高一地理考試命題意圖及考后分析實(shí)施報(bào)告

..>2015學(xué)年第二學(xué)期高一地理試卷命題意圖及分析報(bào)告三門中學(xué)邵華國(guó)臺(tái)州中學(xué)季義敏此次高一地理期末試卷是以"課程標(biāo)準(zhǔn)"的要求及"浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試暨高考選考科目考試說(shuō)明"為指導(dǎo)，參考2015年10月和2016年4月浙江省學(xué)考試卷構(gòu)造，從識(shí)記、理解、運(yùn)用三個(gè)方面考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，既注重地理學(xué)科根底知識(shí)的全面掌握，又重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考察，致力于學(xué)生地理科學(xué)素養(yǎng)的形成和開(kāi)展，較為全面的考察了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、命題思路1、貫徹課改考改精神。第二學(xué)期高一地理期末評(píng)估是參照2015年10月和2016年4月浙江省學(xué)考試題來(lái)命制，命題意圖就是檢測(cè)各校第二學(xué)期教學(xué)中對(duì)學(xué)生地理根底知識(shí)和根本能力的達(dá)標(biāo)情況。由于新學(xué)考知識(shí)覆蓋面及難度都有所提升，因此本次考試難度有所提高。47校平均分0.6的難度相對(duì)于2016年4月學(xué)考根本相當(dāng)，同樣也能及時(shí)反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些問(wèn)題所在。2.圖文資料結(jié)合，表達(dá)學(xué)科特性。本卷用了13幅圖、一張表以及多個(gè)文字材料，試題表達(dá)了圖文結(jié)合的學(xué)科特點(diǎn)?？疾旎诘乩砀拍睢⒌乩硖卣?、地理規(guī)律、地理原理等掌握的知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，載體是具有生活意義的材料和各種各樣的圖表。學(xué)生需要做的是解讀材料蘊(yùn)含信息的地理意義，并用自己掌握的地理知識(shí)詮釋之。3.結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事，關(guān)注社會(huì)開(kāi)展。命題選取材料盡可能貼近熱點(diǎn)時(shí)事、關(guān)注社會(huì)開(kāi)展，力求表達(dá)"學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理〞的地理學(xué)科教學(xué)理念。如2015年淘寶天貓"雙十一〞活動(dòng)、植物工廠、臺(tái)州沿海是我國(guó)青蟹養(yǎng)殖的主要基地、余姚塑料產(chǎn)業(yè)群落的三層構(gòu)造示意圖等。二、命題意圖第1題【命題意圖】考察交通運(yùn)輸對(duì)聚落形成的影響。第2題【命題意圖】考察協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。第3題【命題意圖】考察美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的主要特征。第4題【命題意圖】考察美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成。第5題【命題意圖】主要考察我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)的重要意義。第6題【命題意圖】考察荒漠化的含義及形成的原因。第7題【命題意圖】考察田納西河流域的綜合治理和開(kāi)發(fā)。第8題【命題意圖】考察人地關(guān)系思想的歷史演變。第9~10題【命題意圖】以電子商務(wù)開(kāi)展為材料，側(cè)重考察產(chǎn)業(yè)活動(dòng)中的地域聯(lián)系及全球定位系統(tǒng)【試題解析】第9題，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)展，信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，使得企業(yè)能夠共享信息資源，提高運(yùn)營(yíng)效率和經(jīng)濟(jì)效益，電子商務(wù)的開(kāi)展正是信息聯(lián)系加強(qiáng)的表達(dá)。第10題，"位置實(shí)時(shí)跟蹤〞主要是GPS的應(yīng)用。第11~12題【命題意圖】以土壤相對(duì)濕度遙感圖為信息載體，側(cè)重考察相關(guān)地理信息技術(shù)的功能和學(xué)生根據(jù)信息提出解決措施的能力?！