我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)(1)上課

九年級《思想品德》(全一冊)

第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會第二單元了解祖國愛我中華第三單元融入社會肩負使命第四單元滿懷希望迎接明天教材主題：責(zé)任與使命1

一位年輕的護士為一位赫赫有名的外科專家做手術(shù)的助手。有一個復(fù)雜的外科手術(shù)，那位年輕護士從清晨到黃昏，一刻也沒有離開手術(shù)臺。在即將對傷口作最后縫合時，護士突然嚴肅地盯著專家說：“大夫，我們用了12塊紗布，可您只取出了11塊?！薄安粫?，我已經(jīng)全部取出來了?！睂＜覕嘌缘?，“手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！”“不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了12塊紗布?！弊o士抗議。專家不理睬，命令縫合傷口。護士毫不示弱，大聲喊起來：“您是醫(yī)生，您不能這樣做！”直到這時，專家才舉起左手握著的第12塊紗布向在場的人宣布：“她是我的合格助手?！必?zé)任是什么促使年輕的護士敢向?qū)＜铱棺h的？故事賞析2第一課責(zé)任與角色同在我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)3

在美國流傳著這樣一個小故事：一個11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認錯后，父親讓他對自己的過失負責(zé)?？尚∧泻]錢，父親說：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時間里，這個男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個男孩就是里根，后來當(dāng)選為美國總統(tǒng)。41、這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？4、你什么時候認識到為自己負責(zé)？(P4第一段）P4請回答：一、我的角色我的責(zé)任5（1）少年該賠錢給店主嗎？答：應(yīng)該。因為他應(yīng)該學(xué)會承擔(dān),對自己的行為負責(zé)。（2）該少年的爸爸該為孩子支付賠款嗎？答：應(yīng)該。因為他是監(jiān)護人，負有監(jiān)護的責(zé)任（3）你贊成該孩子爸爸的決定嗎？答：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。6

只要生命存在，每個人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？（讀）責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。(責(zé)任有兩層含義)一、我的角色我的責(zé)任(一)責(zé)任的含義7

請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫在課本上P5）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會體貼孝敬父母、聽父母話不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母、不尊重父母承擔(dān)一定的家務(wù)、體諒父母不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講、認真獨立完成任務(wù)不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生、不關(guān)心集體幫助遇到困難的同學(xué)、關(guān)心集體榮譽不應(yīng)該抄襲作業(yè)、上課不注意聽講自覺遵守法律法規(guī)、保護環(huán)境不應(yīng)該小偷小摸、破壞環(huán)境遵守社會公德、在公交車上給老人讓座不應(yīng)該出口成臟、隨地吐痰89

一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作一迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動……許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想:我能做點什么?把零用錢捐出去吧!10（1）在救災(zāi)的過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？（2）他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？（3）他們承擔(dān)的責(zé)任來自那里？作為社會一員的你能為災(zāi)區(qū)做點什么？11領(lǐng)導(dǎo)12領(lǐng)導(dǎo)消防員戰(zhàn)士醫(yī)生民政部門中學(xué)生決策指揮救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資義務(wù)捐款13他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？14

我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關(guān)系，都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任?？偟膩碚f，責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。具體來說，責(zé)任主要來源于：（讀）（p6第一段后面）1、對他人的承諾2、分配的任務(wù)3、上級的任命4、職業(yè)的要求5、法律規(guī)定6、傳統(tǒng)習(xí)俗7、公民身份8、道德原則。(二)責(zé)任的來源15

分配的任務(wù)：由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。

例如：老師布置的作業(yè)。

職業(yè)的要求：每一份工作都伴隨著相應(yīng)的責(zé)任。

例如：爸爸是一名記者，他要對新聞保持敏感性

法律規(guī)定：法律賦予人們的責(zé)任。

例如：交通法規(guī)規(guī)定不允許人們闖紅燈。

傳統(tǒng)習(xí)俗：習(xí)俗影響人們的行為方式，賦予人們責(zé)任。

如：出門在外，經(jīng)常給父母親報平安。

公民身份：作為國家的公民，意味著承擔(dān)一定的責(zé)任。

如：不做有損國格的事

不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源16

父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自___________________________________。

學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自__________________________________________________。分析說明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)、公民身份17

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自___________________________________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自________________________________。分析說明：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則18

(三)責(zé)任與角色同在

在社會的舞臺上，,每種角色往往意味著不同的責(zé)任。隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸阿姨同學(xué)老師我19我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、學(xué)生2、子女3、朋友4、同桌5、兄弟姐妹說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀校規(guī)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)孝敬父母忠誠、互助互諒團結(jié)友愛，互相幫助關(guān)心、照顧好兄弟姐妹20課堂討論：（四人小組）角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多，責(zé)任越多。不同的責(zé)任，來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責(zé)任，（把答案寫在P8五幅圖下邊。）21二、誰在對我負責(zé)

小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答應(yīng)幫忙打個“掩護”，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……（一）自己對自己負責(zé)22誰負有責(zé)任責(zé)任是什么向誰負責(zé)任責(zé)任來源是什么如果你是組長會怎么做？為什么？小含組長老師小含父母按時完成并及時交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)按時完成作業(yè)，及時收齊作業(yè)并送到辦公室自己、同學(xué)、老師承諾、任務(wù)教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長自己、學(xué)生、學(xué)校、社會法律、道德原則、分配任務(wù)撫養(yǎng)教育子女自己、子女、學(xué)校、社會法律、道德、習(xí)俗應(yīng)如實向老師報告。因為：這是負責(zé)的表現(xiàn)；每個人都應(yīng)對自己負責(zé)；如果對自己不負責(zé)就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果；我們應(yīng)該及時糾正自己的過失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會付出更大的代價。

