八上第五單元復(fù)習(xí)1課時(shí)課件

陶淵明桃花源記

桃花源記桃花源(理想社會)

發(fā)現(xiàn)鮮美繽紛忘→逢→異→窮進(jìn)訪平曠儼然良田美池桑竹怡然大驚嘆惋再尋

處處志之遂迷未果589漁人是怎樣發(fā)現(xiàn)桃花源的?(用原文回答)答：漁人是在"緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近"的情況下發(fā)現(xiàn)桃花林桃花源人為什么來到這個(gè)地方?為什么“此中人語云：‘不足為外人道也”？1、桃花源人的祖先為了躲避秦時(shí)的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世隔絕的地方。2、“此中人語云：‘不足為外人道也’”是因?yàn)樗麄兒ε率廊酥捞一ㄔ催@個(gè)地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活。

漁人離開桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來"尋向所志"，卻"不復(fù)得路"。作者這樣寫的目的是什么?答：作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，暗示桃花遠(yuǎn)源是虛無縹緲的虛構(gòu)的境界。同時(shí)增加文章的神秘色彩。知識歸類(一)通假字(二)古今異義

便要還家(要，通“邀”，邀請)

交通：古義，為交錯(cuò)相通；今義，往來通達(dá)，或各種運(yùn)輸?shù)目偡Q。妻子：古義，指妻子和兒女；今義，專指男子的配偶。絕境，古義，與世隔絕的地方；今義，毫無出路的境地?zé)o論：此處為“不用說”“更不用說”之意；今義，是表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞1、阡陌交通2．率妻子邑人來此絕境3．乃不知有漢，無論魏晉7．詣太守，說如此。鮮美；古義，色彩鮮艷美麗；今味好，香濃得：此處義為“看到”，今義，用為助詞不足：古義，不值得；今義，不夠如此：古義，像這樣；今義，這樣4．芳草鮮美，落英繽紛。5．林盡水源，便得一山6．不足為外人道也。①尋向所志(尋找，動詞)②未果，尋病終(隨即、不久，副詞)③舊時(shí)王謝堂前燕，飛人尋常百姓家(尋常，形容詞)①復(fù)前行，欲窮其林（其：這、那）②既出，得其船（其：他，代漁人）①見漁人，乃大驚（乃：就，于是）②問今是何世，乃不知有漢（乃：竟，竟然）對比閱讀【乙】孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者?！倍唬骸叭?！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃訂枺骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽英茏R之，苛政猛于虎也。”

(節(jié)選自《禮記〃檀弓下》)

【注釋】①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實(shí)在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時(shí)長輩對晚輩或老師對學(xué)生的稱呼。17.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分)

①阡陌交通．．：

②便要．還家：

③子．之哭也：

④苛．政猛于虎也：

18.用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。（4分）

①乃不知有漢，無論魏晉

②今吾子又死焉

19.從表達(dá)方式看，甲乙兩文都運(yùn)用了

（填2字）；從藝術(shù)表現(xiàn)手法看，甲文主要運(yùn)用了

（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要運(yùn)用了

（（填2字）的手法突出主題。（每格限填1字）（3分）

20.桃花源人、泰山婦人為什么都不愿意離開他們各自生活的地方？（用自己的話回答）（4分）17.①交錯(cuò)相通

②通“邀”，邀請

③你

④繁重，使人難以忍受

18.①（他們）竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。

②如今我的兒子又被老虎咬死了。19.記敘（描寫）

虛構(gòu)（想象）

反襯（對比）

20.桃花源與世隔絕，遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂，沒有繁重的賦稅和無盡的徭役；環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。

人們安居樂業(yè)，祥和幸福。雖然一家祖孫三代死于虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災(zāi)難遠(yuǎn)比山中的虎患更為慘烈，更令人不堪忍受。八上詩四首1、了解有關(guān)每首詩的作者的文學(xué)常識及時(shí)代背景。

2、結(jié)合時(shí)代背景，整體把握并理解詩的思想內(nèi)容。

3、理解詩中個(gè)別詞、句的特殊含義和意境。

4、領(lǐng)會詩詞的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)詩歌朗誦讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：歸園田居

陶淵明種豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。晨興/理/荒穢，帶月/荷鋤/歸。道狹/草木/長，夕露/沾/我衣。衣沾/不/足惜，但使/愿/無違。huìhèzhǎng王維使至塞上單車/欲/問邊，屬國/過/居延。征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。蕭關(guān)/逢/候騎，都護(hù)/在/燕然。詩歌朗誦讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：使至塞上王維jìYān頸聯(lián)大漠孤煙直，長河落日圓。(名句)抓住沙漠中的典型景物進(jìn)行刻畫,寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光.畫面開闊,意境雄渾.《紅樓夢》第四十八回，對于“大漠孤煙直，長河落日圓”，香菱說：“這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來?！蹦阏J(rèn)為香菱對這兩句詩的體味有沒有道理，為什么？有道理。圓和直不僅準(zhǔn)確的描述了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人深切的感受，詩人把自己的孤寂情緒巧妙融合在廣闊的自然景象中。頸聯(lián)：大漠孤煙直,長河日圓。構(gòu)圖美：線條美：色彩美：近處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽、大漠無邊、長河奔流縱的是煙，橫的是河，圓的是落日黃沙漫漫、夕輝橘紅、白煙一縷、河水閃閃——空間闊大——層次豐富——鮮明優(yōu)美

