《健康教育與健康促進(jìn)》測試題(第二版常春)

?健康教育與健康促進(jìn)?測試題〔第二版常春〕第一章

緒論測試題測試題一、名詞解釋1.健康2.健康教育3.健康促進(jìn)4.健康素養(yǎng)二、單項(xiàng)選擇題1.以下屬于健康的社會決定因素的是〔C〕A.遺傳基因B.生產(chǎn)／生活環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)條件D.衛(wèi)生效勞E.行為生活方式2.健康促進(jìn)的根本策略不包括〔E〕A.倡導(dǎo)B.賦權(quán)C.協(xié)調(diào)D.社會發(fā)動E.社區(qū)行動3.在健康促進(jìn)產(chǎn)出模式下，健康教育活動的直接產(chǎn)出是〔A〕A.健康素養(yǎng)B.健康的行為生活方式C.健康環(huán)境D.正成法規(guī)E.社區(qū)參與三、簡答題1.健康促進(jìn)的五大活動領(lǐng)域是什么？2.為什么說健康教育與健康促進(jìn)很好地表達(dá)了三級預(yù)防的思想？3.健康教育與健康促進(jìn)實(shí)踐人員應(yīng)具備哪些能力？第二章

健康傳播策略與技術(shù)測試題測試題名詞解釋1.傳播2.健康傳播3.人際傳播4.預(yù)試驗(yàn)5.把關(guān)人單項(xiàng)選擇題1.在提問技巧中，以“為什么〞開始的提問屬于〔D〕A.封閉式問題B.開放型問題C.試探性問題D.索究型問題E.復(fù)合型問題2.從健康傳播效果層次看，以下表述屬于健康信念認(rèn)同的是〔D〕A.能指出酗酒對健康的危害B.經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳、大秧歌舞等健身活動C.反對家人或他人在自己身邊吸煙D.相信低鈉鹽有利于健康E.不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果3.從提高健康傳播效果的對策看，以下表述屬于傳播者方面的策略是(C)A.在農(nóng)村利用有線播送傳播健康知識B.根據(jù)目標(biāo)人群的健康需求,確定宣傳內(nèi)容C.請群眾信賴的醫(yī)學(xué)專家講課D.采用漫畫、圖片的形式E.利用衛(wèi)生節(jié)日,配合政府行為進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的社會性宣傳活動三、簡答題1.什么是拉斯韋爾3因素傳播模式?2.簡述醫(yī)患溝通障礙的原因及解決方法。3.簡述傳播材料制作程序。第三章

健康相關(guān)行為測試題測試題名詞解釋1.促進(jìn)健康行為2.危害健康行為3.求醫(yī)行為4.遵醫(yī)行為5.自我效能6.社會營銷7.行為矯正單項(xiàng)選擇題健康相關(guān)行為是指(C)A.與疾病有關(guān)的行為B.與健康有關(guān)的行為C.與健康和疾病有關(guān)的行為D.促進(jìn)健康的行為E.危害健康的行為人覺察到自己患有某種疾病時(shí)去醫(yī)院看病屬于(B)A.預(yù)警行為B.求醫(yī)行為C.遵醫(yī)行為D.病人角色行為E.保健行為以“積極樂觀的心態(tài)對待生活中的困難〞屬于促進(jìn)健康行為中的〔D〕A.日常健康行為B.保健行為C.預(yù)警行為D.防止有害環(huán)境行為E.遵醫(yī)行為“認(rèn)識到疾病會影響工作，從而導(dǎo)致家庭收入減少〞屬于健康信念模式中的〔B〕A.認(rèn)識到疾病的易感性B.認(rèn)識到疾病的嚴(yán)重性C.認(rèn)識到預(yù)防行為的益處D.認(rèn)識到預(yù)防行為的障礙E.有較高的自我效能健康咨詢的第一步通常是指什么？〔C〕A.達(dá)成共識B.勸告C.評估D.協(xié)助E.安排隨訪三、簡答題行為改變階段理論把行為的改變分為哪幾個(gè)階段？健康咨詢的步驟有哪些？舉例說明如何應(yīng)用健康信念模式解釋人們的行為？簡述社會營銷中的“4C〞營銷策略。簡述群體動力論的四個(gè)要素。第四章

