小學(xué)修辭手法講解課件

小學(xué)修辭手法講解小學(xué)修辭手法講解漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。排比漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水2排比：

把3個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起。作用:起到增強語氣、增強氣勢,使思想感情表達的更為強烈海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）排比：3小學(xué)修辭手法講解課件4小學(xué)修辭手法講解課件5小學(xué)修辭手法講解課件6構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。

④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進步很大，像張昊、李疏桐等等。（二）甲乙之間必須有相似點。構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不7比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體8

①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。比喻的作用①具體、形象、生動。比喻的作用9

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。

③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當(dāng)）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。10運用比喻時應(yīng)注意：

1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。２）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像….一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。運用比喻時應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩11

這座房子像宮殿。江上的輪船像一葉扁舟。注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）12下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的輪船像一葉扁舟。B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。C、像您這樣的高個兒干不了這重活兒……

D、小麗好像看出了我的心思……

E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大?！璅、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。F下列句子中使用了比喻的是（）句F13非比喻句的五種“像”字句：二、表示舉例1、你騙誰，像你這樣的窮人能買得起汽車。2、像你身體這樣柔弱的人，是干不了重活的。非比喻句的五種“像”字句：二、表示舉例1、你騙誰，像你這樣的14非比喻句的五種“像”字句：三、表示猜測1、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像想表示感激。2、小麗好像看出了我的心思。非比喻句的五種“像”字句：三、表示猜測1、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛15非比喻句的五種“像”字句：四、表示聯(lián)想1、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像看見了波瀾壯闊的大海。2、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”非比喻句的五種“像”字句：四、表示聯(lián)想1、皮鞋匠靜靜地聽著，16非比喻句的五種“像”字句：五、表示說明1、獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，要像個主人?！保ㄓ谩跋瘛眮碚f明一種道理。）2、狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼。”（用“像”來指出某種情況。）非比喻句的五種“像”字句：五、表示說明1、獵人微笑著說：“在171、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（）2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹?。ǎ?、一排排搭石像忠誠的仆人為我們服務(wù)。（）4、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場大病似的。（）××√×1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（185、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。（）6、他一動也不動，好像真的睡著了。（）7、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。（）8、那棵茂盛的大榕樹，真是鳥的天堂?。。ǎ?、我仿佛聽見幾只鳥撲翅膀的聲音。（）10、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅美麗的畫卷。（）√√√×××5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。19擬人：就是把物當(dāng)做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運用擬人這一方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類型：把事物直接當(dāng)做人來寫。人直接同事物說話。擬人：20

青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的攏來,形成了光彩奪目的春天."趕集"是有人才會有的動作,用到了草葉和花的身上這樣的句子就叫做擬人, 例如:風(fēng)中,小樹在快樂的舞蹈. 公園里花兒向我微笑. 蟋蟀在平臺上彈琴.青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的21

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭。1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。22要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：23那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。比喻那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。24不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們的王國。擬人不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。擬人25

比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。△啄木鳥在給樹治?。?)

△啄木鳥像醫(yī)生在給樹治病．（）擬人比喻比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。擬人26春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）春風(fēng)溫柔地撫摸著你。（）辨一辨比喻擬人春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）辨一辨比喻擬人27讀成語、辨修辭歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（）

鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷（）

比喻擬人讀成語、辨修辭比喻擬人28讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法。1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻擬人）2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻擬人）3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻擬人排比）4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻擬人）√√√√√讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法?！獭獭獭獭?9分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）3、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）4、老師是園丁，我們是花朵。（）5、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）6、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（

）排比、擬人比喻比喻擬人擬人排比、擬人分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。排比、擬人比30

種類

例句賦予語言

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”賦予動作小兔子搖搖頭，慚愧地低下了頭。賦予神態(tài)

第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬獸之王，神氣極了！賦予心理活動烏鴉不服氣地想：“鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)?！辟x予性格倔強的小草不畏春寒，勇敢地從地下鉆出頭來，迎接春天。賦予品質(zhì)啄木鳥專心致志地給大樹伯伯看病，他那一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。種類例31

高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。擬人句比喻句

高大的白楊樹，像一隊士兵一樣整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹，不知疲倦地在路旁站崗放哨。高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。擬人句比喻句高32

