人教部編版七年級上冊語文第一單元單元檢測試卷

七年級上冊語文第一單元單元檢測試卷/r/n、積累與運用（共/r/n6/r/n題；共/r/n24/r/n分）/r/n1./r/n下面詞語中劃線字注音完全正確的一項是（/r/n）/r/n偌/r/n（/r/nnu6/r/n）/r/n大/r/n倏（/r/nshu/r/n）/r/n忽/r/n剎/r/n（/r/ncha/r/n）/r/n那/r/n主宰/r/n（/r/nzai/r/n）/r/n黛/r/n（/r/ndai/r/n）/r/n色/r/n沸/r/n（冋）騰貯/r/n（/r/nzhJ/r/n）蓄黃暈/r/n（/r/nyUn/r/n）/r/n繃/r/n（/r/nbQng/r/n）/r/n緊/r/n蜷/r/n（/r/nquan/r/n）/r/n曲/r/n烘/r/n（/r/nhdng/r/n）/r/n托/r/n嘹/r/n（/r/nliao/r/n）/r/n鳥巢/r/n（/r/nch3o/r/n）/r/n錐/r/n（/r/nzhuT/r/n）/r/n形/r/nMC/r/nzhan/r/n）/r/n聲狹窄/r/n（/r/nzhai/r/n）/r/n下面詞語書寫完全正確的一項是（/r/n）/r/n迸發(fā)寬敝細(xì)滋慢長春日融融/r/n醞釀磅礴繁花嫩葉披蓑戴笠/r/n下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?r/n春賞杜鵑，夏看紫荊，秋聞丹桂，冬品茶梅/r/n婉轉(zhuǎn)遺撼舒活筋骨芊芊細(xì)草/r/nD./r/n攀附急促清風(fēng)流水輕飛曼舞/r/n現(xiàn)在我們在家門口就能享/r/n受閑情逸至攵/r/n的品質(zhì)生活。/r/n在中國反腐大業(yè)中，國企反腐承擔(dān)的絕不是/r/n"/r/n錦上添花/r/n"/r/n的次要角色，而是承前啟后、決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。/r/n自今日起，熱愛攝影的你，帶著相機(jī)、手機(jī)及畫筆，/r/n呼朋引伴/r/n地到坐擁山水的孫家疃街道辦事處感受/r/n美麗吧。/r/n歐陸古典主義皇家園林，栽種著幾十萬株名貴樹種，樹冠繁茂濃蔭，銀杏、櫻花、廣玉蘭名貴樹種錯落點綴園中，/r/n花枝招展/r/n，姿態(tài)優(yōu)美。/r/n下列對病句的修改不正確的一項是（）/r/n在國家旅游局等部門的支持和幫助下，使/r/n4/r/n名被困尼泊爾多日的中國香港登山游客順利返回香港。（刪去/r/n“/r/n在/r/n……/r/n幫助下/r/n”/r/n或/r/n“/r/n使/r/n”/r/n）/r/n近日，交通銀行金華分行營業(yè)部被中國銀監(jiān)會授予全國銀行業(yè)/r/n“/r/n雷鋒崗/r/n”/r/n榮譽(yù)，為交行浙江省分行唯一獲評集體。（/r/n“/r/n唯一/r/n”/r/n與/r/n“/r/n獲評/r/n”/r/n對調(diào)）/r/n立夏后，人們易感到煩躁不安，因此立夏養(yǎng)生要做到戒躁戒怒，切忌不大喜大悲，要保持精神安靜，心情舒暢，笑口常開。（刪去/r/n“/r/n不/r/n”/r/n或/r/n“/r/n切忌/r/n”/r/n）/r/n《周新民傳》一書的出版發(fā)行，對發(fā)揚和繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高風(fēng)范，對青少年進(jìn)行愛國主義教育具有重要意義。（/r/n“/r/n發(fā)揚/r/n”/r/n和/r/n“/r/n繼承/r/n”/r/n對調(diào)）/r/n名句默寫。/r/n（/r/n1/r/n）樹木叢生，百草豐茂。/r/n，/r/n。日月之行，若出其中；/r/n，/r/n。（曹操/r/n《觀滄?！罚?r/n（/r/n2/r/n）/r/n，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙/r/n?/r/n秋思》）/r/n（/r/n3/r/n）海日生殘夜，江春入舊年。/r/n？/r/n。（王灣《次北固山下》）/r/n（/r/n4/r/n）/r/n，/r/n。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）/r/n6.5/r/n月/r/n14/r/n日，/r/n2018/r/n年度全國最美家庭揭曉，安化縣的鄧超芝家庭和桃江縣的龍詠非家庭榜上有名。班上開展學(xué)習(xí)最美家庭綜合性實踐活動，請你完成下列任務(wù)。/r/n（/r/n1/r/n）【任務(wù)一：探/r/n“/r/n美/r/n”/r/n】請你根據(jù)記者的采訪材料，用簡潔的語言歸納兩個家庭/r/n“/r/n美/r/n”/r/n的共同點。/r/n材料一：鄧超芝/r/n2007/r/n年把公公龔壽松創(chuàng)辦的茶廠接管下來，也把好的家風(fēng)傳承下來。兒子龔意成的炒茶手藝是他爺爺手把手教的。鄧超芝創(chuàng)辦/r/n“/r/n公司/r/n+/r/n合作社/r/n+/r/n基地/r/n+/r/n農(nóng)戶/r/n”/r/n的運作模式，與茶農(nóng)簽訂最低收購價格合同，為茶農(nóng)戶免費提供價值/r/n500/r/n多萬元的種苗和有機(jī)肥，帶動/r/n486/r/n戶/r/n1600/r/n多貧困人口脫貧致富。/r/n材料二：/r/n1998/r/n年，龍詠非白手起家，創(chuàng)辦了/r/n“/r/n喜龍餐飲/r/n”/r/n。如今，企業(yè)擁有員工/r/n150/r/n多名，成為桃江有名的餐飲/r/n“/r/n巨頭/r/n”/r/n。龍詠非把每一位員工當(dāng)作自己的親人，而每一位員工也把/r/n“/r/n喜龍餐飲/r/n”/r/n當(dāng)成了自己的家。從/r/n2012/r/n年起，龍詠非每年要帶領(lǐng)/r/n“/r/n喜龍餐飲/r/n”/r/n員工參與關(guān)愛孤寡老人的公益活動，為老人贈送日常生活用品和生活物資。