《剪羊毛》教學(xué)課件

剪羊毛剪羊毛1歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的音樂課堂歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的音樂課堂2

身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。

（打一動(dòng)物）

猜謎語猜謎語3答案：綿羊答案：綿羊4讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：XX?X|XXXX|XX?X|X0||合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部聲音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。2.了解合唱的含義。3.分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)。讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。5《剪羊毛》教學(xué)課件6悉尼歌劇院悉尼歌劇院7黃金海岸——布里斯班黃金海岸——布里斯班8袋鼠袋鼠9鴨嘴獸鴨嘴獸10樹袋熊樹袋熊11鴯鹋鴯鹋12在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看出來嗎？（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。澳洲美利奴羊在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。澳洲13

完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：（1）這首歌曲的拍子，強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖式分別是什么？（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：14請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。15X

X?X

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||請同學(xué)們練習(xí)下列節(jié)奏型，想一想：

附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？

附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。XX?X|XXXX|XX?X|16abacdeac在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看出來嗎？

abacdeac在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看17討論：分析這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。ABa+b+a+c4444d+e+a+c4444討論：分析這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。ABa+b+a+c4444d+18請大家隨老師的伴奏視唱歌曲A部分簡譜。請大家隨老師的伴奏視唱歌曲A部分簡譜。19請大家隨老師的伴奏填詞學(xué)唱歌曲A部分。請大家隨老師的伴奏填詞學(xué)唱歌曲A部分。20請同學(xué)們觀察第二樂段曲譜，想一想，這樣的記譜方式呈現(xiàn)的是什么演唱形式？請同學(xué)們觀察第二樂段曲譜，想一想，這樣的記譜方式呈現(xiàn)的是什么21合唱

合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部聲音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。

合唱合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，22請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌23請第二大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第二聲部簡譜和歌詞。請第二大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第二聲部簡譜和歌24在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。25附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？請大家利用手中的打擊樂，嘗試為歌曲編配伴奏，并未歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？XX?X|XXXX|XX?X|X0||請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。讓我們隨伴奏音樂完整演唱歌曲。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？讓26音樂活動(dòng)：請大家利用手中的打擊樂，嘗試為歌曲編配伴奏，并未歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作。讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！音樂活動(dòng)：讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！27《剪羊毛》教學(xué)課件28

學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲《剪羊毛》，你有哪些收獲？學(xué)習(xí)了澳大利亞歌曲《剪羊毛》，你有哪些收獲？29

讓我們在《剪羊毛》的歌聲中結(jié)束本次音樂之旅吧！讓我們在《剪羊毛》的歌聲中結(jié)束本次音樂之旅吧！30剪羊毛剪羊毛31歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的音樂課堂歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的音樂課堂32

身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。

（打一動(dòng)物）

猜謎語猜謎語33答案：綿羊答案：綿羊34讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：XX?X|XXXX|XX?X|X0||合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部聲音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。2.了解合唱的含義。3.分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)。讓我們來合作，進(jìn)行表演唱吧！教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《剪羊毛》。35《剪羊毛》教學(xué)課件36悉尼歌劇院悉尼歌劇院37黃金海岸——布里斯班黃金海岸——布里斯班38袋鼠袋鼠39鴨嘴獸鴨嘴獸40樹袋熊樹袋熊41鴯鹋鴯鹋42在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看出來嗎？（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？身穿大皮襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。澳洲美利奴羊在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。澳洲43

完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：（1）這首歌曲的拍子，強(qiáng)弱規(guī)律，指揮圖式分別是什么？（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：44請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。45X

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||請同學(xué)們練習(xí)下列節(jié)奏型，想一想：

附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？

附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。XX?X|XXXX|XX?X|46abacdeac在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看出來嗎？

abacdeac在這首歌曲中好多地方采用了重復(fù)的方法，你能看47討論：分析這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。ABa+b+a+c4444d+e+a+c4444討論：分析這首歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。ABa+b+a+c4444d+48請大家隨老師的伴奏視唱歌曲A部分簡譜。請大家隨老師的伴奏視唱歌曲A部分簡譜。49請大家隨老師的伴奏填詞學(xué)唱歌曲A部分。請大家隨老師的伴奏填詞學(xué)唱歌曲A部分。50請同學(xué)們觀察第二樂段曲譜，想一想，這樣的記譜方式呈現(xiàn)的是什么演唱形式？請同學(xué)們觀察第二樂段曲譜，想一想，這樣的記譜方式呈現(xiàn)的是什么51合唱

合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部聲音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。

合唱合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，52請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌53請第二大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第二聲部簡譜和歌詞。請第二大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第二聲部簡譜和歌54在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)練一下。55附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？請大家利用手中的打擊樂，嘗試為歌曲編配伴奏，并未歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。請大家再次完整欣賞歌曲，并用la輕聲哼唱。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲怎樣的情緒，和表現(xiàn)作用？完整聆聽歌曲《剪羊毛》思考問題：請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。（2）這首歌曲描繪了什么場景？音樂情緒是怎樣的？XX?X|XXXX|XX?X|X0||請第一大組同學(xué)隨老師的伴奏視唱歌曲B部分第一聲部簡譜和歌詞。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒，更能生動(dòng)的表現(xiàn)出人們剪羊毛時(shí)的律動(dòng)感。在演唱過程中，哪幾個(gè)語句演唱難度較大？讓我們重點(diǎn)