每天一大早，老牛就會在河邊走來走去。

每天一起床，老牛就會悠閑自在地在河邊散步。每天一大早，老牛就會在河邊走來走去。每天一起床33

沙漠中的仙人掌，在太陽下生長。沙漠中的仙人掌，在太陽下挺直了脊背，頑強不屈地生長。沙漠中的仙人掌，在太陽下生長。沙漠中的仙人掌，在太陽34

荷葉下幾條小魚在游來游去。

荷葉下幾條可愛的小魚，在捉迷藏。

荷葉下幾條頑皮的小魚，在快活地游來游去。荷葉下幾條小魚在游來游去。荷葉下幾條可愛的小魚35月亮在云中出現(xiàn)了。

月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來，露出了半個笑臉。

害羞的月亮姑娘，揭開臉上薄薄的紗巾，展露出迷人的臉蛋。月亮在云中出現(xiàn)了。月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來，露出了36蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蝴蝶在花叢中辛勤地勞動。蝴蝶在花叢中玩捉迷藏。蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蝴蝶在花叢中辛勤37岸邊的柳樹在迎風(fēng)擺動。岸邊的柳樹在向我們招手。岸邊的柳樹跳著婀娜多姿的舞蹈。岸邊的柳樹在迎風(fēng)擺動。岸邊的柳樹在向我們招手。岸邊的柳樹跳著38當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就鳴叫起來。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始彈琴。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在平臺上開演唱會。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就鳴叫起來。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀391、細雨如絲，一棵棵果樹在吸收水分。2、小船猛地一搖擺，差點把我們拋到河里去了。3、大海里有許多浪花。4、一大群雞在稻田里尋找著谷粒。5、月光照耀著山川和田野。1、細雨如絲，一棵棵果樹在吸收水分。40

仿寫擬人句，要求：描寫你喜歡的一種小動物。（植物、景物）1、夏天的樹林真熱鬧！蟋蟀在這里彈琴，螞蟻在這里乘涼，連知了也在沒完沒了地歌唱。2、老麻雀用自己的身軀保護著小麻雀，頑強地抵抗著惡狗的襲擊。仿寫擬人句，要求：描寫你喜歡的一種小動物。（植物、景413、小貓在桌子底下追打吵鬧，就算是撞疼了也不會哭！又在院子里抱著花枝蕩秋千，太頑皮了！4、沙灘上一只貝殼寂寞地躺在那里，懶洋洋地曬著太陽。5、公雞挺著高高的胸脯，神氣地在院子里散步，傲慢地看著地上的蚯蚓。3、小貓在桌子底下追打吵鬧，就算是撞疼了也不會哭！又在院子里426、大黃狗忠實地堅守著自己的崗位，注視著一切可疑的人物。7、兩只不知死活的老鼠在桌子下面竊竊私語，打擾了老貓的美夢。8、一只畫眉鳥站在樹枝上興奮地唱著歌，吵醒了樹林里的小草。6、大黃狗忠實地堅守著自己的崗位，注視著一切可疑的人物。439、泉水唱著歡快的歌，流過山間與平地，火紅的杜鵑把它當(dāng)鏡子照著自己美麗的身影。10、蜻蜓飛過來告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。11、凌晨四點鐘，牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。9、泉水唱著歡快的歌，流過山間與平地，火紅的杜鵑把它當(dāng)鏡子照4412、向日葵張開她燦爛的笑臉，歡迎小朋友的來到。13、太陽把余輝灑在地面的時候，黃昏就邁著悠閑的步子來到了人間。14、細雨如絲，一棵棵果樹大口大口地吮吸著春天的雨露。15、天邊的晚霞醉了，臉上的紅暈越來越絢麗多彩。12、向日葵張開她燦爛的笑臉，歡迎小朋友的來到。4516.走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。

17.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

18.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜16.走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和46按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像

___________________________（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）_______________________________________3、窗外，風(fēng)吹翠竹，沙沙作響。（改為擬人句）_______________________________________4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_______________________________________5、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。天空中有輪圓盆大的明月。＼天空中掛著一輪玉盆似的明月。窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。一團團的棉絮一群吃低頭吃草的山羊出現(xiàn)一個青面燎牙的怪獸按要求寫句子。一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。天空中有輪圓盆大47仿寫例句

1秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉在丫枝間嬉戲，你追我趕，好不熱鬧。2久違了的雪花姑娘穿著一身雪白的衣裳，靜悄悄地來到了人間。3中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。仿寫例句1秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉在丫枝間嬉戲，481、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端??！2、夜空中的小星星眨著眼睛，對你露出調(diào)皮的微笑。3、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。4、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。5、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。6、一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。記一記1、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端497、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。8、微風(fēng)柔和地愛撫我的臉頰。9、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。10、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。11、風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具；一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。7、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。503、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。4、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。5、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。7、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，8、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。9、她在向著我們點頭微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整51未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.