/r/n（/r/n2/r/n）【任務(wù)二：頌/r/n“/r/n美/r/n”/r/n】同學(xué)們被兩個家庭的先進(jìn)事跡所感動，決定寫一副賀聯(lián)，請你選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)/r/n（）/r/n上聯(lián)：揚最美家風(fēng)，修身立德為典范/r/n下聯(lián)：/r/n承傳統(tǒng)美德，克己奉公樹榜樣/r/n倡文明風(fēng)尚，振興家國謀幸福/r/n顯大愛風(fēng)范，樂善好施作楷模/r/n創(chuàng)社會和諧，富國強(qiáng)民展風(fēng)采/r/n（/r/n3/r/n）【任務(wù)三：倡/r/n“/r/n美/r/n”/r/n】為完成好學(xué)習(xí)最美家庭的實踐活動，請你設(shè)計兩種活動形式。（采訪、征聯(lián)除外）/r/n二、閱讀與理解（共/r/n4/r/n題；共/r/n52/r/n分）/r/n閱讀詩歌，回答問題。/r/n次北固山下/r/n王灣/r/n客路青山外，行舟綠水前。/r/n潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。/r/n海日生殘夜，江春入舊年。/r/n鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。/r/n（/r/n1/r/n）頷聯(lián)主要描繪了一幅什么圖景？/r/n（/r/n2/r/n）這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？/r/n閱讀下面的文章，完成后面的題目。/r/n春（節(jié)選）/r/n

/r/n朱自清/r/n“/r/n吹面不寒楊柳風(fēng)/r/n”/r/n，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。/r/n雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂/r/n上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的/r/n光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。/r/n天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。/r/n“/r/n一年之計在于春/r/n”/r/n，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。/r/n春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。/r/n春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。/r/n（/r/n1/r/n）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？/r/n（/r/n2/r/n）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動形象。請找出一處，分析其表達(dá)效果。/r/n（/r/n3/r/n）/r/n“/r/n樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼/r/n”/r/n一句寫得很優(yōu)美，請你談?wù)勥@樣寫的作用。/r/n（/r/n4/r/n）你準(zhǔn)備怎樣實踐/r/n“/r/n一年之計在于春/r/n”/r/n這句名言？/r/n閱讀《濟(jì)南的冬天》選段，完成小題。/r/n那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。/r/n（/r/n1/r/n）本段寫濟(jì)南的冬天的水有什么特點？請各舉一例。/r/n（/r/n2/r/n）指出下列句子運用的修辭手法。/r/n水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。/r/n整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。/r/n（/r/n3/r/n）用/r/n“/r/n這就是冬天的濟(jì)南/r/n”/r/n作結(jié)，有什么好處。/r/n閱讀下面文段，完成文后小題。/r/n雨的四季（節(jié)選）/r/n我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。/r/n春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。/r/n也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪/r/n被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。/r/n啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。/r/n（/r/n1/r/n）/r/n這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫串全文的感情線索是什么？/r/n（/r/n2/r/n）/r/n請簡要概括文中描繪的雨的不同特點。/r/n春雨的特點：/r/n。/r/n冬雨的特點：/r/n。/r/n（/r/n3/r/n）本文多處運用了擬人的修辭手法來表現(xiàn)景物特征。請從第/r/n③/r/n段中摘錄一個運用了擬人修辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。