健康教育與健康促進(jìn)方案設(shè)計(jì)測試題測試題一、名詞解釋1.方案設(shè)計(jì)2.傾向因素3.促成因素4.強(qiáng)化因素5.一級目標(biāo)人群6.二級目標(biāo)人群7.三級目標(biāo)人群8.方案的具體目標(biāo)二、單項(xiàng)選擇題1.實(shí)施母乳喂養(yǎng)的促成因素是〔E〕A.母親了解母乳喂養(yǎng)的好處B.醫(yī)生建議母親進(jìn)行母乳喂養(yǎng)C.丈夫鼓勵母乳喂養(yǎng)D.母親愿意進(jìn)行母乳喂養(yǎng)E.母親有較強(qiáng)的產(chǎn)假可以進(jìn)行母乳喂養(yǎng)高血壓病患者遵從醫(yī)囑服藥的強(qiáng)化因素是〔B〕A.患者知曉服藥能有效控制血壓B.患者感到按醫(yī)囑服藥后血壓得到了有效控制C.患者能方便的就醫(yī)、取藥D.患者的經(jīng)濟(jì)條件足以支付較高的醫(yī)藥費(fèi)E.患者認(rèn)識到改善健康狀況的重要性在高血壓預(yù)防控制社區(qū)健康促進(jìn)工程中，社區(qū)衛(wèi)生效勞站向社區(qū)居民提供定期測量血壓的效勞，屬于健康促進(jìn)策略中的〔B〕A.政策倡導(dǎo)策略B.環(huán)境支持策略C.健康教育策略D.監(jiān)測評價(jià)策略E.行為干預(yù)策略“使孕產(chǎn)婦住院分娩率在2023年到達(dá)90%〞缺少了方案具體目標(biāo)中的〔D〕A.對象B.時(shí)間C.內(nèi)容D.范圍E.程度急性呼吸道感染和腹瀉是導(dǎo)致農(nóng)村5歲以下兒童死亡的主要原因，為降低其死亡率而進(jìn)行的健康教育工程的一級目標(biāo)人群是〔A〕A.嬰幼兒母親B.嬰幼兒C.村級醫(yī)生D.婦幼保健院人員E.兒科醫(yī)生三、簡答題簡要答復(fù)如何確定健康教育與健康促進(jìn)方案應(yīng)優(yōu)先干預(yù)的行為。舉例說明如何制定健康教育與健康促進(jìn)方案的具體目標(biāo)。影響高血壓堅(jiān)持服藥行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素有哪些？簡要答復(fù)健康教育的干預(yù)策略第五章

健康教育與健康促進(jìn)方案的實(shí)施與評價(jià)測試題測試題一、名詞解釋1.形成評價(jià)2.過程評價(jià)3.效應(yīng)評價(jià)4.結(jié)局評價(jià)5.時(shí)間因素6.選擇因素7.失訪二、選擇題1.進(jìn)行評價(jià)的前提是〔B〕A.比擬B.確定價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C.測量設(shè)計(jì)評價(jià)方案D.測量E.制定目標(biāo)在工程周期，短資源有限的情況下，可以選擇的評價(jià)設(shè)計(jì)方案是〔A〕A.不設(shè)對照組的前后測試B.簡單時(shí)間系列設(shè)計(jì)C.非等同比擬組設(shè)計(jì)D.復(fù)合時(shí)間系列設(shè)計(jì)E.試驗(yàn)研究關(guān)于評價(jià)哪一種說法正確(D)A.評價(jià)應(yīng)該在方案設(shè)計(jì)階段進(jìn)行B.評價(jià)在方案實(shí)施結(jié)束后才進(jìn)行C.評價(jià)只在方案執(zhí)行過程中進(jìn)行D.評價(jià)貫穿于方案的始終E.評價(jià)在評價(jià)階段進(jìn)行一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)試驗(yàn)中，對觀察對象在干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和強(qiáng)度變化的評估是〔C〕A.形成評價(jià)B.過程評價(jià)C.效應(yīng)評價(jià)D.結(jié)局評價(jià)E.總結(jié)評價(jià)三、簡答題方案實(shí)施過程中的5個(gè)環(huán)節(jié)是什么？方案實(shí)施中質(zhì)量監(jiān)測的內(nèi)容是什么？簡述如何應(yīng)用非等同比擬組設(shè)計(jì)進(jìn)行健康教育工程的評價(jià)效應(yīng)評價(jià)的內(nèi)容和常用指標(biāo)是什么？第六章

