湖北荊州中學(xué)2015-2016學(xué)年高二5月月考語(yǔ)文試題及答案 人教版高二下冊(cè)

湖北荊州中學(xué)2015-2016學(xué)年高二5月月考語(yǔ)文試題及答案人教版高二下冊(cè)/r/n荊州中學(xué)高二年級(jí)下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文卷/r/n

/r/n命題人：郭小玲審題人：童艷華/r/n

/r/n本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)、班級(jí)填寫(xiě)在答題卡上。作答時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，在試題卷上作答，答案無(wú)效。交卷時(shí)，上交答題卡，考生保存試題卷。/r/n

/r/n第Ⅰ卷閱讀題/r/n

/r/n甲必考題/r/n

/r/n一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）/r/n

/r/n閱讀下面的文字，完成1～3題。/r/n

/r/n文藝之力/r/n

/r/n朱自清/r/n

/r/n我們讀《紅樓夢(mèng)》、《茵夢(mèng)湖》……覺(jué)得新辟了許多世界。在這些境界里，只有渾然的沉思、物我一如的情感。這便是所謂“忘我”：不是為“我自己”而喜怒哀樂(lè)，這種喜怒哀樂(lè)是人類(lèi)所共同的。閱讀文藝，能得到許多鮮活的意象，并將相聯(lián)的情緒帶起在心中。人在這種境界里，能夠免去種種不調(diào)和與沖突，以大智慧普照一切。我曾說(shuō)這是“忘我”的境界；但從別一面說(shuō)，也是“自我無(wú)限的擴(kuò)大”。我們天天關(guān)閉在自己的身份里，如關(guān)閉在牢獄里。文藝如一個(gè)少女，偷偷開(kāi)了鳥(niǎo)籠，將我們放出來(lái)，任我們向海闊天空中翱翔。我們的“我”，融化于沉思的世界中，如醉如癡的渾不覺(jué)了。在這不覺(jué)中，卻開(kāi)辟著、創(chuàng)造著新的自由的世界。這種解放與自由只是暫時(shí)的，或者竟是頃刻的，但給我們以安息，給我們以滋養(yǎng)，使我們“煥然一新”。文藝的效用與價(jià)值惟其是暫而不常的，所以才有意義呀。故解放與自由實(shí)是文藝的特殊的力量。/r/n

/r/n文藝不僅有解放的力量，它毀滅了“我”界，還能繼續(xù)以“別人”調(diào)換我們“自己”，使我們聯(lián)合起來(lái)?，F(xiàn)在世界上固然有愛(ài)，而疑忌、輕蔑、嫉妒等等或者更多于愛(ài)。其原因在于人為一己之私所蔽，有了種種成見(jiàn)與偏見(jiàn)，便不能了解他人、照顧他人了。各人有各人的世界。大世界分割成散沙似的碎片，便不成個(gè)氣候，災(zāi)禍便紛紛而起了。災(zāi)禍總要避除。有心人于是著手打倒種種障壁，使人們得以推誠(chéng)相見(jiàn)，攜手同行。他們的能力表現(xiàn)在各種形式里，而文藝亦其一種。文藝在隱隱中實(shí)在負(fù)著聯(lián)合人類(lèi)的使命。在文藝?yán)?，我們感染著全人?lèi)的悲樂(lè)，乃至人類(lèi)以外的悲樂(lè)。這種聯(lián)合力，是文藝的力量的又一方面。/r/n

/r/n有人說(shuō)文藝并不能使人忘我，而是使人實(shí)現(xiàn)自我。文藝給人一種新的刺激，足以引起人格的變化。照他們說(shuō)，文藝能教導(dǎo)人，能鼓舞人；有時(shí)更能激動(dòng)人的感情，引起人的動(dòng)作。環(huán)境的變遷固可影響人的情思及他種行為，情思的變遷也未嘗不能影響他種行為及環(huán)境，而文藝正是情思變遷的一個(gè)重要因子。文藝能夠漸漸地、不知不覺(jué)地改變讀者的舊習(xí)慣，造成新習(xí)慣來(lái)影響他們的情思及別種行為。所謂“實(shí)現(xiàn)自我”，也便是這個(gè)意思。但“實(shí)現(xiàn)自我”并不是文藝之直接的、即時(shí)的效用。文藝之直接的效用，只是解放自我，這是閱讀當(dāng)時(shí)頃刻間的事。至于新刺激的給予，新變化的引起，那是片刻間的擴(kuò)大、自由、安息之結(jié)果，是稍后的事了。而實(shí)現(xiàn)的效用，也難一概而論。大約一次兩次的實(shí)現(xiàn)是沒(méi)有多大影響的，文藝接觸得多了，實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)頻頻了，才可以造成新的習(xí)慣、新的人格，所以是很慢的。故從自我實(shí)現(xiàn)的立場(chǎng)說(shuō)，文藝的力量的確沒(méi)有一般人所想象的那樣大。但無(wú)論如何，“實(shí)現(xiàn)自我”也是文藝的力量的一面，雖然是間接的。它是與解放、聯(lián)合的力量先后并存的，卻不是文藝的唯一的力量。/r/n

