怎樣寫好一件事課件

生活的浪花——記一件事生活的浪花——記一件事

親愛(ài)的同學(xué)們，一讀到作文題“記一件事”，你的腦海里也許就涌起一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心頭。那么，請(qǐng)你采一朵生活的浪花，用文字記下它肯定就是一篇不錯(cuò)的記事文。親愛(ài)的同學(xué)們，一讀到作文題“記一件事”，你怎樣寫好一件事我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的故事：童年趣事、家庭瑣事、校園故事、游戲活動(dòng)、社會(huì)見(jiàn)聞、難忘往事、賽場(chǎng)故事、游覽故事、成長(zhǎng)故事、親情故事、愛(ài)好故事、歷險(xiǎn)故事等。這些故事大多普普通通，平平常常。如何把這些小事作為材料來(lái)寫成一篇佳作呢？怎樣寫好一件事我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多我們親身經(jīng)歷

我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無(wú)奇，為什么呢？

先讓我們來(lái)看看下面

的一篇文章《榜樣》吧：我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無(wú)奇，為什么呢？

榜樣

那個(gè)星期天，我還是像往常一樣到去上計(jì)算機(jī)興趣班。夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨“嘩”地澆下來(lái)。我連忙躲進(jìn)一個(gè)候車亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說(shuō)：“這天氣可糟透了?！薄笆前??！拔覒?yīng)付地答道，心想：車怎么還不來(lái)？雨什么時(shí)候能停呢？我榜樣焦急地望著車來(lái)的方向。好一會(huì)，車來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)，誰(shuí)料車竟然停在十幾米外。我一開(kāi)始還有點(diǎn)疑惑，后來(lái)那車過(guò)了好久也沒(méi)動(dòng)靜，才明白過(guò)來(lái)車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄滅了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動(dòng)起來(lái)，可這么大的雨，誰(shuí)愿意去推呢？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過(guò)去。他卷起那濕透了的袖管，焦急地望著車來(lái)的方向。好一會(huì)，車來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這時(shí)他手臂上的骨骼都清晰可見(jiàn)了，他皺緊眉頭，張開(kāi)缺牙的嘴，看到這場(chǎng)面，誰(shuí)都會(huì)震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。車上的乘客再也無(wú)法安心地坐在車上，都紛紛下車幫忙，司機(jī)也配合著打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，車子終于發(fā)動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無(wú)露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，私的老人。“三人行，必有我?guī)煛?，我望著老人在雨中漸漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得，個(gè)人的力量雖然微薄，但當(dāng)他人需要的時(shí)候，當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，就應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)。我默默地在心中感謝這位無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，感謝這位用行動(dòng)為人們作出榜樣的老師。私的老人。這篇文章為什么會(huì)如此感染我們呢？細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，所抒發(fā)的都是真實(shí)的情感，都具有作者鮮明的個(gè)性風(fēng)采，“文貴情真”，正因?yàn)檫@樣才感染了每一位讀者。你讀完上文后，有何感覺(jué)呢？你讀完上文后，有何感覺(jué)呢？記事文章是什么？

記事文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些人物和事件的文章。記事文章是什么？記事文就是記載、敘述我記敘文的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果記敘文的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果記敘文的常用表達(dá)方式記敘描寫抒情議論記敘文的常用表達(dá)方式記敘描寫

記敘和描寫是記敘文最常見(jiàn)的表達(dá)方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。記敘和描寫是記敘文最常見(jiàn)的表達(dá)方式，記敘和描

寫作記敘文時(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心。寫作記敘文時(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插記敘的順序順敘、倒敘、插敘記敘的順序順敘、倒敘、插敘一篇好的記事作文必須：緊扣題眼突出中心完整敘事環(huán)境渲染生動(dòng)描寫詳略得當(dāng)一篇好的記事作文必須：緊扣題眼緊扣題眼

審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，是寫事作文的難點(diǎn)。如本文可填入“有趣”、“難忘”、“有意義”等詞匯，對(duì)于半命題作文，這往往就是題眼。緊扣題眼審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，是寫事作文的難點(diǎn)。突出中心根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的趣味點(diǎn)，意義或生活哲理，或找出它閃光的地方。本文記事內(nèi)容已經(jīng)確定，但其中的意義卻還可以挖掘。突出中心根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回完整敘事

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過(guò)程等。完整敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因環(huán)境渲染

必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。環(huán)境渲染必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸巧鷦?dòng)描寫寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。生動(dòng)描寫寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像錘煉動(dòng)詞繪造型吻合個(gè)性繪語(yǔ)言烘托渲染繪環(huán)境細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

