第1節(jié) 兩種電荷 公開課一等獎?wù)n件

第十五章

電流和電路第1節(jié)

兩種電荷第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷1課堂講解2課時流程兩種電荷原子及其結(jié)構(gòu)導(dǎo)體和絕緣體課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1課堂講解2課時流程兩種電荷課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片觀看現(xiàn)象鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片觀看現(xiàn)象知1－導(dǎo)1知識點(diǎn)兩種電荷知1－導(dǎo)1知識點(diǎn)兩種電荷知1－講用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。吸引輕小物體。定義帶電體的性質(zhì)知1－講用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。吸引輕小物體。知1－講知1－講知1－講電荷間的相互作用同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引知1－講電荷間的相互作用同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引知1－講1.兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。要點(diǎn)精析：(1)與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，

與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷。(2)自然界中只有兩種電荷。(3)上述的“正”和“負(fù)”不同于數(shù)學(xué)中的正負(fù)數(shù)，并不

是表示電荷量的多少，只是用來區(qū)別電荷的性質(zhì)。知1－講1.兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。知1－講2.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種

電荷相互吸引。易錯提醒：與帶電體相互吸引的物體可能帶與帶電體

不同的電荷，也可能不帶電。知1－講2.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種知1－講3.驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。4.驗電器的工作原理：同種電荷相互排斥。金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱知1－講3.驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。金屬球絕緣墊金知1－講電荷的多少叫電荷量(Q)，簡稱電荷。庫侖，簡稱庫，符號是C。不要混淆了電荷量的符號Q和電荷量單位“庫侖”的符號C。定義單位5.電荷量知1－講電荷的多少叫電荷量(Q)，簡稱電荷。定義單位5.電知1－講【例1】[中考·淮安]下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是(

)A．春天花開時，會聞到撲鼻的花香B．夏天雷雨時，天空中劃過的閃電C．秋天夜晚，脫毛衣時會聽到“噼啪”聲D．冬季晴天，梳頭時常看到頭發(fā)隨梳子飄動A【解析】撲鼻的花香是擴(kuò)散現(xiàn)象，閃電的產(chǎn)生是由于云朵與空氣相互摩擦而帶電，脫毛衣時毛衣和里面的衣服會相互摩擦而帶電，梳頭時頭發(fā)與梳子摩擦而帶電。（來自《點(diǎn)撥》）知1－講【例1】[中考·淮安]下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的總

結(jié)知1－講物體帶電的方法：摩擦起電；接觸帶電——帶電體接觸不帶電的物體，使原來不帶電的物體帶電；感應(yīng)起電——帶電體靠近不帶電的物體，使原來不帶電的物體帶電?？偨Y(jié)知1－講物體帶電的方法：摩擦起電；知1－講【例2】[中考·貴州]現(xiàn)有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，其中甲帶正電，丙帶負(fù)電，甲吸引乙，乙吸引丙，則乙(

)A．一定不帶電B．帶正電C．帶負(fù)電D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電A（來自《點(diǎn)撥》）知1－講【例2】[中考·貴州]現(xiàn)有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，知1－講【解析】帶正電的甲吸引乙，則乙可能帶負(fù)電，也可能不帶電；帶負(fù)電的丙吸引乙，則乙可能帶正電，也可能不帶電?？梢姡也粠щ姟Ｖ?－講【解析】帶正電的甲吸引乙，則乙可能帶負(fù)電，也可能不帶總

結(jié)知1－講物體與帶電體相互排斥，則物體一定帶與帶電體相同的電荷；物體與帶電體相互吸引，則物體可能帶與帶電體相異的電荷，也可能不帶電?？偨Y(jié)知1－講物體與帶電體相互排斥，則物知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【襄陽】電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因為(

)A．灰塵的自然堆積B．熒光屏有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力C．電視機(jī)工作時，屏表面溫度較高，吸附灰塵D．電視機(jī)工作時，屏表面有靜電吸附灰塵1知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【襄陽】電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常有許多知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【海南】科技館內(nèi)有一個“靜電球”，當(dāng)人觸摸“靜電球”時，頭發(fā)絲便會一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示。這是由于頭發(fā)絲帶有________(填“同種”或“異種”)電荷而相互________(填“吸引”或“排斥”)的結(jié)果。2知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【海南】科技館內(nèi)有一個“靜電球”，知2－導(dǎo)2知識點(diǎn)原子及其結(jié)構(gòu)問題問題一：物質(zhì)是由什么組成的？問題二：原子結(jié)構(gòu)如何？原子和分子原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。知2－導(dǎo)2知識點(diǎn)原子及其結(jié)構(gòu)問題問題一：物質(zhì)是由什么組成的？歸

