綜合班主任年度工作總結(jié)5篇

—綜合班主任年度工作總結(jié)5篇很快一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，快來(lái)用一篇個(gè)人總結(jié)來(lái)記錄這段美妙的回憶吧。下面是細(xì)心推舉的綜合班主任年度工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！綜合班主任年度工作總結(jié)1一、班主任工作，爭(zhēng)做同學(xué)的良師益友作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)辰謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)辰留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。比方，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我靜靜地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。同學(xué)看在眼里，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái)，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無(wú)人燈，教室沒人要關(guān)好門窗。通過(guò)這種無(wú)聲的教育，使同學(xué)受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了同學(xué)與老師之間的距離。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，聽從學(xué)校工作布置，主動(dòng)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫忙他們，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。如今的家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的希望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長(zhǎng)想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我明白這一信息后，選擇恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇首先做同學(xué)的思想工作，盡量留住同學(xué)，使同學(xué)能安心在這里讀書。從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，為同學(xué)的自身進(jìn)展著想。二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我深深地體會(huì)到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們布置的外出聽課的時(shí)機(jī)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)。平常主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)辰留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。遺憾的是，我們班還有個(gè)別同學(xué)沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便到達(dá)更好的教學(xué)效果。三、教科研工作，爭(zhēng)做得力助手自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研討員以來(lái)，我在教科研工作中學(xué)到了很多東西。通過(guò)閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了很多教育科研理論學(xué)問(wèn)，弄清了教育科研的整個(gè)過(guò)程，從課題申報(bào)到成果發(fā)表。在這一過(guò)程中，包括課題的選擇與申報(bào)，主要研討環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識(shí)到了教育科研的重要地位。根據(jù)學(xué)校教科室制定的教育科研工作方案。我主動(dòng)幫助教科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教育科研與學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)教育科研與老師個(gè)人成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，完成同學(xué)有特長(zhǎng)，老師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的進(jìn)展目標(biāo)。開展了以下幾項(xiàng)工作：第一、強(qiáng)化老師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。教科室印發(fā)了一些老師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把老師參與理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項(xiàng)日常工作，特別是新課程改革的正式啟動(dòng)，沒有廣闊老師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒有本質(zhì)的改變。老師通過(guò)理論學(xué)習(xí)，努力完成理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、強(qiáng)化各級(jí)各類課題的研討工作。我校的國(guó)家級(jí)子課題《課堂教學(xué)中老師角色行為的評(píng)價(jià)研討》已完成了前測(cè)工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)采納了新的評(píng)價(jià)表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中老師角色行為《評(píng)價(jià)表》。我校的XX級(jí)電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報(bào)立項(xiàng)工作。新一輪課程改革已經(jīng)開頭，如何盡快理解、把握、運(yùn)用好新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)？需要我們做出主動(dòng)地探究，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研討開拓了新的領(lǐng)域，提出了新的課題。依據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又勝利申報(bào)了一個(gè)德育課題。