/r/n在人生旅途中，閱讀文藝只是一種難得的休憩。文藝的解放力正因稀有而可貴，它便成了人生的適量的調(diào)和劑了。至于實(shí)現(xiàn)自我，本非文藝的專(zhuān)責(zé)，只是余力而已；其不能十分盛大，也是當(dāng)然。文藝的效用是“自然的效用”，非可以人力強(qiáng)求。文藝的享受，也只是自然的?；蛉』蛏?，由人自便；它決不含有傳統(tǒng)的權(quán)威如《圣經(jīng)》一樣，勉強(qiáng)人去親近它。它的精神如飄忽來(lái)往的輕風(fēng)，在空閑的時(shí)候訪問(wèn)我們的心。它來(lái)時(shí)我們決不十分明白，而它已去了。我們歡迎它，它便給我們最小到最大的力量，按照我們所能接受的。我們?nèi)艟芙^它或漠然地看待它，它便什么也不丟下。文藝的精神、文藝的力，是不死的，它變化萬(wàn)端而與人生相應(yīng)。/r/n

/r/n（本文有刪改）/r/n

/r/n1．下列關(guān)于原文第一段內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA．文藝新開(kāi)辟了許多世界來(lái)幫助我們脫離了自己，因而在文藝的境界里自我不再存在。/r/n

/r/nB．文藝的境界是由許多鮮活的意象創(chuàng)造出的自由世界，所以免去了種種不調(diào)和與沖突。/r/n

/r/nC．閱讀文藝之所以會(huì)有喜怒哀樂(lè)，是因?yàn)樗軌蛲ㄟ^(guò)鮮活的意象調(diào)動(dòng)起我們的情緒。/r/n

/r/nD．文藝能夠?qū)⑽覀儚纳鐣?huì)生活的桎梏中解放出來(lái)，回歸到大自然的海闊天空自由翱翔。/r/n

/r/n2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA．文藝在隱隱中負(fù)著聯(lián)合人類(lèi)的使命，它使人們?cè)谇樗忌先诤掀饋?lái)，由此帶來(lái)解放之力。/r/n

/r/nB．文藝的使人“忘我”與使人“實(shí)現(xiàn)自我”是統(tǒng)一的，區(qū)別在于一是直接的一是間接的。/r/n

/r/nC．人們?yōu)橐患褐剿?，便難免引起沖突甚至災(zāi)禍，只有文藝的聯(lián)合之力有望將其消除。/r/n

/r/nD．實(shí)現(xiàn)自我其實(shí)就是重塑自我，它是文藝毀滅“我”界的目的，體現(xiàn)著文藝的獨(dú)特力量。/r/n

/r/n3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA．實(shí)現(xiàn)自我本非文藝的專(zhuān)責(zé)，只是其余力而已，故不必費(fèi)力去找，或取或舍由人自便。/r/n