納知2－導(dǎo)物質(zhì)是由分子、原子組成的。原子是由原子核和核外電子組成的。歸納知2－導(dǎo)物質(zhì)是由分子、原子組成的。知2－講電子是帶有最小電荷的粒子，人們把最小電荷叫元電荷，常用e表示。定義要點(diǎn)精析：(1)在各種帶電微粒中，電子所帶電的電荷量最小。(2)e＝1.6×10－19C。(3)任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。知2－講電子是帶有最小電荷的粒子，人們把最小電荷定義要點(diǎn)精析知2－講原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電知2－講原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電知2－講1.原子呈中性的原因：通常情況下，原子核所帶的正

電荷和核外電子所帶的負(fù)電荷電荷量相等，故原子

對外不顯電性，呈中性。2.易錯提示：電荷不同于電子，電荷包括正電荷、負(fù)

電荷；而電子只是帶負(fù)電荷的一種粒子。知2－講1.原子呈中性的原因：通常情況下，原子核所帶的正知2－講3．摩擦起電的認(rèn)識：原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子束縛能力不同結(jié)果原子核對核外電子束縛能力強(qiáng)的物質(zhì)得電子，帶負(fù)電；原子核對核外電子束縛能力弱的物質(zhì)失電子，帶正電實質(zhì)電荷轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)化機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能易錯提醒同種物質(zhì)相互摩擦不能帶電知2－講3．摩擦起電的認(rèn)識：原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子束知2－講【例3】（來自《點(diǎn)撥》）

[中考·廣州]把與餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動，如圖所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會遠(yuǎn)離橡膠棒。實驗中(

)A．吸管不帶電B．吸管帶正電C．摩擦?xí)r，吸管得到電子D．與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電C知2－講【例3】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·廣州]把與餐巾紙知2－講【解析】吸管與帶負(fù)電的橡膠棒相互排斥，則吸管帶負(fù)電，這是因為吸管在與餐巾紙相互摩擦的過程中，得到電子，同時，餐巾紙由于失去電子而帶正電。知2－講【解析】吸管與帶負(fù)電的橡膠棒相互排斥，則吸管帶負(fù)電，總

結(jié)知2－講

巧記兩種電荷：橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒得電子帶負(fù)電。總結(jié)知2－講巧記兩種電荷：橡膠棒與毛皮【揭陽】在原子中，帶負(fù)電的粒子是(

)A．原子核B．質(zhì)子C．中子D．電子知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）【揭陽】在原子中，帶負(fù)電的粒子是()知2－練1（來自《典【臺州】在近代原子學(xué)說的發(fā)展過程中，有下列觀點(diǎn)：①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的；②原子都是實心球體；③正電荷均勻分布在整個原子內(nèi)。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子，發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過后仍保持原來的運(yùn)動方向，但有極少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，如圖所示。分析實驗結(jié)果，可以否定上述觀點(diǎn)中的(

)A．①②B．①③C．②③D．①②③知2－練2（來自《典中點(diǎn)》）【臺州】在近代原子學(xué)說的發(fā)展過程中，有下列觀點(diǎn)：①物質(zhì)都是由知3－導(dǎo)3知識點(diǎn)導(dǎo)體和絕緣體實驗實驗1：用橡膠棒連接驗電器驗電器A、B金屬箔的

張角沒有變化。驗電器A的電荷量沒有

變化，驗電器B仍不帶電。AB實驗現(xiàn)象實驗分析知3－導(dǎo)3知識點(diǎn)導(dǎo)體和絕緣體實驗實驗1：用橡膠棒連接驗電實驗2：驗電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。用金屬棒連接兩驗電器驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的。實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論AB知3－導(dǎo)實驗2：驗電器A的金屬箔張開的角度減用金屬棒連接兩驗電器驗電歸

納知3－導(dǎo)電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的。歸納知3－導(dǎo)電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以知3－講1.導(dǎo)體和絕緣體

導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。如：各種金屬，人體，大地，石墨，

各種鹽的水溶液等。

絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。如：橡膠，玻璃，瀝青，塑料，陶瓷等。定義定義知3－講1.導(dǎo)體和絕緣體定義定義知3－講1.導(dǎo)體導(dǎo)電的實質(zhì)：

導(dǎo)體中自由電子的定向移動。2.摩擦起電的實質(zhì)：

不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷(負(fù)電荷)的轉(zhuǎn)移。注意：摩擦起電現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)移的只能是帶負(fù)電的電子。知3－講1.導(dǎo)體導(dǎo)電的實質(zhì)：知3－講3.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別和聯(lián)系：特征原因常見的材料導(dǎo)體善于導(dǎo)電有大量的自由電荷金屬、人體、大地、食鹽水、石墨絕緣體不善于導(dǎo)電只有少量的自由電荷橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、食用油要點(diǎn)精析：(1)不要誤認(rèn)為絕緣體不能導(dǎo)電。絕緣體導(dǎo)