不斷地來(lái)充實(shí)我校的課題研討。遺憾的是，還有幾個(gè)區(qū)級(jí)課題未能通過(guò)審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精?；貞浺粚W(xué)年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在肯定問(wèn)題，比方，在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業(yè)績(jī)。但是，我相信在我們的共同努力下，我校的教育科研工作會(huì)迎來(lái)一個(gè)絢爛的春天。綜合班主任年度工作總結(jié)2素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，獨(dú)特特長(zhǎng)得到充足的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)期意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充足認(rèn)識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。我所帶二班級(jí)（5）班的根本情況：一共有59個(gè)同學(xué)，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學(xué)，六名頑皮好動(dòng)同學(xué)。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要研討同學(xué)的獨(dú)特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是主動(dòng)分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過(guò)程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培育。一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部確定的。小班干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育班干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。中選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理力量。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部長(zhǎng)處，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹立威信；其二，在激勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培育X部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)X部這個(gè)小集體建立正確、健全的言論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失利，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（依據(jù)詳細(xì)情況選擇），務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。綜合班主任年度工作總結(jié)3這學(xué)期，本人連續(xù)擔(dān)任五（3）班的班主任。經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的發(fā)奮，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的基礎(chǔ)上連續(xù)強(qiáng)化了以下幾點(diǎn)：一、連續(xù)強(qiáng)化了解和研討每一個(gè)同學(xué)了解同學(xué)包括了解同學(xué)的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況；同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等；同學(xué)的個(gè)人愛好、愛好和特長(zhǎng)狀況。正因只有了解和研討每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充足溶入到我們這個(gè)群眾中。同學(xué)在長(zhǎng)大，因此也在改變，只有隨時(shí)把握同學(xué)的思想改變，才能針對(duì)他進(jìn)行有效的教育。這學(xué)期，我還是透過(guò)家訪，電訪等形式了解所需的資料。二、連續(xù)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的德育教育第一、連續(xù)透過(guò)每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來(lái)強(qiáng)化同學(xué)的道德教育。第二、連續(xù)讓副班長(zhǎng)每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情；讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要同學(xué)做好事，我就表?yè)P(yáng)；只要同學(xué)犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育；對(duì)于罵人、打架的同學(xué)，更是嚴(yán)格處理。第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)得才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)幫忙他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。第四、激勵(lì)同學(xué)的良好行為。一旦同學(xué)有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)辰加以肯定，使同學(xué)強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。第五、同時(shí)，透過(guò)班會(huì)和中午時(shí)辰，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。第六、為了激發(fā)同學(xué)，本學(xué)期，我連續(xù)開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)比出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由同學(xué)來(lái)選。無(wú)論成果好壞都有資格，選中的同學(xué)將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些同學(xué)拍照留念。同時(shí)，他們的思品成果為優(yōu)。