初中音樂粵教花城版九年級上冊第3單元鋼琴曲《G大調(diào)小步舞曲》優(yōu)質(zhì)課教案獲獎教案公開課教師面試試講教案

初中音樂粵教花城版九年級上冊第3單元鋼琴曲《G大調(diào)小步舞曲》優(yōu)質(zhì)課教案省級比賽獲獎教案公開課教師面試試講教案【名師授課教案】1教學(xué)目標(biāo)1、聽賞樂曲《G大調(diào)小步舞曲》,了解小步舞曲相關(guān)文化。2、能安靜的聆聽音樂,歌唱主題,與他人合作參與隨樂律動,能準(zhǔn)確的聽辯出音樂主題并能作出相應(yīng)的動作反應(yīng)。3、體驗復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu)2學(xué)情分析《G大調(diào)小步舞曲》是由貝多芬創(chuàng)作的一首小步舞曲,本曲既可用來伴舞,又頗具欣賞性,是外國通俗名曲中的精品。該曲旋律優(yōu)美、節(jié)奏平穩(wěn),風(fēng)格典雅、明快、輕巧。本課為初中九年級音樂教材內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容圍繞小提琴獨奏曲《G大調(diào)小步舞曲》欣賞教學(xué)展開。3重點難點重點:熟記樂曲主題,能聽辯主題,能隨樂參與表現(xiàn)。難點:體驗復(fù)三部曲式的結(jié)構(gòu),感知并知道音樂活動與樂曲中各音樂元素(節(jié)奏,旋律,音高)之間的關(guān)系。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】講授新課一、聽貝多芬的音樂作品導(dǎo)入老師給你們帶來了兩個樂曲片段,你們來聽一聽,試試看能不能說出這些樂曲的名字?第一首1、播放《命運交響曲》片段師:剛剛大家聽到的這首是著名的交響曲,名字叫什么?生:……師:對了,叫《命運交響曲》,體現(xiàn)了在極其困難時,仍對未來的勝利充滿信心。抒發(fā)了對幸福、美好生活的渴望和追求?！?331”“2227”被稱為“命運敲門聲”。你知道它的作者是誰嗎?2、播放《歡樂頌》片段師:下一首聽過嗎?說說看生:……師:這首《歡樂頌》大家都很熟悉,德國詩人席勒寫了這首詩,作者把他譜上了曲,成為《第九交響曲的終曲樂章》。這首樂曲充滿了莊嚴(yán)的宗教色彩,氣勢輝煌。你知道這首曲子是誰寫的嗎?這兩首曲子,都出自同一位作曲家。師:他就是貝多芬。你們知道貝多芬是一個怎樣的作曲家嗎?他是哪一個國家的?生:……師:同學(xué)們都說的很對,(出示貝多芬PPT)貝多芬是德國著名作曲家、鋼琴演奏家、指揮家,維也納古典樂派代表人物,與海頓、莫扎特一起被稱為“維也納三杰”。他共創(chuàng)作了9首交響曲、35首鋼琴奏鳴曲及大量室內(nèi)樂、藝術(shù)歌曲、舞曲,他的作品對后世音樂發(fā)展有深遠(yuǎn)影響,被尊稱為“樂圣”。代表作有《月光曲》、《月光奏鳴曲》、交響曲《英雄》《命運》等等。師:今天老師要帶你們來學(xué)習(xí)貝多芬的另一個作品,你們來聽聽這個音樂片段,跟前兩首曲子有什么不一樣的地方?(設(shè)計意圖:這首作品較短小,用作者貝多芬及其作品導(dǎo)入,讓音樂教學(xué)內(nèi)容更豐富,增加課堂的信息量,又緊扣了主題,通過比較聆聽,對作品進(jìn)行稍微理性的欣賞。)二、感受第一主題的風(fēng)格師:請你聽音樂思考1、你能聽出這段音樂是由什么樂器主奏的嗎?(小提琴)2、你知道小提琴是怎么演奏的嗎?我們跟著音樂一起來模仿一下?3、你覺得這段音樂帶給你怎樣的情緒體驗?(優(yōu)美抒情)A、跳手指舞感受。