夸張是有意強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。

夸張在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.夸張是有意強調(diào)事物的某種特52夸張的作用揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛?？鋸埖淖饔媒沂颈举|(zhì)，給人以啟示；53運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中

第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故54對偶

對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。2、種類：正對、反對、串對。3、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。對偶對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或554、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。

4、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點56對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

１．上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的２上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。３上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。４上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字1；仄，仄聲字，包括上2、去3、入4三聲的字）。對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：57例1、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)

B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蓉點點雨

D．丁香初綻悠悠云√例1、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪581、概念：

排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比1、概念：排比59(2)分句排比

即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。(2)分句排比603、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。3、排比的作用：61在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

，

；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；

，

；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。它可能是一片海讓你體會壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄健在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句它可能是一片海讓你體會62設(shè)問

1、概念：

設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。

2、設(shè)問的基本特點：無疑而問。

3、設(shè)問的作用：引人注意，啟發(fā)思考。

例如：社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。設(shè)問1、概念：63反問（反詰）

1、概念：

為了加強語氣，用疑問句的形式表示確定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。

例：就說蔣筑英吧．已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)才滿足么？（用肯定的形式表示否定）

我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（用否定式表示肯定的意思。）

2、反問的作用：

語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。反問（反詰）1、概念：64設(shè)問與反問的區(qū)別

共同點都是無疑而問，明知故問。

不同點

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問作用：設(shè)問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明。

1、是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。2、誰說孩子來到人間只是索?。亢⒆訋Ыo這個世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

設(shè)問與反問的區(qū)別共同點都是無疑而問，明知故問。不同點65

亞急性甲狀腺炎

subacutethyroiditis

亞急性甲狀腺炎

subacute66

概述

亞急性甲狀腺炎又稱肉芽腫性甲狀腺炎、巨細胞性甲狀腺炎、deQuervain甲狀腺炎。多見于20-50歲的女性男：女=1：3~4概述67

病因

病因還不完全清楚，一般認(rèn)為與病毒感染有關(guān)。證據(jù)主要有：1.發(fā)病前病人常有上呼吸道感染，特別是病毒感染。2.病人血中有些病毒的抗體滴度增高，最常見的是柯薩奇病毒抗體，其次是腺病毒抗體、流感病毒抗體、腮腺炎病毒抗體等。但在亞甲炎病人的甲狀腺內(nèi)始終沒有找到病毒的包涵體或者重復(fù)培養(yǎng)出病毒，所以不能完全肯定由病毒引起。病因68

病理肉眼觀甲狀腺腫大，質(zhì)地較實，雙側(cè)可不對稱。鏡下觀甲狀腺腺泡被肉芽腫組織代替，可見大量淋巴細胞、多核白細胞浸潤，最有特征的是有多核巨細胞形成，病變與結(jié)核結(jié)節(jié)相似，所以又稱為肉芽腫性或者巨細胞性甲狀腺炎。病理肉眼69

臨床表現(xiàn)

1、早期

起病一般較急，起病時往往有上呼吸道感染病史，如乏力、全身不適、畏寒、發(fā)熱、食欲不振，最有特征的是出現(xiàn)甲狀腺部位的疼痛，常向下頜、頸部、耳部或者枕部放射，嘴嚼或者吞咽時疼痛加重。甲狀腺病變可以從一葉開始，然后擴大或者轉(zhuǎn)移到另一葉，或者始終在一葉。部分病人出現(xiàn)心慌、手抖、多汗、易饑等表現(xiàn)，一般不超過兩周。甲狀腺輕度腫大，常出現(xiàn)結(jié)節(jié)，質(zhì)地中等，有明顯壓痛?？晌挥谝粋?cè)，經(jīng)過一定時間消失，以后又在另一側(cè)出現(xiàn)。在此期，甲狀腺激素可高于正常，但甲狀腺攝碘率明顯降低。這是亞甲炎的一個特征。臨床表現(xiàn)70臨床表現(xiàn)

2、中期由于甲狀腺濾泡受到破壞，甲狀腺激素耗竭以后，在甲狀腺實質(zhì)細胞沒有恢復(fù)之前，血清甲狀腺激素濃度降低，可出現(xiàn)甲狀腺功能減退的臨床表現(xiàn)。

3、恢復(fù)期隨著甲狀腺實質(zhì)細胞逐漸修復(fù)，甲狀腺激素的分泌逐漸恢復(fù)正常，甲狀腺腫及其結(jié)節(jié)逐漸消失。

臨床表現(xiàn)71

臨床表現(xiàn)整個病程可持續(xù)數(shù)周，一般2-3個月，少數(shù)病人可遷延1-2年，如果治療及時，大多數(shù)病人可完全恢復(fù)，部分病人出現(xiàn)一過性甲狀腺功能減退的癥狀，只有極少數(shù)遺留永久性甲低。

臨床表現(xiàn)72

實驗室檢查早期

1紅細胞沉降率2分離現(xiàn)象---甲狀腺攝碘率

血清T3、T43TSH降低中期血清T3、T4,TSH恢復(fù)期甲狀腺攝碘率、血清T3、T4恢復(fù)正常。實驗室檢查早期73

診斷與鑒別診斷診斷臨床表現(xiàn)+實驗室檢查結(jié)果典型病例：1上呼吸道感染病史，伴畏寒、發(fā)熱、食欲不振、全身不適2甲狀腺腫大，有結(jié)節(jié)，疼痛和壓痛3紅細胞沉降率，T3、T4,甲狀腺攝碘率