/r/nB．無(wú)論文藝之力多么特殊多么誘人，但對(duì)讀者，它只是“驛站”，不是人生的全部。/r/n

/r/nC．文藝的效用和文藝的享受均不可強(qiáng)求，但是它們都與讀者接受能力的強(qiáng)弱密切相關(guān)。/r/n

/r/nD．對(duì)讀者個(gè)人而言，文藝的效用是暫而不常的；但對(duì)人類(lèi)而言，文藝之力卻是永恒的。/r/n

/r/n二、古代詩(shī)文閱讀(39分)/r/n

/r/n（一）文言文閱讀（18分）/r/n

/r/n閱讀下面的文言文，完成4-7題。/r/n

/r/n裴潾，本河?xùn)|聞喜人。幼篤學(xué)，善隸書(shū)。以蔭仕。元和初，累遷左補(bǔ)闕。于是兩河用兵憲宗任宦人為館驛使檢稽出納有曹進(jìn)玉者尤恃恩倨甚使者過(guò)至加捽辱宰相李吉甫奏罷之。會(huì)伐蔡，復(fù)以中人領(lǐng)使。潾諫曰：“凡驛，有官專(zhuān)尸之，畿內(nèi)以京兆尹，道有觀察使、刺史相監(jiān)臨，臺(tái)又御史為之使，以察過(guò)闕。猶有不職，則宜明科條督責(zé)之，誰(shuí)不惕懼？若復(fù)以宮闈臣領(lǐng)之，則內(nèi)人而及外事，職分亂矣。夫事不善，誡于初；體有非，不必大。方開(kāi)太平，澄本正末，宜塞侵官之原、出位之漸?！钡垭m不用，而嘉其忠，擢起居舍人。帝喜方士，而柳泌為帝治丹劑，求長(zhǎng)年。帝御劑，中躁病渴。潾諫，帝怒，貶江陵令。穆宗立，泌等誅，召潾，再遷刑部郎中。前率府倉(cāng)曹參軍曲元衡杖民柏公成母死，有司以死在辜外，推元衡父蔭贖金，公成受賕①不訴，以赦免。潾議曰：“杖捶者，官得施所部，非所部，雖有罪，必請(qǐng)有司，明不可擅也。元衡非在官，公成母非所部，不可以蔭免。公成取賄仇家，利母之死，逆天性，當(dāng)伏誅?！庇性t元衡流，公成論死。久之，由給事中為汝州刺史，越法杖人輒死，以太子左庶子分司東都。遷左散騎常侍、集賢殿學(xué)士。改刑部侍郎，為華州刺史。召拜兵部侍郎，出為河南尹，復(fù)還舊官。潾以道自任，悉心事上，疾黨附，不為權(quán)近所持。嘗裒②古今辭章，續(xù)梁昭明太子《文選》，自號(hào)《大和通選》，上之。當(dāng)時(shí)文士非與游者皆不取，世恨其隘。憲宗竟以藥棄天下，世益謂潾知言。卒，贈(zèng)戶(hù)部尚書(shū)，謚曰敬。/r/n

/r/n（節(jié)選自《新唐書(shū)》）/r/n

/r/n【注】①賕，qiú，賄賂。②裒：póu，聚集。/r/n

/r/n4.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA.于是兩河用兵/憲宗任宦人/為館驛使檢稽/出納/有曹進(jìn)玉者/尤恃恩倨甚/使者過(guò)/至加捽辱宰相/李吉甫奏罷之。/r/n

/r/nB.于是兩河用兵/憲宗任宦人為館驛使/檢稽出納/有曹進(jìn)玉者尤恃/恩倨甚/使者過(guò)/至加捽辱/宰相李吉甫奏罷之。/r/n

/r/nC.于是兩河用兵/憲宗任宦人為館驛使/檢稽出納/有曹進(jìn)玉者/尤恃恩倨甚/使者過(guò)/至加捽辱/宰相李吉甫奏罷之。/r/n

/r/nD.于是兩河用兵/憲宗任宦人/為館驛使檢稽/出納有曹進(jìn)玉者/尤恃恩倨甚/使者過(guò)/至加捽辱宰相/李吉甫奏罷之。/r/n

/r/n5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA.中人，是中國(guó)古代專(zhuān)供皇帝、君主及其家族役使的官員，又稱(chēng)宦者、中官、內(nèi)官、內(nèi)侍、內(nèi)監(jiān)、宮闈臣等。/r/n

/r/nB.隸書(shū)，亦稱(chēng)漢隸，是漢字中常見(jiàn)的一種莊重的字體，書(shū)寫(xiě)效果略微寬扁，橫畫(huà)長(zhǎng)而直畫(huà)短，呈長(zhǎng)方形狀，講究“形體方正，筆畫(huà)平直”。/r/n

/r/nC.戶(hù)部，古代官署名，為掌管戶(hù)籍財(cái)經(jīng)的機(jī)關(guān)，六部之一。六部是吏、戶(hù)、禮、兵、刑、工各部的總稱(chēng)。裴潾先后任刑部、兵部侍郎，去世后被追贈(zèng)為戶(hù)部尚書(shū)。/r/n

/r/nD.謚，是古代帝王或大臣死后被評(píng)的稱(chēng)號(hào)。與皇帝相比，臣屬的謚號(hào)要簡(jiǎn)明一些，或一字，或二字，所選之字限制在一定范圍之內(nèi)。/r/n

/r/n6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）/r/n

/r/nA.裴潾為臣盡忠。對(duì)于皇上任用宦官，他上疏進(jìn)諫，皇上不再任用宦官為館驛使，并贊賞他的忠誠(chéng)，提拔重用。/r/n

/r/nB.裴潾自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)。有司對(duì)柏公成與曲元衡等人的處理不合法規(guī)，他積極進(jìn)諫，最終讓兩人都受到法律制裁。/r/n

