【學(xué)海導(dǎo)航】高中英語(yǔ)第2輪復(fù)習(xí) 專題3 第20課時(shí) 長(zhǎng)難句理解

專題閱讀理解第20課時(shí)長(zhǎng)難句理解三1編輯ppt體驗(yàn)高考

(2011·四川卷C篇)EvenbeforetheLoBiscomplete,thepublichasbeenabletogoonlinetovisittheVirtual(虛擬的)LoB,designedbyBaden,theBirminghamvirtualworldsspecialists.NotonlyhavethepublicbeenabletolearnaboutLoB,butthevirtualonehasalsoenabledthoseworkingontheLoBtounderstandthebuildingandhowitwillworkbeforeitevenopens.(thesixthparagraph)2編輯ppt體驗(yàn)高考50.WhilevisitingtheVirtualLoB,thepubliccan______.A.getageneralideaoftheLoBB.meetmanyworld-famousexpertsC.learnhowtoputupalibrarybuildingD.understandhowthespecialistsworkontheproject3編輯ppt

A考查細(xì)節(jié)理解，其實(shí)質(zhì)就是對(duì)復(fù)雜句子的理解。根據(jù)“NotonlyhavethepublicbeenabletolearnaboutLoB,butthevirtualonehasalsoenabledthoseworkingontheLoBtounderstandthebuildingandhowitwillworkbeforeitevenopens.”可知當(dāng)參觀數(shù)字化圖書館時(shí)公眾可以了解LoB。思路點(diǎn)撥體驗(yàn)高考4編輯ppt

(2011·四川卷E篇)Inbusiness,thereisaspeeddifference:It'sthedifferencebetweenhowimportantafirm'sleaderssayspeedistotheircompetitive(競(jìng)爭(zhēng)的)strategy(策略)andhowfastthecompanyactuallymoves.Thedifferenceisimportantregardlessofindustryandcompanysize.Companiesfearfuloflosingtheircompetitiveadvantagespendmuchtimeandmoneylookingforwaystopickupthespeed.(thefirstparagraph)體驗(yàn)高考5編輯pptInourstudyof343businesses,thecompaniesthatchosetogo,go,gototrytogain_an_edgeendedupwithlowersalesandoperatingincomesthanthosethatpausedatkeymomentstomakesuretheywereontherighttrack.What'smore,thefirmsthat“sloweddowntospeedup”improvedtheirtopandbottomlines,averaging40%highersalesand52%higheroperatingincomesoverathree-yearperiod.(thesecondparagraph)體驗(yàn)高考6編輯ppt57.Whatdoestheunderlinedpart“gainanedge”inParagraph2mean?A.Increasethespeed.B.Getanadvantage.C.Reachthelimit.D.Setagoal.體驗(yàn)高考7編輯ppt

B考查推理判斷，其核心實(shí)質(zhì)就是對(duì)復(fù)雜句子的理解。根據(jù)第一段中“Companiesfearfuloflosingtheircompetitiveadvantagespendmuchtimeandmoneylookingforwaystopickupthespeed.”這一復(fù)雜句子和第二段中的“thecompaniesthatchosetogo,go,gototrytogainanedgeendedupwithlowersalesandoperatingincomes…”的這一復(fù)雜句子的理解?？芍切┖ε聛G掉競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的公司會(huì)一味的追求速度。go,go,go…就體現(xiàn)了其追求速度；gainanedge即是獲得優(yōu)勢(shì)。思路點(diǎn)撥體驗(yàn)高考8編輯ppt高考指南在閱讀理解中，考生會(huì)經(jīng)常碰到許多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。也就是所謂的長(zhǎng)難句。命題者在句子理解難度上大做文章，無(wú)非是想通過(guò)增加句子長(zhǎng)度和使用復(fù)雜結(jié)構(gòu)來(lái)干擾考生正常的閱讀習(xí)慣和思維方式，從而達(dá)到考查考生綜合閱讀能力的目的。長(zhǎng)難句在閱讀理解中容易給考生造成閱讀障礙，形成一種心理壓力，使考生失分。9編輯ppt一、長(zhǎng)難句的基本特征(一)含多重從句和修飾語(yǔ)的復(fù)合句。這些句子往往較長(zhǎng)，一個(gè)從句套著另一個(gè)從句，環(huán)環(huán)相扣，使得考生不明白整個(gè)句子結(jié)構(gòu)?？忌鷳?yīng)通過(guò)仔細(xì)分析找出主干和修飾成分，這樣整個(gè)句子結(jié)構(gòu)就清晰了。高考指南10編輯ppt

