2023年年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

201*年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)201*年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

201*年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

魯東大學(xué)為期五天的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家與名師的講解以及與他們近距離的溝通，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。張香蘭教授讓我知道了如何建立優(yōu)良的班級(jí)文化，讓我對(duì)班級(jí)治理的水平更上一層樓。管錫基院長(zhǎng)讓我明白了作為一名中學(xué)教師要怎樣做討論。王惠萍教授讓我懂得了教師不但要重視學(xué)生的心理，更要重視教師自身的心理問(wèn)題。物理系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參與培訓(xùn)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由于聽(tīng)這些專(zhuān)家、名師的講座時(shí)機(jī)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟悉理解、把握了很多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，由于各位專(zhuān)家的理念都有有案例來(lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的溝通，讓我得到不少收獲，也得到許多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校教師溝通，做到學(xué)有所成。

二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

這段時(shí)間，全部大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們敘述了淺顯的理論學(xué)問(wèn)，但卻講得通俗易懂，讓我

們深受啟發(fā)。張香蘭教授的講課形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)如何治理班級(jí)有了更深的理解，有了更明確的方向。林海波教師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻溝通，讓我更了解了教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明白方向。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。求真意識(shí)使我更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)使我深刻體會(huì)到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識(shí)使我意識(shí)到“學(xué)問(wèn)是廣泛的，永久都有進(jìn)一步探究的空間”；主體意識(shí)使我布滿(mǎn)自信地把握制造的源泉。

四、.促進(jìn)了自我反思。

在傾聽(tīng)專(zhuān)家、教授精彩講座和與同行溝通之后，在自我反思中找到了以往教學(xué)工作的缺乏，特殊是對(duì)初中物理新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的討論性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的討論型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。

歷時(shí)五天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是歡樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了學(xué)問(wèn)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展

望將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又困難曲折的，我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

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201*年教師頂崗置換培訓(xùn)總結(jié)

魯東大學(xué)為期一周的培訓(xùn)接近尾聲，通過(guò)傾聽(tīng)專(zhuān)家與名師的講解以及與他們近距離的溝通，使我無(wú)論從思想觀念上還是業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。卜慶梅教師讓我進(jìn)一步加深了對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的理解。蘇春景教師讓我領(lǐng)會(huì)了不同尋常的教師專(zhuān)業(yè)化：教師要學(xué)會(huì)歡樂(lè)；要學(xué)會(huì)幽默；要學(xué)會(huì)微笑。鄭淑杰教師讓我懂得了教師不但要重視學(xué)生的心理，更要重視教師自身的心理問(wèn)題。生物系的教授們的精彩講演繪聲繪色，娓娓道來(lái)，浸潤(rùn)心田。真是收益匪淺，不虛此行。

一、積極參與培訓(xùn)、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

自開(kāi)班典禮以來(lái)，我積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由于聽(tīng)這些專(zhuān)家、名師的講座時(shí)機(jī)難得，通過(guò)學(xué)習(xí)使我熟悉理解、把握了很多新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方法。提高了自己專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，由于各位專(zhuān)家的理念都有有案例來(lái)說(shuō)明，解決了我們?cè)诮逃虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題、加上一些學(xué)員的溝通，讓我得到不少收獲，也得到許多好的借鑒和啟迪，也記錄了一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，并與本校教師溝通，做到學(xué)有所成。

二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

這段時(shí)間，全部大學(xué)教師淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)讓我們佩服，他們旁征博引給學(xué)員們敘述了淺顯的理論學(xué)問(wèn)，但卻講得通俗易懂，讓我

們深受啟發(fā)。卜慶梅教師的講課形象生動(dòng),深入淺出，發(fā)人深省，讓我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。王麗娟教師的案例講解以及與學(xué)員們的深刻溝通，讓我更了解了教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明白方向。宿紅艷教師和黃玲教師的講課使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面得到了極大的提升和拓展。其它各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，也讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這份神圣的工作。感受教育新理念

三、教師要有求真意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、批判意識(shí)、主體意識(shí)。求真意識(shí)使我更加接近真知；創(chuàng)新意識(shí)使我深刻體會(huì)到“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”的道理；批判意識(shí)使我意識(shí)到“學(xué)問(wèn)是廣泛的，永久都有進(jìn)一步探究的空間”；主體意識(shí)使我布滿(mǎn)自信地把握制造的源泉。

四、.促進(jìn)了自我反思。

在傾聽(tīng)專(zhuān)家、教授精彩講座和與同行溝通之后，在自我反思中找到了以往生物教學(xué)工作的缺乏，特殊是對(duì)初中生物新課改的理念有所了解之后，我覺(jué)得在日常的教學(xué)過(guò)程中的討論性、創(chuàng)新性做得很不好，只圖做一個(gè)合格的教師，要成為“反思型”、“科研型”、“創(chuàng)新型”的討論型教師還有很長(zhǎng)的路要走，還需進(jìn)一步努力。

歷時(shí)七天的培訓(xùn)，心靈在靜化，思維在沉淀，培訓(xùn)“充電”上的收獲，帶給我的不僅是歡樂(lè)，更是一種鞭策。這次培訓(xùn)，除了學(xué)問(wèn)收益外，也使我意識(shí)到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育教研工作任重道遠(yuǎn)。展

望將來(lái)的工作