/r/n答案解析部分/r/n一、積累與運用/r/n【解析】/r/n【分析】/r/nA."/r/n偌/r/n"/r/n應(yīng)讀作/r/n"rub"/r/n；/r/n讀音正確；/r/n"/r/n顫/r/n”/r/n應(yīng)讀作/r/n"chan"/r/n；/r/n"/r/n暈/r/n”/r/n應(yīng)讀作/r/n"yun"/r/no/r/n故答案為：/r/nB/r/n【點評】此題考查辨析字音的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。對多音字的把握，掌握/r/n"/r/n音隨意轉(zhuǎn)/r/n"/r/n的原則，可在把握字義的基礎(chǔ)上來認(rèn)定多音字的讀音。/r/n【解析】/r/n【分析】/r/nA./r/n寬敝/r/n寬敞。/r/nB./r/n遺撼遺憾。/r/nD./r/n清風(fēng)流水/r/n——/r/n輕風(fēng)流水。/r/n故答案為：/r/nC/r/n。/r/n【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。/r/n【解析】/r/n【分析】/r/nD/r/n項錯誤，花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。常用來形容女子，用在此處不當(dāng)。故答案為：/r/nD/r/n。/r/n【點評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當(dāng)。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側(cè)重點角度來辨析。/r/n【解析】/r/n【分析】/r/nB/r/n項錯誤，在/r/n"/r/n榮譽(yù)/r/n"/r/n后邊加上/r/n"/r/n稱號/r/n"/r/n。/r/n故答案為：/r/nB/r/n【點評】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。/r/n【解析】/r/n【分析】根據(jù)平時對詩詞名句的積累答題，注意以下字容易寫錯：蕭、藤、雁/r/n‘'/r/n故答案為：/r/n⑴/r/n秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。星漢燦爛。若出其里；/r/n⑵/r/n枯藤老樹昏鴉；/r/n⑶/r/n鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊；/r/n⑷/r/n楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪/r/n【點評】本題考查了古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。/r/n【解析】/r/n【分析】（/r/n1/r/n）認(rèn)真閱讀這兩則材料，可以看到材料一講的是鄧超芝創(chuàng)辦/r/n"/r/n公司/r/n+/r/n合作社/r/n+/r/n基地/r/n+/r/n農(nóng)戶/r/n"/r/n的運作模式，帶動/r/n486/r/n戶/r/n1600/r/n多貧困人口脫貧致富。材料二講的是龍詠非創(chuàng)辦了/r/n"/r/n喜龍餐飲/r/n"/r/n，企業(yè)/r/n擁有員工/r/n150/r/n多名，每一位員工把/r/n“/r/n喜龍餐飲/r/n”/r/n當(dāng)成了自己的家。據(jù)此可歸納兩個家庭/r/n“/r/n美/r/n”/r/n的共同點是：努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。意對即可。/r/n上聯(lián)/r/n"/r/n最美家風(fēng)/r/n"/r/n屬于偏正短語，/r/n"/r/n修身立德/r/n"/r/n是并列短語，/r/n"/r/n范/r/n"/r/n屬于仄聲。/r/nA"/r/n樣/r/n"/r/n是仄聲，這句話不恰當(dāng)。/r/nB"/r/n振興家國/r/n"/r/n是動賓短語，這句話不恰當(dāng)。/r/nC/r/n符合要求。/r/nD"/r/n社會和諧/r/n"/r/n是主謂短語。這句話不恰當(dāng)。故選/r/nC/r/n。/r/n只要設(shè)計的活動形式符合活動主題，具有可操性性即可，如/r/n①/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報；/r/n②/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；/r/n③/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會；/r/n④/r/n開展學(xué)習(xí)最美家庭社會調(diào)查。/r/n故答案為：/r/n⑴/r/n努力創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)大家致富，造福鄉(xiāng)親。/r/n⑵/r/nC/r/n⑶/r/n①/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭專題板報；/r/n②/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭演講大賽；/r/n③/r/n舉辦學(xué)習(xí)最美家庭故事會；/r/n④/r/n開展學(xué)習(xí)最美家庭社會調(diào)查。/r/n【點評】/r/n⑴/r/n本題考查概括材料內(nèi)容要點的能力。概括材料內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點。