三、連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣本學(xué)期我還是連續(xù)持續(xù)上學(xué)期的方法：同學(xué)早上一到教室后便開頭學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日；中午，11：40后開頭學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣酷熱，中午午休。四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失利，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地強(qiáng)化一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使同學(xué)無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能持續(xù)良好的紀(jì)律。五、強(qiáng)化班干部的管理潛質(zhì)前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的同學(xué)得到錘煉的時(shí)機(jī)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來(lái)近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，正因并不是每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)好班委的潛質(zhì)。我確定個(gè)別培育幾個(gè)潛質(zhì)強(qiáng)的干部。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)、錘煉，10位班干部中的大部分人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。六、強(qiáng)化安全教育這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓，同學(xué)的活動(dòng)空間小了，又正因好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了同學(xué)的安全，我切實(shí)貫徹學(xué)校的安全細(xì)則，發(fā)奮做到“安全無(wú)小事，安全從小事做起”。利用每一天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)辰，一次次強(qiáng)調(diào)。作為一位年輕老師，在工作中肯定存在缺乏的地方。但是我堅(jiān)信伴著實(shí)踐的深化，不斷反思；經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改善。我必需能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。綜合班主任年度工作總結(jié)4其實(shí)不管在哪個(gè)階段，我們的工作內(nèi)容大體都是相同的。我們無(wú)非就是班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)和國(guó)學(xué)教學(xué)三個(gè)方面，任務(wù)大體是相同的，只是在詳細(xì)的操做詳情上可能有所差異。那么我主要對(duì)不同于以往的工作的一些地方做一下總結(jié)。首先就是在班主任工作方面：主要就是對(duì)同學(xué)的管理方面，一方面就是這個(gè)學(xué)期咱們開頭施行的班幣制度。我們主要是這么施行的：依據(jù)孩子的表現(xiàn)，由各科老師給孩子加減班幣，當(dāng)然這個(gè)表現(xiàn)包括各個(gè)方面，像在課堂上：答復(fù)問(wèn)題主動(dòng)啦、聽講認(rèn)真啦、坐的端正啦都給加班幣，反之則扣班幣。當(dāng)然這不僅僅限于個(gè)人，有時(shí)一個(gè)小組、有時(shí)一整排，這樣既增加了孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又引起了孩子的熱忱。這些表現(xiàn)不光指上課，還有下課，包括孩子的一切行為，當(dāng)然每個(gè)老師都可以依據(jù)孩子的表現(xiàn)加減班幣。不過(guò)由于沒有真正的班幣發(fā)給孩子，我們都是先登記來(lái)，哪個(gè)孩子加了幾個(gè)，哪個(gè)孩子減了幾個(gè)，然后過(guò)一段時(shí)間就統(tǒng)計(jì)一下每個(gè)孩子一共是多少個(gè)，貼在墻上，讓孩子自己看一下，孩子們可主動(dòng)了。不過(guò)還有一個(gè)缺乏之處，就是咱們的小超市始終沒有給孩子兌現(xiàn)，孩子還沒有對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有太大吸引力的東西。還有一方面就是關(guān)于我們的早讀午寫，我是這樣布置的：孩子們?cè)缟蟻?lái)了之后先整理書包，然后由小組長(zhǎng)收好作業(yè)，交上作業(yè)的同學(xué)就開頭自由讀課文。等到7點(diǎn)半（由于早上是要求孩子7點(diǎn)半之前到）我會(huì)統(tǒng)一領(lǐng)孩子們進(jìn)行早讀，前段時(shí)間我們讀的是課本上的課文，這段時(shí)間我們?cè)谧x課外古詩(shī)，一般都是小同學(xué)必備古詩(shī)或者是行知天下上的古詩(shī)，一早上背過(guò)一首，然后第二天先進(jìn)行復(fù)習(xí)，在讀新古詩(shī)，這樣下來(lái)，看來(lái)孩子們的效率還挺高。中午就是午寫時(shí)間了，寫一般就3種形式：一是往訓(xùn)練本上寫，二是寫寫字書，三是往作業(yè)本上寫，而寫的內(nèi)容一般就是課本上要求會(huì)寫的字。其次就是語(yǔ)文教學(xué)方面了：這個(gè)學(xué)期和上一學(xué)期的差異就是上課形式上了，上一學(xué)期講課大部分都是用電子書包，老師便利，趣味性也強(qiáng)，但是自己的功課就做的少了。這一學(xué)期呢，都是自己提前備課，在上每一節(jié)課之前都自己查好資料，準(zhǔn)備好課，不過(guò)有時(shí)只是通過(guò)講，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)趣味性就弱了。下一步要把備課和課件結(jié)合起來(lái)，好每一節(jié)課。還有就是，由于周五一下午都是我的課，語(yǔ)文課連著上，所以我就拿出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給孩子們上閱讀課，培育一下孩子的閱讀和表達(dá)力量。再有就是在國(guó)學(xué)教學(xué)上：這個(gè)學(xué)期前段時(shí)間我們大部分都是進(jìn)行的集體吟誦，主要是對(duì)《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行的，大部分同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會(huì)，但仍有一部分同學(xué)不行，并且由于進(jìn)度有些快，在識(shí)字這一塊就有些落下。如今我們?cè)趯W(xué)《千字文》了，主要就是跟著李寧老師的教學(xué)版吟誦進(jìn)行，并且同步進(jìn)行識(shí)字訓(xùn)練。