五年級(jí)上美術(shù)課件 奇妙的組合-北京課改版

奇妙的組合奇妙的組合為什么這幅圖叫梅?維斯特的臉？梅?維斯特的臉達(dá)利（西班牙）這幅畫可以看作一個(gè)女性的頭像，也可以看作是一個(gè)房間，頭發(fā)是布幔，眼睛是兩幅畫，鼻子是一個(gè)桌子，紅嘴唇是達(dá)利以前設(shè)計(jì)過的紅唇沙發(fā)，下巴是臺(tái)階?；貞浺幌聻槭裁催@幅圖叫梅?維斯特的臉？梅?維斯特的臉你能分析一下，這幅圖是用什么物象組合而成的嗎？梅?維斯特的臉達(dá)利（西班牙）回憶一下你能分析一下，這幅圖是用什么物象組合而成的嗎？

你還記得這張繪畫作品嗎？俄國畫家夏加爾作品《我和我的村莊》畫上有古怪的人物、動(dòng)物、顛倒的房屋、樹木……就好像失去重力一般被安置在空間中……回憶一下你還記得這張繪畫作品嗎？俄國畫家夏加爾作品畫年華倒轉(zhuǎn)在我們身邊有很多奇怪而且神奇的圖片呢你知道嗎年華倒轉(zhuǎn)在我們身邊有很多奇怪而且神奇的圖片呢你知道嗎你看見幾張臉？在我們身邊有很多奇怪而且神奇的圖片你知道嗎你看見幾張臉？在我們身邊有很多奇怪而且神奇的圖片你知道嗎那個(gè)女人是真實(shí)的還是拼圖里的？利用錯(cuò)覺產(chǎn)生神奇的效果在我們身邊有很多奇怪而且神奇的圖片你知道嗎那個(gè)女人是真實(shí)的還是拼圖里的？利用錯(cuò)覺產(chǎn)生神奇的效果在我們借物巧組合

請你選用合適的詞語來形容一下你初次看到這些圖片的感受。借物巧組合請你選用合適的詞語來形容一下你初次看到這些奇妙的組合奇妙的組合這是什么？這些組合成了什么？一個(gè)老人猜猜看這是什么？這些組合成了什么？一個(gè)老人猜猜看

成了他的白色長發(fā)，

成了他額頭的皺紋，

成了他的眉毛，

成了眼睛，

成了他的胡須。小河白馬馬鬃田野帽子頭部猜猜看成了他的白色長發(fā)，成了他額頭五年級(jí)上美術(shù)課件奇妙的組合_北京課改版

仔細(xì)看看，頭像的頭發(fā)、臉部、脖子、衣服是由什么組合而成的？借物拼湊組合的方法西班牙著名作家塞萬提斯的頭像猜猜看仔細(xì)看看，頭像的頭發(fā)、臉部、脖子、衣服是由什么莫斯科的英國人馬列維奇（俄國）

利用不相關(guān)的事物重疊、穿插隨意組合。這幅畫是怎樣組合出來的？我的發(fā)現(xiàn)莫斯科的英國人馬列維奇（俄國）利用不看了這么多大師的繪畫作品，你想不想也畫一張這樣的畫？小組交流看了這么多大師的繪畫作品，你想不想也畫一張這樣

看看我們的同齡人是如何將生活中幾種不同的

形象，進(jìn)行巧妙的組合，來突出所表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)的？看看我們的同齡人是如何將生活中幾種不同的形象學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……

今天讓我們像大師那樣發(fā)揮奇妙的想象，畫一幅以人物為主的神奇而與眾不同的作品吧。藝術(shù)實(shí)踐：今天讓我們像大師那樣發(fā)揮奇妙的想象，畫一幅以人

1、你用什么形象，進(jìn)行了怎樣巧妙的組合?

2、作品在突出人物形象奇異的同時(shí)，呈現(xiàn)出美的視覺效果了嗎？交流創(chuàng)作心得交流創(chuàng)作心得《神奇的煙囪》拓展《神奇的煙囪》拓展拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙）這件雕塑表現(xiàn)了什么？拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙）這件雕塑表現(xiàn)了什么？拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙）猴媽媽與小汽車有什么聯(lián)系？拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙）猴媽媽與小汽這樣組合你想過嗎？拓展這樣組合你想過嗎？拓展你看出這座建筑是用什么東西組合出來的嗎？拓展你看出這座建筑是用什么東西組合出來的嗎？拓展奇妙的組合奇妙的組合為什么這幅圖叫梅?維斯特的臉？梅?維斯特的臉達(dá)利（西班牙）這幅畫可以看作一個(gè)女性的頭像，也可以看作是一個(gè)房間，頭發(fā)是布幔，眼睛是兩幅畫，鼻子是一個(gè)桌子，紅嘴唇是達(dá)利以前設(shè)計(jì)過的紅唇沙發(fā)，下巴是臺(tái)階?；貞浺幌聻槭裁催@幅圖叫梅?維斯特的臉？梅?維斯特的臉你能分析一下，這幅圖是用什么物象組合而成的嗎？梅?維斯特的臉達(dá)利（西班牙）回憶一下你能分析一下，這幅圖是用什么物象組合而成的嗎？

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成了他的白色長發(fā)，

成了他額頭的皺紋，

成了他的眉毛，

成了眼睛，

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看看我們的同齡人是如何將生活中幾種不同的

形象，進(jìn)行巧妙的組合，來突出所表現(xiàn)人物的主要特點(diǎn)的？看看我們的同齡人是如何將生活中幾種不同的形象學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……學(xué)生充分發(fā)散思維多種角度表現(xiàn)人物……

今天讓我們像大師那樣發(fā)揮奇妙的想象，畫一幅以人物為主的神奇而與眾不同的作品吧。藝術(shù)實(shí)踐：今天讓我們像大師那樣發(fā)揮奇妙的想象，畫一幅以人

1、你用什么形象，進(jìn)行了怎樣巧妙的組合?

2、作品在突出人物形象奇異的同時(shí)，呈現(xiàn)出美的視覺效果了嗎？交流創(chuàng)作心得交流創(chuàng)作心得《神奇的煙囪》拓展《神奇的煙囪》拓展拓展猴媽媽和寶寶（雕塑）畢加索（西班牙）這件雕塑表現(xiàn)了什么