/r/nC.裴潾為人正直。他因?yàn)橄蚧噬线M(jìn)諫，惹怒皇上，被貶出京城；但是這樣的遭遇并沒(méi)有影響他積極進(jìn)諫、主持公道的意志。/r/n

/r/nD.裴潾以道自處，盡心侍奉皇帝。曾收集歷代好文章，續(xù)梁昭明太子的《文選》，名之為《大和通選》，后將其獻(xiàn)給皇帝。/r/n

/r/n7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）/r/n

/r/n（1）猶有不職，則宜明科條督責(zé)之，誰(shuí)不惕懼？（3分）/r/n

/r/n（2）公成取賄仇家，利母之死，逆天性，當(dāng)伏誅。（3分）/r/n

/r/n（3）以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。（3分）/r/n

/r/n/r/n

/r/n（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）/r/n

/r/n閱讀下面這首宋詩(shī)，完成8～9題/r/n

/r/n采鳧茨/r/n

/r/n北宋鄭獬/r/n

/r/n朝攜一筐出，暮攜一筐歸。/r/n

/r/n十指欲流血，且急眼前饑。/r/n

/r/n官倉(cāng)豈無(wú)粟，粒粒藏珠璣。/r/n

/r/n一粒不出倉(cāng)，倉(cāng)中群鼠肥。/r/n

/r/n【注】鳧茨，又稱(chēng)荸薺、地梨、馬蹄。多年生草本植物，種于水田中。地下莖為扁圓形，表面呈深褐色或棗紅色。肉白色，可食。/r/n

/r/n8．全詩(shī)八句，在結(jié)構(gòu)上可以分為幾個(gè)部分？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（5分）/r/n

/r/n9．與《觀刈麥》相比，本詩(shī)所表達(dá)的思想情感有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）/r/n

/r/n（三）名篇名句默寫(xiě)（10分）/r/n

/r/n10.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（10分）/r/n

/r/n（1）《將進(jìn)酒》中感嘆歲月流逝、人生易老的句子是“，”。/r/n

/r/n（2）李煜《虞美人》中，“，”寫(xiě)出了物是人非之感，抒發(fā)了詩(shī)人心中的無(wú)限幽怨。/r/n

/r/n（3）周邦彥的《蘇幕遮》中荷花觸動(dòng)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，詞中描寫(xiě)荷花風(fēng)中挺立的句子是“，”。/r/n

/r/n（4）《閣夜》中從聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)的角度表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)我神州痛我神州的悲壯情懷的詩(shī)句是：“，”。/r/n

/r/n（5）《李憑箜篌引》中運(yùn)用通感的藝術(shù)手法，“以聲類(lèi)聲”描摹音樂(lè)的詩(shī)句是：“，”。/r/n

/r/n乙選考題/r/n

/r/n請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)右邊的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。/r/n

/r/n三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）/r/n

/r/n11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）/r/n

/r/n魚(yú)的故事/r/n

/r/n張煒/r/n

/r/n父親也被叫到海上拉魚(yú)了。我沿著父親的足跡，去海上看那些拉大網(wǎng)的人。/r/n

/r/n海上沒(méi)有浪，幾個(gè)人把小船搖進(jìn)去。隨著小船往海里駛，船上的人就拋下一張大網(wǎng)。水面上留下一串白色網(wǎng)漂。小船兜一個(gè)圈子靠岸。剩下的事兒就是拽住大網(wǎng)往上拖，費(fèi)勁地拖。這就是“拉大網(wǎng)”。/r/n

/r/n網(wǎng)一動(dòng)，漁老大就呼喊起來(lái)，嗓門(mén)嚇?biāo)廊?。所有的拉網(wǎng)人隨號(hào)子嗨呀嗨呀叫，一邊后退一邊用力。/r/n

/r/n大網(wǎng)慢慢上來(lái)了，岸邊的人全都狂呼起來(lái)。我這是第一次看到這么多活蹦亂跳的魚(yú)一齊離水。各種魚(yú)都有，最大的有三尺多長(zhǎng)，頭顱簡(jiǎn)直像一頭小豬。有一條魚(yú)的眼睛睜得老大，轉(zhuǎn)動(dòng)著，一會(huì)兒盯盯這個(gè)，一會(huì)兒盯盯那個(gè)。我相信它懂事。/r/n

/r/n岸邊早排好了長(zhǎng)隊(duì)，都是趕來(lái)買(mǎi)魚(yú)的人。他們有的推車(chē)，有的擔(dān)筐。魚(yú)不值錢(qián)，賣(mài)魚(yú)的扔下一塊錢(qián)就可以隨便背魚(yú)。/r/n