電能力弱，但能夠?qū)щ姟?2)導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定條件下

導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化。知3－講3.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別和聯(lián)系：特征原因常見的材料導(dǎo)知3－講4.金屬導(dǎo)電是因為內(nèi)部存在著大量的自由電子。5.物體導(dǎo)電能力的大小，取決于物體內(nèi)部可以自由移

動電荷的多少。知3－講4.金屬導(dǎo)電是因為內(nèi)部存在著大量的自由電子。知3－講【例4】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·大連]通常情況下，下列物體屬于導(dǎo)體的是(

)A．陶瓷杯B．塑料尺C．玻璃磚D．金屬塊D【解析】一切金屬都是良好的導(dǎo)體。知3－講【例4】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·大連]通常情況下，總

結(jié)知3－講

區(qū)別“導(dǎo)電”與“帶電”：導(dǎo)電過程是自由電荷在導(dǎo)體中定向移動的過程，帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可能是導(dǎo)體，也可能是絕緣體?？偨Y(jié)知3－講區(qū)別“導(dǎo)電”與“帶電”：導(dǎo)知3－講【例5】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·玉林]下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的是(

)A．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體B．金屬能導(dǎo)電的原因是金屬里面有自由的電子C．絕緣體也能帶電D．絕緣體不能導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)沒有電子D知3－講【例5】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·玉林]下列關(guān)于導(dǎo)體知3－講【解析】絕緣體內(nèi)部有大量的電子，其不容易導(dǎo)電，是因為絕緣體內(nèi)自由電荷很少。知3－講【解析】絕緣體內(nèi)部有大量的電子，其不容易導(dǎo)電，是因總

結(jié)知3－講

導(dǎo)體和絕緣體之間沒有一定的界限。一般情況下，絕緣體不容易導(dǎo)電，當(dāng)條件改變時，絕緣體也能導(dǎo)電。如常溫下玻璃是絕緣體，但在紅熾狀態(tài)下玻璃就變成了導(dǎo)體?？偨Y(jié)知3－講導(dǎo)體和絕緣體之間沒有一定的【湘西州】在實際生活中，我們把容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，試根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下面這些物體中屬于導(dǎo)體的是(

)A．橡膠棒B．玻璃片C．塑料塊D．細(xì)銅絲知3－練1（來自《典中點(diǎn)》）【湘西州】在實際生活中，我們把容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)【玉林】下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的

是(

)A．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體B．金屬能導(dǎo)電的原因是金屬里面有自由的電子C．絕緣體也能帶電D．絕緣體不能導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)沒有電子知3－練2（來自《典中點(diǎn)》）【玉林】下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的知3－練2（來自《相互作用規(guī)律兩種電荷摩擦起電電荷量導(dǎo)體、絕緣體自由電荷正、負(fù)電荷驗電器原因相互作用規(guī)律兩種電荷摩擦起電電荷量導(dǎo)體、絕緣體自由電荷正、（來自《典中點(diǎn)》）1.判斷摩擦起電過程中電荷的轉(zhuǎn)移情況，記住兩點(diǎn)：(1)摩擦起電實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；(2)得電子的帶負(fù)電，失去電子的帶正電。2.判斷一物體的帶電情況有如下規(guī)律：

與帶電體相互排斥的物體一定帶電，而與帶電體相

互吸引的物體只是可能帶電。不能認(rèn)為，能被帶電

體吸引的物體一定帶與原帶電體不同種的電荷。（來自《典中點(diǎn)》）1.判斷摩擦起電過程中電荷的轉(zhuǎn)移情況，記（來自教材）有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體。如果丙物體帶正電，甲物體帶哪種電？金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷相等的正電荷，它的原子核外有多少個電子？這些電子總共帶多少庫侖的電荷？為什么金屬錫對外不顯電性？12（來自教材）有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體在晴朗干燥的秋天，將兩個完全相同的氣球用細(xì)線系住，在羊毛衫上摩擦幾下再將它們靠近，則會看到兩個氣球(

)A．相互靠近B．彼此遠(yuǎn)離C．不靠近也不遠(yuǎn)離，而是自然下垂D．以上都有可能3（來自《典中點(diǎn)》）在晴朗干燥的秋天，將兩個完全相同的氣球用細(xì)線系住，在羊毛衫上各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中心的原子核帶________電，原子核周圍有帶負(fù)電的________繞核運(yùn)動。4（來自《典中點(diǎn)》）各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中5【東營】為幫助觸電者脫離電源，下列物體中，不可借助的是(

