小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級下冊四扇形統(tǒng)計圖六年級下《扇形統(tǒng)計圖》時PPT

我們已學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計圖有（）統(tǒng)計圖和（）統(tǒng)計圖。

條形折線復(fù)習(xí)舊知條形統(tǒng)計圖單式條形統(tǒng)計圖復(fù)式條形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖的特點：可以清楚地表示出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖單式折線統(tǒng)計圖復(fù)式折線統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖的特點：不僅可以清楚地表示出數(shù)量的多少，還可以反映出數(shù)量的增減變化。六（2）班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。1.說一說你從統(tǒng)計表中獲得了哪些信息？2.請根據(jù)統(tǒng)計表的信息制作成統(tǒng)計圖。扇形統(tǒng)計圖引入新知1.扇形統(tǒng)計圖是什么樣子的？3.如何從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息？2.扇形統(tǒng)計圖有什么特點？學(xué)習(xí)新知1.扇形統(tǒng)計圖是什么樣子的？六（2）班同學(xué)開展了“我最喜歡的顏色”調(diào)查，每人限選一種，下面是他們統(tǒng)計的結(jié)果。從這個扇形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？總?cè)藬?shù)：40人扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數(shù)（單位1），用圓內(nèi)各個扇形的大小表示各部分量占總量的百分之幾?？?cè)藬?shù)：40人

可以很清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系。條形統(tǒng)計圖的特點：可以清楚地表示出數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖的特點：

不僅可以清楚地表示出數(shù)量的多少，還可以反映出數(shù)量的增減變化。扇形統(tǒng)計圖有什么特點呢？試一試：觀察扇形統(tǒng)計圖并填空。六（3）班同學(xué)參加課外活動情況統(tǒng)計圖。參加文娛類活動的有（）人。參加體育類活動的有（）人。1214課堂探索你還能提出并解決哪些數(shù)學(xué)問題？40×30%=12（人）40×35%=14（人）課堂探索（1）說一說靠山村退耕還林以后土地的變化情況？（2）2011年底，這個村的耕地、森林、果園的面積各是多少平方千米？耕地：10×10%=1（km2）總面積：10km2森林：10×40%=4（km2）果園：10×30%=3（km2）（3）沒有改造的荒山還有多少平方千米？10×15%=1.5（km2）總面積：10km2（4）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

1.百花鄉(xiāng)去年花卉銷售額共計900萬元，各種花卉的銷售情況如圖所示。（1）百合的銷售額是多少萬元？（2）康乃馨比玫瑰多了多少萬元？課堂練習(xí)900×20%=180（萬元）900×（40%-25%）=135（萬元）

2.橋頭村2011年農(nóng)作物種植面積如下圖所示，其中棉花種了42hm2。（1）橋頭村農(nóng)作物種植總面積是多少公頃？（2）糧食作物種了多少公頃？（3）你還能提出哪些