2022班級班主任工作心得體會范文

2022班級班主任工作心得體會范文班主任們每天既要擔憂孩子們的成績問題，還要管理學生們的各種紀律問題，很了不起，過來看看他們的心得體會吧。今天在這給大家整理了一些關于班主任工作心得體會，我們一起來看看吧!

班主任工作心得體會1

本學期，我擔任高一__班主任工作，在學校指導的關心下，在政教處的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養(yǎng)

培養(yǎng)學生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻的好學生。

重視養(yǎng)成教育，與學校德育工作親密配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進展規(guī)律性的常規(guī)訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。

二、加強與家長的溝通與交流

使家長積極參與到教育工作中去，使學校教育得以延伸和加強。特別是學困生，在做好學生思想工作的根底上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶惰成性的問題得以改善。

三、為學生搭建一個展示自己才能的平臺

一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學生自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學生都能在班級里得到開展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)個性化發(fā)長。

四、創(chuàng)立合理標準的班級管理機制

建立合適自己班級的管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成標準管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學僵硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境

平時注重班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學生可以在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。

當然，我的班級仍然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課開展不平衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中缺乏之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建立成為一個學風濃重，富有朝氣，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。

班主任工作心得體會2

新的一年已經(jīng)開場了，我們這些班主任的工作也迎來了頂峰了，我身為學校里的一名六年級班主任，在這一年里的壓力格外地大，畢竟學生們馬上就要參加小升初考試了，我自然希望大家都能考取一個好成績，進入一個好學校、好班級，這是我的期望，也是廣闊家長的期望，所以在這一段時間里，我得好好地抓一下班級里面的紀律和學習，爭取讓學生們在短時間里把個人才能再提升一個檔次。

當一名小學班主任說容易也容易，說難也難，從低年級一路到如今，孩子們可沒給我們這些老師少惹費事，但是隨著年齡的增長，學生們也都明白了什么能做，什么是不能去做的，如今到了六年級之后啊，學生們也都老實聽話了不少，不像以前那樣任性了，管理起來也容易了一些，但是小問題還是不連續(xù)，尤其是如今太流行了，不少的學生都有了自己的，平日里幾乎都坐在自己的課桌上玩，這在以前可是時機出現(xiàn)的，我那個時候別說了，連一些電子產(chǎn)品都沒怎么見過，下課了根本都是在走廊或者操場上和同學玩，那有如今這么五花八門的。不過，這也是時代進步所造成的后果，學生們的綜合才能確實是要比以前強上不少的，我在教學的時候能明顯的感受到大家的成長的很快，承受才能也要比以前厲害一些。

如今的教學是越來越方便了，我們能利用多媒體進展教學，利用可視化的圖形來讓學生們理解模糊的概念，這對于學生來言容易理解一些，我們教學起來也方便了一些。教學一直都是我的工作重點，我一直致力于讓更多的學生愛上聽我的課、喜歡上聽課的這種感覺，所以一直都在找尋一種合適絕大多數(shù)學生的教學形式，然后再去聽一些其他老師的課、參加一些培訓，借此來提升自己的才能。時代進步的很快，我自然也不能掉了隊，所以我也是始終保持了一種份學習的心態(tài)，爭取和學生們一同進步。這一年里對于我來言既是一個完畢也是一個開場，學生們雖然要畢業(yè)離校了，但是這也意味著我就要承受一年級的教學了，這注定是一個全新的感受，每過幾年，就如同一次輪回，在生生不息的教育中，我們注定要成為引路人。

班主任工作心得體會3

小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。

一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立聲威

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。"班主任要擅長接近孩子，體貼和關心他們，和他們進展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"，這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學生是教育獲得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察、理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點;還要研究學生的個性特征，理解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威，那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點帶面〞的作用，他們是“班主任的左右手〞。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小

干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括?小學生守那么?和?小學生日常行為標準?要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進展，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風班貌。

班主任工作心得體會4

作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

培養(yǎng)學生的良好習慣。低年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。低年級的老師說話也要有興趣性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會及時提醒他們“寫字要做到三個一〞他們就馬上快樂地坐得直直的。利用晨會課、班隊課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。每周報兩名同學，激發(fā)了學生的積極性。

在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。及時與家長聯(lián)絡。利用送學生的時機，找到有關家長，理解孩子的情況，并及時把孩子的情況，告訴家長。因為得到家長的支持，工作好做了很多。培養(yǎng)小助手，小班長，使我的工作輕松了很多。__x是我們班的班長，經(jīng)過一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

關心保護每個學生。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生落伍。如我班__x同學是個性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆，不會背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。出人意料的是，__x竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，以到我們班的學生下課了，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說。上周五放學時，我收到了__x，__x寫給我的信，雖然也有錯別字，語言顛三倒四，卻很樸實，我感到很幸福。

培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且能促進學生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學生各方面的才能，開展個性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班級的布置師生共同努力，讓學生學會與別人合作。我們是一個班級體。在這次的班級文化建立中，我們班每個學生都參與了，動手動腦，獻計獻策，共同努力，獲得了較好的成績。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，進步自己。

班主任工作心得體會5

一、班主任要以身作那么，為人師表

老師要在學生中樹立良好的形象和成績，就務必以身作那么，為人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，進步自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。〞這樣學生在生活和學習中做錯了，可以主動地找到跟我認錯。再出發(fā)

二、開掘言行的閃光點

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去開掘出言行中的閃光點，讓學生在老師的種種好心的期盼和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個時機了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步，在剛剛完畢的期中考試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的詳細優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為鼓勵學生發(fā)奮向上、刻苦求學的宏大動力。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心〞，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目的，更重要的是透過班級工作理論進步學生交際潛質(zhì)，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進展總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進展安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的狀況，然后由班長在班級進展晚點。這樣從班長到組長職責清楚、各司其責。增強了他們的職責心，調(diào)動了他們的用心性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的開掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進展著。美麗心靈觀后感

四、充分利用好學校組織的各項活動

教育是種活動。班主任老師應帶著班級的學生用心、踴躍參加學校