診斷與鑒別診斷診斷74鑒別診斷1、甲狀腺腺瘤出血甲狀腺腺瘤內(nèi)突然出血，也可以出現(xiàn)甲狀腺部位的疼痛，但疼痛常迅速減輕，甲狀腺激素不高，攝碘率不降低，血沉不快。2、甲狀腺癌甲狀腺癌有時也可以出現(xiàn)甲狀腺局部的疼痛和壓痛，由于甲狀腺破壞，甲狀腺激素大量釋放入血，也會抑制TSH分泌，使吸碘率下降。作甲狀腺細針穿刺細胞學(xué)檢查可以鑒別。鑒別診斷1、甲狀腺腺瘤出血75鑒別診斷3、慢性淋巴細胞性甲狀腺炎少數(shù)慢性淋巴細胞性甲狀腺炎病人由于起病比較急，也會出現(xiàn)甲狀腺部位的疼痛和壓痛，容易誤診為亞甲炎，但慢性淋巴細胞性甲狀腺炎病人，甲狀腺多彌漫性增大，血沉升高不明顯，TGAb、TMAb明顯升高。鑒別診斷3、慢性淋巴細胞性76

治療

輕癥病例，用阿司匹林、吲哚美辛等非甾體類抗炎藥物治療。阿斯匹林，每次0.5-1g,每天2-3次，療程兩周左右。

較重病例，需用糖皮質(zhì)激素治療，潑尼松10mg，tid，po,癥狀可以迅速控制，體溫下降，疼痛消失，甲狀腺結(jié)節(jié)很快縮小或者消失。用藥2周后逐漸減量，療程一般2個月。如果停藥后復(fù)發(fā)，重新用藥仍然有效。

有甲亢癥狀的，可以給予心得安10mg，tid,po。心得安不只能減輕高甲狀腺激素引起的交感神經(jīng)興奮癥狀，還有抑制T4在外周轉(zhuǎn)化為T3的作用。

有甲減癥狀的，可以根據(jù)病情補充甲狀腺激素，改善癥狀。治療77

慢性淋巴細胞性甲狀腺炎

chroniclymphocyticthyroiditis慢性淋巴細胞性甲狀腺炎

chroniclym78

概述

慢性淋巴細胞性甲狀腺炎，又稱橋本氏病、橋本氏甲狀腺炎。目前認(rèn)為該病與自身免疫有關(guān)，所以也叫做自身免疫性甲狀腺炎。在臨床上很常見。多見于中年婦女，有發(fā)展為甲狀腺功能減退的趨勢。概述79

病因和發(fā)病機制一、遺傳因素1.在歐美白人，與HLA-DR3和DR5有關(guān)。2.在中國人，與HLA-DR9和BW64有關(guān)。3.10%的病人有家族史。臨床上常見到一個家族中有幾個人患橋本氏病。二、自身免疫1.有體液免疫紊亂的證據(jù)：在病程的不同時期，可以從病人血中檢測出各種抗甲狀腺自身抗原的抗體，如抗甲狀腺球蛋白抗體（TGAb）、抗甲狀腺過氧化物酶抗體（TPOAb）常常明顯升高。病因和發(fā)病機制一、遺傳因素80

病因和發(fā)病機制2.細胞免疫紊亂的證據(jù)：在甲狀腺組織中有大量淋巴細胞、漿細胞浸潤，有淋巴濾泡形成。3.有的病人同時伴發(fā)有其他自身免疫性疾病，如慢性腎上腺皮質(zhì)功能減退癥、惡性貧血、系統(tǒng)性紅斑狼瘡、干燥綜合征、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等。Graves病、特發(fā)性甲狀腺功能減退癥、橋本氏病統(tǒng)稱為自身免疫性甲狀腺疾病。

病因和發(fā)病機制2.細胞免疫紊亂81

病因和發(fā)病機制三、甲狀腺損害的機制

橋本氏病的臨床經(jīng)過是從甲狀腺腫大逐漸演變成為甲狀腺萎縮，引起甲狀腺組織破壞的發(fā)生機制目前還不太清楚?？赡苡捎谝种菩訲淋巴細胞遺傳缺陷，不能有效抑制B淋巴細胞產(chǎn)生自身抗體，抗原-抗體復(fù)合物沉積在甲狀腺濾泡細胞基底膜上，激活K細胞，發(fā)揮殺傷作用，造成自身甲狀腺細胞的破壞。病因和發(fā)病機制三、甲狀腺損害的機制82