驹囶}解析】第11題，采集該省土壤水分信息主要通過(guò)遙感的普查和監(jiān)測(cè)功能，顯示最終土壤相對(duì)濕度分布圖則是利用了地理信息系統(tǒng)的分析和輸出功能。第12題，根據(jù)圖中信息可以知道北部地區(qū)出現(xiàn)旱情，故人工增雨作業(yè)需求度最高。第13~14題【命題意圖】以*產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的重要度狀況圖為信息載體，側(cè)重考察商業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件?！驹囶}解析】第13題，通過(guò)讀圖可以發(fā)現(xiàn)影響該產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件最重要的兩個(gè)為交通和市場(chǎng)，根據(jù)商業(yè)活動(dòng)的主要區(qū)位指向消費(fèi)人群的特征，可以確定該產(chǎn)業(yè)活動(dòng)為商業(yè)。第14題，根據(jù)商業(yè)活動(dòng)的區(qū)位特征可以確定其布局在市中心，"地價(jià)較高〞的修飾增加了題目的難度，但是商業(yè)活動(dòng)支付地租的能力是最高的，因此可以布局在地價(jià)較高的市中心。第15~16題【命題意圖】該題組考察學(xué)生閱讀地理圖表的根本能力及分析能力?！驹囶}解析】第15題，簡(jiǎn)單的讀圖可以看出D為正確答案。第16題，該題難度較大，首先圖中的數(shù)據(jù)為工業(yè)增加值占比數(shù)據(jù)，其次東部地區(qū)占比的減少及中西部的升高可以推斷出工業(yè)開(kāi)展向中西部轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，也就是中西部在不斷的接收東部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。第17~18題【命題意圖】以植物工廠為載體，側(cè)重考察影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素?！驹囶}解析】第17題，從題干信息發(fā)現(xiàn)植物工廠對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)要求較高，北京作為技術(shù)較興旺的地區(qū)具備明顯的優(yōu)勢(shì)。第18題，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)控制生產(chǎn)過(guò)程，可以提高資源的利用效率，尤其對(duì)水資源缺乏的華北地區(qū)來(lái)說(shuō)更加明顯。第19~20題【命題意圖】以我國(guó)年度枯燥指數(shù)圖為載體，側(cè)重考察我國(guó)三大自然區(qū)的區(qū)域差異?！驹囶}解析】第19題，年度蒸發(fā)量等于降水總量的地區(qū)應(yīng)是年度枯燥指數(shù)為1的等值線通過(guò)的地區(qū)，大致在秦嶺-淮河一線，也是濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的分界限。第20題，枯燥指數(shù)較小的區(qū)域主要在我國(guó)南方地區(qū)，南方地區(qū)的主要生態(tài)破壞問(wèn)題是水土流失，酸雨危害屬于環(huán)境污染問(wèn)題需注意。第21~22題【命題意圖】以古鎮(zhèn)分布為載體，考察南方地區(qū)地理環(huán)境特點(diǎn)及影響天然鹽鹵泉熬鹽業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。【試題解析】第21題，根據(jù)重慶所在南方山區(qū)地區(qū)特點(diǎn)，適宜茶樹(shù)種植，人均耕地資源比較少，古鎮(zhèn)分布特點(diǎn)主要為沿河分布，陸路運(yùn)輸受地形影響不便，水運(yùn)為主。第22題，從題干信息可以看出該地區(qū)鹽業(yè)開(kāi)展的最主要優(yōu)勢(shì)是靠近天然鹽鹵泉，故原料豐富為其主要優(yōu)勢(shì)條件。第23~24題【命題意圖】以河西走廊玉米制種為載體，側(cè)重考察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)劣勢(shì)區(qū)位條件?！驹囶}解析】第23題，河西走廊地區(qū)降水少，氣候干旱，光照條件好，海南地區(qū)受季風(fēng)影響較強(qiáng)，降水較多，光照較河西走廊差。第24題，開(kāi)展較晚及地理位置偏遠(yuǎn)是新疆玉米制種的缺乏之處，新疆土地資源較河西走廊地區(qū)多。第25~26題【命題意圖】以三峽水庫(kù)消落帶為背景，側(cè)重考察季風(fēng)氣候降水特點(diǎn)及如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系?！