北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《軸對(duì)稱和平移》優(yōu)質(zhì)課件

北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱和平移2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元課件北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱和平移2北師大版數(shù)學(xué)1北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸情2情境導(dǎo)入下面是我們經(jīng)常見到的一些平面圖形，你能的說出它們的名字嗎？情境導(dǎo)入下面是我們經(jīng)常見到的一些平面圖形，你能的說出它們的名3哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知①②③④軸對(duì)稱圖形有：①②④哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知①②③④軸對(duì)稱圖形有：①4哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知⑤⑥⑦⑧軸對(duì)稱圖形有：⑤⑦⑧哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知⑤⑥⑦⑧軸對(duì)稱圖形有：⑤5圖③是軸對(duì)稱圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰的說法？③圖③是軸對(duì)稱圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰的說法？6③左右兩邊的圖形大小和形狀都一樣，它是軸對(duì)稱圖形。圖③無論沿哪條直線對(duì)折，兩邊圖形都不能完全重合，它不是軸對(duì)稱圖形。③左右兩邊的圖形大小和形狀都一樣，它是軸對(duì)稱圖形。圖③無論沿7你能找到幾條對(duì)稱軸？畫一畫，并與同伴說一說。圖形對(duì)稱軸條數(shù)1241231你能找到幾條對(duì)稱軸？畫一畫，并與同伴說一說。圖形對(duì)稱軸條數(shù)18課堂練習(xí)1.哪些是軸對(duì)稱圖形？說說你判斷的理由。課堂練習(xí)1.哪些是軸對(duì)稱圖形？說說你判斷的理由。92.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。2.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。103.實(shí)踐活動(dòng)。同桌兩人也像淘氣、笑笑那樣，剪一剪、猜一猜、畫一畫。猜猜打開后是什么樣？想一想，這個(gè)圖形折起來是什么樣？應(yīng)該是這個(gè)圖形打開后的樣子。3.實(shí)踐活動(dòng)。同桌兩人也像淘氣、笑笑那樣，剪一剪、猜一猜、畫11這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫作對(duì)稱軸。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條12北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能補(bǔ)全簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能補(bǔ)全簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形情境13情境導(dǎo)入淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖①）畫出了整座房子（見圖②），他畫得對(duì)嗎？①②情境導(dǎo)入淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖①）畫出了整座房子（14探究新知①②淘氣畫好的房子對(duì)折后不能完全重合。探究新知①②淘氣畫好的房子對(duì)折后不能完全重合。15①②房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)稱軸有2格。①②房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)16北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《軸對(duì)稱和平移》優(yōu)質(zhì)課件17以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。18先想象一下對(duì)折的過程……先想象一下對(duì)折的過程……19先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)……先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)……20以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。21課堂練習(xí)1.以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，

說說你是怎么畫的。課堂練習(xí)1.以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，222.以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。2.以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。233.在下面的方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。3.在下面的方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。244.看一看，想一想，如何把“9”變成“6”。4.看一看，想一想，如何把“9”變成“6”。25這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形的方法：（1）定：確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（每條線段的端點(diǎn)）。（2）數(shù)：數(shù)出或量出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。（3）描：在對(duì)稱軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。（4）連：按照已知圖形的形狀順次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫出已知圖形的軸對(duì)稱圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形的方法：課堂小結(jié)26北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平移情境導(dǎo)入探究新知課27情境導(dǎo)入觀察生活中這些事物，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？情境導(dǎo)入觀察生活中這些事物，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？28這些都是平移現(xiàn)象。探究新知這些都是平移現(xiàn)象。探究新知29請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。在小旗上找一個(gè)點(diǎn)向左平移4格，再從平移后的點(diǎn)開始照著原圖畫好。請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。在小旗上找一個(gè)點(diǎn)向30我移動(dòng)后的結(jié)果怎么和淘氣的結(jié)果不一樣？因此笑笑平移時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。向左平移7格我移動(dòng)后的結(jié)果怎么和淘氣的結(jié)果不一樣？因此笑笑平移時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)31請(qǐng)你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。注意，小旗平移后，大小和形狀都沒有改變喲！請(qǐng)你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。注意，小旗平移后，32請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后的圖形。請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后33課堂練習(xí)1.畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。向左平移4格向右平移7格課堂練習(xí)1.畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。向左平移4342.（1）小房子先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。（2）梯形先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。右4下3右9上4（3）說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？2.（1）小房子先向_____平移了_____格，再向___353.把右圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平移？3.把右圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平364.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？向右平移5格向左平移3格長方形正方形4.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形37這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圖形平移的步驟：(1)找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）。(2)按指定方向和格數(shù)把關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）平移到新位置，描出各點(diǎn)（或畫出各線段）。(3)把各點(diǎn)按原圖順序連接，就得到平移后的圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圖形平移的步驟：課堂小結(jié)38這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移的特點(diǎn)：平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移的特點(diǎn)：課堂小結(jié)39北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)欣賞情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)欣賞情境導(dǎo)入探究新知課40情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，圖案是怎樣變換的？①②③通過軸對(duì)稱或平移，可以設(shè)計(jì)出美妙的圖案。情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，圖案是怎樣變換的？①②③通過軸對(duì)稱或平移，41探究新知上面各幅圖案是怎樣得到的？①②③探究新知上面各幅圖案是怎樣得到的？①②③42①②③圖②是由經(jīng)過多次平移得到的。圖①是由經(jīng)過軸對(duì)稱得到的。①②③圖②是由經(jīng)過多次平移得到的。圖①是由43請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。44請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。45請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。46課堂練習(xí)1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同伴交流你的想法。平移軸對(duì)稱和平移軸對(duì)稱課堂練習(xí)1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同伴交流472.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏483.按規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形。3.按規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形。494.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱圖形。4.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱圖505.實(shí)踐活動(dòng)。

利用附頁1中圖2的方格紙，用軸對(duì)稱或平移的方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，在班級(jí)里交流展示。5.實(shí)踐活動(dòng)。51這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？利用平移、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以只用一種方法，也可以兩種都用。平移圖形時(shí)，要記住方向和距離；畫軸對(duì)稱圖形時(shí)，要確定好對(duì)稱軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？利用平移、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以52北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移鞏固練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)練習(xí)三復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后53復(fù)習(xí)舊知什么是軸對(duì)稱圖形？如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫作對(duì)稱軸。復(fù)習(xí)舊知什么是軸對(duì)稱圖形？如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕54怎樣進(jìn)行圖形的平移？圖形平移的步驟：(1)找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）。(2)按指定方向和格數(shù)把關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）平移到新位置，描出各點(diǎn)（或畫出各線段）。(3)把各點(diǎn)按原圖順序連接，就得到平移后的圖形。怎樣進(jìn)行圖形的平移？圖形平移的步驟：55鞏固練習(xí)1.下面哪些是軸對(duì)稱圖形？說一說你是怎樣判斷的？軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形不是軸對(duì)稱圖形鞏固練習(xí)1.下面哪些是軸對(duì)稱圖形？說一說你是怎樣判斷的？軸對(duì)562.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。2.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。573.以虛線為對(duì)稱軸，畫出與下面圖形軸對(duì)稱的圖形，并與同伴交流你是怎么畫的。3.以虛線為對(duì)稱軸，畫出與下面圖形軸對(duì)稱的圖形，并與同伴交584.畫一畫，并與同伴交流你是怎么畫的。向上平移3格向右平移3格4.畫一畫，并與同伴交流你是怎么畫的。向上平移3格向右595.按要求畫一畫。（1）蠟燭先向右平移3格，再向下平移4格。（2）字母H先向上平移3格，再向左平移5格。5.按要求畫一畫。（1）蠟燭先向右平移3格，再向下平移4格。606.欣賞與設(shè)計(jì)。（1）下面是幾名學(xué)生設(shè)計(jì)的班徽，說一說每幅圖案是怎樣得到的。6.欣賞與設(shè)計(jì)。61（2）請(qǐng)用軸對(duì)稱或平移的知識(shí)，為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。與同伴說一說你的設(shè)計(jì)意圖。（2）請(qǐng)用軸對(duì)稱或平移的知識(shí)，為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。與同伴說62這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形時(shí)，要確定好對(duì)稱軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)。課堂小結(jié)畫軸對(duì)稱圖形的方法：（1）定（2）數(shù)（3）描（4）連;平移圖形時(shí)，要記住方向和距離；這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形時(shí)，要確定好對(duì)稱軸，63北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱和平移2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元課件北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)軸對(duì)稱和平移2北師大版數(shù)學(xué)64北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸情65情境導(dǎo)入下面是我們經(jīng)常見到的一些平面圖形，你能的說出它們的名字嗎？情境導(dǎo)入下面是我們經(jīng)常見到的一些平面圖形，你能的說出它們的名66哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知①②③④軸對(duì)稱圖形有：①②④哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知①②③④軸對(duì)稱圖形有：①67哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知⑤⑥⑦⑧軸對(duì)稱圖形有：⑤⑦⑧哪幾個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形？探究新知⑤⑥⑦⑧軸對(duì)稱圖形有：⑤68圖③是軸對(duì)稱圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰的說法？③圖③是軸對(duì)稱圖形嗎？淘氣和笑笑的觀點(diǎn)不一樣，你同意誰的說法？69③左右兩邊的圖形大小和形狀都一樣，它是軸對(duì)稱圖形。圖③無論沿哪條直線對(duì)折，兩邊圖形都不能完全重合，它不是軸對(duì)稱圖形。③左右兩邊的圖形大小和形狀都一樣，它是軸對(duì)稱圖形。圖③無論沿70你能找到幾條對(duì)稱軸？畫一畫，并與同伴說一說。圖形對(duì)稱軸條數(shù)1241231你能找到幾條對(duì)稱軸？畫一畫，并與同伴說一說。圖形對(duì)稱軸條數(shù)171課堂練習(xí)1.哪些是軸對(duì)稱圖形？說說你判斷的理由。課堂練習(xí)1.哪些是軸對(duì)稱圖形？說說你判斷的理由。722.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。2.畫出下面圖形的對(duì)稱軸。733.實(shí)踐活動(dòng)。同桌兩人也像淘氣、笑笑那樣，剪一剪、猜一猜、畫一畫。猜猜打開后是什么樣？想一想，這個(gè)圖形折起來是什么樣？應(yīng)該是這個(gè)圖形打開后的樣子。3.實(shí)踐活動(dòng)。同桌兩人也像淘氣、笑笑那樣，剪一剪、猜一猜、畫74這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，折痕兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個(gè)圖形就叫軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫作對(duì)稱軸。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？軸對(duì)稱圖形：如果一個(gè)圖形沿著一條75北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能補(bǔ)全簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)能補(bǔ)全簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形情境76情境導(dǎo)入淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖①）畫出了整座房子（見圖②），他畫得對(duì)嗎？①②情境導(dǎo)入淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見圖①）畫出了整座房子（77探究新知①②淘氣畫好的房子對(duì)折后不能完全重合。探究新知①②淘氣畫好的房子對(duì)折后不能完全重合。78①②房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)稱軸有2格。①②房子下邊最左邊一點(diǎn)到對(duì)稱軸有2格，最右邊也應(yīng)該到對(duì)79北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《軸對(duì)稱和平移》優(yōu)質(zhì)課件80以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫出圖形的另一半。81先想象一下對(duì)折的過程……先想象一下對(duì)折的過程……82先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)……先找到每條線段的端點(diǎn)，再找到和這些點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)……83以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。以虛線為對(duì)稱軸，畫出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。84課堂練習(xí)1.以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，

說說你是怎么畫的。課堂練習(xí)1.以虛線為對(duì)稱軸，分別畫出下面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)，852.以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。2.以虛線為對(duì)稱軸，畫出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。863.在下面的方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。3.在下面的方格紙上設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱圖形。874.看一看，想一想，如何把“9”變成“6”。4.看一看，想一想，如何把“9”變成“6”。88這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形的方法：（1）定：確定已知圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（每條線段的端點(diǎn)）。（2）數(shù)：數(shù)出或量出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離。（3）描：在對(duì)稱軸的另一側(cè)描出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。（4）連：按照已知圖形的形狀順次連接各對(duì)應(yīng)點(diǎn)，畫出已知圖形的軸對(duì)稱圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？畫軸對(duì)稱圖形的方法：課堂小結(jié)89北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平移情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)平移情境導(dǎo)入探究新知課90情境導(dǎo)入觀察生活中這些事物，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？情境導(dǎo)入觀察生活中這些事物，它們是怎樣運(yùn)動(dòng)的？91這些都是平移現(xiàn)象。探究新知這些都是平移現(xiàn)象。探究新知92請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。在小旗上找一個(gè)點(diǎn)向左平移4格，再從平移后的點(diǎn)開始照著原圖畫好。請(qǐng)你畫出小旗向左平移4格后得到的圖形。在小旗上找一個(gè)點(diǎn)向93我移動(dòng)后的結(jié)果怎么和淘氣的結(jié)果不一樣？因此笑笑平移時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤。向左平移7格我移動(dòng)后的結(jié)果怎么和淘氣的結(jié)果不一樣？因此笑笑平移時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)94請(qǐng)你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。注意，小旗平移后，大小和形狀都沒有改變喲！請(qǐng)你畫出小旗向上平移4格后得到的圖形。注意，小旗平移后，95請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后的圖形。請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭嫵鲂〈认蜃笃揭?格，再向上平移5格后96課堂練習(xí)1.畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。向左平移4格向右平移7格課堂練習(xí)1.畫一畫，并與同伴說一說你是怎么畫的。向左平移4972.（1）小房子先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。（2）梯形先向_____平移了_____格，再向_____平移了_____格。右4下3右9上4（3）說一說，這兩幅圖還可以怎樣平移到現(xiàn)在的位置？2.（1）小房子先向_____平移了_____格，再向___983.把右圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平移？3.把右圖拼成一個(gè)軸對(duì)稱圖形。說一說，畫一畫，該如何進(jìn)行平994.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形變成了什么樣的圖形？向右平移5格向左平移3格長方形正方形4.按要求畫出三角形平移后的圖形。說一說，原來的平行四邊形100這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圖形平移的步驟：(1)找出圖形的關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）。(2)按指定方向和格數(shù)把關(guān)鍵點(diǎn)（或關(guān)鍵線段）平移到新位置，描出各點(diǎn)（或畫出各線段）。(3)把各點(diǎn)按原圖順序連接，就得到平移后的圖形。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？圖形平移的步驟：課堂小結(jié)101這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移的特點(diǎn)：平移只改變圖形的位置，不改變圖形的形狀和大小。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？平移的特點(diǎn)：課堂小結(jié)102北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)欣賞情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)軸對(duì)稱和平移課堂練習(xí)2北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)欣賞情境導(dǎo)入探究新知課103情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，圖案是怎樣變換的？①②③通過軸對(duì)稱或平移，可以設(shè)計(jì)出美妙的圖案。情境導(dǎo)入仔細(xì)觀察，圖案是怎樣變換的？①②③通過軸對(duì)稱或平移，104探究新知上面各幅圖案是怎樣得到的？①②③探究新知上面各幅圖案是怎樣得到的？①②③105①②③圖②是由經(jīng)過多次平移得到的。圖①是由經(jīng)過軸對(duì)稱得到的。①②③圖②是由經(jīng)過多次平移得到的。圖①是由106請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。請(qǐng)你在下面方格紙上繼續(xù)畫下去。107請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。108請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。請(qǐng)你用軸對(duì)稱或平移的方法，設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。109課堂練習(xí)1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同伴交流你的想法。平移軸對(duì)稱和平移軸對(duì)稱課堂練習(xí)1.說一說下面的每幅圖案是怎樣得到的，并與同伴交流1102.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏色。2.照樣子繼續(xù)畫下去，形成一幅美麗的圖案，并涂上你喜歡的顏1113.按規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形。3.按規(guī)律，畫出下一個(gè)圖形。1124.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱圖形。4.從下面的方格里選6格并涂黑，使它們構(gòu)成一幅軸對(duì)稱圖1135.實(shí)踐活動(dòng)。

利用附頁1中圖2的方格紙，用軸對(duì)稱或平移的方法設(shè)計(jì)一個(gè)圖案，在班級(jí)里交流展示。5.實(shí)踐活動(dòng)。114這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？利用平移、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以只用一種方法，也可以兩種都用。平移圖形時(shí)，要記住方向和距離；畫軸對(duì)稱圖形時(shí)，要確定好對(duì)稱軸，選好關(guān)鍵點(diǎn)。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？利用平移、軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案時(shí)，可以115北師