/r/n父親真辛苦，每天要拉好多網(wǎng)，早晨要拉“黎明網(wǎng)”，這網(wǎng)最重要。這時(shí)也是海上老大最精神的時(shí)候。拴網(wǎng)繩了，喊號(hào)子了，領(lǐng)頭喊的人兩手伸得像大猩猩一樣長(zhǎng)，一舉一舉大喊。海上老大就高興這樣。父親也跟上喊，額頭冒著汗珠。/r/n

/r/n父親學(xué)會(huì)了做一種毒魚(yú)。這種魚(yú)肉最鮮，可偏偏有毒，毒死的人數(shù)不完。母親一見(jiàn)它就嚇得叫起來(lái)，說(shuō)我們無(wú)論如何也不能冒這個(gè)險(xiǎn)。父親把衣袖綰起，用一把小刀剖開(kāi)魚(yú)肚，然后分離出什么，把魚(yú)頭扔掉。用清水反復(fù)沖洗，又將魚(yú)脊背上那兩根白線抽掉，說(shuō)：“沒(méi)事了?！蹦赣H喘著氣把魚(yú)做好。/r/n

/r/n一種奇特的鮮味飄出。真好吃。這才叫好吃。/r/n

/r/n父親從酒葫蘆里倒出一點(diǎn)酒，讓我和母親都嘗了一小口。這天晚上愉快。父親還唱起了一首拉網(wǎng)的歌。母親為他縫補(bǔ)衣衫。我膽子大了，伏到父親背上。脊背熱得像炕。/r/n

/r/n父親常把海上的歡樂(lè)帶回，又差點(diǎn)全部抵銷(xiāo)。這次父親又捎回幾條毒魚(yú)，扔在地上就睡去了。母親仿照父親上次那樣把魚(yú)剖開(kāi)，從頭全做一遍。還是鮮氣逼人。美吃一頓。/r/n

/r/n一個(gè)多鐘頭過(guò)去，我有點(diǎn)暈。真的暈了。接著我看見(jiàn)父親全身抖動(dòng)，手指像按在一根琴弦上，又顫又挪，嘴里吐出了白沫。母親比我們好一點(diǎn)，臉也黃了。/r/n

/r/n母親搖晃過(guò)來(lái)，我們扶在一起。母親說(shuō)：“到外面采一點(diǎn)木槿葉，采一點(diǎn)解毒草?！?r/n

/r/n我往外連爬帶跑。草地上全是一樣的草稞，根本分辨不出有什么不同。這些草稞像是向我伸來(lái)，撫摸我。我低下頭，它們像火焰一樣燒我的臉。/r/n

/r/n母親已經(jīng)采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前變成一片紫色，又變幻出更奇怪的顏色。整個(gè)原野都有一層紫幔，下面像有一萬(wàn)條蛇在拱動(dòng)。它不停地抖、舞，升上來(lái)。眼看就要把我覆蓋了。我不能掙脫。我想起了媽媽?zhuān)牬笱壅?。四周一個(gè)人也沒(méi)有。我喊，不知喊了多久，才聽(tīng)到一陣腳步聲。/r/n

/r/n我躺在小茅屋里，旁邊是父親。母親坐在那兒，旁邊的碗里是搗成稀汁的解毒草。她說(shuō)：“孩子，你說(shuō)胡話(huà)……”/r/n

/r/n吃毒魚(yú)后一個(gè)多月的晚上，外面起了大風(fēng)。風(fēng)很大，攪弄得整個(gè)荒灘不得安寧，風(fēng)聲大得使我害怕。我睡著了，接著就夢(mèng)見(jiàn)一條小魚(yú)。好俊的小魚(yú)。它打扮得像一個(gè)小姑娘一樣走進(jìn)了茅屋。母親把她抱到懷里，給她梳理透明的頭發(fā)。真漂亮，除了有兩個(gè)魚(yú)鰭，到處和人一樣。我扯著她的手在院里玩，一起逮蟬。/r/n

/r/n后來(lái)我才知道，母親想讓她做我的媳婦。我不好意思。不過(guò)，幸福啊。/r/n

/r/n她說(shuō)她要走了，但是還會(huì)常來(lái)小屋。走前她告訴我：她的爺爺、奶奶、哥哥、弟弟，所有的親戚都給海上老大逮來(lái)了。他們死得慘。她讓我求求岸上人，求求他們住手吧。如果他們做得到，她就可以嫁到岸上來(lái)。/r/n

/r/n我哀求母親答應(yīng)她的話(huà)，哀求母親去找海上老大，母親答應(yīng)了。/r/n

/r/n小魚(yú)姑娘又來(lái)了。她哭著，告訴我：他們還在捕魚(yú)，海里那么多姐妹再也看不到了。她實(shí)在是沒(méi)有辦法了，所以剛才路過(guò)漁鋪的時(shí)候，給好多睡覺(jué)的拉網(wǎng)人腿上胳膊上都扎了紅頭繩：“我把他們?cè)×耍麄兙筒荒芟潞Ａ??！?r/n