師:現(xiàn)在老師想用另外一種方式來感受這段音樂,你們先來看一看。(師一遍生一遍。)這一次大家一起來。B、聽音樂畫旋律線感受。師:現(xiàn)在我來給這段音樂畫上旋律線,你們來看看。生拿出手指跟老師一起畫旋律線感受。師:拿出你們的手指跟老師一起來隨著音樂劃一劃吧!4、師:大家看看這段音樂的旋律,一起來唱一唱,讓我們用歌唱的方式來體驗這段樂曲的美。(出示簡譜)5、師總結(jié)前兩首與這一段音樂的不同之處。師:《命運交響曲》和《歡樂頌》這兩首是交響曲,氣勢磅礴,規(guī)模龐大,而剛剛我們唱到的這段音樂是一首音樂小品,感情細(xì)膩含蓄。(設(shè)計意圖:通過聽辨、模仿演奏、畫旋律線、歌唱等活動,充分感受體驗這一主題,對比總結(jié)與《命運》和《歡樂頌》的不同之處。)三、作品簡介:在人們的印象中,貝多芬創(chuàng)作的都是諸如九大交響曲那樣的大手筆,其實他這一生也創(chuàng)作了一些短小精悍的音樂小品,其中包括有十幾首小步舞曲,我們前面演唱的旋律就是選自他創(chuàng)作的一首音樂小品《G大調(diào)小步舞曲》,今天我們就一起來欣賞貝多芬的這首《G大調(diào)小步舞曲》。這一樂曲是1796年三月,以“六首鋼琴小步舞曲”的標(biāo)題所出版的小步舞曲集中的第二首,這首作品創(chuàng)作于1795年,原來為管弦樂隊而寫的樂曲改編而成。后來被改編成各種器樂獨奏,弦樂四重奏,及輕音樂等形式,這首曲子既可以用來伴舞又具有一定的欣賞性,兩百年來久盛不衰。也是作者眾多小步舞曲中最著名、最通俗,流傳最廣的一首,是外國通俗名曲中的精品。四、初聽全曲:師:剛剛我們唱到的只是樂曲的第一樂段,下面,我們一起來完整聆聽這首樂曲,(出示PPT)思考:課前聽到的那段旋律(樂段一)在樂曲中完整的出現(xiàn)了幾次?請邊聽邊用筆和紙記錄好答案。(播放音樂)師講解答案師:哪個同學(xué)可以告訴老師出現(xiàn)幾次?(共出現(xiàn)了3次)師:這一樂段重復(fù)出現(xiàn)了三次,其實它是有規(guī)律可循的,下面我就帶同學(xué)們一起來探尋作曲家創(chuàng)作這首曲子的奧秘。(設(shè)計意圖:整體聆聽感受,通過耳朵聽辨音樂的活動,安靜的聆聽音樂)五、分段賞析,記憶主題(一)第二樂段1、聆聽音樂比較與第一樂段的情緒有何變化?(出示簡譜)師:接下來,我們來聽第二樂段,大家注意情緒上發(fā)生了什么變化?(播放音樂,生說師不評價)2、聽音樂畫圖譜,總結(jié)旋律特點。比較兩條線條的區(qū)別,這一條起伏很大,線條很長,其余相對平穩(wěn),正是因為第一句的長線條,所以造成了一種舒展的感覺。3、請拿出你們的手指,跟老師隨音樂一起來畫一畫。4、師:我來展示一下這兩個樂段的手指舞,大家看看有沒有把旋律感覺表現(xiàn)出來?5、請大家跟我一起來跳一跳這段手指舞,感受一下。(二)第三樂段1、聆聽音樂,說感受師:接下來請你們來聽聽第三樂段,看看這段音樂讓你感覺到了什么?速度發(fā)生了什么變化?生:跳躍有彈性師:非常的跳躍有彈性,速度加快了,像舞池里的舞者加快了舞步,活潑輕快2、師跳手指舞,生為這一樂段選擇合適的手指舞師:我現(xiàn)在給你們展示兩種手指舞,你們來選擇一種適合這段音樂的手指舞。師跳兩種手指舞,生選擇并說出理由。(輕巧)3、集體隨樂表現(xiàn)一次。4、加入碰玲,感受強(qiáng)拍師:老師現(xiàn)在要在音樂中加入碰玲,你們一邊跳這段手指舞,想想老師是在第幾拍敲的?為了方便你們找到規(guī)律,老師敲的時候請你在心里默數(shù)123,看看我是在哪一拍敲擊的?