23（1）我們首先應(yīng)該自己對自己負責(zé)。誰對自己不負責(zé)任，誰就要對這種不負責(zé)任所造成的后果負責(zé)。（2）假如小含的組長真的幫她打“掩護”，可能導(dǎo)致小含失去同學(xué)們對她的信任和支持，不利于小含今后的健康成長與發(fā)展。（3）建議小含首先要對自己負責(zé)，要誠實守信、自尊自信、自立自強，勇于承擔(dān)責(zé)任24對于小含的困惑，你能給她一些提醒嗎？這一事件的根源在于小含自己忘記了帶作業(yè)本。人需要對自己的行為負責(zé)，為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。如果已經(jīng)出現(xiàn)了不負責(zé)任的行為，就應(yīng)該勇于承擔(dān)該行為的后果，而非推卸、逃避責(zé)任。糾正過失，也是一種負責(zé)任的表現(xiàn)。25（二）我們的成長過程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過程。在你當(dāng)前的生活中：

(1)有哪些責(zé)任是你獨自承擔(dān)的？

(2)有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

(3)如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會有什么后果？26（1）洗衣服，做作業(yè)等（2）整理自己的房間，疊被子等（3）失去了鍛煉自己獨立生活能力的好機會，不利于自己今后的成長和發(fā)展。27聯(lián)邦德國立法規(guī)定孩子做家務(wù)在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個有趣的規(guī)定。條文內(nèi)容是：6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù)。6－10歲偶然幫助父母洗碗，掃地，買東西。10－14歲要剪草坪，洗碗掃地，給全家人擦皮鞋。14－16歲要洗汽車，整理花園。16－18歲如父母上班，要每周給家里大掃除一次。對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)利向法院申訴，以求法律督促孩子履行法律。28你認為德國法律作出這些規(guī)定的目的是什么？自立自強，責(zé)任意識。29（二）他人對我負責(zé)任

當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。

在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責(zé)任，請你說說看。30醫(yī)生治病救人郵遞員送信件教師教書育人父母養(yǎng)育我們交警維持秩序售票員認真售票環(huán)衛(wèi)工人清晨掃街

當(dāng)你在為別人、為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔(dān)著責(zé)任。2、（p10-11探究活動）他人對我負責(zé)

由于許許多多的人在承擔(dān)著各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂的生活!31（三）我對他人負責(zé)，他人對我負責(zé)我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)；我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負責(zé)。只有每個人具有責(zé)任感，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活！32看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：

0.9×0.9×0.9×0.9×……≈01×1×1×1×……×0＝0

提問：這幾個算數(shù)式告訴我們什么？

A即使每人只錯一點點，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后結(jié)果還是趨于0。B如果有一個人不負責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。33

我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)；我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人、對社會負責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。34不承擔(dān)責(zé)任，會有什么后果呢？討論：（三）不承擔(dān)責(zé)任的后果(p11)35對自己的影響對他人的影響對社會的影響圖一圖二圖三圖四圖五失信于他人耽誤同學(xué)的事不誠實守信被社會淘汰沒有盡到值日生的職責(zé)班級衛(wèi)生不合格樹立亂堆亂放的壞榜樣找不到合適的工作失信于他人失信于社會失去明星光彩觀眾空等一場不崇拜明星違法犯罪被繩之于法他人財產(chǎn)上的損失破壞自食其力的社會風(fēng)氣

從道德上講上述行為是不道德的。不守承諾，沒有良好道德感，什么事也做不成，既不利于自己，也不利于社會。從法律上講，有些行為是違法的，如小偷小摸，輕者要給予處罰，重者要受到法律的制裁。36

不承擔(dān)責(zé)任總會造成一定的后果。就個人來說，會失去朋友、失去個人發(fā)展的機會，失去他人對你的尊重和信任，使自己的名譽受損，甚至還會受到法律的制裁，道德的譴責(zé)。對他人來說，會使他人的財產(chǎn)受損，浪費他人的時間，甚至傷害他人的感情。從整個社會來說，會導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，敗壞社會風(fēng)氣，影響社會的進步。不承擔(dān)責(zé)任的后果：37我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)我的角色我的責(zé)任1什么是責(zé)任2責(zé)任的來源3責(zé)任與角色的關(guān)系誰在對我負責(zé)1自己對自己負責(zé)及其意義2他人也在對我負責(zé)P5P6P7P9P104盡責(zé)的重要性（p8)3每個人都應(yīng)該有責(zé)任感(p11)38

練習(xí)：（選擇）小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好，而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護的野生動物，被評為當(dāng)?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶”根據(jù)材料回答1～2題1．對責(zé)任正確認識是①責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情。②法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。③責(zé)任是一個人不應(yīng)當(dāng)做的事情。④責(zé)任也是一項權(quán)利。A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④C39

2．小王承擔(dān)以下的責(zé)任：①開小飯店 ②服務(wù)態(tài)度好 ③依法納稅 ④愛護野生動物 ⑤獲得榮譽A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤B40

3．以下哪些是對你的生活有直接影響，由他人承擔(dān)的責(zé)任①課堂上教師教書育人②環(huán)衛(wèi)工人清掃街道③警察維護治安④父母精心撫育我們成長。A.①② B.②③④ C.①②④ D.①②③④D41

4．以下行為屬于對自己不負責(zé)任的有：①抄襲作業(yè)。②同學(xué)相互打鬧。③借錢不還。④打架斗毆。⑤公共汽車上不讓座

A.①②③