/r/n夢(mèng)做到這兒就醒了。我覺(jué)得像失掉了一個(gè)真正的朋友，竟然哭了。/r/n

/r/n母親趕緊把我抱到懷里，問(wèn)怎么了？我就告訴了這個(gè)夢(mèng)。天亮后父親要到海上去，母親讓他小心一點(diǎn)。她把我的夢(mèng)告訴了他，說(shuō)：“孩子夢(mèng)見(jiàn)好多拉網(wǎng)人都給扎上了紅頭繩。”/r/n

/r/n父親瞥了母親一眼，走了。/r/n

/r/n后來(lái)我才知道：那天父親把我的夢(mèng)告訴了海上老大，老大只是一笑。/r/n

/r/n那天傍晚風(fēng)息濤平，老大就讓小船出海。想不到一場(chǎng)風(fēng)暴突來(lái)，出海的五個(gè)人就在人們的眼皮底下跌進(jìn)了狂浪。他們無(wú)一生還。/r/n

/r/n父親跑回來(lái)嘴唇都紫了，雙手抖著跟母親講了風(fēng)暴。/r/n

/r/n母親一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只直眼盯著我。/r/n

/r/n這就是魚(yú)的故事。我再也忘不掉，一直沒(méi)忘。盡管許多人說(shuō)那只是一次巧合……/r/n

/r/n（選自《上海文學(xué)》）/r/n

/r/n（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）/r/n

/r/nA.作者在文中強(qiáng)調(diào)拉網(wǎng)拉上來(lái)的魚(yú)很多，其用意在于告訴讀者：人類(lèi)捕撈已經(jīng)過(guò)度了，人類(lèi)對(duì)大自然的索取已經(jīng)到了沒(méi)有節(jié)制的地步。/r/n

/r/nB.“我”一家因吃大海中的毒魚(yú)而瀕臨死亡，卻又在草地上找到解毒草而獲救。這個(gè)情節(jié)啟示我們：大自然可能帶來(lái)災(zāi)難，也能幫助我們渡過(guò)危難。/r/n

/r/nC.以一個(gè)小孩子的視角，敘述了捕魚(yú)人因拒聽(tīng)魚(yú)姑娘的勸告，捕魚(yú)過(guò)多而遭到大自然的懲罰，最終都?jí)嫼６赖墓适拢讶藗円次纷匀弧?r/n

/r/nD.小說(shuō)的語(yǔ)言富有特色，抒情色彩較濃。在作者的筆下，捕魚(yú)生活雖然艱辛卻充滿(mǎn)了樂(lè)趣，而魚(yú)也帶有靈性，甚至還化為人來(lái)向人類(lèi)報(bào)信。/r/n

/r/nE.在“我”的夢(mèng)里，魚(yú)姑娘說(shuō)給拉網(wǎng)人扎上了紅頭繩，讓他們不能下海。母親因此提醒父親，但父親卻不以為然，結(jié)果發(fā)生了意外，情節(jié)讓人意料。/r/n

/r/n（2）小說(shuō)中“我”的父親作為打漁人的代表，具有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)/r/n

/r/n（3）小說(shuō)圍繞魚(yú)寫(xiě)了幾件事？這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)/r/n

/r/n（4）小說(shuō)為什么詳寫(xiě)“我”做的夢(mèng)？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。?分）/r/n

/r/n四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）/r/n

/r/n12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）/r/n

/r/n張瑞敏自傳/r/n

/r/n我之所以能勇往直前，是因?yàn)閭€(gè)人對(duì)自驅(qū)力的理解和感悟非常深刻。/r/n

/r/n人生不如意事十之八九，不管碰到什么困難，只要你的目標(biāo)明確，你就應(yīng)該自己說(shuō)服自己，自己激勵(lì)自己，而不應(yīng)該寄希望于向別人傾訴，那樣根本不可能真正解決問(wèn)題。/r/n

/r/n我自己就有這個(gè)體會(huì)，冰箱項(xiàng)目剛開(kāi)始上馬的時(shí)候我們什么都沒(méi)有，找別人，人家不但不會(huì)鼓勵(lì)你，反倒會(huì)潑冷水。因?yàn)槟菚r(shí)這個(gè)廠虧損很?chē)?yán)重，又要貸款幾千萬(wàn)，什么時(shí)候能還上？人家可能認(rèn)為你1000年也還不上。那個(gè)時(shí)候怎么辦？因?yàn)槲覀冏约簣?jiān)信這個(gè)方向是對(duì)的，所以就堅(jiān)定不移、義無(wú)反顧地做下去。/r/n