病理肉眼觀

甲狀腺大多為輕、中度腫大，彌漫性，質(zhì)地堅韌，可出現(xiàn)結(jié)節(jié)，表面蒼白，切面均勻呈分葉狀。鏡下觀可見不同程度的淋巴細胞、漿細胞浸潤和纖維化，大多數(shù)病例有淋巴濾泡形成，并且有生發(fā)中心，甲狀腺濾泡細胞不同程度遭到破壞。部分濾泡上皮細胞胞漿豐富，嗜酸性變，稱為許特萊細胞。病理肉眼83

臨床表現(xiàn)

多見于30-50歲的中年婦女，起病緩慢，大部分病人剛開始沒有明顯癥狀，常在無意中發(fā)現(xiàn)，甲狀腺腫大是最突出的表現(xiàn)，一般甲狀腺輕中度腫大，?？擅藉F體葉。兩側(cè)可不對稱，質(zhì)地比較堅韌，如橡皮一樣，表面光滑，與四周沒有粘連，隨吞咽上下移動。有時可有結(jié)節(jié)，質(zhì)地較硬，容易和甲狀腺癌混淆。有些病例甲狀腺腫大較快，可以出現(xiàn)疼痛和壓痛，容易和亞甲炎混淆。早期少數(shù)病人可出現(xiàn)一過性甲狀腺功能亢進癥，稱為橋本氏甲亢。大多數(shù)甲狀腺功能正常。隨著疾病的發(fā)展，甲狀腺破壞程度加重，逐漸出現(xiàn)甲狀腺功能減退和粘液性水腫的表現(xiàn)。少數(shù)病人也可出現(xiàn)突眼，但程度較輕，橋本氏病可以和Graves病同時存在。臨床表現(xiàn)多84

實驗室檢查幾乎所有病人血清TPOAb，TGAb，檢測TPOAb、TGAb是診斷本病的最重要指標(biāo)。早期

血清T3、T4多在正常范圍，TSH正?；蛘摺3、T4正常，TSH升高，稱為亞臨床型甲減，提示甲狀腺儲備功能下降。后期T4先，隨后T3也，TSH，出現(xiàn)明顯甲狀腺功能減退的癥狀。實驗室檢查幾乎所有病人血清85

診斷與鑒別診斷診斷凡中年婦女出現(xiàn)比較堅韌的彌漫性甲狀腺腫大，特別是伴有錐體葉的腫大，不論甲狀腺功能如何，都要考慮到橋本氏病，作TPOAb、TGAb檢查，如果血清TPOAb、TGAb，即可確診。如仍可疑，作甲狀腺細針穿刺細胞學(xué)檢查明確診斷。診斷與鑒別診斷診斷86鑒別診斷1、亞甲炎有少數(shù)橋本氏病病人出現(xiàn)甲狀腺結(jié)節(jié)，并且有疼痛和壓痛，血沉增快，容易與亞甲炎混淆?？梢韵扔脻娔崴稍囼炐灾委?，亞甲炎病人用藥后臨床癥狀很快消失。必要時可作甲狀腺穿刺細胞學(xué)檢查。亞甲炎病人甲狀腺可見多核巨細胞，橋本氏病病人可見許特萊細胞。2、甲狀腺癌部分橋本氏病病人甲狀腺出現(xiàn)無痛性結(jié)節(jié)，應(yīng)與甲狀腺癌相鑒別。近些年的研究表明，橋本氏病的癌變率較高，一旦發(fā)現(xiàn)結(jié)節(jié)，最好作甲狀腺細針穿刺細胞學(xué)檢查。鑒別診斷1、亞甲炎87

治療

甲狀腺腫大不明顯，沒有明顯癥狀，甲功正常，暫不治療，隨訪觀察。甲狀腺明顯腫大，有癥狀，或者出現(xiàn)了亞臨床性甲減，就應(yīng)治療。作為永久性治療藥物，常用甲狀腺制劑。一般給予甲狀腺片或者左旋甲狀腺素。先從小劑量開始，甲狀腺片，每天20mg,或者左旋甲狀腺素每天25-50ug,以后逐漸增加劑量。最終劑量根據(jù)病情決定。一般維持劑量，甲狀腺片60-180mg/天,左旋甲狀腺素100-150ug/天，分次口服，部分病人用藥后甲狀腺明顯縮小。絕大多數(shù)病人需要終身服用。

治療88

治療

伴有甲狀腺功能亢進的病人，可給小劑量抗甲狀腺藥物治療，不適宜應(yīng)用放射性碘或者手術(shù)治療，否則容易出現(xiàn)甲狀腺功能減退癥。甲狀腺腫大迅速，伴有疼痛和壓迫癥狀的，可短期應(yīng)用糖皮質(zhì)激素，可以較快緩解癥狀，潑尼松每次10mg，每天三次，癥狀緩解后逐漸減量，一般用1-2個月。病情穩(wěn)定后停藥。由于糖皮質(zhì)激素副作用大，停藥后容易復(fù)發(fā)，一般病例不用。如果有壓迫癥狀，用甲狀腺制劑和潑尼松后甲狀腺不縮小，或者懷疑甲狀腺癌的，可以考慮手術(shù)治療，術(shù)后再用甲狀腺激素替代治療。治療89小學(xué)修辭手法講解小學(xué)修辭手法講解漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。排比漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水91排比：

