教研活動管理制度及具體措施

年4月19日人員、活動內(nèi)容、發(fā)言記錄）。教研組長必須嚴格組織和考勤，期末負責組織全組教師寫好教硏論文，交科硏處備查。三、教研活動內(nèi)容必須圍繞學(xué)校教育科研課題展開活動，或者教研組在學(xué)?？蒲姓n題的前提下，列出科研子課題進行研究，對取得成效的課題，學(xué)業(yè)校給予表彰和獎勵。教硏活動應(yīng)務(wù)求實效，應(yīng)研究討論教學(xué)中遇到的急需解決的現(xiàn)實問題，活動應(yīng)有利于問題的解決和對教師個人的亠提咼。四、教研活動應(yīng)做到形式多樣，至少應(yīng)開展集體備課，組內(nèi)教研課，選拔優(yōu)秀教師上優(yōu)質(zhì)課，學(xué)科教材分析活動，組內(nèi)培訓(xùn)，專題講座，微型課題交流研討活動等。五、教研活動，要求人人參加，因公不能參加者，必須向?qū)W校和主任請假。每次活動后，須在教研記錄上簽注意見認可。六、對安排參加區(qū)級或其它學(xué)校的教研活動的教師必須按時參加，并按要求帶齊各種材料，上交所布置完成的各種資料任務(wù)，回校后及時傳達其精神。對無故不參加者，將按曠工處理。七、每年，每位教師必須至少承擔一次教研活動，并及時上交其活動資料教研工作開展的具體做法1、建立理論學(xué)習制度，利業(yè)務(wù)學(xué)習時間，開展集中式校本繼續(xù)教育培訓(xùn)。印發(fā)學(xué)習有關(guān)課改理論和新課程理念的文章，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題，學(xué)會運用課改理論解決課改實施中出現(xiàn)的新問題。2、立健全學(xué)校校本教研網(wǎng)絡(luò)，由校長擔任第一責任人，教務(wù)處實施與具體管理，依托各個教研組開展教研活動的校本教研網(wǎng)絡(luò)。3、研究新課程改革與實施，形成實施新課程的有效管理辦法。l研究必修課程教學(xué)要求、規(guī)劃和評價標準。研究研究性學(xué)習的開展、有效實施及評價標準。研究選修課實施的內(nèi)容、合理性和實效性。研究各學(xué)科合理有效的評價和學(xué)分認定制度。4、4、研究教案學(xué)案化教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)意識，形成發(fā)揮學(xué)生的探究能力提高學(xué)生的學(xué)習能力和水平的教學(xué)模式。研究作業(yè)分層制度，讓優(yōu)生吃飽，中等生吃好，差生吃得了。不打消耗戰(zhàn)。研究并形成具有學(xué)科特點的課堂教學(xué)方法。5、研究開發(fā)校本課程，研究選修ii課程開設(shè)形成三中的教學(xué)特色。6、研究有效的評價機制，充分調(diào)動教師的積極性。對教學(xué)質(zhì)量開展有效教學(xué)過程評價和終端評價，向教學(xué)管理要效益，務(wù)實有效的抓好教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量。開展職責完成過程評價的研究；教學(xué)效果評價研究；課堂教學(xué)能力評價研究；課堂教學(xué)效果評價研究；教學(xué)態(tài)度評價研究等形成科學(xué)有效的評價機制。7、加強師資隊伍建設(shè)研究，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高。開展教師專業(yè)化發(fā)展的各項研究活動，形成有效的教師專業(yè)化發(fā)展的策略和實施辦法。研究青年教師的成長與發(fā)展的軌跡，積極開展各項培養(yǎng)活動，使年青教師能脫穎而出。8、學(xué)科組開展高中新課程實施研究系列活動各學(xué)科組進一步開展組內(nèi)高中新課程的理論學(xué)習，以多種形式提高教師的理論素養(yǎng)?？平M針對新課程實施的各個問題開展科內(nèi)研究課題，切實讓教研服務(wù)于教學(xué)。每學(xué)期開展開學(xué)科新課程評價和實施的有效性研究。每學(xué)期各學(xué)科收集、整理、交流前一階段的經(jīng)驗、成果，推進