驹囶}解析】第25題，根據(jù)庫(kù)區(qū)"逆自然洪枯變化〞確定夏季水位低，因而耐水植物群落帶出露水面。第26題，"季節(jié)性綜合利用區(qū)〞主要是在庫(kù)區(qū)水位低時(shí)利用該地區(qū)的土地資源，由于該地區(qū)地勢(shì)起伏大，土地資源少，季節(jié)性利用這一地區(qū)土地能有效緩解"人多地少〞的人地矛盾。第27~28題【命題意圖】以貝丁頓社區(qū)為背景，側(cè)重考察歐洲西部自然地理環(huán)境特征和可持續(xù)開(kāi)展的途徑?！驹囶}解析】第27題，倫敦常年受盛行西風(fēng)控制，風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)，故換氣扇主要利用的風(fēng)為西南風(fēng)。第28題，倫敦為溫帶海洋性氣候，對(duì)應(yīng)的自然帶為溫帶落葉闊葉林帶，故生物燃料應(yīng)來(lái)自落葉闊葉林。第29~30題【命題意圖】以廢熱為出發(fā)點(diǎn)，側(cè)重考察環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及危害。【試題解析】第29題，產(chǎn)生廢熱的主要還是工業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)取５?0題，廢熱對(duì)人體產(chǎn)生安康危害，廢熱排入河湖對(duì)水生生物產(chǎn)生危害。第31~32題【命題意圖】以青蟹養(yǎng)殖為載體，側(cè)重考察農(nóng)業(yè)區(qū)位因素?！驹囶}解析】第31題，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，市場(chǎng)最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模和方向，青蟹養(yǎng)殖規(guī)模的不斷擴(kuò)大與近些年市場(chǎng)對(duì)青蟹的需求不斷擴(kuò)大密切相關(guān)。第32題，在青蟹養(yǎng)殖上，泰國(guó)較臺(tái)州的優(yōu)勢(shì)首先表達(dá)在土地租金較低，其次泰國(guó)的氣候條件優(yōu)越，熱量充足，且能填補(bǔ)國(guó)內(nèi)季節(jié)性的青蟹市場(chǎng)空白，與勞動(dòng)力是否充足關(guān)系不大。第33~34題【命題意圖】以余姚塑料產(chǎn)業(yè)群落為載體，側(cè)重考察地域聯(lián)系和集聚效應(yīng)。【試題解析】第33題，外層系統(tǒng)與次層系統(tǒng)的聯(lián)系主要表達(dá)在"供應(yīng)〞、"采購(gòu)〞，因此屬于商貿(mào)聯(lián)系；第34題，集聚并不能防止相互競(jìng)爭(zhēng)和提高產(chǎn)品價(jià)格，而主要在于能夠降低運(yùn)輸成，共享根底設(shè)施等產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。第35~36題【命題意圖】以黑龍江三江地區(qū)土地利用狀況為載體，側(cè)重考察農(nóng)業(yè)開(kāi)展中的問(wèn)題及可持續(xù)開(kāi)展的方向和途徑?！驹囶}解析】第35題，通過(guò)1976年至2005年土地利用的變化可以發(fā)現(xiàn)水田和旱地的面積迅速增長(zhǎng)，沼澤的面積急劇下降，沼澤作為濕地中的一種，當(dāng)沼澤面積減少其調(diào)蓄水源的能力下降，洪澇災(zāi)害加劇。第36題，針對(duì)該地區(qū)土地利用的現(xiàn)狀，可采取的措施有退耕還濕還沼澤，建立濕地保護(hù)區(qū)，以及調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造等。第37~38題【命題意圖】以印度降水、地形和農(nóng)作物分布圖為載體，側(cè)重考察常見(jiàn)的農(nóng)業(yè)地域類型和水稻生產(chǎn)的分布及區(qū)位條件?！驹囶}解析】第37題，根據(jù)圖示信息可以發(fā)現(xiàn)，乙農(nóng)作物分布地區(qū)降水豐富、地形平坦、熱量充足，可以得出該農(nóng)業(yè)地域類型為水稻種植業(yè)。第38題，根據(jù)水稻的生長(zhǎng)習(xí)性，其要求地勢(shì)平坦，并不需要排水良好，故錯(cuò)誤的一項(xiàng)為C。第39~40題【命題意圖】以烏蘭浩特鋼鐵廠搬遷為背景，側(cè)重考察工業(yè)區(qū)位條件及環(huán)境與工業(yè)布局的關(guān)系?！驹囶}解析】第39題，德國(guó)魯爾區(qū)水運(yùn)便利，而該地區(qū)河流較少，內(nèi)河航運(yùn)條件較差，故與魯爾區(qū)相比缺乏的區(qū)位條件是水運(yùn)不便。第40題，從風(fēng)頻分布狀況可以看出該地區(qū)以西北風(fēng)為主導(dǎo)風(fēng)向，鋼鐵廠有大氣污染，故應(yīng)布局在主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)向，即東南部。第41題【命題意圖】以大西洋兩岸區(qū)域?yàn)楸尘?，?cè)重考察地形對(duì)河流流向的影響；外力〔冰川〕作用與歐洲西部峽灣、五大湖的聯(lián)系；影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)條件和美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)專門化。第42題【命題意圖】以長(zhǎng)三角和川渝地區(qū)為背景，考察區(qū)域開(kāi)展的條件、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、資源跨區(qū)域調(diào)配工程及對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。三、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及錯(cuò)題分析圖1：平均分前27名學(xué)校成績(jī)分布〕,最低的是臨海杜橋中學(xué)(55.87)。從以上這些數(shù)據(jù)來(lái)看，排在前7全部是原省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，可見(jiàn)試題能夠真實(shí)反映學(xué)生的根底知識(shí)和根本能力，區(qū)分度與可信度較大。圖2：27校客觀題平均分成績(jī)〕，超過(guò)47校平均分有溫嶺中學(xué)、黃巖中學(xué)、天臺(tái)中學(xué)、玉環(huán)中學(xué)、臺(tái)州一中、仙居中學(xué)、天臺(tái)育青中學(xué)、臨海回浦中學(xué)、路橋中學(xué)、椒江書(shū)生中學(xué)、路橋區(qū)金清中學(xué)、三門中學(xué)、溫嶺新河中學(xué)、玉環(huán)楚門中學(xué)、仙居城峰中學(xué)、椒江洪家中學(xué)、黃巖二高。圖3：27?？陀^題平均分成績(jī)主觀題平均分成績(jī)最高的是玉環(huán)中學(xué)〔13.71〕，超過(guò)47校平均分有臺(tái)州中學(xué)、黃巖中學(xué)、天臺(tái)中學(xué)、溫嶺中學(xué)、臺(tái)州一中、臨?；仄种袑W(xué)、路橋中學(xué)、仙居中學(xué)、椒江書(shū)生中學(xué)、天臺(tái)育青中學(xué)、三門中學(xué)、路橋區(qū)金清中學(xué)、黃巖二高、椒江洪家中學(xué)、路橋蓬街私立中學(xué)、溫嶺新河中學(xué)、玉環(huán)玉城中學(xué)。從主、客觀題得分的比較分析，玉環(huán)中學(xué)、臨海回浦中學(xué)、路橋中學(xué)等學(xué)校學(xué)生在主觀題文字組織得分能力較強(qiáng)，這在本次以客觀題為主的情況下可能優(yōu)勢(shì)不是特別明顯，但是在新高考改革的背景下，主觀題逐漸成為區(qū)分度的主力，其優(yōu)勢(shì)會(huì)非常明顯，值得其它學(xué)校重視和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，從客觀題為學(xué)業(yè)水平考試主力的情況下，也應(yīng)特別關(guān)注根底知識(shí)，根本能力的落實(shí)，尤其是信息的獲取和解讀〔讀圖、析圖、圖文轉(zhuǎn)換等〕能力的提高。圖4：27校優(yōu)秀率、優(yōu)良率、合格率分布圖圖表信息可以看出，27校優(yōu)秀率差異較明顯，優(yōu)良率、合格率差異明顯縮小，既能明確反映出各學(xué)校相應(yīng)生源的差異，也能反映各學(xué)?！灿绕涫巧聪鄬?duì)較差〕對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的正確對(duì)待和努力，不管是老學(xué)考還是新學(xué)考，學(xué)業(yè)水平考試的基點(diǎn)還是一個(gè)評(píng)價(jià)性考試。當(dāng)然與優(yōu)秀率相比，我們也可以看出有些學(xué)校〔折線上的出現(xiàn)明顯拐點(diǎn)的學(xué)?！吃趦?yōu)良率與合格率上還須努力。圖5：47校各分?jǐn)?shù)檔人數(shù)的分布〔24313人〕從各檔人數(shù)分布看，根本呈正態(tài)分布，符合評(píng)價(jià)性考試的根本要求。1.選擇題典型錯(cuò)題分析各小題選項(xiàng)正確率〔47校平均值〕由低到高排序一覽表小題題號(hào)標(biāo)準(zhǔn)答案準(zhǔn)確率A選擇項(xiàng)B選擇項(xiàng)C選擇項(xiàng)D選擇項(xiàng)4A21A23B3C18A25B26D8B39B33C28A7C2A20B1B19C27C32C30A15D24B31D40A38C37D29D36A22D6B9A14D35D17A16B34A11B413D10C5C12D從選擇的準(zhǔn)確率看，大于0.6與小于0.6的題量差不多，稍難題多了些，但從題目?jī)?nèi)容來(lái)分析，書(shū)本知識(shí)內(nèi)容往往成為學(xué)生的稍難題，這于今年的學(xué)業(yè)水平考試相似。下面是對(duì)一些較難題的錯(cuò)因分析小題題號(hào)典型錯(cuò)題分析1、2、3、4、7、8學(xué)生對(duì)書(shū)本根底知識(shí)不夠重視，學(xué)業(yè)水平考試知識(shí)覆蓋面廣，識(shí)記內(nèi)容多。21參考答案A。錯(cuò)選C〔76%〕。此題主要考察對(duì)課本根底知識(shí)〔農(nóng)業(yè)、交通、聚落〕的綜合應(yīng)用，說(shuō)明學(xué)生讀圖，知識(shí)的綜合應(yīng)用能力偏弱。23參考答案B。錯(cuò)選C〔64.92%〕。此題通過(guò)實(shí)際案例來(lái)考察農(nóng)業(yè)區(qū)位分析，由于學(xué)生對(duì)中國(guó)的區(qū)域背景掌握較為薄弱而導(dǎo)致錯(cuò)誤。18參考答案A。此題考察農(nóng)業(yè)區(qū)位的與區(qū)域聯(lián)系〔南水北調(diào)〕的整合，知識(shí)綜合應(yīng)用較弱。25、26以三峽水庫(kù)消落帶為背景，側(cè)重考察季風(fēng)氣候降水特點(diǎn)及如何協(xié)調(diào)人地〔流域〕關(guān)系，區(qū)域背景薄弱是重要錯(cuò)因。39參考答案B。錯(cuò)選A〔34.09%〕。學(xué)生讀圖析圖能力有所欠缺，同樣可能也與區(qū)域背景有關(guān)。33參考答案C。此題考察課本根底知識(shí)，以識(shí)記為主，說(shuō)明學(xué)生根底知識(shí)薄弱。28側(cè)重考察歐洲西部自然地理環(huán)境特征，說(shuō)明學(xué)生對(duì)歐洲西部根底知識(shí)不夠扎實(shí)。2.非選擇題錯(cuò)例分析第41題第3、4小題：典型錯(cuò)誤1).有利經(jīng)濟(jì)條件，不少同學(xué)的答案呈現(xiàn)的是自然條件，不少同學(xué)的答案呈現(xiàn)的是經(jīng)濟(jì)因素。2).農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局的最主要特征為"農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專門化〞，學(xué)生呈現(xiàn)的答案是專門化或者是機(jī)械化，等等五花八門。市場(chǎng)廣闊，有學(xué)生寫成市場(chǎng)大，地理專業(yè)表述不過(guò)關(guān)。3).能寫出棉花帶的比較少，學(xué)生對(duì)于美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布較生疏。對(duì)于自然資源這個(gè)空得分率也很低，學(xué)生對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專門化的生產(chǎn)目的理解不了，可能教師在講課過(guò)程中拘泥于詞語(yǔ)的填空而無(wú)視了對(duì)這個(gè)概念的講解，目的是發(fā)揮自然資源優(yōu)勢(shì)，以期獲得較高的經(jīng)濟(jì)利益。4).錯(cuò)別字很多很多：如"綿花〞、"水路交通〞、"乳蓄業(yè)〞……學(xué)生錯(cuò)誤原因:獲取與解讀信息能力偏弱,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)能力訓(xùn)練不夠,書(shū)本根底知識(shí)點(diǎn)生疏。第42題第1、2小題：典型錯(cuò)誤〔1〕學(xué)生答〔表達(dá)在〕第一產(chǎn)業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)很多，缺少關(guān)鍵字比重大〔小〕；〔2〕局部學(xué)生答政策支持，航運(yùn)〔交通〕便利等，不給分。或只答礦產(chǎn)資源或能源、缺少關(guān)鍵字豐富，不給分學(xué)生錯(cuò)誤原因：答題不標(biāo)準(zhǔn)，缺少關(guān)鍵字；少數(shù)學(xué)生不會(huì)依據(jù)圖、表答題，讀圖獲取信息能力弱。第42題第3、4小題：典型錯(cuò)誤〔3〕："工業(yè)化〞寫成"工業(yè)化開(kāi)展〞"過(guò)渡型〞"工業(yè)化初級(jí)階段〞"以農(nóng)業(yè)開(kāi)展為主體的階段〞"第二階段〞