感恩節(jié)活動方案

Word———感恩節(jié)活動方案為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預(yù)先開展方案預(yù)備工作，方案屬于方案類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？這次美麗的我為親帶來了4篇《感恩節(jié)活動方案》，我們不妨閱讀一下，看看是否能有一點(diǎn)拋磚引玉的作用。

感恩節(jié)活動方案篇一

活動背景：“感恩節(jié)”作為西方一種傳統(tǒng)的節(jié)日，卻在我國有著廣闊的群眾基礎(chǔ)，常懷感恩之心的人是最幸福的，要感謝我們的父母、老師、伴侶、還有我們四周的一切。因此，我們打算在20xx年11月27日“感恩節(jié)”開展一系列圍繞“感恩”為主題的活動。為的是能讓員工了解感恩，關(guān)注感恩，學(xué)會感恩。能進(jìn)一步宣揚(yáng)感恩這一社會舉動，讓感恩之歌在身邊響起，筑就更加和諧的企業(yè)文化。

活動的目的及意義：為了給每一個有感恩之心的人制造一個感恩的機(jī)會，同時，也為了激發(fā)每一個人去感恩，從而制造一個布滿愛心的企業(yè)。發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧企業(yè)。

一、活動主辦單位：xxxx公司

二、活動參加對象：企業(yè)全體員工

三、活動地點(diǎn)：綜合樓

四、活動名稱：“系絲帶愛心花，傳祝?！?/p>

五、活動目標(biāo)：提高感恩意識，發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧企業(yè)。

六、活動時間：20xx年11月25日中午

七、活動開展：“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒忧鄥f(xié)協(xié)會于20xx年11月25日在綜合樓開展活動。志愿者一邊向路過的人宣揚(yáng)一些有關(guān)感恩節(jié)的學(xué)問，向他們分發(fā)“黃絲帶”和彩色紙，讓他們把感恩祝福語寫在“黃絲帶”上和親自折好的花系好，并告知他們我們會將把他們的祝福品掛在一棵“感恩樹”上或是讓他們親自掛?；顒咏Y(jié)束前，我們將全部的感恩祝福品一起掛在事先選好的“感恩樹”上，并拍照留念。

八、活動前期預(yù)備：“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒?/p>

活動策劃，活動負(fù)責(zé)人，活動宣揚(yáng)，活動場地選擇，活動人員支配；活動材料器具選購等預(yù)備工作，活動留意事項(xiàng)及環(huán)境問題考慮，活動費(fèi)預(yù)算，實(shí)地考察。

1、活動人員支配：

活動總負(fù)責(zé)人2人；（廖聲陽張敏）

活動場地負(fù)責(zé)人員（張京）；

橫幅1人負(fù)責(zé)（付德濤）；

海報宣揚(yáng)組負(fù)責(zé)（付德濤）；

材料預(yù)備4人（組織部）；

現(xiàn)場布置預(yù)備工作人員10人（組織部加宣揚(yáng)部）；

支配現(xiàn)場秩序維護(hù)人員（劉明明）；

簽到人員（呂宗鋒）；

應(yīng)急人員（全部參與活動的工作人員聽從總負(fù)責(zé)支配）；

折花培訓(xùn)指導(dǎo)人員（劉虹）；

后勤負(fù)責(zé)人員（周冬冬）；

攝影負(fù)責(zé)人員（張文濤）。

內(nèi)部每個成員參加活動；每個小組負(fù)責(zé)人做好各自工作；

2、活動材料：課桌，椅子，宣揚(yáng)單，海報，照相機(jī)，絲帶，筆，彩色紙，膠水，橫幅，

3、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：橫幅25元，折紙15元、絲帶30元，膠水10，x元，共合計80。

橫幅名字：發(fā)揚(yáng)感恩之心，構(gòu)建和諧企業(yè)