)A．曬衣服的鋼管B．塑料掃把桿C．干燥的木質(zhì)拖把桿D．玻璃纖維釣魚竿【綏化】現(xiàn)有下列物品：塑料尺、金屬勺和二極管，其中用導(dǎo)體材料制作的是________，用絕緣材料制作的是________。（來自《典中點(diǎn)》）65【東營】為幫助觸電者脫離電源，下列物體中，不可借助的是(1.請完成教材習(xí)題T22.補(bǔ)充:請完成《典中點(diǎn)》剩余部分習(xí)題。1.請完成教材習(xí)題T2小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第1節(jié)兩種電荷公開課一等獎?wù)n件第1節(jié)兩種電荷公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好?！八茏孕?，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分。“何旋給人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市理科狀元楊蕙心高考總分:711分

畢業(yè)學(xué)校:北京八中

語文139分?jǐn)?shù)學(xué)1班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)效率高是楊蕙心的一大特點(diǎn)，一般同學(xué)兩三個小時才能完成的作業(yè)，她一個小時就能完成。楊蕙心分析問題的能力很強(qiáng)，這一點(diǎn)在平常的考試中可以體現(xiàn)。每當(dāng)楊蕙心在某科考試中出現(xiàn)了問題，她能很快找到問題的原因，并馬上拿出解決辦法。班主任孫燁：楊蕙心是一個目標(biāo)高遠(yuǎn)的學(xué)生，而且具有很好的學(xué)習(xí)孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一個小時能完成別人兩三個小時的作業(yè)量，而且計劃性強(qiáng)，善于自我調(diào)節(jié)。此外，學(xué)校還有一群與她實力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，他們經(jīng)常在一起切磋、交流，形成一種良性的競爭氛圍。談起自己的高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她認(rèn)為在高三沖刺階段一定要跟隨老師的腳步?！袄蠋熃榻B的都是多年積累的學(xué)習(xí)方法，肯定是最有益的?！备呷o張的學(xué)習(xí)中，她常做的事情就是告誡自己要堅持，不能因為一次考試成績就否定自己。高三的幾次模擬考試中，她的成績一直穩(wěn)定在年級前5名左右。孫老師說，楊蕙心學(xué)習(xí)效率很高，認(rèn)真執(zhí)行老師的復(fù)習(xí)要求，往往一第1節(jié)兩種電荷公開課一等獎?wù)n件上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：復(fù)旦經(jīng)濟(jì)高考成績：語文127分?jǐn)?shù)學(xué)142分英語144分物理145分綜合27分總分585分上海2006高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學(xué)理科班學(xué)生

“一分也不能少”

“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，每天放學(xué)回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學(xué)習(xí)?！碑?dāng)?shù)弥约旱母呖汲煽兒?，格致中學(xué)的武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現(xiàn)，有些遺憾?！?/p>

“一分也不能少”“我堅持做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟

武亦文的高考高分來自于她日常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，堅持認(rèn)真做好每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。“高中三年，從來沒有熬夜，上課跟著老師走，保證課堂效率?！蔽湟辔慕榻B，“班主任王老師對我的成長起了很大引導(dǎo)作用，王老師辦事很認(rèn)真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事的過程而不重結(jié)果。每當(dāng)學(xué)生沒有取得好結(jié)果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程?！?/p>

堅持做好每個學(xué)習(xí)步驟上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班學(xué)生班級職務(wù)：學(xué)習(xí)委員高考志愿：北京大學(xué)中文系高考成績：語文121分?jǐn)?shù)學(xué)146分 英語146分歷史134分 綜合28分總分575分 (另有附加分10分)上海高考文科狀元--- 常方舟曹楊二中高三(14)班“我對競賽題一樣發(fā)怵”

總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的高效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚上都是10:30休息，這個生活習(xí)慣雷打不動。早晨總是6:15起床，以保證八小時左右的睡眠。平時功課再多再忙，我也不會‘開夜車’。身體健康，體力充沛才能保證有效學(xué)習(xí)。”高三階段，有的同學(xué)每天學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)，這種習(xí)慣在常方舟看來反而會影響次日的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天課后，常方舟也不會花太多時間做功課，常常是做完老師布置的作業(yè)就算完?！拔覍Ω傎愵}一樣發(fā)怵”總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，常方舟認(rèn)為學(xué)習(xí)的“用好課堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔細(xì)聽和不上心，效果肯定是不一樣的。對于課堂上老師講解的內(nèi)容，有的同學(xué)覺得很簡單，聽講就不會很認(rèn)真，但老師講解往往是由淺入深的，開始不認(rèn)真，后來就很難聽懂了；即使能聽懂，中間也可能出現(xiàn)一些知識盲區(qū)。高考試題考的大多是基礎(chǔ)知識，正就是很多同學(xué)眼里很簡單的內(nèi)容?！背７街鄹嬖V記者，其實自己對競賽試題類偏難的題目并不擅長，高考出色的原因正在于試題多為基礎(chǔ)題，對上了自己的“口味”?！坝煤谜n堂40分鐘最重要。我的經(jīng)驗是，哪怕是再簡單的內(nèi)容，仔第十五章