細(xì)節(jié)描寫示例（一）例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。具體寫出動(dòng)作的過(guò)程細(xì)節(jié)描寫示例（二）例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。他掃開(kāi)一塊雪，露出我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。把握外貌描寫細(xì)節(jié)描寫示例（三）我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。①“小”今天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)王老師站在教室門口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我連忙走進(jìn)教室，不一會(huì)，王老師也進(jìn)來(lái)了。我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)心會(huì)有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（一）今天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)王老師站在教室門口。我感今天，我來(lái)到學(xué)校，一眼看見(jiàn)了王老師，他正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進(jìn)教室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。再看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)神色不寧，似乎在等待著一件極不幸的事情爆發(fā)。一會(huì)兒，語(yǔ)文早讀開(kāi)始了。李曉在前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王老師一眼，只見(jiàn)王老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下全回過(guò)頭去，口里雖然仍舊在讀語(yǔ)文，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心里像繃緊了的弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái).今天，我來(lái)到學(xué)校，一眼看見(jiàn)了王老師，他正站在教室的門讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。王老師走到前面來(lái)了，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，我又悄悄地把書(shū)本放低一點(diǎn)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好。讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（二）擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但添加“情境描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“情境描寫”真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我……點(diǎn)評(píng)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫，更不見(jiàn)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（三）初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親修改稿：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái)……評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。修改稿：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！彪娫捦?，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨專蚁肽?！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！〗Y(jié)

充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動(dòng)。小結(jié)充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：詳略得當(dāng)記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。詳略得當(dāng)記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。－：鞏固練習(xí)擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“動(dòng)作描寫”

媽媽輕輕地推開(kāi)門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來(lái)了一杯牛奶。－：鞏固練習(xí)－：添加“語(yǔ)言”

媽媽輕輕地推開(kāi)門，悄悄地走到我的桌旁，說(shuō)：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。－：添加“語(yǔ)言”

第一次心碎

作文訓(xùn)練怎樣寫好一件事第一次心碎作文訓(xùn)練作文框架第一次心碎時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：環(huán)境天氣景物周圍氣氛？外貌神態(tài)動(dòng)作心理起因：矛盾沖突出現(xiàn)經(jīng)過(guò)：過(guò)程如何，矛盾升級(jí)結(jié)果：事后心碎受觸動(dòng)作文框架第一次心碎時(shí)間：人物：事件：環(huán)境天氣？外貌起因：矛盾例文第一次心碎

心動(dòng)無(wú)痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。原來(lái)心碎的感覺(jué)，是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。

那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯，我與朋友走在街上，遇見(jiàn)了一對(duì)老夫妻，這對(duì)老夫妻衣著樸素，身穿藍(lán)色土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土，例文第一次心碎心動(dòng)無(wú)痕，心碎卻有聲，那是一種宛好像從鄉(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民吧。她焦急地拉著我和我的朋友說(shuō)：“小同學(xué)，我們是進(jìn)城來(lái)看我兒子的，可卻不知道兒子在哪，我們身上的錢也沒(méi)有了，我們都一天沒(méi)吃飯了，你看，能否請(qǐng)我們吃個(gè)飯？”（交代故事的起因--路遇求助的老夫妻）“不好意思，我忘帶錢了?！迸笥咽紫却蚱瞥聊S久的寂靜。我在那兒猶豫不定，我身上只有要還給父母的十元錢，若幫助了他們，我回家無(wú)法交差，不幫助我又于心不忍?？粗钦嬲\(chéng)的眼神中夾雜著一絲乞求，我便答應(yīng)了。沒(méi)走幾步，他們就停滯不前了，原來(lái)有一個(gè)小攤上賣面條。那個(gè)老爺爺似乎很急切，說(shuō)：“來(lái)一份面條?！焙孟駨泥l(xiāng)下進(jìn)城的農(nóng)民吧。她焦急地拉著我和我的朋友說(shuō)：“小同學(xué)

那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。老爺爺急忙說(shuō)：“只要一碗就夠了?！蔽腋读隋X，就與朋友一起走了。朋友說(shuō)那人是個(gè)騙子，我不理會(huì)朋友的話，回到家，把剩下的錢還給了媽媽，希望媽媽會(huì)支持我。媽媽卻嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小明，現(xiàn)在社會(huì)上騙子多，像你這么傻的人為數(shù)不多，人家就專門吃定你這種人，以后千萬(wàn)不許再這樣做！”面對(duì)朋友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，我卻依然沒(méi)有理解我做錯(cuò)了什么。（交代事情的經(jīng)過(guò)，朋友的質(zhì)疑，母親的責(zé)備，使我的無(wú)私幫助沾染了渾濁的顏色）那攤主看了看站在旁邊的我，眼神似乎透露著些許不屑。老

