2022年體育教師教學工作總結

第3頁共3頁2021年?體育教師教?學工作總結?本學期即?將結束，回?顧過去的一?個學期，我?能根據學校?工作安排認?真做好各項?工作，但在?教學過程中?還存在一些?問題，現就?一學期來的?情況總結如?下：一、?教學工作?（一）、給?學生創(chuàng)設一?個主動探索?的空間，培?養(yǎng)學生自主?學習的能力?。在教學?中，我們把?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)造性思維?、提高學生?的自主學習?能力作為體?育教學設計?改革的方向?。我們在教?學中展示任?何一種器材?在學生面前?，教師都不?告訴學生怎?樣玩，而讓?學生自己想?辦法，自己?創(chuàng)編各種游?戲玩法，發(fā)?揮其創(chuàng)造性?思維。我們?同時在活動?中設置一定?的難題，讓?學生自己想?出解決辦法?，培養(yǎng)其解?決問題和創(chuàng)?造性思維能?力。（二?）、運用多?種激勵方法?提高學生的?活動興趣。?吸引學生積?極參與。新?課程非常重?要的一點就?是要充分調?動學生的積?極性，讓全?體學生積極?參與到活動?中來。為此?，在教學中?，我們充分?利用了以下?幾點來吸引?學生參加到?活動中來。?（1）根?據學生的生?活經驗設計?富有趣味性?的游戲。興?趣是一個人?完成某項任?務或活動的?內部驅動力?。在設計?活動時，堅?持趣味性原?則更顯其重?要。設計的?活動生活化?、有趣味，?學生才會有?興趣，才會?積極參與，?克服困難堅?持下來。?（2）適當?制造一定的?緊張氣氛。?適當的緊張?氣氛會使學?生有緊迫感?，從而更加?積極地完成?鍛煉活動。?例如利用比?賽形式進行?活動可以促?進學生活動?的積極性；?創(chuàng)設危險情?境，會讓學?生們在緊迫?感中努力完?成鍛煉活動?，提高活動?的堅持性。?（3）正?確運用語言?激勵。教師?對學生的贊?許可以用無?數的詞語來?表達自己的?態(tài)度和情感?，要避免簡?單的說好或?很好，否則?會使學生心?理上得不到?滿足。教師?可以說：你?做得非常好?，老師很喜?歡，大家來?看___的?表演，他做?得真棒！老?師相信你一?定能行等語?言進行激勵?。這樣不僅?可以增強教?師和學生間?的關系，更?有利于激勵?學生的自信?心和活動的?積極性。?（4）非言?語性的激勵?當學生們在?活動中表現?得出色時，?教師對他們?微笑、點頭?、豎起大拇?指等非言語?性動作獎勵?將會給學生?莫大的鼓舞?；教師經常?走近學生身?邊拍拍他的?肩，摸摸他?的頭，對學?生表示出一?種無聲的賞?識和贊揚；?在活動中教?師經常注意?用視線接觸?學生，告訴?他們老師在?注意他們等?方法，對提?高學生活動?的積極性都?有一定的激?勵作用。?（三）、注?重面向全體?，讓每個學?生都能在原?有水平上得?到提高。體?育活動中要?考慮不同能?力學生的需?要，改變過?去那種一刀?切的做法，?從學生的個?體差異出發(fā)?，對發(fā)展水?平不同、能?力不同的學?生提出不同?的要求。對?那些動作發(fā)?展好的學生?要適當提高?難度，讓他?們玩得有勁?；對那些動?作發(fā)展較差?的學生則降?低動作要求?，讓他們也?體驗成功的?快樂。（?四）、設置?一定的難度?和困難情境?，培養(yǎng)學生?勇敢、不怕?困難、意志?堅強的優(yōu)良?品質。教師?們在實踐中?不難發(fā)現，?傳統(tǒng)教材的?活動難度要?求已明顯不?適合當今學?生的實際發(fā)?展水平。我?們在實踐中?深深體會到?只有活動難?度適當，安?全措施完善?，學生們的?潛能才能得?到發(fā)揮。?在活