電流和電路第1節(jié)

兩種電荷第十五章電流和電路第1節(jié)兩種電荷1課堂講解2課時流程兩種電荷原子及其結(jié)構(gòu)導(dǎo)體和絕緣體課后作業(yè)逐點(diǎn)導(dǎo)講練課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測1課堂講解2課時流程兩種電荷課后作業(yè)逐點(diǎn)課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片觀看現(xiàn)象鼠標(biāo)點(diǎn)擊圖片觀看現(xiàn)象知1－導(dǎo)1知識點(diǎn)兩種電荷知1－導(dǎo)1知識點(diǎn)兩種電荷知1－講用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。吸引輕小物體。定義帶電體的性質(zhì)知1－講用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。吸引輕小物體。知1－講知1－講知1－講電荷間的相互作用同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引知1－講電荷間的相互作用同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引知1－講1.兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。要點(diǎn)精析：(1)與絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，

與毛皮摩擦過的橡膠棒帶負(fù)電荷。(2)自然界中只有兩種電荷。(3)上述的“正”和“負(fù)”不同于數(shù)學(xué)中的正負(fù)數(shù)，并不

是表示電荷量的多少，只是用來區(qū)別電荷的性質(zhì)。知1－講1.兩種電荷：正電荷、負(fù)電荷。知1－講2.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種

電荷相互吸引。易錯提醒：與帶電體相互吸引的物體可能帶與帶電體

不同的電荷，也可能不帶電。知1－講2.電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種知1－講3.驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。4.驗電器的工作原理：同種電荷相互排斥。金屬球絕緣墊金屬桿金屬箔金屬罩接線柱知1－講3.驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。金屬球絕緣墊金知1－講電荷的多少叫電荷量(Q)，簡稱電荷。庫侖，簡稱庫，符號是C。不要混淆了電荷量的符號Q和電荷量單位“庫侖”的符號C。定義單位5.電荷量知1－講電荷的多少叫電荷量(Q)，簡稱電荷。定義單位5.電知1－講【例1】[中考·淮安]下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的是(

)A．春天花開時，會聞到撲鼻的花香B．夏天雷雨時，天空中劃過的閃電C．秋天夜晚，脫毛衣時會聽到“噼啪”聲D．冬季晴天，梳頭時?？吹筋^發(fā)隨梳子飄動A【解析】撲鼻的花香是擴(kuò)散現(xiàn)象，閃電的產(chǎn)生是由于云朵與空氣相互摩擦而帶電，脫毛衣時毛衣和里面的衣服會相互摩擦而帶電，梳頭時頭發(fā)與梳子摩擦而帶電。（來自《點(diǎn)撥》）知1－講【例1】[中考·淮安]下列事例中，不屬于靜電現(xiàn)象的總

結(jié)知1－講物體帶電的方法：摩擦起電；接觸帶電——帶電體接觸不帶電的物體，使原來不帶電的物體帶電；感應(yīng)起電——帶電體靠近不帶電的物體，使原來不帶電的物體帶電?？偨Y(jié)知1－講物體帶電的方法：摩擦起電；知1－講【例2】[中考·貴州]現(xiàn)有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，其中甲帶正電，丙帶負(fù)電，甲吸引乙，乙吸引丙，則乙(

)A．一定不帶電B．帶正電C．帶負(fù)電D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電A（來自《點(diǎn)撥》）知1－講【例2】[中考·貴州]現(xiàn)有甲、乙、丙三個輕質(zhì)小球，知1－講【解析】帶正電的甲吸引乙，則乙可能帶負(fù)電，也可能不帶電；帶負(fù)電的丙吸引乙，則乙可能帶正電，也可能不帶電?？梢?，乙不帶電。知1－講【解析】帶正電的甲吸引乙，則乙可能帶負(fù)電，也可能不帶總

結(jié)知1－講物體與帶電體相互排斥，則物體一定帶與帶電體相同的電荷；物體與帶電體相互吸引，則物體可能帶與帶電體相異的電荷，也可能不帶電?？偨Y(jié)知1－講物體與帶電體相互排斥，則物知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【襄陽】電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常有許多灰塵，這主要是因為(

)A．灰塵的自然堆積B．熒光屏有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力C．電視機(jī)工作時，屏表面溫度較高，吸附灰塵D．電視機(jī)工作時，屏表面有靜電吸附灰塵1知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【襄陽】電視機(jī)的熒光屏上經(jīng)常有許多知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【海南】科技館內(nèi)有一個“靜電球”，當(dāng)人觸摸“靜電球”時，頭發(fā)絲便會一根根地豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示。這是由于頭發(fā)絲帶有________(填“同種”或“異種”)電荷而相互________(填“吸引”或“排斥”)的結(jié)果。2知1－練（來自《典中點(diǎn)》）【海南】科技館內(nèi)有一個“靜電球”，知2－導(dǎo)2知識點(diǎn)原子及其結(jié)構(gòu)問題問題一：物質(zhì)是由什么組成的？問題二：原子結(jié)構(gòu)如何？原子和分子原子是由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子組成。知2－導(dǎo)2知識點(diǎn)原子及其結(jié)構(gòu)問題問題一：物質(zhì)是由什么組成的？歸

納知2－導(dǎo)物質(zhì)是由分子、原子組成的。原子是由原子核和核外電子組成的。歸納知2－導(dǎo)物質(zhì)是由分子、原子組成的。知2－講電子是帶有最小電荷的粒子，人們把最小電荷叫元電荷，常用e表示。定義要點(diǎn)精析：(1)在各種帶電微粒中，電子所帶電的電荷量最小。(2)e＝1.6×10－19C。(3)任何帶電體所帶電荷都是e的整數(shù)倍。知2－講電子是帶有最小電荷的粒子，人們把最小電荷定義要點(diǎn)精析知2－講原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電帶正電知2－講原子核外電子原子核質(zhì)子中子電中性帶正電帶負(fù)電不帶電知2－講1.原子呈中性的原因：通常情況下，原子核所帶的正

電荷和核外電子所帶的負(fù)電荷電荷量相等，故原子

對外不顯電性，呈中性。2.易錯提示：電荷不同于電子，電荷包括正電荷、負(fù)

電荷；而電子只是帶負(fù)電荷的一種粒子。知2－講1.原子呈中性的原因：通常情況下，原子核所帶的正知2－講3．摩擦起電的認(rèn)識：原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子束縛能力不同結(jié)果原子核對核外電子束縛能力強(qiáng)的物質(zhì)得電子，帶負(fù)電；原子核對核外電子束縛能力弱的物質(zhì)失電子，帶正電實質(zhì)電荷轉(zhuǎn)移能的轉(zhuǎn)化機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能易錯提醒同種物質(zhì)相互摩擦不能帶電知2－講3．摩擦起電的認(rèn)識：原因不同物質(zhì)的原子核對核外電子束知2－講【例3】（來自《點(diǎn)撥》）

[中考·廣州]把與餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由轉(zhuǎn)動，如圖所示，手持帶負(fù)電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會遠(yuǎn)離橡膠棒。實驗中(

)A．吸管不帶電B．吸管帶正電C．摩擦?xí)r，吸管得到電子D．與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電C知2－講【例3】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·廣州]把與餐巾紙知2－講【解析】吸管與帶負(fù)電的橡膠棒相互排斥，則吸管帶負(fù)電，這是因為吸管在與餐巾紙相互摩擦的過程中，得到電子，同時，餐巾紙由于失去電子而帶正電。知2－講【解析】吸管與帶負(fù)電的橡膠棒相互排斥，則吸管帶負(fù)電，總

結(jié)知2－講

巧記兩種電荷：橡膠棒與毛皮摩擦，橡膠棒得電子帶負(fù)電。總結(jié)知2－講巧記兩種電荷：橡膠棒與毛皮【揭陽】在原子中，帶負(fù)電的粒子是(

)A．原子核B．質(zhì)子C．中子D．電子知2－練1（來自《典中點(diǎn)》）【揭陽】在原子中，帶負(fù)電的粒子是()知2－練1（來自《典【臺州】在近代原子學(xué)說的發(fā)展過程中，有下列觀點(diǎn)：①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的；②原子都是實心球體；③正電荷均勻分布在整個原子內(nèi)。1911年盧瑟福用帶正電的α粒子轟擊原子，發(fā)現(xiàn)多數(shù)α粒子穿過后仍保持原來的運(yùn)動方向，但有極少數(shù)α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉(zhuǎn)，如圖所示。分析實驗結(jié)果，可以否定上述觀點(diǎn)中的(

)A．①②B．①③C．②③D．①②③知2－練2（來自《典中點(diǎn)》）【臺州】在近代原子學(xué)說的發(fā)展過程中，有下列觀點(diǎn)：①物質(zhì)都是由知3－導(dǎo)3知識點(diǎn)導(dǎo)體和絕緣體實驗實驗1：用橡膠棒連接驗電器驗電器A、B金屬箔的

張角沒有變化。驗電器A的電荷量沒有

變化，驗電器B仍不帶電。AB實驗現(xiàn)象實驗分析知3－導(dǎo)3知識點(diǎn)導(dǎo)體和絕緣體實驗實驗1：用橡膠棒連接驗電實驗2：驗電器A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。用金屬棒連接兩驗電器驗電器B上也帶了電。有一部分電荷通過金屬棒從A移動到了B，電荷發(fā)生了定向移動。電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的。實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論AB知3－導(dǎo)實驗2：驗電器A的金屬箔張開的角度減用金屬棒連接兩驗電器驗電歸

納知3－導(dǎo)電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以導(dǎo)電的。歸納知3－導(dǎo)電荷在金屬中可以定向移動，說明金屬是可以知3－講1.導(dǎo)體和絕緣體

導(dǎo)體：善于導(dǎo)電的物體。如：各種金屬，人體，大地，石墨，

各種鹽的水溶液等。

絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體。如：橡膠，玻璃，瀝青，塑料，陶瓷等。定義定義知3－講1.導(dǎo)體和絕緣體定義定義知3－講1.導(dǎo)體導(dǎo)電的實質(zhì)：

導(dǎo)體中自由電子的定向移動。2.摩擦起電的實質(zhì)：

不是創(chuàng)造了電荷，而是電荷(負(fù)電荷)的轉(zhuǎn)移。注意：摩擦起電現(xiàn)象中，轉(zhuǎn)移的只能是帶負(fù)電的電子。知3－講1.導(dǎo)體導(dǎo)電的實質(zhì)：知3－講3.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別和聯(lián)系：特征原因常見的材料導(dǎo)體善于導(dǎo)電有大量的自由電荷金屬、人體、大地、食鹽水、石墨絕緣體不善于導(dǎo)電只有少量的自由電荷橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、食用油要點(diǎn)精析：(1)不要誤認(rèn)為絕緣體不能導(dǎo)電。絕緣體導(dǎo)

電能力弱，但能夠?qū)щ姟?2)導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界限，在一定條件下

導(dǎo)體和絕緣體可以相互轉(zhuǎn)化。知3－講3.導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別和聯(lián)系：特征原因常見的材料導(dǎo)知3－講4.金屬導(dǎo)電是因為內(nèi)部存在著大量的自由電子。5.物體導(dǎo)電能力的大小，取決于物體內(nèi)部可以自由移

動電荷的多少。知3－講4.金屬導(dǎo)電是因為內(nèi)部存在著大量的自由電子。知3－講【例4】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·大連]通常情況下，下列物體屬于導(dǎo)體的是(

)A．陶瓷杯B．塑料尺C．玻璃磚D．金屬塊D【解析】一切金屬都是良好的導(dǎo)體。知3－講【例4】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·大連]通常情況下，總

結(jié)知3－講

區(qū)別“導(dǎo)電”與“帶電”：導(dǎo)電過程是自由電荷在導(dǎo)體中定向移動的過程，帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可能是導(dǎo)體，也可能是絕緣體?？偨Y(jié)知3－講區(qū)別“導(dǎo)電”與“帶電”：導(dǎo)知3－講【例5】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·玉林]下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的是(

)A．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體B．金屬能導(dǎo)電的原因是金屬里面有自由的電子C．絕緣體也能帶電D．絕緣體不能導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)沒有電子D知3－講【例5】（來自《點(diǎn)撥》）[中考·玉林]下列關(guān)于導(dǎo)體知3－講【解析】絕緣體內(nèi)部有大量的電子，其不容易導(dǎo)電，是因為絕緣體內(nèi)自由電荷很少。知3－講【解析】絕緣體內(nèi)部有大量的電子，其不容易導(dǎo)電，是因總

結(jié)知3－講

導(dǎo)體和絕緣體之間沒有一定的界限。一般情況下，絕緣體不容易導(dǎo)電，當(dāng)條件改變時，絕緣體也能導(dǎo)電。如常溫下玻璃是絕緣體，但在紅熾狀態(tài)下玻璃就變成了導(dǎo)體?？偨Y(jié)知3－講導(dǎo)體和絕緣體之間沒有一定的【湘西州】在實際生活中，我們把容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體，試根據(jù)你的生活經(jīng)驗判斷，下面這些物體中屬于導(dǎo)體的是(

)A．橡膠棒B．玻璃片C．塑料塊D．細(xì)銅絲知3－練1（來自《典中點(diǎn)》）【湘西州】在實際生活中，我們把容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)【玉林】下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的

是(

)A．容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體，不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體B．金屬能導(dǎo)電的原因是金屬里面有自由的電子C．絕緣體也能帶電D．絕緣體不能導(dǎo)電的原因是絕緣體內(nèi)沒有電子知3－練2（來自《典中點(diǎn)》）【玉林】下列關(guān)于導(dǎo)體和絕緣體的說法中錯誤的知3－練2（來自《相互作用規(guī)律兩種電荷摩擦起電電荷量導(dǎo)體、絕緣體自由電荷正、負(fù)電荷驗電器原因相互作用規(guī)律兩種電荷摩擦起電電荷量導(dǎo)體、絕緣體自由電荷正、（來自《典中點(diǎn)》）1.判斷摩擦起電過程中電荷的轉(zhuǎn)移情況，記住兩點(diǎn)：(1)摩擦起電實質(zhì)是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移；(2)得電子的帶負(fù)電，失去電子的帶正電。2.判斷一物體的帶電情況有如下規(guī)律：

與帶電體相互排斥的物體一定帶電，而與帶電體相

互吸引的物體只是可能帶電。不能認(rèn)為，能被帶電

體吸引的物體一定帶與原帶電體不同種的電荷。（來自《典中點(diǎn)》）1.判斷摩擦起電過程中電荷的轉(zhuǎn)移情況，記（來自教材）有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體吸引丙物體。如果丙物體帶正電，甲物體帶哪種電？金屬錫的原子核帶有50個大小與電子電荷相等的正電荷，它的原子核外有多少個電子？這些電子總共帶多少庫侖的電荷？為什么金屬錫對外不顯電性？12（來自教材）有甲、乙、丙三個帶電體，甲物體排斥乙物體，乙物體在晴朗干燥的秋天，將兩個完全相同的氣球用細(xì)線系住，在羊毛衫上摩擦幾下再將它們靠近，則會看到兩個氣球(

)A．相互靠近B．彼此遠(yuǎn)離C．不靠近也不遠(yuǎn)離，而是自然下垂D．以上都有可能3（來自《典中點(diǎn)》）在晴朗干燥的秋天，將兩個完全相同的氣球用細(xì)線系住，在羊毛衫上各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中心的原子核帶________電，原子核周圍有帶負(fù)電的________繞核運(yùn)動。4（來自《典中點(diǎn)》）各種原子都有相似的結(jié)構(gòu)，如圖所示是盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型，原子中5【東營】為幫助觸電者脫離電源，下列物體中，不可借助的是(

)A．曬衣服的鋼管B．塑料掃把桿C．干燥的木質(zhì)拖把桿D．玻璃纖維釣魚竿【綏化】現(xiàn)有下列物品：塑料尺、金屬勺和二極管，其中用導(dǎo)體材料制作的是________，用絕緣材料制作的是________。（來自《典中點(diǎn)》）65【東營】為幫助觸電者脫離電源，下列物體中，不可借助的是(1.請完成教材習(xí)題T22.補(bǔ)充:請完成《典中點(diǎn)》剩余部分習(xí)題。1.請完成教材習(xí)題T2小魔方站作品盜版必究語文小魔方站作品盜版必究語文更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！更多精彩內(nèi)容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您第1節(jié)兩種電荷公開課一等獎?wù)n件第1節(jié)兩種電荷公開課一等獎?wù)n件附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法附贈中高考狀元學(xué)習(xí)方法群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃

前言

高考狀元是一個特殊的群體，在許多人的眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目的星星那樣遙不可及。但實際上他們和我們每一個同學(xué)都一樣平凡而普通，但他們有是不平凡不普通的，他們的不平凡之處就是在學(xué)習(xí)方面有一些獨(dú)到的個性，又有著一些共性，而這些對在校的同學(xué)尤其是將參加高考的同學(xué)都有一定的借鑒意義。前言高考狀元是一青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采青春風(fēng)采北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分?jǐn)?shù)學(xué)145分英語141分文綜255分畢業(yè)學(xué)校：北京二中

報考高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最深的印象就是她的笑聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽見她的笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩?！八菍W(xué)校的攝影記者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成績應(yīng)該是692。”吳老師說，何旋考出好成績的秘訣是心態(tài)好。“她很自信，也很有愛心?？荚嚱Y(jié)束后，她還問我怎么給邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校捐書”。來自北京二中，高考成績672分，還有20分加分?！昂涡o人最班主任：我覺得何旋今天取得這樣的成績，我覺得，很重要的是，何旋是土生土長的北京二中的學(xué)生，二中的教育理念是綜合培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。我覺得何旋，她取得今天這么好的成績，一個來源于她的扎實的學(xué)習(xí)上的基礎(chǔ)，還有一個非常重要的，我覺得特別想提的，何旋是一個特別充滿自信，充滿陽光的這樣一個女孩子。在我印象當(dāng)中，何旋是一個最愛笑的，而且她的笑特別感染人的。所以我覺得她很陽光，而且充滿自信，這是她突出的這樣一個特點(diǎn)。所以我覺得，這是她今天取得好成績當(dāng)中，心理素質(zhì)非常好，是非常重要的。