這句話筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，被贊為“千古壯觀的名句?！痹姼枥收b讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)/荊門/外，來從/楚國/游。山隨/平野/盡，江入/大荒/流。月下/飛/天鏡，云生/結(jié)/海樓。仍憐/故鄉(xiāng)/水，萬里/送/行舟。精彩賞析頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”展現(xiàn)了一幅怎樣的景象?烘托出詩人怎樣的心境?這也正是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。

詩人采用正面描寫，展現(xiàn)出映入眼簾的雄闊景象：蒼茫起伏的群山，隨著船行不斷消失，眼前出現(xiàn)了廣闊無垠的平原。一瀉千里的江水，流入遼闊無邊的荒原，滾滾東流。

山隨平野盡江入大荒流頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”詩中是怎樣以時(shí)空的變換來描繪江天的美景的?“月下飛天鏡”是月夜俯視所見，描繪近景，江面平靜時(shí)，俯視月亮在水中的倒影，猶如天上飛下的一面明鏡。“云生結(jié)海樓”是日間仰視所見，描繪遠(yuǎn)景，仰望天空，變幻無窮的云彩在日光下結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。景觀壯闊，遠(yuǎn)近景結(jié)合；給人空間感和流動感。頸聯(lián)采用襯托的手法，以水中月明如鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。月下飛天鏡云生結(jié)海樓尾聯(lián)：仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟作者在5歲那年便隨父親到四川，在那里度過了青少年時(shí)代，因此常稱四川為“故鄉(xiāng)”。長江水自蜀東流而下，所以作者稱它為“故鄉(xiāng)水”。作者雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動，但也忘不了曾經(jīng)養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)。初次離別故鄉(xiāng)，他怎能不無限留戀、依依難舍呢？但詩人對這種情感并不說破，掉筆從對方寫來，運(yùn)用擬人的手法，賦予了江水以人的濃厚的感情，說故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依依不舌送我到楚地，愈覺情味無窮?！叭詰z”二字飽含游子的思鄉(xiāng)之情。寫作特色全詩運(yùn)古詩渾壯豪放的氣勢于聲調(diào)格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸連寫景，尾聯(lián)抒情，時(shí)空廣闊，寫景有靈動之感，情韻悠長。渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里/送行舟。

自劍門之外的西蜀沿江東下，來到了楚國境內(nèi)作一次旅游。崇山隨著荒野出現(xiàn)漸漸逝盡，長江進(jìn)入了莽原也緩緩而流。月影倒映江中象是飛來天鏡，云層締構(gòu)城郭幻出海市蜃樓。我依然憐愛這來自故鄉(xiāng)之水，行程萬里繼續(xù)漂送我的行舟。

全詩通過對長江兩岸秀麗景色的描繪，反映了詩人開闊的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)山水的無限眷戀、思念之情。遠(yuǎn)景俯視仰視渡荊門送別近景敘事抒情繪景擬人對偶遠(yuǎn)渡地點(diǎn)出蜀目的山水月云由景及情留戀故鄉(xiāng)全詩小結(jié)登岳陽樓（其一）陳與義詩歌朗誦登岳陽樓

陳與義洞庭/之東/江水西，簾旌/不動/夕陽遲。登臨/吳蜀/橫分地，徙倚/湖山/欲暮時(shí)。

萬里/來游/還望遠(yuǎn)，三年/多難/更憑危。白頭/吊古/風(fēng)霜里，老木/滄波/無限悲。jīngxǐyǐ讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏：注釋：簾旌：酒店或茶館的幌子。遲：緩慢。橫分：瓜分。徙倚：徘徊。憑危：指登樓。憑，靠著。危，高處。請用優(yōu)美的語言描述這首詩歌。洞庭/之東/江水西，簾旌/不動/夕陽遲。登臨/吳蜀/橫分地，徙倚/湖山/欲暮時(shí)。

萬里/來游/還望遠(yuǎn)，三年/多難/更憑危。白頭/吊古/風(fēng)霜里，老木/滄波/無限悲。

巍巍岳陽樓，矗立在洞庭之東長江之西，夕陽黃昏，沒有晚風(fēng)卷起樓閣上的旌旗。我登臨的地方，吳國和蜀國曾在這里分開屬地，我徘徊的時(shí)刻，洞庭湖與君山已籠罩在暮靄里。為避戰(zhàn)亂我奔波三年行程萬里，今日登高遠(yuǎn)望是什么心緒？登樓憑吊古人，我自己已是兩鬢如霜?？粗h(yuǎn)山的古樹，青蒼中隱含無限的傷悲。夜泊錢塘茅坤

江行日已暮，何處可維舟？樹里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢入寒流。酒市哪從問，微吟寄短愁。

1．詩歌頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請選擇其中一個(gè)字結(jié)合詩句具體說明。

2．請從“景”與“情”關(guān)系的角度賞析第二聯(lián)。1.示例：“迸”在詩中用以形容樹葉凋落之態(tài)?！氨拧弊诛@示了力量，突顯了自己離愁的沉重。(或：從語音上看，“迸”字為去聲，發(fā)音氣促而低沉，讓人覺得樹葉離開母體有一種強(qiáng)力所致，不是自然落葉，而是斷裂迸下。有了這樣的