關于課文《生命生命》讀后感最新

第4頁共4頁關于課文《生命生命》最新課文《生命生命》1最近，我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責，要珍惜生命。這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望，香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長，用聽診器靜聽自己的心跳，最后聯想到要珍惜生命，讓它表達出無限的價值。我認為這篇文章寫得很好。讀過這篇文章后，又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣，但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著，那頑強的生命力是我們無法意料的，也是我們無法想象的。壁虎也是一種求生欲望強的動物，記得在小時候，我看見一只壁虎，我一伸手捉住了它的尾巴。當時，我覺得它肯定逃不掉了，但是，它卻掙斷尾巴逃走了。這一點使我震驚，壁虎竟然選擇了放棄尾巴，去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。生命是珍貴的，是美妙的，我們要珍惜生命，要對自己負責，要讓自己過得更加精彩！課文《生命生命》2今日，我學了《生命生命》這篇散文，作者經過“飛蛾求生”“瓜苗磚縫中求生”“傾聽自我心跳”這三件事，對生命有了強烈的感悟：雖然生命短暫，可是，我們卻可以讓有限的生命表達出無限的價值。生命的價值有輕于鴻毛，也有重于泰山。有些人整天吃喝玩樂，碌碌無為，他們的生活看似過得很簡便安逸，實際上他們的人生毫無意義。王二小為了幫助解放軍叔叔打敗敵人，把敵人帶到了埋伏圈，最終敵人發(fā)現上了當，把王二小打死了；海倫·凱勒出生時安康美麗，一歲七個月的時候因為疾病成了失明又聾啞的人，可她人殘志不殘，在老師和親人的陪同下，學會了閱讀和寫作，認識和體會了許多不一樣的事物，憑著堅強的意志，最終考入了大學，走進社會。他們的生命或是短暫，或是殘缺不全，可是他們能善待自我的生命，在惡劣的環(huán)境下獲得成功，為人們做出宏大的奉獻，這樣的生命價值不是無價的嗎？讀了這篇課文，我也深入體會到生命的可貴，我們要好好地珍惜生命。我們青少年是祖國將來的接班人，要珍惜每一分每一秒，努力學習，學好知識，學好本領，肩負起屬于自我的職責，做一個有用的人。課文《生命生命》3前幾天，我讀了一篇文章《生命生命》，當時看到這個題目的時候就被深深地吸引住了，我想：生命到底是什么呢？于是我懷著好奇的心情，開場仔細讀了起來。讀了課文，讓我感受到了，不管是什么生物，它們都有生命：那只飛蛾，為了僅僅九天的生存時間，在杏林子的手中掙扎，那樣強烈的生命力令杏林子感動，忍不住放了它；那粒香瓜苗，自阿一個沒有陽光、，沒有泥土和水的鉆縫中不屈向上，讓杏林子對它刮目相看?？墒?，最令我感動佩服的還是那個杏林子，她全身關節(jié)都不能動彈，隨時面臨病魔的折磨都堅持用兩個手指夾著筆寫下了四十多本著作。她是那么的堅強，想想我，遇到一點點挫折就受不了。記得那一次，老師布置了許多的作業(yè)，我回到家，非常不耐煩地做著，媽媽叫我去把地掃一下，我大聲地說：“沒看到我作業(yè)很多呀？你自己去不行呀？”媽媽走過來耐心的說：“去掃地不僅可以幫媽媽做事，還可以鍛煉一下身體，光掃客廳，也耽誤不了你多少時間?！蔽抑缓媚弥鴴甙严癞嫶笞忠粯?，東一下西一下的掃起來，突然不小心摔倒了，便哇哇的大哭起來，聽憑媽媽怎么撫慰，怎么鼓勵我始終賴在地上不起來，媽媽很生氣地說：“虧你還有手有腳，還不如人家杏林子，你長大了會有什么用？”此時，杏林子的身影浮如今我的眼前，我只覺一陣臉紅，迅速的爬起來。我感謝杏林子