(二)分隔結(jié)構(gòu)和成分省略的干擾。為了調(diào)整語(yǔ)氣和增加補(bǔ)充信息，更主要的是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕，使語(yǔ)義嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，英語(yǔ)中將語(yǔ)法關(guān)系密切的兩個(gè)句子成分用其他語(yǔ)法成分分隔開來(lái)，這就是所謂的分隔結(jié)構(gòu)?？荚囍谐霈F(xiàn)較多的是插入語(yǔ)、用破折號(hào)插入的新話題或補(bǔ)充信息。此外，還有一些句子成分(一般是定語(yǔ))過(guò)長(zhǎng)而出現(xiàn)后置，只不過(guò)它只是句子原有成分位置的調(diào)整，沒有新增信息。省略主要是為了避免重復(fù)，突出關(guān)鍵詞并使上下文緊密連接。成分省略一般和從句相結(jié)合，一正一反，使句子富于變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。高考指南11編輯ppt(三)正常語(yǔ)序的改變。改變語(yǔ)序主要指倒裝句式。這些句子往往和一些副詞、連詞相關(guān)，有明顯的標(biāo)志。當(dāng)然，被動(dòng)句、雙重否定句等句式在閱讀考試中也屢屢出現(xiàn)。希望考生能結(jié)合閱讀實(shí)踐來(lái)體會(huì)上述句法特征。高考指南12編輯ppt

二、長(zhǎng)難句的理解技巧一般說(shuō)來(lái)，長(zhǎng)難句理解主要采用“主干成分分析法”，按“先干后枝”的原則處理，即按“主句→從句→修飾語(yǔ)”的順序進(jìn)行。具體步驟如下：第一步：整句結(jié)構(gòu)分析。通過(guò)語(yǔ)法分析，迅速弄清整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，把握住句子的基本框架，確定整個(gè)句子是簡(jiǎn)單句、并列句還是復(fù)合句?！癐felttherewasaneedforabooklikethis.”shesays.“Ididn'twanttolecture,butIwantedotherdiabeticstoknowthatthingsgetbetterwhenwe'reself-controlledanddoourpartinmanagingthedisease.”高考指南13編輯ppt整個(gè)句子是個(gè)簡(jiǎn)單句，即：shesays“…”。只不過(guò)，前后兩個(gè)引號(hào)為兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句。第一處引號(hào)“Ifelttherewasaneedforabooklikethis.”的主語(yǔ)為I，felt后跟了一個(gè)賓語(yǔ)從句“therewasaneedforabooklikethis”。第二處引號(hào)“Ididn'twanttolecture,butIwantedotherdiabeticstoknowthatthingsgetbetterwhenwe'reself-controlledanddoourpartinmanagingthedisease.”由but連接兩個(gè)分句，第二個(gè)分句有主句Iwantedotherdiabeticstoknow…，賓語(yǔ)從句thatthingsgetbetter及時(shí)間狀語(yǔ)從句whenwe'reself-controlledanddoourpartinmanagingthedisease。高考指南14編輯ppt第二步：主干成分確定。找出句子的核心成分，確定主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)。MissGermaine'smotherlookedanxiousthroughtheweddingandMr.Cordell'sparentsarereportedtobelessthandelighted.本句由兩個(gè)分句組成，and連接兩個(gè)并列單句。句意：Germaine小姐的母親在整個(gè)婚禮過(guò)程中看上去很焦慮，Cordell先生的父母親據(jù)報(bào)道也不開心。高考指南15編輯ppt第三步：從句功能分析。找出句中從句的引導(dǎo)詞，分析從句類型(是否為定語(yǔ)從句、名詞性從句或狀語(yǔ)從句等)和從句之間及從句和主句之間的關(guān)系。Whereasawoman'sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage，itwasn'tunusualtohearamansayhedidn'tknowhisfriend'smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.高考指南16編輯pptwhereas引導(dǎo)了一個(gè)從句，即awoman'sclosestfemalefriendmightbethefirsttotellhertoleaveafailingmarriage,而itwasn'tunusualtohearamansayhedidn'tknowhisfriend'smarriagewasinserioustroubleuntilheappearedonenightaskingifhecouldsleeponthesofa.為主句，其中it為形式主語(yǔ)，真正的主語(yǔ)為不定式tohearaman…。高考指南17編輯ppt省略to的不定式say作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，say后面接了一個(gè)賓語(yǔ)從句hedidn'tknow，know后面又接了一個(gè)賓語(yǔ)從句hisfriend'smarriagewasinserioustrouble和時(shí)間狀語(yǔ)從句untilheappearedonenight，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)asking作伴隨狀語(yǔ)，asking后面又接了一個(gè)賓語(yǔ)從句ifhecouldsleeponthesofa。句意：一個(gè)女人最親密的女友，很可能第一個(gè)奉勸她結(jié)束不幸的婚姻。然而，我們常聽到男人說(shuō)，他是在朋友突然來(lái)到自己家里并要求睡在沙發(fā)上時(shí)，才明白朋友的婚姻有了麻煩。高考指南18編輯ppt第四步：短語(yǔ)功能分析。找出非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形