景嗎？[解析]風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動人。蒲柳之姿：像蒲柳一樣衰弱的體質(zhì)或平庸的資質(zhì)。容易錯誤理解為像蒲草、柳條一樣柔軟的姿態(tài)。[答案]風(fēng)姿綽約【知識卡片】易望文生義的成語①不足為訓(xùn)(準(zhǔn)則)②不刊之論(更改)③久假不歸(借)④危言危行(正直)⑤七月流火(火星)⑥屢試不爽(差錯)⑦一文不名(占有)⑧哀而不傷(悲傷)⑨不孚眾望(令人信服)⑩犯而不校(計較)?一傅眾咻(教導(dǎo))?差強(qiáng)人意(稍微)?安土重遷(不輕易)?細(xì)大不捐(拋棄)?春意闌珊(衰落，將盡)?高山流水(知音難覓)?文不加點(涂上一點，表刪去)重復(fù)累贅句子上下文中已有與成語意思相同的表述，導(dǎo)致成語語意與上下文語意重復(fù)。在辨析成語時，一定要準(zhǔn)確把握成語的含義，同時注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語意重復(fù)的錯誤。[典例剖析]在飛馳的高速列車上，人們________(津津樂道/津津有味)地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。分析：“津津樂道”很有興趣地說個不停，與后面的“談?wù)摗闭Z意重復(fù)。“津津有味”恰當(dāng)。[方法歸納]6．舞臺上，演員們通過豐富的肢體語言和飽滿的情緒敘述著村寨近年來發(fā)生的________(滄海桑田/前所未有)的變化。[解析]滄海桑田：形容世事變化很大。前所未有：歷史上從來沒有過?！皽婧ＩＬ铩卑白兓?，與語境中的“變化”重復(fù)。[答案]前所未有7．茶是中華民族的舉國之飲，中國人何時開始飲茶，言人人殊，________(莫衷一是/眾說紛紜)。[解析]莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。眾說紛紜：人多嘴雜，議論紛紛?！把匀巳耸狻敝父魅擞懈魅说囊庖?，與“眾說紛紜”重復(fù)。[答案]莫衷一是8．而這微笑，只是輕微的一絲，不易察覺地掠過他的臉，便如炎陽照雪，那些丑陋悄然融化，而那些涂抹得完美厚實的兇惡，也就狼狽地________(原形畢露/窮形盡相)了。[解析]原形畢露：本來的面目完全暴露。窮形盡相：原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露?！案F形盡相”意義中的“丑態(tài)”與語境中的“狼狽”重復(fù)。[答案]原形畢露【知識卡片】括號內(nèi)的字詞贅余，應(yīng)刪除①(故意說得)閃爍其詞②(人民的生活)安居樂業(yè)③(人民)生靈涂炭④(對自己)妄自菲?、?顯得)相形見絀⑥難言之隱(的苦衷)⑦(感到)習(xí)以為常⑧忍俊不禁(地笑起來)⑨(許多)莘莘學(xué)子⑩(目前的)當(dāng)務(wù)之急?(正)方興未艾?(難得的)空谷足音?(很)弱不禁風(fēng)?(替他)為虎作倀?(背地里)陽奉陰違?(讓人)貽笑大方?(心里一直)耿耿于懷?(獨自)孑然一身張冠李戴有些成語的適用對象具有特定的“方向性”或“針對性”，有的指自然界，有的指人類社會；有的指個體，有的指群體；有的專用于男女或夫妻之間，有的只適用于某一領(lǐng)域。如果對成語所表達(dá)的習(xí)慣對象或范圍缺乏了解，便會出現(xiàn)張冠李戴、用錯對象的問題。[典例剖析](2020·全國卷Ⅲ，節(jié)選)放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的________(源遠(yuǎn)流長/卓爾不群)的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進(jìn)程。其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。分析：源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，流程很長，形容歷史悠久。卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處語境是突出中華文化在悠久的歷史進(jìn)程中演化出的獨特性，用“源遠(yuǎn)流長”更合適?！白繝柌蝗骸币话阌脕硇稳萑?，不用來指文化。[方法歸納]9．依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()極光形狀各異，世界上簡直找不出兩個一模一樣的極光形體。極光運動所造成的________的瑰麗景象，時動時靜，變幻莫測，是大自然這個魔法師，以蒼穹為舞臺上演的一出光的活劇。更令人嘆為觀止的還有極光的色彩，早已不能用五顏六色去描繪。其本色不外乎紅、綠、紫、藍(lán)、白、黃，可是大自然這一超級畫家用________的手法，將隱顯明暗組合起來，一下子就變成了神奇的萬花筒。A．瞬息萬變出神入化 B．瞬息萬變鬼斧神工C．浩如煙海出神入化 D．浩如煙海鬼斧神工A[瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。前者強(qiáng)調(diào)時間短，變化多；后者強(qiáng)調(diào)豐富，專指文獻(xiàn)、資料等。語境中的對象是“瑰麗景象”，且“時動時靜，變幻莫測”，用“瞬息萬變”更恰當(dāng)。出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝的精巧。前者適用對象是創(chuàng)作者，后者適用對象多是建筑、雕塑等作品。語境中用于形容畫家的技藝，用“出神入化”更恰當(dāng)。]【知識卡片】對象誤用的多種情形1．人、物不分如“特立獨行”只用于人，不能用于物。又如：【慘絕人寰/慘無人道】前者用于物，不能用來形容人；后者常用來形容人?！究滩蝗菥?迫不及待】前者用于形勢；后者用于人?！臼饬枞?咄咄逼人】前者只用于人；后者還可用于氣勢?！爵~龍混雜/泥沙俱下】前者用于人；后者用于人或物。2．同用于物，但對象不同如“汗牛充棟”適用對象是書籍，不能用于其他事物。又如：【愛憎分明/涇渭分明】前者指思想感情的愛與恨的界限清楚；后者多指是非的界限清楚?！静幻劧?不翼而飛】前者用于消息；后者多用于東西等。3．所適用對象的范圍不同【出神入化/爐火純青】前者只能形容技藝絕妙；后者用于學(xué)問、技術(shù)。【大吹大擂/自吹自擂】前者吹噓的可以是別人；后者只能是自己?！惊殧鄬Ｐ?專橫跋扈/一意孤行】前者一般只用于掌權(quán)者；中者和后者不限于掌權(quán)者，一般人也可以用，范圍較寬?！緫賾俨簧?流連忘返】前者可指一切所留戀的人、事、物等；后者側(cè)重于景物?！景仓羲?隨遇而安】前者多用于不順利情況或反?，F(xiàn)象；后者則用于任何環(huán)境。4．所適用對象，“好”“壞”不同【不堪設(shè)想/不可思議】前者用于很壞或很危險的結(jié)果；后者一般適用于不可想象、不能理解的事物或道理?！旧裢◤V大/手眼通天】前者用于本領(lǐng)高強(qiáng)；后者用于手段高超，善于鉆營?！緷?jì)濟(jì)一堂/成群結(jié)隊】前者用于有才能的人；后者用于一般的人。【罄竹難書/不勝枚舉】前者用于罪行；后者一般不用于不好的事物。【一馬當(dāng)先/首當(dāng)其沖】前者用于好的行為；后者用于壞的行為。褒貶失當(dāng)成語從感情色彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語常帶有不同的感情色彩，應(yīng)使成語的感情色彩和語境的色彩保持一致，語境褒則褒，語境貶則貶，中性語境則使用中性詞，否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。[典例剖析]他性格比較內(nèi)向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得________(振振有詞/口若懸河)，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。分析：振振有詞：形容理由似乎很充分，說個不休。多用于貶義，本句語境是褒義?？谌魬液樱盒稳菘诓藕?，說起話來滔滔不絕?？捎冒x。[方法歸納]10．有針對性地培養(yǎng)“適銷對路”的人才，不僅能提高就業(yè)率，也能讓高校專業(yè)設(shè)置更符合實際需求?？