改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)

第一單元微小世界1.放大鏡第一單元微小世界1.放大鏡

人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀察，放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？一、聚焦人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀二、探索

1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。二、探索1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。試著畫一畫三種鏡片的側(cè)面。放大鏡玻璃片近視眼鏡中央厚，邊緣薄。厚薄均勻。中央薄，邊緣厚。1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)2.放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請(qǐng)記錄下來(lái)。放大倍數(shù)大放大倍數(shù)小

放大倍數(shù)大的放大鏡，鏡片凸起程度（凸度）更大。2.放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請(qǐng)記錄下來(lái)。放大倍三、研討1.放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)?2.不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同?3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)?三、研討1.放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)?四、拓展

根據(jù)放大鏡鏡片的特點(diǎn)，自制一個(gè)放大鏡。我們要選擇什么材料，怎樣制作，如何檢驗(yàn)它是否具有放大作用？四、拓展根據(jù)放大鏡鏡片的特點(diǎn)，自制一√中央厚,邊緣薄√一樣厚√中央薄,邊緣厚透明放大凸度凸度越大√中央厚,邊緣薄√一樣厚√中央薄,邊緣厚透明放大凸度凸度隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界2.怎樣放得更大第一單元微小世界2.怎樣放得更大

一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？一、聚焦一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像二、探索

我們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，看看能否把物體放得更大。（1）用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。（2）在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行，上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，看看能不能使課本上文字的圖像放得更大。二、探索我們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，看看能否把物體（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個(gè)凸透鏡，比較所看到的圖像。

當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，注意測(cè)量?jī)蓚€(gè)凸透鏡之間的距離。（4）用這樣的組合凸透鏡觀察身邊的其他物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。

為了觀察的方便，我們可以把實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定，兩凸透鏡之間的距離可以參考上面實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù).（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個(gè)凸透鏡，比較改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)2.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺(tái)反光鏡人眼直接觀察的透鏡。調(diào)節(jié)鏡筒上下位置的旋鈕。承載被觀察物體的操作臺(tái)?？拷挥^察的物體的透鏡。反射光線到鏡筒中的鏡子。2.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺(tái)三、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?2.觀察學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?3.我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個(gè)部分?目鏡物鏡鏡片平行、恰當(dāng)?shù)木嚯x三、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?目四、拓展

四、拓展最大下平行變小清晰一兩千200萬(wàn)目鏡物鏡最大下平行變小清晰一兩千200萬(wàn)目鏡物鏡隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界3.觀察身邊的微小物體第一單元微小世界3.觀察身邊的微小物體

我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清，在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲的身體是怎樣的呢？一、聚焦我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的二、探索

1.用肉眼、放大鏡和顯微鏡對(duì)比，觀察昆蟲的觸角、翅、足或其他的某一個(gè)部分，把我們的發(fā)現(xiàn)畫成圖，并用文字標(biāo)注。二、探索1.用肉眼、放大鏡和顯微鏡對(duì)比，觀察昆蟲顯微鏡的使用方法：安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片

將顯微鏡擺放在桌面上。

調(diào)節(jié)反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個(gè)亮的光圈。

將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上。

眼睛先看物鏡，降低鏡筒；然后眼睛看目鏡，提升鏡筒，直到看到清晰的圖像。

注意移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。顯微鏡的使用方法：安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片將顯微提示：用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡代替臺(tái)式光學(xué)顯微鏡，完成觀察實(shí)驗(yàn)?？梢赃x擇一種喜歡的方式進(jìn)行記錄。

將物鏡垂直對(duì)準(zhǔn)觀察物體，用左眼從目鏡往下看，調(diào)節(jié)調(diào)焦旋鈕，找到物體清晰的圖像。物鏡目鏡調(diào)節(jié)旋鈕提示：用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡代替臺(tái)式光學(xué)顯微鏡，完成觀察實(shí)驗(yàn)?？啥⑻剿?/p>

2.利用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡觀察周圍物體的微小結(jié)構(gòu)，并用示意圖畫下來(lái)。二、探索2.利用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡觀察周圍物體的微三、研討1.我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是什么？2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大?。┯惺裁床煌?放大倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。三、研討1.我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是四、拓展

四、拓展向著光平坦反光鏡載玻片載物臺(tái)目鏡相反向著光平坦反光鏡載玻片載物臺(tái)目鏡相反小鱗片不同觸角越大越小小鱗片不同觸角越大越小隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞第一單元微小世界4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞

顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細(xì)小的物體。聽說(shuō)過(guò)細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞我們知道些什么？細(xì)胞是什么樣子的呢？一、聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細(xì)小的物體。聽說(shuō)過(guò)細(xì)二、探索

讓我們用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮，看看它的細(xì)胞是怎樣的。二、探索讓我們用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮，看看它的細(xì)胞

活動(dòng)1：

制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。取表皮滴水放置表皮蓋蓋玻片染色用鑷子撕取“井”字中間的表皮。用滴管在載玻片中央滴水。把洋蔥表皮放到水滴中央，展平。用鑷子夾取蓋玻片蓋到標(biāo)本上，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。在蓋玻片一側(cè)滴碘酒，另一側(cè)用吸水紙吸，重復(fù)2-3次。

不要用摸過(guò)洋蔥的手揉眼睛?；顒?dòng)1：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。取表皮滴水放置表

活動(dòng)2：

用顯微鏡觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞。安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片左眼注視目鏡觀察細(xì)胞，右眼睜開看著學(xué)習(xí)單畫圖記錄?；顒?dòng)2：用顯微鏡觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞。安放對(duì)三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?3.我們看到的洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特·胡克觀察到的細(xì)胞有什么相同和不同?三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。四、資料第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克，長(zhǎng)方形細(xì)胞核液泡羅伯特·胡克細(xì)胞細(xì)胞玻片標(biāo)本碘酒長(zhǎng)方形細(xì)胞核液泡羅伯特·胡克細(xì)胞細(xì)胞玻片標(biāo)本碘酒隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界5.觀察更多的生物細(xì)胞第一單元微小世界5.觀察更多的生物細(xì)胞

洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的，洋蔥的其他部分以及其他生物體是不是也是由細(xì)胞組成的，其他生物的細(xì)胞又是什么樣的呢？一、聚焦洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的，洋蔥的其他部分以及其他生物體二、探索

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。二、探索用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)二、探索

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。光合作用氣體交換的通道運(yùn)輸氧氣和二氧化碳二、探索用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?

生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?2.關(guān)于細(xì)胞，我們還有什么問(wèn)題?三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新

在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實(shí)，以及血液和低等動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。隨著顯微鏡制造技術(shù)的提高，人們對(duì)細(xì)胞的研究越來(lái)越廣泛深入。大量研究事實(shí)說(shuō)明，除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)個(gè)。自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽(yáng)蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。四、資料

細(xì)胞的作用在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯細(xì)胞簡(jiǎn)·施旺麥丹較厚凹陷細(xì)胞核細(xì)胞簡(jiǎn)·施旺麥丹較厚凹陷細(xì)胞核隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界6.觀察水中微小的生物第一單元微小世界6.觀察水中微小的生物

顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它們是什么樣的呢？一、聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的二、探索

讓我們?cè)陲@微鏡下觀察水中微小的生物。

滴一滴池塘或魚缸里的水蓋上蓋玻片吸走多余水分

在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。如果這些生物運(yùn)動(dòng)迅速，不便于觀察，我們可以先在載玻片上放少量脫脂棉纖維，再在上面滴一滴水，蓋上蓋玻片，也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分，控制這些生物的運(yùn)動(dòng)速度。二、探索讓我們?cè)陲@微鏡下觀察水中微小的生物。我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物。我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物。

把我們觀察到的微小的生物畫下來(lái)，并對(duì)照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。把我們觀察到的微小的生物畫下來(lái)，并對(duì)照資料看三、研討1.我們觀察到了幾種微小的生物，他們是什么樣的？2.我們根據(jù)什么辨認(rèn)出它們是生物的?由細(xì)胞構(gòu)成對(duì)環(huán)境有一定的需求對(duì)外界的刺激有反應(yīng)會(huì)運(yùn)動(dòng)能繁殖三、研討1.我們觀察到了幾種微小的生物，他們是什么

荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。后來(lái)許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態(tài)各異。絕大多數(shù)的微生物都非常細(xì)小，只有通過(guò)顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。四、資料荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡干草滴管微生物滴管鑷子吸水紙顯微鏡脫脂棉纖維吸水紙蘑菇木耳干草滴管微生物滴管鑷子吸水紙顯微鏡脫脂棉纖維吸水紙蘑菇木耳隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界7.微生物與健康第一單元微小世界7.微生物與健康

