二年級上冊語文看圖寫話作文擴展教案-第七講快樂點滴-人教（部編版）

第七講：快樂點滴教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會圍繞一個意思來真實、完整、流暢地寫一段話。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇生活中快樂的事情作為主題來表達。3、復(fù)習(xí)把字句和被字句的用法。4、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的良好心態(tài)。教學(xué)重難點：學(xué)會圍繞一個意思來真實、完整、流暢寫一段話。教學(xué)過程：第一課時師導(dǎo)入：同學(xué)們，歡迎這周回到老師的課堂。今天的課堂上，老師將帶領(lǐng)大家開動我們的快樂列車駛向哪里呢？別著急，現(xiàn)在，我們一起出發(fā)吧！【快樂我感受，向煩惱說NO】一、成語泛舟（建議：此環(huán)節(jié)為課前互動，學(xué)生應(yīng)提前預(yù)習(xí)，不需要花費過多時間。）師：同學(xué)們，又到了遨游成語海洋的時候了，今天我們會碰到什么成語呢，大家一起來看看吧！PPT展示“畫蛇添足”師：有沒有同學(xué)知道呀？（生回答）沒關(guān)系，不知道的同學(xué)，老師來告訴你，這個成語的故事。教師講“畫蛇添足”的故事（或?qū)W生講）。師：同學(xué)們，你們聽完這個故事有什么感想呢？生：老師，用“多此一舉”這個詞來形容我覺得是很妥當(dāng)?shù)摹Ｉ豪蠋?，蛇本來就沒有腳，這個人還給蛇加上腳，真是自以為是??！師：多此一舉的他畫的這個蛇贏了沒？生：沒有，肯定輸啦！師：是的，肯定輸了！這就是典型的自作聰明，結(jié)果反而把事情辦砸了。所以這個成語的引申義又可以說比喻節(jié)外生枝，多此一舉，反而壞事。師：在我們的生活中，不知道同學(xué)們有沒有見過或經(jīng)歷過類似畫蛇添足的事。生：上次媽媽給我買了五條金魚，當(dāng)時賣金魚的人就告訴我每天給它們喂養(yǎng)一次就可以了，可是我當(dāng)時養(yǎng)魚的積極性很高，怕它們餓肚子，便一天喂了三次，晚上睡覺前還要喂一次，看見這些金魚吃得歡快，我心里好高興，誰知過了二天這些小金魚肚子大大的，慢慢地不吃食物了，不到一個星期便全部死光了，讓我感到十分傷心，真是欲哭無淚！生：有一次和爸媽和他們的朋友去唱歌，其中一個人，在唱歌時不管聲調(diào),沒有高音的地方，他硬要提起嗓門來大聲高唱，結(jié)果又走調(diào)又難聽，讓人哭笑不得。師：看，我們在現(xiàn)實生活中也會遇到或者自己就是那“畫蛇添足”之人，所以希望同學(xué)們不要學(xué)習(xí)故事中的那個人，自以為聰明，結(jié)果反而適得其反。好嗎？生：好的。（如學(xué)生不會說本次成語故事內(nèi)容，視頻可以直接展現(xiàn)。如學(xué)生會，視頻只是單純作為回顧鞏固之用。）二、博學(xué)多才師：今天這個主角是誰呢？PPT展示生：被字句和把字句。師：同學(xué)們學(xué)過沒？生：學(xué)過。師：哦！能告訴我什么是被字句？什么是把字句嗎？生：……生：……師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都回答得很棒棒。可是，到底是不是能稱得上“棒”呢？立馬檢測，立竿見影！（小練習(xí)）PPT1.句子變換句型。A.螞蟻吃了一條大蟲。把字句：螞蟻把一條大蟲吃了。被字句：一條大蟲被螞蟻吃了。B.蒙蒙細雨淋濕了人們的衣服。把字句：蒙蒙細雨把人們的衣服淋濕了。被字句：人們的衣服被蒙蒙細雨淋濕了。2.選詞填空。A.發(fā)明

發(fā)現(xiàn)