墒?，________(爭先恐后/一哄而上)開設(shè)的專業(yè)，存在的隱憂也不容忽視。[解析]爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。中性詞。一哄而上：在眾人的喧鬧聲中一下子行動起來。多指自發(fā)的無組織的群體性行動。貶義詞。由“存在的隱憂”和句中否定的語氣可知，所填成語應(yīng)含貶義。[答案]一哄而上11．職業(yè)教育要贏得更多青睞，關(guān)鍵還在于不斷提升自身質(zhì)量。職業(yè)化意味著專業(yè)化，“小龍蝦學(xué)院”這樣的職業(yè)院校之所以________(炙手可熱/盛極一時)，關(guān)鍵在于辦學(xué)特色鮮明，緊密對接了市場需求。[解析]炙手可熱：形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。中性詞。盛極一時：形容一時特別興盛或流行。褒義詞。由“辦學(xué)特色鮮明”“緊密對接了市場需求”可知，所填成語應(yīng)含褒義。[答案]盛極一時【知識卡片】易褒貶誤用的成語①始作俑者(貶)②胸?zé)o城府(褒)③無所不為(貶)④彈冠相慶(貶)⑤傾巢而出(貶)⑥官樣文章(貶)⑦不可思議(中)⑧鋃鐺入獄(中)⑨半斤八兩(貶)⑩蔚然成風(fēng)(褒)?嘆為觀止(褒)?冠冕堂皇(貶)?鳳毛麟角(褒)?無微不至(褒)?一唱一和(貶)?處心積慮(貶)?振振有詞(貶)?推波助瀾(貶)?面目全非(貶)?刮目相看(褒)eq\o(○,\s\up1(21))侃侃而談(褒)eq\o(○,\s\up1(22))眾望所歸(褒)輕重失當(dāng)有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求考生根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，既不能違背語境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。[典例剖析]1958年開工建設(shè)的成昆鐵路所穿越的深谷峻嶺被多國專家斷言為“筑路禁區(qū)”，當(dāng)時的建設(shè)者們是在________(艱難竭蹶/艱苦卓絕)的環(huán)境下挺直精神脊梁。分析：艱難竭蹶：經(jīng)濟(jì)困難，生活困苦。語意輕。艱苦卓絕：斗爭十分艱苦，超乎尋常。語意重。建設(shè)者們在“筑路禁區(qū)”建成成昆鐵路，應(yīng)用“艱苦卓絕”。[方法歸納]12．隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和生活水平的提高，人們適度地享受生活是________(無可厚非/無可非議)的，但過度追求物質(zhì)享受、鋪張浪費甚至暴殄天物則是不可取的。[解析]無可厚非：不可過分指摘，表示雖有缺點，但是可以理解或原諒。語意輕。無可非議：沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。語意重。語境并未指責(zé)這種現(xiàn)象有缺點，排除“無可厚非”。[答案]無可非議13．大敵當(dāng)前，________(迫在眉睫/刻不容緩)，在地球已然成村、人類命運與共的今天，沒有一個國家和地區(qū)能夠獨善其身，唯有齊心戰(zhàn)“疫”，方能取得國際戰(zhàn)“疫”的全勝。[解析]迫在眉睫：事情已到眼前，情勢十分緊迫。語意輕?？滩蝗菥彛盒蝿菥o迫，一刻也不允許拖延。語意重。語境是“國際戰(zhàn)‘疫’”，語意較重。且“刻不容緩”有馬上采取行動之意。[答案]刻不容緩【知識卡片】常見的謙辭①拋磚引玉②蓬蓽生輝③不情之請④狗尾續(xù)貂⑤敝帚自珍⑥敬謝不敏⑦信筆涂鴉⑧不足掛齒⑨姑妄言之⑩一孔之見?雕蟲小技?忝列門墻?班門弄斧?聊表寸心常見的敬辭①鼎力相助②不吝賜教③虛懷若谷④虛左以待⑤大駕光臨⑥高抬貴手⑦高朋滿座⑧大材小用⑨卓爾不群⑩洗耳恭聽多義不明有些成語在演變中會不斷引申出新義，甚至發(fā)生轉(zhuǎn)義，因此有些成語的含義不是單一的，往往有兩種甚至兩種以上。如果“只知其一，不知其二”，就很容易誤判成語。