那天晚上我悶在被子里大哭了一場(chǎng)，如果有一天我經(jīng)歷老夫妻一樣的遭遇，如果我是他們，那不是要承受一次次被拒絕的打擊，一道道犀利的目光，一個(gè)個(gè)鄙夷的眼神……我無(wú)法想象那會(huì)是一個(gè)怎樣的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在為那對(duì)老夫妻而叫冤，還是因被人誤解而難過(guò)，我只知道，那是我第一次心碎，一句句話仿佛一根根針插進(jìn)我的心里，很疼很難受。（心理描寫真實(shí)細(xì)膩，比喻運(yùn)用恰當(dāng)）那天晚上我悶在被子里大哭了一場(chǎng)，如果有一天我經(jīng)歷老夫

生活還是要繼續(xù)，我也不再管別人的閑言碎語(yǔ)，其實(shí)只要做好自己就足夠了，有時(shí)候不要太在意別人的不理解。第一次心碎，讓我明白了人世間的冷暖，也讓我體會(huì)到了做人的不易。（從事情中悟出道理，既點(diǎn)明了中心，又在結(jié)構(gòu)上與開(kāi)頭呼應(yīng)。）本文作者運(yùn)用倒敘記敘了自己幫助一對(duì)有困難的老年夫婦，卻被朋友質(zhì)疑、被母親責(zé)備的故事。敘事完整、清楚，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫真實(shí)、細(xì)膩、生動(dòng)、傳神，很好地突出了文章的中心。生活還是要繼續(xù)，我也不再管別人的閑言碎語(yǔ)，其實(shí)只要做首先，寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會(huì)寫動(dòng)人心魄的文章。其次，善于抓住并刻畫生活細(xì)節(jié)，在此要注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫好一件事。最后要善于“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，所選的材料能為中心服務(wù)。

應(yīng)該怎樣才能寫出自己真實(shí)而獨(dú)特的感受呢？首先，寫作的作者要滿腔熱真情，只有以情馭文才會(huì)寫動(dòng)人心魄的文

記難忘的軍訓(xùn)匯報(bào)表演

作文訓(xùn)練怎樣寫好一件事記難忘的軍訓(xùn)匯報(bào)表演作文訓(xùn)練作文框架匯報(bào)表演時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：環(huán)境天氣校園景物表演前氣氛參賽者校領(lǐng)導(dǎo)教官老師外貌神態(tài)動(dòng)作心理起因：為什么要匯報(bào)表演？經(jīng)過(guò)：表演過(guò)程如何？結(jié)果：成功失利？同學(xué)反映？作文框架匯報(bào)表演時(shí)間：人物：事件：環(huán)境天氣參賽者外貌起因：為生活的浪花——記一件事生活的浪花——記一件事

親愛(ài)的同學(xué)們，一讀到作文題“記一件事”，你的腦海里也許就涌起一朵朵生活的浪花，好多好多的事浮上心頭。那么，請(qǐng)你采一朵生活的浪花，用文字記下它肯定就是一篇不錯(cuò)的記事文。親愛(ài)的同學(xué)們，一讀到作文題“記一件事”，你怎樣寫好一件事我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多我們親身經(jīng)歷、親眼所見(jiàn)、親耳所聞的故事：童年趣事、家庭瑣事、校園故事、游戲活動(dòng)、社會(huì)見(jiàn)聞、難忘往事、賽場(chǎng)故事、游覽故事、成長(zhǎng)故事、親情故事、愛(ài)好故事、歷險(xiǎn)故事等。這些故事大多普普通通，平平常常。如何把這些小事作為材料來(lái)寫成一篇佳作呢？怎樣寫好一件事我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多我們親身經(jīng)歷

我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無(wú)奇，為什么呢？

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的一篇文章《榜樣》吧：我們經(jīng)常寫作文，可是有的平淡無(wú)奇，為什么呢？