發(fā)生

（1）鳥兒的祖先是恐龍，這是科學(xué)家們的新（發(fā)現(xiàn)）。

（2）

我們要遵守交通規(guī)則，防止事故的（發(fā)生）。

（3）愛迪生一生有一千多項（發(fā)明）。B.嚴格

嚴厲

（1）我們要（嚴格）遵守學(xué)校的一切制度。

（2）誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到（嚴厲）的懲罰！

第二課時【知識一點通，越學(xué)越輕松】三、學(xué)海無涯師：今天老師給大家?guī)硪粍t小游戲：PPT小游戲：悄悄話快快傳游戲過程：（一）將學(xué)生分成若干小組。（二）教師宣布游戲規(guī)則。1、教師以悄悄話的形式分別對各排頭學(xué)生說一句話（或幾句講述簡單事情的句子）。（老師至少準(zhǔn)備四句有趣但學(xué)生易出錯的句子。）例如：設(shè)計傳話內(nèi)容：6月1日上午，學(xué)校舉行游園活動，小明參加了“小貓釣魚”的游戲。教師宣布游戲“開始”后，學(xué)生開始按座位順序以最快速度依次把教師的話悄悄傳達給下一位學(xué)生。（其他學(xué)生必須捂住耳朵。）3．各排尾學(xué)生接到話后，立即上臺匯報，用語言表達接受到的信息。4．排頭學(xué)生把自己聽到的信息與排尾同學(xué)聽到的信息對照，聽聽兩者內(nèi)容是否一致。5．集體評議，并評出優(yōu)勝組。傳達意思與原話最接近的組得10分，速度最快的組得5分。（三）游戲開始（四）小結(jié)師：我們傳達別人的話要聽得準(zhǔn)，記得牢，說得清。這樣才不會鬧笑話，才不會誤會。生：（邊拍手邊說）說什么，悄悄說給你來聽。聽仔細，說得清，快快傳來別聽擰。師：小小游戲讓我們感到快樂的同時也明白了說話要真實、清楚、完整、流暢。師：PPT參與了一個快樂的小游戲，接下來請讓我們的眼睛欣賞一張有趣的圖片，請大家仔細觀察，認真思考，回答老師的問題。提問：PPT1、觀察圖片上所處的時間？在什么地點？有哪些人物？2、你認為他們在干什么？3、觀察并描述他們的表情，你認為他們會說些什么？4、從它們的表情上判斷，你認為它們聊的事情會是一件高興、快樂的事情嗎？師小結(jié)：同學(xué)們的觀察非常入微，而且想象力也夠豐富，一張圖片在大家的活躍的思維下衍生了一個非常有意思的故事。因為我們的想象賦予了這張圖片快樂的元素，自己也感受到了快樂，那今天我們究竟要學(xué)習(xí)什么呢？今天我們要學(xué)習(xí)的就是怎么用日記的方式來寫發(fā)生在咱們身邊，令我們感到快樂的事情！上新課之前，老師想問一問同學(xué)們：你們還記得日記的格式嗎？那就把我們每天看到的、聽到的、想到的、做過的事情真實的記錄下來。我們究竟要怎么用日記來記錄發(fā)生在咱們身邊的令我們感到快樂的事情呢？寫快樂的事情，我們需要注意什么呢？首先我們來看看這位小朋友寫的快樂日記PPT我是一個粗心而又調(diào)皮的男孩子，為此，挨了媽媽不少批評，也鬧了不少笑話。就說今天晚上吧，我下午先認認真真的寫完了家庭作業(yè)，又按媽媽的要求彈了一個小時鋼琴，爸爸媽媽都夸我是個愛學(xué)習(xí)聽話的好孩子。爸爸提議到外面吃飯，由于有大餐吃，我高興的一路上蹦蹦跳跳的，嘴里還得意的唱著：“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米……”媽媽在后面大聲叮囑：“走路看著點，別摔著了！”我回頭不屑一顧的答道：“媽，我都多大了，還把我當(dāng)三歲小孩子！”沒想到話剛說完，由于沒有看前面的路，“啪”的一聲，我的頭竟然撞到路邊的一根電線桿上了。結(jié)果，大餐沒有吃成，我們一家人走到中途又折回去了，因為我的額頭撞了一個大包，媽媽要回去給我擦藥水了。唉，你看我這個人，是不是可笑又可氣。這是小鵬鵬寫的一篇快樂點滴日記，你覺得寫得好嗎？（討論）師提問：這篇日記存在著哪些問題呢？2.它寫的內(nèi)容是快樂點滴嗎？3.你認為可以怎么改呢？