小學教導主任工作計劃

Word———小學教導主任工作計劃

一、指導思想：

依據(jù)市教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規(guī)和課堂教學的管理，加強備課組和老師培訓力度建設，進一步探究“有效教學”和“有效教研”的規(guī)律，不斷提升學校教學質(zhì)量，進一步強化有效教學管理，充分發(fā)揮教育處的“服務、督查、指導、評價”的功能，力爭使我校各項工作在原有成果上有較大進展，不斷提升華小競爭實力。

二、工作目標：

1、反思現(xiàn)狀，均衡班級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使老師真正面對全體同學，全面提升學科教學質(zhì)量。

2、加強教學流程管理，加強“六仔細”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、科學、有效，不斷規(guī)范老師的教學行為。

3、規(guī)范教研組（備課組）活動流程，提高教研組（備課組）活動的質(zhì)量，促進老師“教”和“研”力量的提高，連續(xù)做好“預習作業(yè)設計”和“紙筆訓練設計”的討論。

4、強化老師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高老師的教學力量。

5、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學校的新課程和做好學校特色展現(xiàn)活動。

三、工作措施：

（一）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)

1、嚴格根據(jù)課程方案，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和老師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。樂觀做好巡課工作，要嚴格執(zhí)行調(diào)課審批、登記制度，沒有特別狀況不得隨便調(diào)、代、改課。

2、組織老師連續(xù)仔細學習《華城學校教學常規(guī)要求》，教育處將以此為標準對老師的教學工作按月進行全面、規(guī)范、細致的檢查，連續(xù)做好“預習作業(yè)設計”和“紙筆訓練設計”的討論工作。

3、大力開展老師相互聽課活動，每個老師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領導蹲點、中層以上領導推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課馬上查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。

4、加強畢業(yè)班同學心理素養(yǎng)教育，激發(fā)同學的學習愛好，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班老師研討會，重基礎、強力量、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成果。

5、抓好學困生輔導。明確對象，制定方案，關心他們彌補缺陷，克服困難。老師要有愛心、熱心、急躁，始終對同學布滿信念，了解同學學習心理，關心他們樹立自信念。

（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學一體

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規(guī)范、細致地開展教研、教學管理，將管理深化到各備課組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。每雙周依據(jù)研訓中心規(guī)定的時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主，重在解決教學中的實際問題。單周進行大教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題。

2、特殊要強調(diào)備課組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組老師的教學工作狀況；對組內(nèi)老師的教學狀況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地實行有效措施予以解決；對組內(nèi)老師按時上交上傳的各種材料仔細審核，統(tǒng)一收齊后上交教育處有關負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理力量。

3、加強與教科室的合作，以課題為紐帶，打破備課組界限，充分調(diào)動老老師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓舞國家員、青年老師，樂觀地投入到課題討論中去，進行有效的討論，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課老師圍繞“三個一”進行評議，即“展現(xiàn)一處亮點、發(fā)覺一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應仔細組織開展，教育處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將依據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評，評出等次，學校對優(yōu)秀備課組進行嘉獎。連續(xù)兩個學期被評為優(yōu)秀教研組的團隊，將作為“華小十大優(yōu)秀團隊”的候選團隊。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種閱歷的積累，要重視閱讀與習作訓練，連續(xù)以讀書為抓手，仔細執(zhí)行“一主三翼式”的語文課程，進行閱讀課的討論和各班級的專項教學討論，樂觀營造書香校內(nèi)，進一步深化語文課堂教學討論，突出語文學科的人文性，培育同學良好的語文素養(yǎng)，促進同學的進展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從同學的生活閱歷和已有學問中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使同學體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強同學口算訓練，培育同學的估算意識和初步的估算力量，重點做好同學數(shù)學思維力量、作業(yè)創(chuàng)編力量的訓練。

英語教學：著力將學校生必要的語言基礎學問落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加同學的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給同學必要的語言技能，將語言學問和語言技能很好的結合起來，努力讓同學做到口語溝通無障礙，培育同學學習英語的愛好。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時方案的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強青少年科技教育特色項目，以“省少年科學院”為陣地，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，培育同學的科學素養(yǎng)?？茖W學科教學重視試驗教學，讓同學在動手試驗中探究學問，提高力量。加強體育熬煉，提高達標率，努力降低近視率。

（四）老師培育：立足平臺、超更加展

1、連續(xù)加強對新老師的指導培育。教育處組織有關負責人每月跟蹤聽新老師的課，加強對新老師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱老師的個別指導。

2、多方面制造條件為老師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校閱歷豐富的老老師和骨干老師的優(yōu)勢，對青年老師的培育，通過老師講壇、團隊學習、校際溝通、師徒結對、外出培訓、公開課展現(xiàn)等活動，促進青年老師快速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

3、以課題培訓和討論為契機，以點帶面，整體提升老師的討論力量和教學水平。本學期將以“構筑抱負課堂”為主題綻開教研活動，探討有效、好玩、高效的教學課堂。

（五）檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

1、完善教育處的各項規(guī)章制度，并在此基礎上修改完善教育處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、仔細做好日?？疾榈拿}與閱卷工作，命題要以學問與技能、過程與方法、以及情感態(tài)度與價值觀為緯度，要利于同學的自主進展，在注意雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。試卷由組長把關，期中及期末的調(diào)研或考查由教育處統(tǒng)一把關。老師要擅長從考查中發(fā)覺問題，準時改進自己的教學。

3、加