一、

人類研究微生物和細(xì)胞技術(shù)的成果想一想：微生物和細(xì)胞的區(qū)別是什么？1.醫(yī)藥方面2.食品工業(yè)3.污水和垃圾處理微生物與其它生物一樣，都是由細(xì)胞組成的（病毒除外）。一、人類研究微生物和細(xì)胞技術(shù)的成果想一想：1.醫(yī)藥方面

過(guò)去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對(duì)此束手無(wú)策。隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來(lái)是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對(duì)付細(xì)菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。你知道感冒、痢疾、新型冠狀病毒肺炎是怎么引起的嗎？

1.醫(yī)藥方面冠狀病毒過(guò)去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對(duì)

病毒也是一種微生物種類，很多分類廣泛，個(gè)體及其微小絕大多數(shù)要在電子顯微鏡下才能看到，病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，一旦離開活細(xì)胞，就不表現(xiàn)任何生命活動(dòng)跡象病毒也是一種微生物種類，很多分類廣泛，個(gè)體及其

霉變的食物對(duì)身體有害，保持干燥低溫可以防霉。2.食品工業(yè)2.食品工業(yè)3.污水和垃圾處理3.污水和垃圾處理二、

回顧與總結(jié)本單元內(nèi)容

回顧這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想一想，從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的，人們的觀察范圍又是怎樣拓展的？說(shuō)說(shuō)兩者之間的關(guān)系。我們可以用文字和箭頭說(shuō)明工具的發(fā)展和觀察范圍的拓展嗎？二、回顧與總結(jié)本單元內(nèi)容回顧這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)

通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？我們印象最深、最感興趣的是什么？最感到意外和驚訝的是什么？我們還有什么問(wèn)題？我們應(yīng)該怎么做？通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們知道了什么？我們印象最疾病霉變食物有機(jī)垃圾疫苗放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡酸奶、面包、酒疾病霉變食物有機(jī)垃圾疫苗放大鏡光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡酸奶、面包隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第二單元地球的運(yùn)動(dòng)1.我們的地球模型第二單元地球的運(yùn)動(dòng)1.我們的地球模型

地球的形狀是怎樣的？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？我們能做一個(gè)地球模型來(lái)表達(dá)所知道的地球知識(shí)嗎？一、聚焦地球的形狀是怎樣的？地球是怎樣運(yùn)動(dòng)的？我們能做一個(gè)地二、探索

1.在科學(xué)筆記本上寫下幾條我們知道的有關(guān)地球的知識(shí)，交流我們的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行初步的分析和整理。二、探索1.在科學(xué)筆記本上寫下幾條我們知道的有關(guān)地2.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球模型。

科學(xué)家在尋找問(wèn)題答案的過(guò)程中，會(huì)根據(jù)觀測(cè)的數(shù)據(jù)或假設(shè)制作出初步的模型，并根據(jù)新的數(shù)據(jù)，不斷地加以修正。不同的模型適合表達(dá)不同的知識(shí)，我們可以根據(jù)自己想要表達(dá)的地球知識(shí)，選擇制作不同的地球模型。地球結(jié)構(gòu)模型。地球海陸分布模型。地球自轉(zhuǎn)模型。2.制作一個(gè)簡(jiǎn)單的地球模型?？茖W(xué)家在尋找問(wèn)題答案的①觀察地球結(jié)構(gòu)模型。

我們?cè)?jīng)用三種不同顏色的橡皮泥制作了地球結(jié)構(gòu)模型，剖開并觀察地球結(jié)構(gòu)模型的撲面地球結(jié)構(gòu)模型剖面圖。地殼地幔地核①觀察地球結(jié)構(gòu)模型。我們?cè)?jīng)用三種不同顏色的②制作我們的地球海陸分布模型。

根據(jù)世界地形圖，在一個(gè)塑料球體上用不同顏色表示地球上的海洋和陸地分布情況。海洋陸地②制作我們的地球海陸分布模型。根據(jù)世界地形圖③制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型。

用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)。赤道經(jīng)線：連接南北兩極緯線：與赤道平行③制作我們的地球自轉(zhuǎn)模型。用橙子模擬地球自轉(zhuǎn)三、研討1.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可以解釋地球的什么知識(shí)?2.對(duì)比不同的模型，它們有什么不同和相同?3.我們的地球模型還可以如何改進(jìn)?三、研討1.我們是如何制作地球模型的？我們的模型可四、拓展