活動正式實(shí)施

11月25日，中午在綜合樓門口集合

4、活動內(nèi)容：

1）宣揚(yáng)感恩節(jié)的來歷，目的，意義。

2）發(fā)放絲帶，讓大家在絲帶上寫一句最想對要感恩的人祝福語，并親自折花扣好掛在樹上，代表我們對他們的感恩。

3）鼓舞大家在感恩節(jié)這天，拿出手機(jī)，給遠(yuǎn)在千里或近在身邊的家人送上祝愿。

九、活動中存在問題：

天氣狀況，活動時間，制作“花”所需的材料的數(shù)量不能非常精確，做“花”的培訓(xùn)人員須培訓(xùn)。

十、活動的應(yīng)急措施：

“系絲帶愛心花，傳祝?！被顒尤缬鲇晏靾龅馗脑谑闱斑M(jìn)行。每項(xiàng)活動中如消失一些活動材料不足時，由幾名應(yīng)急名人員處理。

十一、活動結(jié)束：

整理場地衛(wèi)生，整理現(xiàn)場，整理材料器具

十二、活動總結(jié)：

活動結(jié)束后總結(jié)報告

感恩節(jié)活動方案篇二

一、活動背景：

為樂觀參與由教育部提倡、語言文字報刊社舉辦的“世紀(jì)金榜杯”全國校內(nèi)文化系列活動之書信大賽，海子街中心校經(jīng)過細(xì)心組織，在學(xué)校師生間開展了“學(xué)會感恩”書信大賽活動。

二、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：吳康琴

副組長：李榮、葉頂福、吳學(xué)品、周志遠(yuǎn)

成員：周勁生、吳志忠、吳智祥、陳海燕、劉杰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在中心校教育處，劉杰任辦公室主任，由李榮校長負(fù)責(zé)工作布署，劉杰負(fù)責(zé)日常工作支配。

三、活動目的：

1、加強(qiáng)同學(xué)們與父母之間的溝通和溝通；

2、鼓舞同學(xué)們表達(dá)平常不好意思對父母言語的愛；

3、激發(fā)同學(xué)們的感恩之情從而獲得學(xué)習(xí)的動力。

四、活動主題

本次書信大賽的主題是“學(xué)會感恩”。自古中華民族就有樂于助人、知恩圖報的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今許多孩子覺得父母、老師、伴侶、同學(xué)對自己的關(guān)懷、關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模械纳踔廉a(chǎn)生反感，更談不上感謝，而部分成年人也存在這種心理。在文明社會，懷有一顆感恩之心是一種陽光心態(tài)，是一種成熟和責(zé)任，是傳統(tǒng)文化中樂觀的人生精神境界，更是現(xiàn)代和諧社會公民的必備素養(yǎng)。本次競賽旨在借助書信這一形式，引導(dǎo)大家換位思索，懂得感恩、學(xué)會感恩，同時提倡文明、規(guī)范使用語言文字，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會，建設(shè)中華民族共有精神家園，提高國家文化軟實(shí)力做出貢獻(xiàn)。

五、擬定大賽活動方案

本次活動面對我中心校各班級同學(xué)（3-9班級）和廣闊老師，分宣揚(yáng)、投稿、評比三個階段進(jìn)行。根據(jù)參加對象，分為學(xué)校組、學(xué)校組、老師組3個組別?；顒又?，各班都把此項(xiàng)活動作為一項(xiàng)班級德育工作來抓，以命題作文的方式組織本班同學(xué)樂觀參賽。最終，評委依據(jù)參賽人數(shù)及作品質(zhì)量，分組評比出學(xué)校組一、二、三等獎共3名，學(xué)校組一、二、三等獎共6名，同時將優(yōu)秀作品34篇推舉至“世紀(jì)金榜杯”書信大賽組委會參賽。

六、活動效果

同學(xué)們普遍反應(yīng)，這次活動開展總體狀況不錯。在信里他們說出了平常不好意思或者不敢對父母說的話，在寫信的過程中，他們回想和思索了許多。同學(xué)們都再一次理解到父母的不易，都從寫信中獲得了好好學(xué)習(xí)的動力。

七、存在的問題

1、活動開展前同學(xué)們對活動目的等內(nèi)容了解不夠，存在一系列疑問；

2、活動成果的收集整理較亂，導(dǎo)致活動時間比估計時間延長。

八、建議：

1、以后再進(jìn)行此類活動時提前向同學(xué)們具體介紹關(guān)于活動的狀況，削減同學(xué)們的疑問；

2、以后在開展活動前首先強(qiáng)調(diào)活動紀(jì)律，保證活動順當(dāng)按方案進(jìn)行，提高活動效率。

感恩節(jié)活動方案篇三

一、活動目的

為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升同學(xué)的思想素養(yǎng)，讓同學(xué)懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩自然、感恩社會，學(xué)校打算舉辦首屆感恩節(jié)征文活動，對全校同學(xué)進(jìn)行一次有意義的親情感恩教育活動，以增進(jìn)師生家校之間的情感，促進(jìn)文明禮貌校風(fēng)的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校內(nèi)。