快樂日記：就是要圍繞著一件快樂的事情來表達，表達出自己真實的想法、真實的心情，要突出“快樂”二字。不要說無關(guān)的話，也不要東扯西拉。明確：PPT1、要注意日記格式；2、弄懂題意選“樂”事?！皹贰笔拢褪悄茏屓烁杏X快樂，讓人禁不住樂的事，又能讓人在樂中有所感悟，感受生活的美好。一定要突出“快樂”二字。（注意選擇事情）3、選好立意得“樂”神。在寫作之前你要想想這件事中哪些地方最快樂，為什么快樂，把“樂”貫穿于全文。說話要圍繞一個中心意思，不能東扯西拉。（此為分析重點）4、按序?qū)憽皹贰本€。寫快樂，按照這件事的開始、經(jīng)過、結(jié)果去寫，“樂”的過程要寫具體些喲！師：同學(xué)們，那你們在生活中有快樂的事情嗎？都有哪些事情呢？請每位同學(xué)思考，我們一起來分享我們快樂的事情！請進入【我型我來秀，看誰更優(yōu)秀】四、妙語連珠PPT1、樂享同學(xué)快樂事。2、口頭練習(xí)：我想說說快樂的事引導(dǎo)學(xué)生說說讓自己覺得快樂的事。（邊說邊評）讓學(xué)生進行口頭練習(xí)，盡量讓每個學(xué)生都能練習(xí)到。要求學(xué)生口頭表達要做到：說話要真實、清楚、完整、流暢。師：同學(xué)們，要讓更多的人分享你的快樂，最好的辦法就是我們寫下來，可以傳遞給更多人?！就g佳作坊，積累長知識】五、書山有路老師也搜集了同齡同學(xué)寫的優(yōu)秀習(xí)作：PPT2019年4月12日星期天天氣晴前幾天，外婆從市場上買回幾只可愛的小雞。它們?nèi)黹L著淺黃色的絨毛，像一個個毛茸茸的線團。我忍不住捉一只放在手中，那只小雞就“唧唧”地叫個不停，好像在說：“快放我下來，我要和小伙伴們一起做游戲！”它們一會兒舒舒服服地曬曬太陽，一會兒跑到外婆為他們準(zhǔn)備的食物前啄上幾口，而它們喝水的樣子最有趣了：先把嘴尖像“蜻蜓點水”一樣往水里一啄，然后昂起頭伸長了脖子把水咽下去，喝足了，它們就擠成一堆，在墻根邊閉上眼睛睡起了大覺?？粗@幾只小雞蹦蹦跳跳的樣子，我的心里也樂開了花。初讀感知：1、什么事情讓小作者快樂？再度思考：2、你能說出事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果嗎？3、小作者是怎樣表達自己快樂的心情的？細讀尋找：4、小作者從觀賞可愛的小雞中感受到了快樂，“心里樂開了花”。那他是從哪些方面來變現(xiàn)小雞的可愛的？5、你喜歡文中的哪些好詞好句呢？我們來讀一讀，背一背，比一比。師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了默讀這種讀書方法，那大家一起來說說這些問題吧！生：小作者看到小雞們可愛的樣子很快樂。師：哦！是呀，小雞們吃食時的樣子真的很可愛，給小作者和我們都帶來了快樂！那事情的起因是什么啊？生：事情的起因是外婆買回了幾只可愛的小雞，事情的經(jīng)過則是觀看小雞們吃食喝水的模樣，事情的結(jié)果是看著小雞給小作者們帶來的快樂。師：是啊，那小作者在文中是怎樣表達自己快樂的心情的呢？生：“忍不住”捉了小雞在手上，可以看出他對小雞的喜愛。再就是小雞們吃食、喝水、曬太陽時的樣子那些語句，都讓我們感受到了作者心中的快樂。師：抓得很準(zhǔn)。正是因為小雞們的可愛，所以給作者帶來了快樂。那他在文中是如何詳細體現(xiàn)小雞的可愛呢？生：外形可愛“它們?nèi)黹L著淺黃色的絨毛，像一個個毛茸茸的線團?！鄙郝曇艨蓯邸澳侵恍‰u就‘唧唧’地叫個不停，好像在說：‘快放我下來，我要和小伙伴們一起做游戲！’”。生：“先把嘴尖像“蜻蜓點水”一樣往水里一啄，然后昂起頭伸長了脖子把水咽下去，喝足了，它們就擠成一堆，在墻根上閉上眼睛睡起了大覺?！睅煟和瑢W(xué)們剛才在回答問題時，都將自己心中的答案講了出來。老師覺得你們回答得都很棒，都會表達自己的理解！第三課時【我手寫我心】六、一展身手PPT學(xué)生寫快樂日記。請已經(jīng)完成的同學(xué)讀讀自己的日記，老師當(dāng)堂進行點評并讓修改。師生一起評