把3個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的語句排列在一起。作用:起到增強語氣、增強氣勢,使思想感情表達的更為強烈海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。（三個排比的短語表現(xiàn)海上夜空的柔和、靜寂與神秘特色。）排比：92小學(xué)修辭手法講解課件93小學(xué)修辭手法講解課件94小學(xué)修辭手法講解課件95構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。

③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時節(jié)。

④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進步很大，像張昊、李疏桐等等。（二）甲乙之間必須有相似點。構(gòu)成比喻必須具備的條件：（一）甲和乙必須是本質(zhì)不96比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點，借喻取兩事物的相似點。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

比喻的種類:(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體97

①具體、形象、生動。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。

②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。

③表達感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。比喻的作用①具體、形象、生動。比喻的作用98

①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。

②人民群眾的工作干勁像決了堤的洪水，一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。

③大水一來，可真比老虎還厲害，莊稼、房子、家俱一掃而光，今天，我們已下定決心，一定要和這只老虎拼一拼，非制服他不可。比喻要貼切——判斷下列是否合適（沒有相似點）（喻體不當(dāng)）

（前后不一致，前面把大水比作比老虎更厲害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致）①在崎嶇的道路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上似的輕快。99運用比喻時應(yīng)注意：

1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩種不同的事物在某些方面又有些相似。２）常用的比喻詞有像、好像、好比、如、如同、簡直是、宛如、仿佛、像….一樣等等。不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等詞的句子都是比喻句。例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。運用比喻時應(yīng)注意：1）本體和喻體必須是兩種不同的事物，但兩100

這座房子像宮殿。江上的輪船像一葉扁舟。注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）注意：同類事物不能比喻。（不是）（不是）101下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的輪船像一葉扁舟。B、奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。C、像您這樣的高個兒干不了這重活兒……

D、小麗好像看出了我的心思……

E、皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大?！璅、小珍珠鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。F下列句子中使用了比喻的是（）句F102非比喻句的五種“像”字句：二、表示舉例1、你騙誰，像你這樣的窮人能買得起汽車。2、像你身體這樣柔弱的人，是干不了重活的。非比喻句的五種“像”字句：二、表示舉例1、你騙誰，像你這樣的103非比喻句的五種“像”字句：三、表示猜測1、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，好像想表示感激。2、小麗好像看出了我的心思。非比喻句的五種“像”字句：三、表示猜測1、珊迪聽了，目不轉(zhuǎn)睛104非比喻句的五種“像”字句：四、表示聯(lián)想1、皮鞋匠靜靜地聽著，他好像看見了波瀾壯闊的大海。2、母雞咯咯地叫著，用嘴啄著地板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”非比喻句的五種“像”字句：四、表示聯(lián)想1、皮鞋匠靜靜地聽著，105非比喻句的五種“像”字句：五、表示說明1、獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，要像個主人?！保ㄓ谩跋瘛眮碚f明一種道理。）2、狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼?！保ㄓ谩跋瘛眮碇赋瞿撤N情況。）非比喻句的五種“像”字句：五、表示說明1、獵人微笑著說：“在1061、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（）2、那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！（）3、一排排搭石像忠誠的仆人為我們服務(wù)。（）4、卡羅納臉色蒼白，像是生了一場大病似的。（）××√×1、馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（1075、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。（）6、他一動也不動，好像真的睡著了。（）7、霞光照在地面上，小白豬變成小金豬了。（）8、那棵茂盛的大榕樹，真是鳥的天堂啊?。ǎ?、我仿佛聽見幾只鳥撲翅膀的聲音。（）10、天空中的火燒云色彩絢麗，仿佛一幅美麗的畫卷。（）√√√×××5、白帆好像一張巨大的蝴蝶的翅膀。108擬人：就是把物當(dāng)做人來寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?。運用擬人這一方法，可以使文章生動、有趣、富有感染力，使人覺得親切，有利于作者抒發(fā)感情。擬人有兩種類型：把事物直接當(dāng)做人來寫。人直接同事物說話。擬人：109

青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的攏來,形成了光彩奪目的春天."趕集"是有人才會有的動作,用到了草葉和花的身上這樣的句子就叫做擬人, 例如:風(fēng)中,小樹在快樂的舞蹈. 公園里花兒向我微笑. 蟋蟀在平臺上彈琴.青的草,綠的葉,各色鮮艷的花,都像趕集似的110

