《最后一次講演》精品教案

PAGE11《最后一次講演》精品教案1[單元分析]本單元所選課文均為演講詞，特點鮮明，風格各異。演講者個性、職業(yè)、教育背景不同，演講的針對性也不同。但每篇都有鮮明的觀點、明確的態(tài)度和充實的內(nèi)容。語言富有感染力和說服力。《最后一次講演》是聞一多先生一篇演講稿。演講稿辭真意切，極有鼓動性，感染性。這是一篇即興講演，是特殊背景下所作。通篇充滿了昂揚的戰(zhàn)斗激情，富有極大的鼓動性和震撼力，表達了聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的英雄氣概和斗爭精神?！稇懈裎镏轮瘛肥敲兰A裔物理學家，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生在被《瞭望》周刊授予“情系中華”大會上發(fā)表的演講。作者先闡明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意義?！段乙簧械闹匾x擇》是王選1998年10月在北京大學的演講稿。課文詳略得當，深入淺出，字里行間能感受到作者的自信、執(zhí)著，感受到他甘當人梯，扶植新秀的崇高?！稇c祝奧林匹克復興25周年》本文是顧拜旦在1919年4月瑞士洛桑國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。作者回顧歷史，展望未來。闡述奧林匹克精神的特點及其精神內(nèi)涵。贊揚了做出貢獻者，表明對未來的信心。單元寫作側(cè)重引導學生撰寫演講稿時，要有針對性，注意寫好開頭吸引觀眾；明確表達觀點，思路明晰；精心設計結(jié)語，提升演講的效果；著力錘煉語言，增強演講的感染力?！ぶ仉y點分析1通過對文本的解讀，篩選提取文中信息。結(jié)合時代背景，理解作品的內(nèi)涵及其時代意義。2激發(fā)學生閱讀議論文的興趣，把握閱讀議論文的方法，養(yǎng)成閱讀議論文的習慣。通過演講活動實踐，提高口語交際能力。·課時安排第13課：《最后一次講演》1課時第14課：《應有格物致知精神》1課時第15課：《我一生中的重要選擇》1課時第16課：《慶祝奧林匹克復興25周年》1課時單元寫作：《撰寫演講稿》2課時教材分析《最后一次講演》是聞一多在1946年7月李公樸追悼會上所作的講演，在講演中聞一多對以蔣介石為首的國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，表達了對民主和平的堅定信心。當天下午聞一多就遭到了國民黨特務人員的暗殺。?學情分析學生的愛國主義意識比較強烈，具有一定的明辨是非的能力，能夠比較容易的接受愛國主義教育。對演講有最基本的認識，在學習方法上較容易入手。教學分析·教學目標1讀課文，結(jié)合背景理解內(nèi)容。2體味口語的特點和本文感情色彩強烈的語言特點。3體會聞一多先生強烈的愛憎感情，為追求真理不怕犧牲的精神。·教學重難點1了解并學習演講詞的寫作特色。2把握文章內(nèi)容，體會作者情感?！ふn前準備1搜集作者、寫作背景及演講詞有關的資料。2制作多媒體課件，以及音頻視頻文件。·課時安排1課時教學過程設計一、導入新課【教師導語】我們參加過不少演講比賽，不論是作為演講者，還是觀眾，對演講詞多少都有了解，今天我們要學習的聞一多先生的這篇演講詞，會讓你對演講詞的特點更加了解！不過聞一多先生的《最后一次講演》，是在什么情況下作的為什么說是“最后一次講演”我們一起來看看吧。設計意圖：由問題導入，引發(fā)學生思考，能快速進入本課的學習。）二、了解作者、寫作背景及演講詞【課件展示】寫作背景：抗日戰(zhàn)爭勝利后美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)，妄圖使中國永遠淪為半封建半殖民地的地位。這種倒行逆施，自然遭到全國人民的反對，一個“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨裁”的愛國民主運動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨反動派不顧全國人民對和平民主的迫切要求，繼續(xù)發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，并對愛國運動進行鎮(zhèn)壓。1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上由于混人了國民黨特務分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，讓人們?nèi)虩o可忍，李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務分子暗殺了。這篇演講就成了他的“最后一次講演”。聞一多：聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士，出身于“世家望族，書香門第”。五四運動時參加學生運動，赴美留學，學習美術，后研究文學，歷任青島大學、清華大學教授，出版詩集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起參加反對獨裁爭取民主的斗爭。1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人，昆明《民主周刊》社長。1946年7月被殺害。李公樸：李公樸，江蘇人。青少年時便關心國家大事，“五四”運動時，在上海發(fā)起組織愛國團，“五四”運動時任上海學聯(lián)工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍，“四一二”政變后，憤然離開軍隊，“九一八”事變后，積極參加抗日救國運動。1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運動。