對這些成語，要全面把握其多種含義及其不同的使用語境。[典例剖析]為紀(jì)念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩________(粉墨登場/袍笏登場)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。分析：粉墨登場，粉、墨指搽臉和畫眉用的化妝品。粉墨登場原指演員化裝上臺演戲，但現(xiàn)在一般用于貶義，比喻壞人經(jīng)過一番打扮，登上政治舞臺。例句用其本義是正確的。袍笏登場原指官員打扮，上場演戲?，F(xiàn)比喻新官上任(含有諷刺之意)。與語境不符。[方法歸納]14．中國人的勤奮，令世界驚嘆和汗顏。正是這樣的勤奮，創(chuàng)造了________(天翻地覆/滄海桑田)的巨變，創(chuàng)造了舉世罕見的成就。[解析]天翻地覆：①形容變化極大。②形容鬧得很兇。此空修飾的對象是“巨變”，應(yīng)用義項①?！皽婧ＩＬ铩保稳菔朗伦兓艽?。[答案]天翻地覆15．曾國藩認(rèn)為當(dāng)人處于順境時，要________(戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢/不寒而栗)，應(yīng)該把自己多余的東西拿去幫助他人；當(dāng)人處于逆境時，則要保持泰然之心，明白雖然命運一時不濟(jì)，但至少當(dāng)下沒有變得更壞的道理。[解析]戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：①因害怕而發(fā)抖的樣子。②小心謹(jǐn)慎的樣子。此空是用來形容人在順境時應(yīng)持的處世心態(tài)的，應(yīng)用義項②?！安缓酢?，形容非?？謶?。[答案]戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢【知識卡片】多義易誤的成語①不翼而飛(東西；消息)②左右逢源(做事得心應(yīng)手；辦事圓滑)③暗送秋波(眉目傳情；暗中勾結(jié))④不絕如縷(聲音；局勢)⑤平鋪直敘(文章易理解；也指沒有起伏、重點不突出)⑥想入非非(胡思亂想、不切實際；也形容思想進(jìn)入虛幻境界)⑦指手畫腳(說話時兼用手勢示意；也指輕率地指點、批評)⑧曲高和寡(原指知音難覓；現(xiàn)指言論或樂曲不通俗)⑨老氣橫秋(擺老資格；沒有朝氣、暮氣沉沉)⑩秀色可餐(女子貌美；景色優(yōu)美)?獨善其身(搞好自身修養(yǎng)；也指只顧自己、缺乏集體精神)?四平八穩(wěn)(說話、做事、寫文章穩(wěn)當(dāng)；也指缺乏創(chuàng)新精神)?短小精悍(身材矮小而精明強(qiáng)干；也指文章、戲曲簡短有力)二、準(zhǔn)確辨析成語“3步驟”[典例](2020·全國卷Ⅲ，改編)依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)()中華文化與中華民族________，中國人之所以為中國人的特性，不是生理的，而是文化的、精神的；沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民族。中華文化的精神品格與價值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和________，今天仍然是而且未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國精神”，而弘揚(yáng)中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的________，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的________的中華文化具有獨特的文化傳統(tǒng)，獨特的價值體系，獨特的民族色彩，獨特的歷史進(jìn)程。其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨特的發(fā)展路徑。A．一脈相承薪火相傳博大精深源遠(yuǎn)流長B．互為一體前赴后繼博大精深卓爾不群C．互為一體薪火相