觀察常用的地球儀，說(shuō)說(shuō)我們可以從這個(gè)模型上獲得哪些知識(shí)。四、拓展觀察常用的地球儀，說(shuō)說(shuō)我們可地殼地幔地核1729003500海洋陸地模型經(jīng)線緯線地殼地幔地核1729003500海洋陸地模型經(jīng)線緯線隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界1.放大鏡第一單元微小世界1.放大鏡

人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀察，放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？一、聚焦人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常要用到放大鏡幫助觀二、探索

1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。二、探索1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。試著畫一畫三種鏡片的側(cè)面。放大鏡玻璃片近視眼鏡中央厚，邊緣薄。厚薄均勻。中央薄，邊緣厚。1.觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片，把觀察結(jié)2.放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請(qǐng)記錄下來(lái)。放大倍數(shù)大放大倍數(shù)小

放大倍數(shù)大的放大鏡，鏡片凸起程度（凸度）更大。2.放大鏡不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？請(qǐng)記錄下來(lái)。放大倍三、研討1.放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)?2.不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同?3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)?三、研討1.放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)?四、拓展

根據(jù)放大鏡鏡片的特點(diǎn)，自制一個(gè)放大鏡。我們要選擇什么材料，怎樣制作，如何檢驗(yàn)它是否具有放大作用？四、拓展根據(jù)放大鏡鏡片的特點(diǎn)，自制一√中央厚,邊緣薄√一樣厚√中央薄,邊緣厚透明放大凸度凸度越大√中央厚,邊緣薄√一樣厚√中央薄,邊緣厚透明放大凸度凸度隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界2.怎樣放得更大第一單元微小世界2.怎樣放得更大

一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像放得更大呢？一、聚焦一個(gè)凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體的圖像二、探索

我們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，看看能否把物體放得更大。（1）用一個(gè)放大鏡觀察書上較小的文字，在圖像清晰的前提下，看看能放多大。（2）在第一個(gè)放大鏡下增加一個(gè)放大鏡，并和第一個(gè)放大鏡相互平行，上下移動(dòng)第二個(gè)放大鏡，看看能不能使課本上文字的圖像放得更大。二、探索我們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)，看看能否把物體（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個(gè)凸透鏡，比較所看到的圖像。

當(dāng)圖像放到最大并且清晰時(shí)，注意測(cè)量?jī)蓚€(gè)凸透鏡之間的距離。（4）用這樣的組合凸透鏡觀察身邊的其他物體，看看是否也能把看到的圖像放得更大。

為了觀察的方便，我們可以把實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)凸透鏡用紙筒固定，兩凸透鏡之間的距離可以參考上面實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù).（3）保持兩凸透鏡間的距離，反復(fù)移進(jìn)和移出第二個(gè)凸透鏡，比較改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)2.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺(tái)反光鏡人眼直接觀察的透鏡。調(diào)節(jié)鏡筒上下位置的旋鈕。承載被觀察物體的操作臺(tái)?？拷挥^察的物體的透鏡。反射光線到鏡筒中的鏡子。2.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室常用的光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)。目鏡調(diào)節(jié)旋鈕物鏡載物臺(tái)三、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?2.觀察學(xué)校實(shí)驗(yàn)室用的顯微鏡由哪些部分組成，各部分的作用是什么?3.我們的組合凸透鏡，相當(dāng)于顯微鏡中的哪個(gè)部分?目鏡物鏡鏡片平行、恰當(dāng)?shù)木嚯x三、研討1.怎樣組合凸透鏡，才能使圖像放得更大?目四、拓展

四、拓展最大下平行變小清晰一兩千200萬(wàn)目鏡物鏡最大下平行變小清晰一兩千200萬(wàn)目鏡物鏡隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界3.觀察身邊的微小物體第一單元微小世界3.觀察身邊的微小物體

我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的身體器官用人的肉眼都看不清，在放大鏡和顯微鏡下，昆蟲的身體是怎樣的呢？一、聚焦我們周圍有許多微小的物體，如有些昆蟲極小，有些昆蟲的二、探索

1.用肉眼、放大鏡和顯微鏡對(duì)比，觀察昆蟲的觸角、翅、足或其他的某一個(gè)部分，把我們的發(fā)現(xiàn)畫成圖，并用文字標(biāo)注。二、探索1.用肉眼、放大鏡和顯微鏡對(duì)比，觀察昆蟲顯微鏡的使用方法：安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片

將顯微鏡擺放在桌面上。

調(diào)節(jié)反光鏡，從目鏡往下看，能看見一個(gè)亮的光圈。

將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上。

眼睛先看物鏡，降低鏡筒；然后眼睛看目鏡，提升鏡筒，直到看到清晰的圖像。

注意移動(dòng)的方向和從目鏡里看到的方向正好相反。顯微鏡的使用方法：安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片將顯微提示：用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡代替臺(tái)式光學(xué)顯微鏡，完成觀察實(shí)驗(yàn)?？梢赃x擇一種喜歡的方式進(jìn)行記錄。

將物鏡垂直對(duì)準(zhǔn)觀察物體，用左眼從目鏡往下看，調(diào)節(jié)調(diào)焦旋鈕，找到物體清晰的圖像。物鏡目鏡調(diào)節(jié)旋鈕提示：用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡代替臺(tái)式光學(xué)顯微鏡，完成觀察實(shí)驗(yàn)。可二、探索

2.利用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡觀察周圍物體的微小結(jié)構(gòu)，并用示意圖畫下來(lái)。二、探索2.利用手持式簡(jiǎn)易顯微鏡觀察周圍物體的微三、研討1.我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是什么？2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和視野（看到的范圍大?。┯惺裁床煌?放大倍數(shù)越大，圖像越大，視野越小。三、研討1.我們?cè)谟^察中發(fā)現(xiàn)了什么？讓你最驚奇的是四、拓展

四、拓展向著光平坦反光鏡載玻片載物臺(tái)目鏡相反向著光平坦反光鏡載玻片載物臺(tái)目鏡相反小鱗片不同觸角越大越小小鱗片不同觸角越大越小隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞第一單元微小世界4.觀察洋蔥表皮細(xì)胞

顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細(xì)小的物體。聽說(shuō)過(guò)細(xì)胞嗎？關(guān)于細(xì)胞我們知道些什么？細(xì)胞是什么樣子的呢？一、聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們能觀察到更細(xì)小的物體。聽說(shuō)過(guò)細(xì)二、探索

讓我們用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮，看看它的細(xì)胞是怎樣的。二、探索讓我們用顯微鏡來(lái)觀察洋蔥表皮，看看它的細(xì)胞

活動(dòng)1：

制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。取表皮滴水放置表皮蓋蓋玻片染色用鑷子撕取“井”字中間的表皮。用滴管在載玻片中央滴水。把洋蔥表皮放到水滴中央，展平。用鑷子夾取蓋玻片蓋到標(biāo)本上，先放一側(cè)，再慢慢放下另一側(cè)，注意不要有氣泡。在蓋玻片一側(cè)滴碘酒，另一側(cè)用吸水紙吸，重復(fù)2-3次。

不要用摸過(guò)洋蔥的手揉眼睛。活動(dòng)1：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。取表皮滴水放置表

活動(dòng)2：

用顯微鏡觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞。安放對(duì)光觀察調(diào)焦上片左眼注視目鏡觀察細(xì)胞，右眼睜開看著學(xué)習(xí)單畫圖記錄?；顒?dòng)2：用顯微鏡觀察、記錄洋蔥表皮細(xì)胞。安放對(duì)三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。細(xì)胞核細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)是怎樣的。2.我們觀察到的洋蔥表皮結(jié)構(gòu)有什么共同的特點(diǎn)?3.我們看到的洋蔥表皮細(xì)胞跟羅伯特·胡克觀察到的細(xì)胞有什么相同和不同?三、研討1.展示我們的記錄，描述我們看到的洋蔥表皮

第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克，他用顯微鏡觀察一塊軟木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它們命名為細(xì)胞。四、資料第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國(guó)科學(xué)家羅伯特·胡克，長(zhǎng)方形細(xì)胞核液泡羅伯特·胡克細(xì)胞細(xì)胞玻片標(biāo)本碘酒長(zhǎng)方形細(xì)胞核液泡羅伯特·胡克細(xì)胞細(xì)胞玻片標(biāo)本碘酒隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界5.觀察更多的生物細(xì)胞第一單元微小世界5.觀察更多的生物細(xì)胞

洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的，洋蔥的其他部分以及其他生物體是不是也是由細(xì)胞組成的，其他生物的細(xì)胞又是什么樣的呢？一、聚焦洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的，洋蔥的其他部分以及其他生物體二、探索

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。二、探索用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)二、探索

用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)本，把我們看到的細(xì)胞用圖和簡(jiǎn)單的文字記錄下來(lái)。光合作用氣體交換的通道運(yùn)輸氧氣和二氧化碳二、探索用顯微鏡觀察更多種類的細(xì)胞標(biāo)三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?