二、活動主題

遠(yuǎn)恥崇榮心懷感恩

三、征文內(nèi)容：

中國是一個禮儀之邦，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多關(guān)于感恩的教導(dǎo)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”。學(xué)會感恩，應(yīng)當(dāng)是每一個中國人的美德和為人的準(zhǔn)則。然而當(dāng)今社會，人心不古，文明的腳步慢了，人際關(guān)系簡單了，心靈之間的隔閡多了，基本的公德心也正在靜靜失落，就連代表著祖國將來的廣闊青少年，也不行避開地受到了這種心靈沙塵暴的侵襲。如今的孩子，大多是獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)、生活條件上的極大滿意，使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)，他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然。而當(dāng)今社會的風(fēng)風(fēng)雨雨對他們心靈的沖擊，在很大程度上也扼殺了童心的純樸和人性的美妙，從而失落了一顆感恩的心。他們習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受，卻不懂得付出，不懂得感恩。面對他人的關(guān)心，有的甚至連一聲“感謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲傷。結(jié)合我們的生活實(shí)際，在學(xué)校內(nèi)內(nèi)開展一次對同學(xué)的親情感恩教育征文活動。通過活動，讓每一個參加其中的人都能感受到親情的珍貴，生活的美妙，在自己的心中培植一種感恩的情感，向身邊的人發(fā)出真誠地問候和微笑，共同構(gòu)建和諧融洽的文明校內(nèi)。請以“遠(yuǎn)恥崇榮心懷感恩”為主題，把握身邊的平凡點(diǎn)滴，留意生活的微小瞬間，用最自己的筆，用最真的情感，書寫您身邊的感動。

四、征文要求：

1、作品要求情感真摯，閃耀溫馨的人性之美，展現(xiàn)人性的和善與純凈。

2、語言流暢，層次清楚，主旨鮮亮。

3、題目自擬，文體不限。

4、字?jǐn)?shù)600左右。

五、征文時間：

11。25——11。29

感恩節(jié)活動方案篇四

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜”當(dāng)這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？

一、活動目的

通過活動，讓同學(xué)自己用眼睛去看，用耳朵去聽，專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，伴侶或者對手，歡樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你絢爛的陽光。有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是漂亮的。有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。懷感恩的心，說感恩的話，行感恩的事，做感恩的人。

二、活動時間：

20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節(jié)）。

三、活動地點(diǎn)：

學(xué)校內(nèi)

四、活動前期預(yù)備

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景學(xué)問，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、購買“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、打印宣揚(yáng)資料，評分表等。

4、校內(nèi)環(huán)境布置：黑板、海報等。

5、同學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)開會分工，深化到各個班級，保證活動的影響力與完整性。

6、制定好活動方案，時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人落實(shí)到位。

7、《感恩的心》手語版演員的到位（老師和同學(xué)）。

8、購買獎品。

五、活動過程

在11月份的第一個晨會上，進(jìn)行《學(xué)會感恩》的演講，同時也是對全校師生進(jìn)行活動的宣揚(yáng)發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。

之后，我們圍繞四個“一”綻開活動。

1、掃瞄一次感恩節(jié)網(wǎng)站。

因各班校內(nèi)網(wǎng)全面開通，所以要求同學(xué)們利用班會時間，掃瞄感恩節(jié)網(wǎng)站，了解感恩節(jié)的相關(guān)學(xué)問，并結(jié)合《學(xué)會感恩》這篇文章談自己的觀點(diǎn)與熟悉。

2、讀一篇《感恩的心》故事。

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開頭站在家門口，布滿期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最歡樂的時刻，由于媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。感恩節(jié)活動_感恩節(jié)活動策劃

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩打算順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，最終在路邊觀察了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點(diǎn)。但是這時她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音……

雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是由于不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，打算用自己的語言來告知媽媽她肯定會好好地活著，讓媽媽放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿頑強(qiáng)的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己……感恩的心