榜樣

那個(gè)星期天，我還是像往常一樣到去上計(jì)算機(jī)興趣班。夏日的晴空突然大變，烏云密布，雷電交加，大雨“嘩”地澆下來(lái)。我連忙躲進(jìn)一個(gè)候車亭。我身旁有一位六七十歲的老人，他看著瓢潑的大雨，眼睛瞇成一條縫，對(duì)我說(shuō)：“這天氣可糟透了?！薄笆前?。“我應(yīng)付地答道，心想：車怎么還不來(lái)？雨什么時(shí)候能停呢？我榜樣焦急地望著車來(lái)的方向。好一會(huì)，車來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)，誰(shuí)料車竟然停在十幾米外。我一開(kāi)始還有點(diǎn)疑惑，后來(lái)那車過(guò)了好久也沒(méi)動(dòng)靜，才明白過(guò)來(lái)車已經(jīng)拋錨了。我想，這車可能熄滅了吧，要是有人在后面推一下，可能就發(fā)動(dòng)起來(lái)，可這么大的雨，誰(shuí)愿意去推呢？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我身邊的老人已經(jīng)冒著大雨跑了過(guò)去。他卷起那濕透了的袖管，焦急地望著車來(lái)的方向。好一會(huì)，車來(lái)了。我以為司機(jī)會(huì)把車靠近點(diǎn)露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，兩手撐住中門的門框，使勁往前推，這時(shí)他手臂上的骨骼都清晰可見(jiàn)了，他皺緊眉頭，張開(kāi)缺牙的嘴，看到這場(chǎng)面，誰(shuí)都會(huì)震驚。我不由自主地奔上前去和他一起推著。車上的乘客再也無(wú)法安心地坐在車上，都紛紛下車幫忙，司機(jī)也配合著打開(kāi)發(fā)動(dòng)機(jī)，車子終于發(fā)動(dòng)了起來(lái)。這時(shí)，雨變小了，人們都沉浸在勝利的喜悅中，重新坐到了遮風(fēng)避雨的車上，卻忘了感謝那位無(wú)露出又黑又瘦的手臂，腳撐住地面，私的老人?！叭诵校赜形?guī)煛?，我望著老人在雨中漸漸消失的背影，心想：他不也是我的老師嗎？正是他，又給我上了一堂人生課。他讓我懂得，個(gè)人的力量雖然微薄，但當(dāng)他人需要的時(shí)候，當(dāng)社會(huì)需要的時(shí)候，就應(yīng)該無(wú)私地奉獻(xiàn)。我默默地在心中感謝這位無(wú)私奉獻(xiàn)的老人，感謝這位用行動(dòng)為人們作出榜樣的老師。私的老人。這篇文章為什么會(huì)如此感染我們呢？細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，所抒發(fā)的都是真實(shí)的情感，都具有作者鮮明的個(gè)性風(fēng)采，“文貴情真”，正因?yàn)檫@樣才感染了每一位讀者。你讀完上文后，有何感覺(jué)呢？你讀完上文后，有何感覺(jué)呢？記事文章是什么？

記事文就是記載、敘述我們?cè)谏钪锌吹?、?tīng)到、經(jīng)歷過(guò)、接觸過(guò)的一些人物和事件的文章。記事文章是什么？記事文就是記載、敘述我記敘文的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果記敘文的六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果記敘文的常用表達(dá)方式記敘描寫抒情議論記敘文的常用表達(dá)方式記敘描寫

記敘和描寫是記敘文最常見(jiàn)的表達(dá)方式，記敘和描寫的結(jié)合，是記敘文寫作的基本要求。記敘和描寫是記敘文最常見(jiàn)的表達(dá)方式，記敘和描

寫作記敘文時(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插抒情和議論不僅能增強(qiáng)文章的感染力和表現(xiàn)力，而且能突出文章的中心。寫作記敘文時(shí)，在記敘和描寫的基礎(chǔ)上，適當(dāng)穿插記敘的順序順敘、倒敘、插敘記敘的順序順敘、倒敘、插敘一篇好的記事作文必須：緊扣題眼突出中心完整敘事環(huán)境渲染生動(dòng)描寫詳略得當(dāng)一篇好的記事作文必須：緊扣題眼緊扣題眼

審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，是寫事作文的難點(diǎn)。如本文可填入“有趣”、“難忘”、“有意義”等詞匯，對(duì)于半命題作文，這往往就是題眼。緊扣題眼審題時(shí)理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，是寫事作文的難點(diǎn)。突出中心根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的趣味點(diǎn)，意義或生活哲理，或找出它閃光的地方。本文記事內(nèi)容已經(jīng)確定，但其中的意義卻還可以挖掘。突出中心根據(jù)題目，選定了某件事后，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真地回完整敘事

要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事以及事件的過(guò)程等。完整敘事要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因環(huán)境渲染

必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。環(huán)境渲染必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸巧鷦?dòng)描寫寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。生動(dòng)描寫寫事離不開(kāi)寫人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像錘煉動(dòng)詞繪造型吻合個(gè)性繪語(yǔ)言烘托渲染繪環(huán)境細(xì)節(jié)描寫要領(lǐng)：抓住特征繪肖像

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

細(xì)節(jié)描寫示例（一）例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。具體寫出動(dòng)作的過(guò)程細(xì)節(jié)描寫示例（二）例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。他掃開(kāi)一塊雪，露出我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。把握外貌描寫細(xì)節(jié)描寫示例（三）我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。①“小”今天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)王老師站在教室門口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我連忙走進(jìn)教室，不一會(huì)，王老師也進(jìn)來(lái)了。我的心跳得更厲害了。我很擔(dān)心會(huì)有什么事發(fā)生，其他同學(xué)也一樣。我們關(guān)注著老師的一舉一動(dòng)。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（一）今天，我剛到學(xué)校就看見(jiàn)王老師站在教室門口。我感今天，我來(lái)到學(xué)校，一眼看見(jiàn)了王老師，他正站在教室的門口。我心中驚呼著，快步溜進(jìn)教室，小心謹(jǐn)慎，生怕出一點(diǎn)錯(cuò)。再看看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)神色不寧，似乎在等待著一件極不幸的事情爆發(fā)。一會(huì)兒，語(yǔ)文早讀開(kāi)始了。李曉在前面領(lǐng)讀，我偷偷瞥了王老師一眼，只見(jiàn)王老師慢慢踱到教室后面的板報(bào)前。他一走過(guò)去，全班同學(xué)一下全回過(guò)頭去，口里雖然仍舊在讀語(yǔ)文，那只不過(guò)是做做樣子罷了，心里像繃緊了的弦，說(shuō)不定什么時(shí)候就要斷的！我們的注意力都集中在王老師的一舉一動(dòng)上。過(guò)了好一會(huì)，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我們的頭“呼啦”一下子，又都轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái).今天，我來(lái)到學(xué)校，一眼看見(jiàn)了王老師，他正站在教室的門讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如此整齊而感到好笑。王老師走到前面來(lái)了，使勁盯著我們，像要從我們每個(gè)人的臉上找到什么答案。我急忙用書(shū)擋住了臉。過(guò)了一會(huì)兒，我又悄悄地把書(shū)本放低一點(diǎn)兒，只見(jiàn)他慢慢走到門外，然后站定了。透過(guò)玻璃窗，看見(jiàn)他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學(xué)們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知怎樣是好。讀書(shū)聲音也一下子“洪亮”起來(lái)了。我不禁為我們的動(dòng)作如擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（二）擴(kuò)寫：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“語(yǔ)言描寫”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但添加“情境描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“情境描寫”真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我……點(diǎn)評(píng)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫，更不見(jiàn)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。細(xì)節(jié)描寫綜合示例（三）初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親修改稿：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái)……評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。修改稿：初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦耍曳路鹂匆?jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨專蚁肽?！我……”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕搿肽?！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。修改稿二：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮……?！〗Y(jié)

充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：從枯燥走向生動(dòng)。小結(jié)充實(shí)、細(xì)致的描寫可以使文章：詳略得當(dāng)記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。詳略得當(dāng)記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。－：鞏固練習(xí)擴(kuò)寫：媽媽給我送牛奶添加“動(dòng)作描寫”

媽媽輕輕地推開(kāi)門，悄悄地走到我的桌旁，給我送來(lái)了一杯牛奶。－：鞏固練習(xí)－：添加“語(yǔ)言”

媽媽輕輕地推開(kāi)門，悄悄地走到我的桌旁，說(shuō)：“孩子，寫了這么長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，也該渴了吧？我給你送來(lái)了一杯牛奶，趕快趁熱喝了吧。－：添加“語(yǔ)言”

第一次心碎

作文訓(xùn)練怎樣寫好一件事第一次心碎作文訓(xùn)練作文框架第一次心碎時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事件：環(huán)境天氣景物周圍氣氛？外貌神態(tài)動(dòng)作心理起因：矛盾沖突出現(xiàn)經(jīng)過(guò)：過(guò)程如何，矛盾升級(jí)結(jié)果：事后心碎受觸動(dòng)作文框架第一次心碎時(shí)間：人物：事件：環(huán)境天氣？外貌起因：矛盾例文第一次心碎

心動(dòng)無(wú)痕，心碎卻有聲，那是一種宛如玻璃打碎在地上的聲音。原來(lái)心碎的感覺(jué)，是這樣令人難以釋懷，第一次心碎，讓我感受到了人間的冷暖。

那是冬至的傍晚，路上的行人都趕著回家吃飯，我與朋友走在街上，遇見(jiàn)了一對(duì)老夫妻，這對(duì)老夫妻衣著樸素，身穿藍(lán)色土布做成的衣服，上邊似乎還有些塵土，例文第一次心碎心