健康教育與健康促進(jìn)實(shí)用方法測試題測試題一、名詞解釋1.參與觀察2.自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)法3.健康管理二、單項(xiàng)選擇題1.健康教育KAP問卷質(zhì)量的上下對調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等有決定作用，反映問卷質(zhì)量的指標(biāo)是A.長度B.效度C.特意度D.靈敏度E.難度以下哪種管理方式不屬于健康管理策略〔C〕A.生活方式管理B.需求管理C.社區(qū)管理D.疾病管理E.殘疾管理隨機(jī)抽樣的優(yōu)點(diǎn)不包括(B)A.有代表性B.方便操作C.控制誤差D.推論總體E.節(jié)約資源三、簡答題同伴教育的特點(diǎn)及適用范圍是什么？自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)是什么？進(jìn)行調(diào)查時(shí)，定量調(diào)查與定性調(diào)查的適用范圍有什么異同？簡述深入訪談的優(yōu)勢和缺乏。第七章醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)健康促進(jìn)測試題測試題一、名詞解釋1.醫(yī)院健康促進(jìn)2.患者教育程序二、單項(xiàng)選擇題1.在病房教育中，與病人共同擬定行為目標(biāo)的應(yīng)該是〔B〕A.護(hù)理員B.護(hù)士C.醫(yī)生D.護(hù)理師E.護(hù)士長2.以下不屬于門診教育的形式是〔D〕A.隨診教育B.咨詢C.專題講座D.隨訪教育E.候診教育醫(yī)院健康促進(jìn)較醫(yī)院健康教育更注重的方面是〔D〕A.患者的行為B.醫(yī)院人員的健康教育技能C.家屬的行為D.環(huán)境支持E.社區(qū)人群的行為三、簡答題1.醫(yī)院健康促進(jìn)與傳統(tǒng)意義的臨床健康教育有何區(qū)別2.患者健康教育的根本內(nèi)容和形式有哪些？3.社區(qū)衛(wèi)生效勞中的健康教育與健康促進(jìn)的工作內(nèi)容包含什么？4.護(hù)理人員如何在工作中做好職業(yè)防護(hù)？第八章

各類場所的健康促進(jìn)測試題測試題一、名詞解釋工作場所健康促進(jìn)社區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校健康促進(jìn)二、單項(xiàng)選擇題1.屬于學(xué)校健康促進(jìn)一級目標(biāo)人群的是〔B〕A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B.學(xué)生C.教職員工D.學(xué)生家長E.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)2.以下屬于“學(xué)校健康政策〞的是〔C〕A.請家長或?qū)W校所在社區(qū)的組織團(tuán)體，參與學(xué)校的健康方案B.改造學(xué)校的體育衛(wèi)生設(shè)施C.制定進(jìn)行健康篩查的規(guī)定與時(shí)間表D.監(jiān)測學(xué)生生長發(fā)育，并培訓(xùn)師生預(yù)防疾病的技能E.安排健康教學(xué)課程，組織學(xué)生參加健康效勞活動3.開展多種形式的交流活動，使師生關(guān)系更融洽，屬于學(xué)校健康社會環(huán)境的是〔B〕A.事物環(huán)境B.人際環(huán)境C.社區(qū)環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境E.教育環(huán)境4.不屬于職業(yè)人群一般健康教育內(nèi)容的是〔E〕A.營養(yǎng)教育B.飲食衛(wèi)生C.戒煙限酒D.起居衛(wèi)生E.心理教育5.屬于農(nóng)村群體衛(wèi)生行為的是〔E〕A.勤剪指甲B.不喝生水C.不吸煙，不酗酒D.居室整潔通風(fēng)E.飯前便后洗手三、簡答題1.簡述學(xué)校健康促進(jìn)實(shí)施的領(lǐng)域。2.簡述工作場所健康促進(jìn)內(nèi)容。第九章生活方式與健康促進(jìn)測試題測試題一、名詞解釋體力運(yùn)動體重指數(shù)二、單項(xiàng)選擇題1.以下運(yùn)動不屬于有氧運(yùn)動的是〔C〕A.步行B.慢跑C.舉重D.舞蹈E.游戲2.影響飲食行為的元素不包括〔E〕A.生物因素B.心理因素C.社會文化因素D.環(huán)境因素E.職業(yè)因素3.成癮性行為的形成過程不包括〔B〕A.誘導(dǎo)因素B.準(zhǔn)備階段C.形成階段D.穩(wěn)固階段E.衰竭階段4.煙草控制框架公約?在我國生效的日期是〔C〕A.2023年11月10日B.2023年8月28日C.2023年1月9日D.2023年5月31日E.2023年1月10日三、簡答題1.簡述健康人群體力活動指導(dǎo)的工作內(nèi)容2.針對肥胖高危人群進(jìn)行的選擇性干預(yù)目標(biāo)與措施是什么？3.作為健康教育工作者，你為愿意戒煙者提供的戒煙技巧有哪些？第十章重大傳染病與健康促進(jìn)測試題測試題一、名詞解釋VCT

DOTS突發(fā)公共衛(wèi)生事件二、單項(xiàng)選擇題1.對AIDS/HIV者歧視是(C)A.自我防衛(wèi)行為B.遏制艾滋病傳播行為C.社會性危險(xiǎn)行為D.保健技能提高的表達(dá)E.社會性保護(hù)因素針對普通公眾開展結(jié)核病預(yù)防控制預(yù)防健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容是(A)發(fā)現(xiàn)結(jié)核病可疑病癥及時(shí)就診B.標(biāo)準(zhǔn)治療結(jié)核病的益處C.國家