生物細(xì)胞的形態(tài)多種多樣，不同生物的細(xì)胞是不同的，生物不同組織或器官的細(xì)胞也是不同的。三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新發(fā)現(xiàn)?2.關(guān)于細(xì)胞，我們還有什么問(wèn)題?三、研討1.我們觀察到了哪些生物體的細(xì)胞？有什么新

在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯微鏡下觀察研究了植物的莖、芽和果實(shí)，以及血液和低等動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)它們都具有胡克所描述的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。隨著顯微鏡制造技術(shù)的提高，人們對(duì)細(xì)胞的研究越來(lái)越廣泛深入。大量研究事實(shí)說(shuō)明，除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)量超過(guò)10萬(wàn)個(gè)。自然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但也有一些生物，它們只有一個(gè)細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變形蟲、太陽(yáng)蟲、細(xì)菌等，就是一個(gè)細(xì)胞。四、資料

細(xì)胞的作用在羅伯特·胡克第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞后，許多學(xué)者在顯細(xì)胞簡(jiǎn)·施旺麥丹較厚凹陷細(xì)胞核細(xì)胞簡(jiǎn)·施旺麥丹較厚凹陷細(xì)胞核隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界6.觀察水中微小的生物第一單元微小世界6.觀察水中微小的生物

顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它們是什么樣的呢？一、聚焦顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了很多微小的二、探索

讓我們?cè)陲@微鏡下觀察水中微小的生物。

滴一滴池塘或魚缸里的水蓋上蓋玻片吸走多余水分

在顯微鏡下看到在水滴中運(yùn)動(dòng)著的就是微小的生物。如果這些生物運(yùn)動(dòng)迅速，不便于觀察，我們可以先在載玻片上放少量脫脂棉纖維，再在上面滴一滴水，蓋上蓋玻片，也可以用吸水紙?jiān)谏w玻片的邊緣吸走多余的水分，控制這些生物的運(yùn)動(dòng)速度。二、探索讓我們?cè)陲@微鏡下觀察水中微小的生物。我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物。我們還可以提前一星期利用干草培養(yǎng)微小的生物。

把我們觀察到的微小的生物畫下來(lái)，并對(duì)照資料看看我們觀察到的是哪些生物，查查他們是怎樣生活和繁殖的。把我們觀察到的微小的生物畫下來(lái)，并對(duì)照資料看三、研討1.我們觀察到了幾種微小的生物，他們是什么樣的？2.我們根據(jù)什么辨認(rèn)出它們是生物的?由細(xì)胞構(gòu)成對(duì)環(huán)境有一定的需求對(duì)外界的刺激有反應(yīng)會(huì)運(yùn)動(dòng)能繁殖三、研討1.我們觀察到了幾種微小的生物，他們是什么

荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生物的人。后來(lái)許多科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在空氣中、土壤中、水中都生活著微生物。它們多種多樣、形態(tài)各異。絕大多數(shù)的微生物都非常細(xì)小，只有通過(guò)顯微鏡等工具的幫助才能看到。而蘑菇、木耳是生活中可以直接看到的微生物。四、資料荷蘭的安東尼·范·列文虎克是世界上首次在顯微鏡干草滴管微生物滴管鑷子吸水紙顯微鏡脫脂棉纖維吸水紙蘑菇木耳干草滴管微生物滴管鑷子吸水紙顯微鏡脫脂棉纖維吸水紙蘑菇木耳隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)改版教科版六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件(第一單元)第一單元微小世界7.微生物與健康第一單元微小世界7.微生物與健康

一、

人類研究微生物和細(xì)胞技術(shù)的成果想一想：微生物和細(xì)胞的區(qū)別是什么？1.醫(yī)藥方面2.食品工業(yè)3.污水和垃圾處理微生物與其它生物一樣，都是由細(xì)胞組成的（病毒除外）。一、人類研究微生物和細(xì)胞技術(shù)的成果想一想：1.醫(yī)藥方面

過(guò)去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對(duì)此束手無(wú)策。隨著顯微鏡的發(fā)明和不斷改進(jìn)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)疾病的元兇原來(lái)是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對(duì)付細(xì)菌和病毒的藥物和方法，使許多傳染病的流行得到遏制，大大提高了人們的健康水平。你知道感冒、痢疾、新型冠狀病毒肺炎是怎么引起的嗎？

1.醫(yī)藥方面冠狀病毒過(guò)去，傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病四處肆虐，人類對(duì)

病毒也是一種微生物種類