1946年1月重慶“校場口血案”中被特務毆打打傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動，7月11日晚，于回家途中，被國民黨反動派的特務殺害。演講詞：演講詞，也叫講演詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。（設計意圖：讓學生了解作者、寫作背景及相關資料，為把握課文內(nèi)容，感受作者的思想作鋪墊。）三、預習檢測1字音蔑（miè劣（liè）捶（chuí）賦（fù）誣（wū2字義挑撥離間：引起是非爭端，使別人不和。賦予：交給重大任務、使命等）。卑劣：卑鄙惡劣。蠻橫：（態(tài)度）粗暴而不講理。光明正大：形容襟懷坦白，行為正派。四、整體感知【提出問題】【課件展示】自由朗讀課文，概括文章的主旨。【學生回答】文章先贊揚了李公樸為爭取民主和平所做的斗爭，然后痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露他們虛偽的本性，最后號召昆明人民堅持斗爭，并表達自己為正義而獻身的決心。【教師小結(jié)】總結(jié)得很好！本文就是圍繞李公樸被害事件，揭露反動派的無恥暴行和虛偽的本質(zhì)，贊頌烈士的斗爭和犧牲精神，號召人民與敵人斗爭到底。【提出問題】【課件展示】聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，它表現(xiàn)在哪幾個方面【學生回答】殺死李先生；殺死了人，又不敢承認，還誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨。【提出問題】【課件展示】與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方【學生回答】為民主和平而獻身，將會贏得更強大的革命力量。【提出問題】【課件展示】作者是怎樣揭露反動派的虛弱本質(zhì)，指出反革命的末日來臨的【學生回答】他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天你們完了，快完了！【教師明確】請齊讀這段話！感受反動派的虛弱本質(zhì)及末日的來臨?！咎岢鰡栴}】【課件展示】聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)請從文章中找答案?！緦W生回答】他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植?，其實是他們自己在恐怖啊！特務們，你們想想，你們還有幾天你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！【學生回答】你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！【教師明確】請齊讀這幾段話！我們可以總結(jié)為以下三點：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。【提出問題】【課件展示】聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召【學生回答】歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！【教師明確】請齊讀這兩段！感受聞一多先生對青年的希望與激勵！【提出問題】【課件展示】文末表達了聞一多先生怎樣的斗爭決心【學生回答】我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！【教師明確】再次齊讀一下！感受聞一多先生爭取民主和平的決心?。ㄔO計意圖：讓學生在把握文章內(nèi)容的基礎之上，理解李公樸及聞一多先生的愛國情感、為民主和平而獻身的精神。）五、分析特色【提出問題】前面，我們側(cè)重領會了本文的思想內(nèi)容，下面，請同學們說說這篇講演詞有什么特色【學生回答】感情強烈，愛憎分明，有感染力。對進步力量和對反動派講話的語氣不同?！緦W生回答】在講演中人稱也在不斷變換。對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。【學生回答】這篇講演詞運用了許多感嘆號，把講演者的感情一遍又一遍地展示給聽眾，造成強烈的效果。【學生回答】設問、反問、對比、反復和排比等修辭手法的綜合運用，有助于表達強烈的感情。如反復句：“無恥啊！無恥啊！”“你們完了，快完了！”通過反復詠嘆，強化了感情。排比句：“我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！”句式嚴整，增強了氣勢。對比句：“這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”情感迥異，態(tài)度鮮明?！緦W生回答】短句較多，多用口頭語?！窘處熜〗Y(jié)】演講詞能使聽眾熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，展現(xiàn)了聞一多先生的高超的演講技巧。（設計意圖：通過對演講詞寫作特色的分析，讓學生了解演講詞的重要特點，為下一步寫演講詞作鋪墊。）六、拓展延伸【提出問題】演講是一種在公開場合，用口頭語言宣傳自己的主張的最簡便易行的方式。要進行演講就要做到如下準備：明確觀點；圍繞主題選擇材料；演講的層次清晰；語言口語化，通俗易懂，富于感染力；用詞、色彩、句式、語氣語調(diào)恰當，為表達感情服務；仔細設計服飾與手勢。學習本文之后，請以《愛我中華》為題目寫一篇500字左右的演講詞，先在各小組內(nèi)進行演講，每小組推選代表在班級內(nèi)演講?。ㄔO計意圖：拓展寫作演講詞并演講，既加深學生對演講詞的理解，鍛煉了寫作能力，又鍛煉了口頭表達能力。）七、課堂小結(jié)【教師小結(jié)】這是一篇用滿腔愛國熱忱譜寫的文字，讓我們從中感受到聞一多先生的愛憎情感以及為民主和平