第20課《外國詩兩首》課件-部編版語文七年級下冊

假如生活欺騙了你

普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。

你被生活“欺騙”過嗎？

（簡敘一段自己的經歷）

在我小的時候，曾經有一次要去參加一個舞蹈比賽，我為此準備了很久，也很期盼比賽的到來。但是在比賽前的兩個星期，我卻在和媽媽買菜時，被一輛車撞傷了腿，被迫取消比賽在家養(yǎng)傷。我那時就覺得生活欺騙了我，讓我的精心準備化為泡影。

很早之前，我愛上了圍棋，還記得那是個驕陽似火的夏天，我參加了圍棋定段賽，盡管賽前辛苦努力地練習、備戰(zhàn)，可最后還是輸得一塌糊涂，眼淚從我臉頰劃過。父母的質疑，老師的責備，讓我陷入了自我懷疑，我好像真的沒有天賦。

我曾經有一個很好的朋友，有一天，他的尺子和橡皮弄丟了，其他同學起哄說是我拿的，她就相信了，沖我發(fā)火。最終我迫于無奈，只能道歉，賠償了相應的文具。至今想來，仍很痛苦，為什么曾經的好友連對我基本的信任都沒有？

我家以前養(yǎng)過一條小狗，每天我都和它一起玩，它長得胖乎乎的，很可愛。每次回家，我都期待它在家門口搖著尾巴等我，可是有一天，它誤吞了火腿腸上的塑料外衣，抽搐著吐著白沫，最終離我而去，我哭了很久，從此再也沒有養(yǎng)過狗了。

面對生活的“欺騙”，我們該如何面對？請你替普希金補上幾句話，并結合具體詩句，談談感悟。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

要

，要

。

因為

。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

要樂觀積極，要沉著冷靜。

因為“悲傷”“心急”毫無益處，不能從根本上解決問題。如果我們一味地沉浸在傷心和悲痛之中，不僅無法使自己得到安慰，還不利于我們的身心健康，所以憂郁的日子里更須要鎮(zhèn)靜，要讓自己更好地適應環(huán)境。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

要坦然面對，要勇敢堅強。

因為“心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁”，成長之路必然充滿荊棘，不斷進步才是開荒秘籍。不論眼前的困難多么可怕，克服它又是多么艱難，不論黑夜多么漫長，但黎明終會來臨。面對“欺騙”，我們要坦然面對，不僅要有承受的勇氣，更要有承受的能力，這樣才能幫助自己擺脫困窘的處境。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

要懷揣希望，要相信未來。

因為“一切都是瞬息”“一切都將會過去”，再多的“欺騙”也有盡頭，希望也許會遲到，但絕不會缺席。在歲月的長河里，任何人的不幸，都是那么一瞬的短暫，生活總還會繼續(xù)！“相信吧，快樂的日子將會來臨”，暴風驟雨后便是有彩虹相伴的湛藍天空，希望與美好一直籠罩世界。

假如生活欺騙了你，

不要悲傷，不要心急！

要戰(zhàn)勝“欺騙”，要回味“欺騙”。

因為面對生活的“欺騙”，我們不能坐以待斃，而要敢于對抗“欺騙”，戰(zhàn)勝“欺騙”，迎接光明。“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”，在經歷了一番磨煉之后，我們再回過頭來品味，會驚奇地發(fā)現這些原本苦澀的味道也會變得甜蜜。這些酸甜苦辣交加的回憶，豐富了我們的人生閱歷，我們就在這個過程中逐漸成長。假如生活欺騙了你

普希金假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠向往著未來；現在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。因果邏輯

生活欺騙過一個人，它會欺騙一個國家嗎？會欺騙一個世界嗎？

（聯系現實談一談）

即使這樣，你還會相信普希金的話嗎？

如果有可能，你最想把《假如生活欺騙了你》這首詩送給誰呢？說說你的理由。

《假如生活欺騙了你》是普希金人生體驗的結晶，他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專制進行斗爭，雖然他被流放、幽禁，最后被陰謀殺害，但他始終不渝地堅守著詩中表達的生活原則。那親切和婉、熱忱坦率的語氣語調，流露出的是詩人堅強樂觀的思想與真誠博大的情懷。黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這兩條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經腳印污染。啊，留下一條路等改日再見！但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。未選擇的路弗羅斯特