/r/n⑵/r/n本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：/r/n①/r/n對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；/r/n②/r/n內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接?r/n③/r/n避免重復(fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；/r/n④/r/n上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。/r/n⑶/r/n本題考查設(shè)計活動形式的能力。此類題型屬開放性試題，做題時要根據(jù)活動主題，展開想像，設(shè)計相應(yīng)的活動形式，力求各種形式能突出主題，具有可操作性。/r/n二、/r/n＜b/r/n＞/r/n閱讀與理解/r/n【解析】/r/n【分析】(/r/n1/r/n)注意這兩句詩描寫的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形容詞和動詞/r/n“/r/n平/r/n”“/r/n闊/r/n”“/r/n正/r/n”“/r/n懸/r/n”/r/n，既然題目要求描繪畫面，就要在頭腦中把這些意象想象成畫面，并用恰當(dāng)、優(yōu)美、形象、生動的語言把它描繪出來。如：潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。/r/n(/r/n2/r/n)結(jié)合詩歌最后兩句分析，可以看出這首詩抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。/r/n故答案為：/r/n⑴/r/n潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一葉白帆好似掛在江天之上。勾勒出了一幅壯美的大江行船圖。/r/n⑵/r/n抒發(fā)了詩人旅居外地時深切的思鄉(xiāng)之情。/r/n【點評】/r/n⑴/r/n本題考查描繪詩句景象的能力。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。描繪的語言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。/r/n⑵/r/n此題考查對思想感情的理解能力。理解詩句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩中所描寫的景物特點上揣摩，理解詩人心境和情緒，二是抓住詩中詩人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩歌的寫作背景理解。/r/n【解析】/r/n【分析】(/r/n1/r/n)結(jié)合具體語句分析，/r/n“/r/n像母親的手撫摸著你/r/n”/r/n是從觸覺的角度描寫春風(fēng)；/r/n“/r/n風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀/r/n”/r/n是從嗅覺的角度描寫春風(fēng)；/r/n“/r/n鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響/r/n”/r/n是從聽覺和視覺的角度描寫春/r/n風(fēng)。/r/n（/r/n2/r/n）比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事。根據(jù)比喻句的特征從文中篩選出運用比喻修辭的語句并結(jié)合語境分析其表達(dá)效果。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風(fēng)比作母親的手，突出春風(fēng)溫暖的特點，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。再如：像牛毛，像花針，像細(xì)絲，生動形象的寫出來春雨細(xì)密閃亮的特點。/r/n（/r/n3/r/n）這句話描寫的是樹葉發(fā)亮和小草非常青的特點，結(jié)合語境分析，這段話描寫的是春雨，這里描寫樹葉和小草是從側(cè)面烘托春雨的恩澤。/r/n（/r/n4/r/n）年之計在于春，這句話是勞動人民人民在千百年的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的一條經(jīng)驗，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的計劃要在春天考慮安排。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。要在一年/r/n（/r/n或一天/r/n）/r/n開始時多做并做好工作，為全年/r/n（/r/n或全天/r/n）/r/n的工作打好基礎(chǔ)。而且古今中外許多文人墨客對春的贊美詩更是比比皆是，人們還將人的年輕時期稱為/r/n"/r/n青春/r/n"/r/n，歌頌春的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)春的寶貴。一年之計在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動才能獲得豐收，一日之計在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。兩句都比喻人生需要珍惜時間。據(jù)此分析答題意對即可。/r/n故答案為：/r/n⑴/r/n觸覺，視覺，嗅覺，聽覺。