也經(jīng)常把《三字經(jīng)》和《百家姓》進(jìn)行一下回憶，由于前邊這些我們都是聽得林美娟老師的吟誦，我們?nèi)匝赜昧掷蠋煹摹＞褪恰肚ё治摹吩瓉?lái)吟誦的少，如今改用李寧老師的吟誦。我覺得還需要強(qiáng)化的就是前邊的識(shí)字教學(xué)和吟誦的語(yǔ)調(diào)。綜合班主任年度工作總結(jié)5時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)瞬就到了年末，回首這一年，緊急而充實(shí)，有歡樂更有苦痛，可是每當(dāng)我看到小好友們求知的眼神的時(shí)分，我就告知自己，全部的付出與努力都是值得的，當(dāng)家長(zhǎng)和同學(xué)們親切的喊我老師時(shí)，我覺得自己的價(jià)值得到了最大的表達(dá)，我的工作也更加的有動(dòng)力，我們常教育同學(xué)一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地做好班主任的本職工作，但同時(shí)我也明白由于自己沒有經(jīng)驗(yàn)還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當(dāng)中，我虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老老師們請(qǐng)教，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，并時(shí)辰留意理論聯(lián)系實(shí)踐，因此在這一年，我個(gè)人得到了很大的成長(zhǎng)與錘煉，想將本年度的工作總結(jié)如下：一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，熱愛教育事業(yè)，一直不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培育出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)國(guó)家的方針政策的認(rèn)識(shí)，也都上了一個(gè)新的臺(tái)階，我相信在以后的工作中，這都是指導(dǎo)我不斷進(jìn)取的動(dòng)力源泉。二、教育教學(xué)方面：1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本語(yǔ)文學(xué)科觸及的學(xué)問(wèn)面廣泛，它對(duì)老師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀摩、研討活動(dòng)，不斷汲取新奇血液，以順應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)期進(jìn)展的脈搏。2、課堂是教育教學(xué)的主體課堂上我努力讓同學(xué)感受到一種親切、和諧、活潑的氣氛；我努力使自己成為同學(xué)的親切好友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂；我努力讓同學(xué)的獨(dú)特得到充足的呈現(xiàn)與培育。所以在課堂上同學(xué)或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課堂上充滿著流淌的陽(yáng)光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在。同學(xué)思維活潑，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。班內(nèi)同學(xué)普遍反應(yīng)喜愛上語(yǔ)文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我商量問(wèn)題。3、課后輔導(dǎo)不容小覷在任何一個(gè)班級(jí)上都會(huì)有反應(yīng)比擬慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的學(xué)問(wèn)只能接受百分之六十，因此其余的學(xué)問(wèn)只能利用課下時(shí)間來(lái)不全，對(duì)于這樣的同學(xué)，首先我會(huì)把他們布置在成果好同學(xué)的旁邊，其次我會(huì)利用課余的時(shí)間盡可能的為他們把沒有學(xué)會(huì)的東西弄懂，由于只有這樣才能保證下次課的的進(jìn)展，我的原則是：不拋棄，不放棄。三、班主任工作方面：作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注同學(xué)的安全），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動(dòng)樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名同學(xué)的成長(zhǎng)，因此不容懈怠。班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂，有人說(shuō)：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的集體。此話不無(wú)道理。班主任每天都要和同學(xué)打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的形形色色的大事，既要做同學(xué)求知的引路人，又要做同學(xué)進(jìn)步的引導(dǎo)者。如今，同學(xué)中獨(dú)生子女的比重占肯定優(yōu)勢(shì)，面對(duì)他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求獨(dú)特張揚(yáng)、渴望表達(dá)個(gè)人價(jià)值、迫切要求成材的特點(diǎn)，班主任做的工作既繁重又冗雜。班級(jí)就像是一臺(tái)大戲，班主任就是這場(chǎng)戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個(gè)演員，每個(gè)場(chǎng)景的不同特點(diǎn)，實(shí)行不同的方法。也就是說(shuō)，班主任要針對(duì)同學(xué)的不憐憫況，扮演好不同的角色。班主任老師要寵愛自己的孩子。一個(gè)老師，有了對(duì)待同學(xué)猶如對(duì)待自己子女一樣崇高的情感，就會(huì)平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會(huì)想方設(shè)法把自己的同學(xué)教育成人，培育成材。同學(xué)進(jìn)步了，他會(huì)發(fā)自內(nèi)心的快樂，同學(xué)有缺點(diǎn)，他會(huì)溫和藹意地指出。老師對(duì)待同學(xué)，不是為了貪圖將來(lái)同學(xué)對(duì)自己的報(bào)答，這種無(wú)私的情感會(huì)凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個(gè)老師在內(nèi)心之中都有這種漂亮的崇高的情感。王馨迪是一個(gè)聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，