假如詩人的這份“可惜”之情可用溫度計測量，你覺得會是多少度？結合具體詩句說明你判斷的理由。

我覺得可能是零度。詩人的面前有兩條路，可惜不能同時去涉足，“可惜”流露出詩人對兩條路都很向往，“啊，留下一條路等改日再見！”詩人對未選擇的路念念不忘，正所謂希望有對大，失望就有多大，“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”，所以，即使兩條路都想涉足，但必須舍棄一條，此刻詩人的內心一定是極度遺憾失落、無可奈何的，籠罩著無限凄涼，心情也降到了冰點。

我覺得可能是一百度?！拔以谀锹房诰镁脕辛ⅰ保熬镁谩蓖怀鲈娙俗鲞x擇的過程很漫長，他的內心猶豫躊躇，糾結矛盾，甚至很痛苦；“我向著一條路極目望去”，“直到它消失在叢林深處”，“極目”“直到”突出詩人對第一條路的強烈向往與憧憬，詩人對這條神秘的路是多么地戀戀不舍，但他必須在兩條路中做出選擇，而這個選擇實在是太艱難了，所以他內心備受煎熬，斗爭激烈，焦灼不下，情郁于中，感覺都要發(fā)燒了。也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。

詩人“嘆息”時的表情是怎樣的？請從上面的表情包中選擇一個進行配圖，并結合具體詩句說明理由。我認為詩人“嘆息”時是像圖

那樣

的表情（先填序號，后填形容詞）。因為

。

我覺得詩人“嘆息”時是像圖10那樣振奮的表情。因為詩人不是“沉重”的嘆息，而是“輕聲”的嘆息，說明詩人不是后悔自己選擇了第二條路，只是惋惜自己未能走上第一條路，他也很好奇第一條路的風景。不過第二條路是他自己選擇的，沒有人逼迫他，且他自己也感到第二條路“更誘人，更美麗”，說明他遵循了自己的內心。雖然這條路更僻靜，但他認為自己仍要走好這條路。“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”，詩歌的結尾，讀來給人一種“落子無悔”的堅定的感覺，立下目標后就該奮勇向前，所以我覺得詩人此時的內心應該是振奮的。

我覺得詩人“嘆息”時是像圖2或9那樣無奈、遺憾的表情。因為詩人所嘆息的往事是指他所做出的選擇，也就是他在兩條路中選擇了人跡更少的一條。詩人的嘆息并不代表他對自己的選擇后悔了，而是表示遺憾，遺憾兩條路“不能同時去涉足”。選擇了一條路后，另一條就是未知的了，“路徑延綿無盡頭”“恐怕難以回返”，所以他只能堅定地在選擇的路上走下去，但又不禁幻想，如果當初選了另一條路，自己的人生又會有什么不同。不過這些都不會有答案了，因為自然的路可以重返，而人生的路很難重返，往往選定了一條路，就決定了一生。想到這里，詩人內心感到無奈與惆悵。

我覺得詩人“嘆息”時是像圖8那樣微笑、平靜的表情。因為詩歌開頭部分,好像呈現了一位青年面對未來的選擇而猶豫的畫面。他最終選擇了一條別人很少選擇的道路，雖然這條道路“荒草萋萋”“十分幽寂”，但詩人卻覺得“更誘人，更美麗”。隨著時間的推移，青年褪去了稚氣，當他回想過去的選擇時，心中無限惋惜，但他早已歷經風雨，那一聲“輕聲嘆息”，可能是他對過往種種的釋懷，最終內心歸于平靜。多年以后，他再轉身，帶著心底的那份心平氣和，笑看過往，云淡風輕。

假如詩人一開始就選擇了第一條路，那他之后是否還會因未能選擇第二條路而遺憾？

展開想象：兩條路上分別可能會遇到怎樣的景象？

詩歌貴在含蓄，如果作者寫的不是詩而是散文，往往會“卒章顯志”。結合下面的材料，想一想：作者想告訴他的朋友或是告訴我們讀者什么呢？【資料鏈接】

《未選擇的路》創(chuàng)作的緣起是作者的朋友愛德華·托馬斯常常因為選擇一條觀景道路而沒選擇另外一條而后悔，這引起了作者的思考。

38歲的弗羅斯特為了讓心愛的詩歌能發(fā)表，放棄他在一所師范學校教書的職業(yè)，遠渡重洋，來到了英國倫敦。當時，對于詩人來說，教書可能是一條平坦通暢的生活道路，而寫詩的道路則可以說充滿了幽寂荒涼。但是，詩人堅定而執(zhí)著地選