/r/n《圣經(jīng).新約全書(shū)》上有一句話(huà)叫做：“出路絕了，卻非絕無(wú)出路?！币馑际侨魏螘r(shí)候只要有堅(jiān)定的信念，不放棄，你一定能找到出路。我覺(jué)得我們很多同志都要提高這種心理的耐受能力，有的人往往遇到一點(diǎn)困難就垂頭喪氣，就覺(jué)得天都要塌下來(lái)了，就想跟別人嘮叨一下，或者找一些借口。其實(shí)借口沒(méi)有任何作用，因?yàn)榻杩跓o(wú)助于問(wèn)題的解決。/r/n

/r/n美國(guó)汽車(chē)大王福特有一段自述講得非常好。福特少年非常不幸，12歲時(shí)母親病逝，但是母親的一段話(huà)成為他創(chuàng)業(yè)的不竭動(dòng)力。他母親告訴他：“你必須去做生活給予的不愉快的事，你可以憐憫別人，但你一定不能憐憫自己?！?r/n

/r/n我所要表達(dá)的意思，就是希望每個(gè)人能夠具備自驅(qū)力。/r/n

/r/n1966年，我上高中的時(shí)候，正遇上特殊年代，到處停課、鬧革命，我到了工廠參加工作。那個(gè)時(shí)候有句話(huà)，說(shuō)我們這批人是“文化大革命”的實(shí)驗(yàn)品，社會(huì)上的處理品。大家都感覺(jué)非常不幸。但正是因?yàn)榈搅松鐣?huì)最底層，從底層干起，我覺(jué)得這反倒成為我今天最寶貴的財(cái)富，這個(gè)經(jīng)歷可能比單純的學(xué)歷更重要。/r/n

/r/n比如，當(dāng)時(shí)雖然沒(méi)有全日制大學(xué)，但青島市還有所業(yè)余大學(xué)，我就努力去考，考上了這所業(yè)余大學(xué)，上了四年。那個(gè)時(shí)候非常艱苦，每天晚上蹬著自行車(chē)跑很遠(yuǎn)的路，酷暑寒冬，始終堅(jiān)持，但我沒(méi)有什么怨言，是我自己爭(zhēng)取的，因?yàn)槲覍W(xué)到了知識(shí)。除了業(yè)大，我學(xué)習(xí)的另一個(gè)途徑是書(shū)籍，那時(shí)青島市的新華書(shū)店除了馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛主席的書(shū)外，幾乎沒(méi)有任何其他的書(shū)，想看其他方面的書(shū)，要自己去借。/r/n

/r/n有一些國(guó)外的文學(xué)作品，像巴爾扎克、雨果、契訶夫、狄更斯等人的作品，都是千方百計(jì)去找來(lái)看，而且要趕快看完。也許只有爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)才更加珍惜，因?yàn)榻杞o你書(shū)的人，害怕書(shū)有遺失或者出問(wèn)題，必須得三兩天就看完，所以就要集中精力地趕快看。也正是因?yàn)檫@樣，我看了很多的書(shū)。那個(gè)時(shí)代只要能找到的中國(guó)古典文學(xué)、史籍都努力去讀，像范文瀾的《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》更是當(dāng)教科書(shū)一樣看了好幾遍。這些經(jīng)歷都對(duì)我當(dāng)時(shí)及以后認(rèn)清及做對(duì)、做好很多事情起了非常大的作用。/r/n

/r/n我覺(jué)得珍惜機(jī)會(huì)非常重要?，F(xiàn)在有很多年輕同志大學(xué)畢業(yè)之后來(lái)到企業(yè)，認(rèn)為得到的一切都是應(yīng)該的，這是不可取的。應(yīng)該想到，我在這個(gè)職位上不是我自己應(yīng)該得到多少好處，而是由于責(zé)任重大應(yīng)該為所有的員工負(fù)責(zé)，為他們創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)。就像德國(guó)哲學(xué)家叔本華所說(shuō)的，“我們很少想到我們有什么，可是總想到我們?nèi)笔裁础?r/n