1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭。1、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。111要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人是指把非人類的東西加以人格化，有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。要區(qū)分比喻和擬人首先要弄清楚兩者的特點和區(qū)別：112那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。她似乎感到那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。比喻那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。113不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著屬于它們的王國。擬人不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。擬人114

比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法?！髯哪绝B在給樹治病．()

△啄木鳥像醫(yī)生在給樹治?。ǎM人比喻比較下面兩個句子，說說它們分別用了什么修辭手法。擬人115春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）春風(fēng)溫柔地撫摸著你。（）辨一辨比喻擬人春風(fēng)像母親的手撫摸著你．（）辨一辨比喻擬人116讀成語、辨修辭歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜（）

鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷（）

比喻擬人讀成語、辨修辭比喻擬人117讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法。1、沒有花的綠地是寂寞的。（比喻擬人）2、外邊毛毛雨把車窗遮得像拉了一道紗簾。（比喻擬人）3、金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（比喻擬人排比）4、草地柔軟而有彈性，比城市體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場!（比喻擬人）√√√√√讀下面的句子，用“√”確定它用的修辭手法?！獭獭獭獭?18分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。

1、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）2、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）3、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）4、老師是園丁，我們是花朵。（）5、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）6、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（

）排比、擬人比喻比喻擬人擬人排比、擬人分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號內(nèi)。排比、擬人比119

種類

例句賦予語言

青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀？”賦予動作小兔子搖搖頭，慚愧地低下了頭。賦予神態(tài)

第一個上任的是貓頭鷹，他想到自己是萬獸之王，神氣極了！賦予心理活動烏鴉不服氣地想：“鳳凰只是長得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)?！辟x予性格倔強的小草不畏春寒，勇敢地從地下鉆出頭來，迎接春天。賦予品質(zhì)啄木鳥專心致志地給大樹伯伯看病，他那一絲不茍的工作態(tài)度讓我們尊敬。種類例120

高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。擬人句比喻句

高大的白楊樹，像一隊士兵一樣整齊地排列在路旁。

高大的白楊樹，不知疲倦地在路旁站崗放哨。高大的白楊樹，整齊地排列在路旁。擬人句比喻句高121

每天一大早，老牛就會在河邊走來走去。

每天一起床，老牛就會悠閑自在地在河邊散步。每天一大早，老牛就會在河邊走來走去。每天一起床122

沙漠中的仙人掌，在太陽下生長。沙漠中的仙人掌，在太陽下挺直了脊背，頑強不屈地生長。沙漠中的仙人掌，在太陽下生長。沙漠中的仙人掌，在太陽123

荷葉下幾條小魚在游來游去。

荷葉下幾條可愛的小魚，在捉迷藏。

荷葉下幾條頑皮的小魚，在快活地游來游去。荷葉下幾條小魚在游來游去。荷葉下幾條可愛的小魚124月亮在云中出現(xiàn)了。

月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來，露出了半個笑臉。

害羞的月亮姑娘，揭開臉上薄薄的紗巾，展露出迷人的臉蛋。月亮在云中出現(xiàn)了。月亮姑娘悄悄地從云彩里走出來，露出了125蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蝴蝶在花叢中辛勤地勞動。蝴蝶在花叢中玩捉迷藏。蝴蝶在花叢中飛來飛去。蝴蝶在花叢中翩翩起舞。蝴蝶在花叢中辛勤126岸邊的柳樹在迎風(fēng)擺動。岸邊的柳樹在向我們招手。岸邊的柳樹跳著婀娜多姿的舞蹈。岸邊的柳樹在迎風(fēng)擺動。岸邊的柳樹在向我們招手。岸邊的柳樹跳著127當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就鳴叫起來。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就開始彈琴。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在平臺上開演唱會。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就鳴叫起來。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀1281、細雨如絲，一棵棵果樹在吸收水分。2、小船猛地一搖擺，差點把我們拋到河里去了。3、大海里有許多浪花。4、一大群雞在稻田里尋找著谷粒。5、月光照耀著山川和田野。1、細雨如絲，一棵棵果樹在吸收水分。129