/r/n⑵/r/n像母親的手撫摸著你，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。/r/n⑶/r/n從視覺的特殊感受寫樹葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。/r/n⑷/r/n把握住每一個清晨，把握住人生的春天。在人生的美好時節(jié)，努力播種，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，收獲最美麗的果實。/r/n【點評】/r/n⑴/r/n本題考查理解文章內(nèi)容的能力。文章調(diào)動的感官有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺，以及心腦的思考能力，答題時要結(jié)合具體內(nèi)容分析。/r/n⑵/r/n本題考查賞析比喻修辭手法的能力。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。/r/n⑶/r/n本題考查賞析側(cè)面描寫的作用的能力。間接描寫（側(cè)面描寫、暗寫、暗示手法）：就是作者對描寫對/r/n象不進(jìn)行直接描寫/r/n,/r/n而是通過對其周圍的人物、事件、環(huán)境的描寫/r/n,/r/n來表現(xiàn)（反映、襯托）被描寫的對象。賞析其表達(dá)效果時要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思具體分析其表達(dá)效果。/r/n⑷/r/n此題考查分析理解重要語句含義的能力。文章的重要語句包括：點明題旨的句子；描寫、議論、抒情/r/n的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子；運用各種修辭手法的句子。這類題目，從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細(xì)細(xì)品味語句所表達(dá)的觀點態(tài)度。理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。/r/n【解析】【分析】（/r/n1/r/n）抓住描寫水的句子概括水的特點，從/r/n“/r/n那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣/r/n”/r/n說明濟(jì)南的水溫的特點，/r/n②/r/n從/r/n"/r/n水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠/r/n"/r/n說明水綠的特點。/r/n③/r/n從/r/n"/r/n自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶/r/n"/r/n說明水清亮的特點。/r/n⑵/r/n②/r/n從/r/n"/r/n全拿出來/r/n"/r/n可以看出這句話把水藻擬人化，運用了擬人的修辭手法。/r/n②/r/n這句話把濟(jì)南自上而下比作是藍(lán)水晶，運用了比喻的修辭手法。/r/n⑶/r/n結(jié)合全文內(nèi)容分析，這篇文章依次突出濟(jì)南冬天溫晴的特點，濟(jì)南雪后小山的秀美，濟(jì)南冬天的水溫、綠、清亮的特點，而最后這段話是對全文內(nèi)容的總結(jié)，抒發(fā)了作者對/r/n“/r/n冬天/r/n”/r/n這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情，點明文章主旨，給人回味無窮的余地。結(jié)合文章開頭分析，這句話和和開頭/r/n“/r/n濟(jì)南真得算個寶地/r/n”/r/n相呼應(yīng)。/r/n故答案為：/r/n⑴/r/n①/r/n水的溫。那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。/r/n②/r/n水的綠。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠。/r/n③/r/n水的清亮。自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。/r/n⑵/r/n擬人比喻/r/n⑶/r/n①/r/n抒發(fā)了作者對/r/n“/r/n冬天/r/n"/r/n這個特定時令里的濟(jì)南的總的觀感、贊美之情。/r/n②/r/n和開頭/r/n“/r/n濟(jì)南真得算個寶地/r/n"/r/n相呼應(yīng)。/r/n③/r/n結(jié)尾再次點題，給人回味無窮的余地。/r/n【點評】/r/n⑴/r/n本題考查分析景物特點的能力。答題時要結(jié)合對景物描寫的語句進(jìn)行分析和概括。/r/n⑵/r/n本題考查辨析修辭方法的能力。初中階段學(xué)生必須掌握的修辭手法主要有：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、反復(fù)、對偶、對比、借代等。解答此類題型，要求學(xué)生了解常見修辭的類型及特點，結(jié)合具體的語言環(huán)境，辨析語句所運用的修辭手法。/r/n⑶/r/n本題考查理解散文結(jié)尾段作用的能力。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。/r/n【解析】【分析】(/r/n1/r/n)結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章首段直接抒發(fā)對雨的喜愛之情。第/r/n②/r/n段具體描寫春雨，從/r/n“/r/n水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚/r/n"/r/n等語句可以看出作者對春雨的喜愛，第/r/n③/r/n段描寫冬天的雨，從/r/n