/r/n對(duì)很多年輕的同志，我覺(jué)得應(yīng)該更好地提高自己在這方面的素質(zhì)。這也就是我們現(xiàn)在要做自主經(jīng)營(yíng)體的一個(gè)原因。因?yàn)檫^(guò)去的職業(yè)升遷路線，在傳統(tǒng)的正三角的組織體系下很多不勝任的人提升到了比較高的職位?，F(xiàn)在做倒三角就是要大家從基層自主經(jīng)營(yíng)體做起。由此鍛煉真正的才干，體現(xiàn)出自己應(yīng)有的價(jià)值。記得印度教圣典《薄伽梵歌》有句名言：“人不應(yīng)為了外部的贊譽(yù)而工作，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪仟?jiǎng)賞?！敝挥羞_(dá)到將工作本身看作獎(jiǎng)賞的境界，才會(huì)珍惜乃至敬畏自己的工作機(jī)會(huì)、工作職位。/r/n

/r/n銷(xiāo)售產(chǎn)品，直銷(xiāo)是很好的手段，賣(mài)一臺(tái)產(chǎn)品贏得一顆心。從銷(xiāo)售、安裝等過(guò)程就要做到這一點(diǎn)，通過(guò)宣傳使所有潛在消費(fèi)者變成實(shí)實(shí)在在的消費(fèi)者，再變成我們的宣傳者。/r/n

/r/n任何一個(gè)響的牌子，必須靠最優(yōu)的系統(tǒng)來(lái)保證，精細(xì)化、質(zhì)量好是整個(gè)系統(tǒng)的表現(xiàn)結(jié)果。我們每時(shí)每刻都要做到比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更好。/r/n

/r/n“狼就在眼前”，我們必須學(xué)會(huì)一步步、扎扎實(shí)實(shí)地解決問(wèn)題。/r/n

/r/n（選自2015年第9期《人物傳記》，有刪改）/r/n

/r/n（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）/r/n

/r/nA.張瑞敏的企業(yè)冰箱項(xiàng)目剛上馬時(shí)，遇到各種困難和挫折，但他帶領(lǐng)企業(yè)全體員工堅(jiān)信方向、義無(wú)反顧地走下去，最終獲得成功。/r/n

/r/nB.在張瑞敏看來(lái)，遇到困難和挫折要勇于面對(duì)、勇于承擔(dān)、不要跟別人訴苦或?qū)で笠恍┙杩?，因?yàn)槟菢幼鰧?duì)于解決問(wèn)題無(wú)濟(jì)于事。/r/n

/r/nC.為了獲取知識(shí)，張瑞敏曾冒著酷暑嚴(yán)寒騎自行車(chē)讀完業(yè)余大學(xué)，到處借閱文學(xué)書(shū)籍和理論書(shū)籍，就連《中國(guó)通史簡(jiǎn)編》也讀過(guò)幾遍。/r/n

/r/nD.張瑞敏上高中時(shí)遇到特殊時(shí)期，他不幸被分配到工廠做工人，對(duì)于這種處于社會(huì)底層的人生經(jīng)歷，他也有過(guò)少有的失意和彷徨。/r/n

/r/nE.張瑞敏認(rèn)為，人不應(yīng)為了外部的贊賞而工作，因?yàn)楣ぷ鞅旧砭褪琴澷p，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)珍惜乃至敬畏工作機(jī)會(huì)和工作職位。/r/n

/r/n（2）作為帶有說(shuō)理性質(zhì)的自傳，本文有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（6分）/r/n

/r/n（3）張瑞敏對(duì)自身驅(qū)動(dòng)力的理解和感悟主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）/r/n

/r/n（4）縱觀張瑞敏的成功經(jīng)歷，有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？談?wù)勀銓?duì)此的理解。（8分）/r/n

/r/n第Ⅱ卷表達(dá)題/r/n

/r/n五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）/r/n

/r/n13.下面詞語(yǔ)字形有兩處錯(cuò)誤的一組是（3分）/r/n

/r/nA．怨懟/r/n /r/n國(guó)觴/r/n /r/n芙容泣露/r/n /r/n振耳欲聾/r/n

/r/nB．褥暑/r/n /r/n車(chē)轂/r/n /r/n汪洋恣肆/r/n /r/n鳥(niǎo)雀忽晴/r/n

/r/nC．箜篌/r/n /r/n逶迤/r/n /r/n火急火繚/r/n /r/n沽名釣譽(yù)/r/n

/r/nD．神嫗/r/n /r/n鷓鴣/r/n /r/n石破天驚/r/n /r/n鐘鼓撰玉/r/n

/r/n14.依次填入下列各句的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）/r/n

/r/n①低齡留學(xué)值與不值、好與不好，也需因人而異。既不能盲目跟風(fēng)，視留學(xué)為唯一出路；也不能，甘心做井底之蛙。/r/n

/r/n②面對(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿卜帶出泥，也絕不，看了佛面看僧面。/r/n

/r/n③這次宴會(huì)雖然只邀請(qǐng)了你一個(gè)人，但他那里又不是龍?zhí)痘⒀ǎ愫伪?，自?/p>