仿寫擬人句，要求：描寫你喜歡的一種小動物。（植物、景物）1、夏天的樹林真熱鬧！蟋蟀在這里彈琴，螞蟻在這里乘涼，連知了也在沒完沒了地歌唱。2、老麻雀用自己的身軀保護著小麻雀，頑強地抵抗著惡狗的襲擊。仿寫擬人句，要求：描寫你喜歡的一種小動物。（植物、景1303、小貓在桌子底下追打吵鬧，就算是撞疼了也不會哭！又在院子里抱著花枝蕩秋千，太頑皮了！4、沙灘上一只貝殼寂寞地躺在那里，懶洋洋地曬著太陽。5、公雞挺著高高的胸脯，神氣地在院子里散步，傲慢地看著地上的蚯蚓。3、小貓在桌子底下追打吵鬧，就算是撞疼了也不會哭！又在院子里1316、大黃狗忠實地堅守著自己的崗位，注視著一切可疑的人物。7、兩只不知死活的老鼠在桌子下面竊竊私語，打擾了老貓的美夢。8、一只畫眉鳥站在樹枝上興奮地唱著歌，吵醒了樹林里的小草。6、大黃狗忠實地堅守著自己的崗位，注視著一切可疑的人物。1329、泉水唱著歡快的歌，流過山間與平地，火紅的杜鵑把它當(dāng)鏡子照著自己美麗的身影。10、蜻蜓飛過來告訴我清早飛行的快樂，小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。11、凌晨四點鐘，牽?；ù灯鹆俗仙男±?，五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。9、泉水唱著歡快的歌，流過山間與平地，火紅的杜鵑把它當(dāng)鏡子照13312、向日葵張開她燦爛的笑臉，歡迎小朋友的來到。13、太陽把余輝灑在地面的時候，黃昏就邁著悠閑的步子來到了人間。14、細雨如絲，一棵棵果樹大口大口地吮吸著春天的雨露。15、天邊的晚霞醉了，臉上的紅暈越來越絢麗多彩。12、向日葵張開她燦爛的笑臉，歡迎小朋友的來到。13416.走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。

17.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

18.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜16.走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和135按要求寫句子。1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像

___________________________（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）_______________________________________3、窗外，風(fēng)吹翠竹，沙沙作響。（改為擬人句）_______________________________________4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_______________________________________5、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了

；一會兒跑來了

；一會兒

。（排比句）一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。天空中有輪圓盆大的明月。＼天空中掛著一輪玉盆似的明月。窗外，風(fēng)兒搖醒翠竹，在竊竊私語。河水在歡快地唱著歌兒，一路向前奔跑。一團團的棉絮一群吃低頭吃草的山羊出現(xiàn)一個青面燎牙的怪獸按要求寫句子。一條銀白的絲帶纏繞在村莊周圍。天空中有輪圓盆大136仿寫例句

1秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉在丫枝間嬉戲，你追我趕，好不熱鬧。2久違了的雪花姑娘穿著一身雪白的衣裳，靜悄悄地來到了人間。3中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。仿寫例句1秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉在丫枝間嬉戲，1371、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端?。?、夜空中的小星星眨著眼睛，對你露出調(diào)皮的微笑。3、向日葵不斷地面向太陽公公做運動。4、風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。5、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。6、一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。記一記1、六月的天氣，時而風(fēng)，時而雨，時而涼，時而熱，真是變化多端1387、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。8、微風(fēng)柔和地愛撫我的臉頰。9、小溪的水真清啊，清得可見水中的石頭、細沙；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯；小溪的物真豐啊，水中小魚小蝦快樂地嬉戲。10、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。11、風(fēng)是調(diào)皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具；一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。7、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。1393、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。4、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。5、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。6、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。7、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，8、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。9、她在向著我們點頭微笑。10、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整140未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.

夸張是有意強調(diào)事物的某種特征，并對其加以擴大或縮小來表達強烈思想感情的修辭方法。

夸張的類型：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。擴大的夸張：超前的夸張：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?？s小的夸張：二十五年過去，彈指一揮間。這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。農(nóng)民們說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包的香味來了。

夸張在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式未飲心先醉,眼中流血,心內(nèi)成灰.夸張是有意強調(diào)事物的某種特141夸張的作用揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛?？鋸埖淖饔媒沂颈举|(zhì)，給人以啟示；142運用夸張要注意以下三點

第一，夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，肯定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中

第二，夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸張因表述不明確，很難說是夸張還是事實。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就很少用甚至不用夸張以免歪曲事實。運用夸張要注意以下三點第一，夸張不是浮夸，而是故143對偶

對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。1、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。2、種類：正對、反對、串對。3、作用：音樂美、節(jié)奏感、表意凝練。對偶對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或1444、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”Ｂ、對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。Ｃ、對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象。

4、區(qū)別“對比”Ａ、對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點145對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

１．上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的２上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。３上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。４上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字1；仄，仄聲字，包括上2、去3、入4三聲的字）。對聯(lián)作對聯(lián)，要合于下列規(guī)律：146例1、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．柳絮池塘淡淡風(fēng)

B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蓉點點雨

D．丁香初綻悠悠云√例1、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪1471、概念：

排比是由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強語勢強調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。2、排比和種類：(1)成分排比

即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。排比1、概念：排比148(2)分句排比

即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的清潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。(3)單句排比

例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。(2)分句排比1493、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。3、排比的作用：150在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排比句

生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；

，

；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；

，

；它甚至可能就是一個人，讓你理解偉大和純粹。它可能是一片海讓你體會壯闊它可能是一座雕像讓你明白雄健在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成一組排