(第一拍強(qiáng)拍)5、師引導(dǎo)生設(shè)計一個動作來模仿碰玲(拍掌)6、整體隨老師的碰鈴聲模仿表現(xiàn)一次7、分兩組表現(xiàn),一組:師敲碰玲,學(xué)生就用拍掌跟老師一起擊強(qiáng)拍。一組:在手掌上跳跳躍的手指舞。8、總結(jié):你們覺得這是幾拍子的音樂?(三拍子)小步舞曲的創(chuàng)作都是采用的三拍子,也是圓舞曲出現(xiàn)以前舞會上最流行的三拍子舞曲。(三)第四樂段1、聽音樂思考:我們來聽第四樂段,思考:這一樂段與前面哪一樂段有相似之處?(三樂段)2、再次聆聽音樂找到相似的地方用手指舞表現(xiàn)出來。3、聽音樂生自己畫圖譜體驗(出示四種線條,請學(xué)生為這一樂段選擇合適的線條并說出理由)師:老師這里有四種線條,你們試著在紙上劃一劃線條,為這段音樂選擇合適的線條。4、師在黑板上隨音樂畫出合適的音樂圖譜,并講解旋律特點。5、跳手指舞你們來看一看老師為這個樂段編的手指舞。師生隨樂一起跳手指舞(四)、把四個樂段出現(xiàn)的順序打亂播放,生反應(yīng)四個樂段并跳相應(yīng)的手指舞。六、整體聆聽,分析曲式結(jié)構(gòu)1、師:剛剛我們已經(jīng)分段賞析了各個樂段,下面我們再來完整的聽一遍這首曲子請同學(xué)們在紙上寫出每個樂段出現(xiàn)的順序。請一位同學(xué)上來寫。2、講解曲式結(jié)構(gòu)A、該曲曲式結(jié)構(gòu)師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)開頭和結(jié)尾是一樣的,A+B+A`。每一部分都是有兩個樂段組成。速度是慢快慢,復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)B復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)和單三部曲式結(jié)構(gòu)的區(qū)別單三的每一個部分只有一個樂段,復(fù)三有兩個部分構(gòu)成,而且中間B部分也有不同,單三快慢快。復(fù)三慢快慢C、同學(xué)們,你們再仔細(xì)看看曲式結(jié)構(gòu)圖,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)作曲家創(chuàng)作的奧秘了嗎?生:、、、、師:這首曲子有兩分多鐘,這兩分多鐘的音樂其實只用了4個樂句重復(fù)出現(xiàn)組成了四個樂段創(chuàng)作而成。這就是作曲家創(chuàng)作這首樂曲的奧秘所在。七、小步舞曲音樂文化1、介紹小步舞曲相關(guān)文化師:小步舞曲起源于17世紀(jì)的西歐民間土風(fēng)舞,因其舞蹈的步子較小而得名,后來逐漸流行于法國宮廷及上流社會,成為當(dāng)時上流社會中社交時最時興的貴族舞曲。(PPT出示宮廷舞圖,以及室內(nèi)樂演奏圖)師:請你們來看看當(dāng)時貴族開舞會的圖片,每一張圖片里除了有舞者外還有什么?(演奏者)對了,除了舞者外,舞會的現(xiàn)場都會有一個小型樂隊,現(xiàn)場演奏舞曲給跳舞的人伴舞。這首舞曲就是當(dāng)時在貴族家庭里表演的小型器樂曲,也是最早的室內(nèi)樂形式。2、師隨音樂示范跳小步舞下面,大家看老師的舞步,來感受一下小步舞曲的莊重、高雅、彬彬有禮(播放樂段二,師隨樂展示宮廷舞禮儀)3、師生一起隨音樂完整參與跳手指舞最后,我們一起來跟著樂曲完整的跳一遍手指舞。注意你們的姿勢和氣質(zhì),上身挺拔,像小公主小王子一樣的高貴氣質(zhì)。(設(shè)計意圖: