精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作計劃三篇

第7頁共7頁精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作方案三篇進(jìn)步我們下學(xué)期班主任工作效率最有效的方式就是寫工作方案，這會讓我們面對工作的主動性得到進(jìn)步，你有寫工作方案這方面的經(jīng)歷嗎？以下是職場和大家分享的精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作方案三篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作方案1這是我教學(xué)路上第二次教高一了，送走了一批高三的學(xué)生，心中本來已經(jīng)有了些波紋，讓我對教學(xué)這件事情有了更多的感悟。但面對這新的一屆學(xué)生時，我的內(nèi)心仍然是非常沖動的，我也更加堅決當(dāng)初選教師這份事業(yè)是一個最正確的選擇。高一是學(xué)生們在高中起步的一個階段，如何完成一個更好的起步使他們步入高中生活的一個關(guān)鍵，因此經(jīng)歷了一個學(xué)期的鍛煉之后，學(xué)生們也對自己所學(xué)習(xí)的東西，所要去向的將來也有了一些初步的輪廓。有些學(xué)生已經(jīng)開始為自己的將來制定目的了，這一點我是非常欣慰的，接下來一個學(xué)期我也做了一些方案，如下：一、關(guān)注、陪伴學(xué)生成長對于我們班而言，有很多學(xué)生是來自農(nóng)村，也沒有過寄宿的習(xí)慣。所以一開始還有一部分的學(xué)生是不可以適應(yīng)這個環(huán)境的。步入一個新環(huán)境，且直面而來的是濃重的壓力，對于這個年紀(jì)的學(xué)生，也許是有些承受不了的。所以我首先要做的就是繼續(xù)關(guān)注，關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛分為兩種，一種是普愛，就是愛每個學(xué)生，愛平等的分發(fā)。另外一種是一對一關(guān)愛，面對一些生活且心理上有需要的學(xué)生，給予單獨的關(guān)愛是很重要的。孩子們步入高中之后也就意味著即將走向獨立的生活，而在這個節(jié)點上，教師足夠的關(guān)愛和之稱也是非常重要的。二、引導(dǎo)、指引目的方向也許很多學(xué)生在剛剛進(jìn)入高中之后還是馬馬虎虎的，沒有找準(zhǔn)自己的目的。這時候我想自己應(yīng)該給他們一定的目的，我會首先給他們樹立一些目的，用被動的方式催促他們往前，隨著時間的推移，逐漸讓他們形成一個好的習(xí)慣，習(xí)慣有目的的存在，習(xí)慣有方向的存在。當(dāng)養(yǎng)成了這個習(xí)慣之后我相信他們就可以更好的去判斷自己將來的方向了。三、鍛煉、養(yǎng)成良好習(xí)慣好的習(xí)慣是一個學(xué)習(xí)者必備的一項技能，任何一個學(xué)生假設(shè)沒有一個好的習(xí)慣，那么他的成績也許便是落后的，對于我們教師也是一樣的，假設(shè)在管理班級上沒有好的習(xí)慣，無法做到好的形象，那么也不是一個好的教師。所以我會以身示范，帶著學(xué)生們一起培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上保持專一和忠誠。其次也會鍛煉他們的綜合才能，積極回應(yīng)學(xué)校舉辦的各類活動，做好監(jiān)視工作。精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作方案2新學(xué)期伊始，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級學(xué)生走上正確的思想、學(xué)習(xí)道路，在各方面得以安康的開展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)發(fā)奮向上的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作方案如下：一、班級情況分析^p從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的，班風(fēng)積極安康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作才能有很大進(jìn)步，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率低，成績非常差。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育個別學(xué)生進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個團(tuán)結(jié)，積極，先進(jìn)的班集體。二、本學(xué)期目的：1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、穩(wěn)固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，凝聚、挖掘班級各方力量，進(jìn)步班級整體程度。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。4、做好學(xué)生尤其是男生的思想工作，建立良好的新型師生關(guān)系。三、詳細(xì)措施(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作(1)針對個別學(xué)生進(jìn)展耐心的談話，直到行之有效。(2)多多理解關(guān)心學(xué)生，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。(3)利用空余時間進(jìn)展家訪，及時與家長交流情況，統(tǒng)一思想。(4)對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。(5)盡量轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成績。(二)常規(guī)工作：(1)積極開展各項評比活動，形成比、學(xué)、趕、幫的風(fēng)氣，人人爭做“陽光學(xué)生”。(2)適當(dāng)調(diào)整班干部組織，定期舉行班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動，并創(chuàng)造性得處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作才能。(3)加強(qiáng)對學(xué)生的心理安康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)。(4)鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，理解社會，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民效勞意識。(三)學(xué)風(fēng)建立：1、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)展溝通，理解學(xué)生情況，做好協(xié)調(diào)工作。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、加強(qiáng)對學(xué)生綜合才能的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。4、加強(qiáng)學(xué)生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。精選下學(xué)期班主任的優(yōu)秀工作方案3專業(yè)就又到新的一個學(xué)期了，在這個過程當(dāng)中我一直都是非常在乎自己才能的，帶高一班也有一個學(xué)期了，我也感覺如今我成長進(jìn)步了很多，我對自己的才能一點都沒有疑心這是絕對的，在這個過程當(dāng)中會發(fā)生很多事情，處理好做的工作這是最根本的，新的學(xué)期即將開始我認(rèn)為我還是可以在新的學(xué)期做好這些，繼續(xù)努力，帶好學(xué)生。第一帶高一班級的學(xué)生還是漁鷗很多要注意的地方，學(xué)生們來到高中的不是很久，雖然已經(jīng)適應(yīng)了一個學(xué)期，但是高中的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生進(jìn)度不比在初中，高一階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，上一個學(xué)期以來我還是很在乎對學(xué)生的一個培養(yǎng)的監(jiān)視的，在新的學(xué)期這些當(dāng)然還是要繼續(xù)保持下去，讓學(xué)生們可以自覺的遵守規(guī)矩，在工作當(dāng)中這些都是要催促到位的，我也一定會進(jìn)一步的加強(qiáng)對學(xué)生的管理工作，作為一名班主任，我要做好的.事情有很多，有些細(xì)節(jié)上面的事情是我不能無視的，在下學(xué)期的工作當(dāng)中可能會發(fā)生一些突然的事情，無論是在工作當(dāng)中還是在生活當(dāng)中都應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備才是。新的學(xué)期即將降臨，我也時?？梢越佑|到一些新的事物，這種感覺是非常的好的，我一定會進(jìn)一步的加強(qiáng)對自己的嚴(yán)格，在新的學(xué)期讓學(xué)生們更進(jìn)一步，處理好自己的事情，可以遵守學(xué)校的規(guī)章制度，把學(xué)習(xí)進(jìn)步，班級的整體情況好了這才是我的成績，這四毋庸置疑的，如今我也在進(jìn)一步的努力的做好這些，做好的充足的準(zhǔn)備的工作不管是什么事情的，無論是學(xué)生們遇到什么問題，我都是直接的負(fù)責(zé)人，做好的班主任的工作還是有壓力的，所以說在這個過程當(dāng)中我仍然還是要砥礪前行，這是我對自己的定下的一個目的，決定不是說說而已，我也會在下一階段的工作進(jìn)步班級的整體的程度。班主任工作任重道遠(yuǎn)，校方對我的一個信任，我也牢牢的記住了，我對自己還是非常的有把握的，如今這些都是需要非常的大的毅力才是，讓學(xué)