小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級下冊太陽地球和月球影子的秘密PPT

有個(gè)好朋友，天天跟我走。有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和他說話，就是不開口。猜謎語新課聚焦你們玩過影子嗎？如果給你一分鐘，你能玩出影子來嗎？新課聚焦思考：要想產(chǎn)生影子需要什么條件？探索一：產(chǎn)生影子科學(xué)探索像手電筒、太陽、點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光的螢火蟲等自己能發(fā)光且正在發(fā)光的物體叫光源。像手、木圓柱等遮擋光線的物體叫遮擋物。呈現(xiàn)影子的面叫做屏。影子產(chǎn)生的條件科學(xué)探索影子產(chǎn)生的條件：光源、遮擋物和屏。且遮擋物要在光源和屏之間。要求：

1、以手電筒的光為光源，以木圓柱為遮擋物，以桌面為屏。

2、想辦法使木圓柱的影子發(fā)生變化。

3、重復(fù)實(shí)驗(yàn)，小組合作，完成實(shí)驗(yàn)記錄單。

思考：

影子的變化與什么有關(guān)系？

改變光的照射角度改變木圓柱的擺放研究影子變化規(guī)律記錄單

第＿＿＿小組實(shí)驗(yàn)時(shí)間：＿＿＿＿＿記錄人＿＿＿＿＿

我們的操作方法（可用簡圖表示）我們發(fā)現(xiàn)：影子＿＿＿＿＿＿的變化與＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)系。

我們發(fā)現(xiàn)：影子的長短與光源照射的角度有關(guān)。角度越小，影子越長；角度越大，影子越短。

我們發(fā)現(xiàn)：影子的方向與光源照射的方向有關(guān)。影子的方向和光源照射的方向相反。交流研討想一想：太陽的位置與影子的變化有什么關(guān)系？

影子總是和太陽的方向相反。

太陽位置最高時(shí)，影子最短；太陽位置最低時(shí)，影子最長。方法：改變光源和遮擋物之間的距離。

我們發(fā)現(xiàn)：改變光源和遮擋物之間的距離能改變影子的大小。遮擋物離光源近，影子大；遮擋物離光源遠(yuǎn)，影子小。我們發(fā)現(xiàn)：物體影子的形狀與光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。我們發(fā)現(xiàn)：物體影子的形狀與光源所照射的物體側(cè)面形狀有關(guān)。各種各樣的手影觀看視頻科學(xué)探索科學(xué)探索手影原理光沿直線傳播，在屏上用手擋住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。不同的手勢能構(gòu)造出不同的形象。拓展觀察云仰望天空，天空中會有各種各樣的云朵，你注意到了嗎？拓展在天空中,有一種天然的擋光物——云，它變化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的變化會直接影響我們的生活。當(dāng)云遮擋住太陽，我們立刻會感覺到天色暗淡下來，這是因?yàn)樵谱鳛檎趽跷飺踝×颂栠@個(gè)大光源，而我們之所以感覺周圍天色暗了下來是因?yàn)槲覀冋幵谠频挠白?投影區(qū))內(nèi)。3.3影子的秘密比科學(xué)更重要的是科學(xué)精神！影子的變化觀看視頻科學(xué)探索

光源和遮擋物的變化會導(dǎo)致影子的變化。課堂小結(jié)影子的變化包括長短、方向、大小、形狀等變化?？茖W(xué)探索通過改變手形，我們可以變化出許多有趣的手影，比一比，看誰表演的手影更有趣?研究影子的產(chǎn)生和變化觀看視頻科學(xué)探索探索一：產(chǎn)生影子科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)材料手電筒木圓柱利用右邊的材料做模擬實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生影子。想一想不同的材料模擬的是什么？它們對影子的產(chǎn)生起了什么作用？屏屏下列哪些物體是光源？科學(xué)探索點(diǎn)燃的蠟燭、太陽、螢火蟲等是光源，月亮、鏡子等不是光源?？茖W(xué)探索

下圖中哪些物體不是遮擋物？科學(xué)探索二：讓影子發(fā)生變化我們已經(jīng)知道太陽下物體的影子會有變化，想辦法讓我們模擬實(shí)驗(yàn)中的影子也產(chǎn)生變化。改變光的照射角度改變木圓柱的擺放操作方法

1、將木圓柱放在桌上或白紙上，移動手電筒，觀察影子的變化。

2、用箭頭代替手電筒，圓柱體代表木圓柱，記錄員把看到的影子畫在實(shí)驗(yàn)記錄單上，并寫下改變影子的方法。3、重復(fù)試驗(yàn)，并在小組內(nèi)說說我們的發(fā)現(xiàn)。操作方法

1、將白紙豎放在木圓柱后面，讓手電筒的光分別照射在豎放和橫放的木圓柱上，觀察影子的變化。

2、用箭頭代替手電筒，圓柱體代表木圓柱，記錄員把看到的影子畫在實(shí)驗(yàn)記錄單上，并寫下改變影子的方法。3、重復(fù)試驗(yàn)，并在小組內(nèi)說說我們的發(fā)現(xiàn)。操作一：將木圓柱放在桌上或白紙上，移動手電筒，觀察影子的變化。

操作二：將白紙豎放在木圓柱后面，讓手電筒的光分別照射在豎放和橫放的木圓柱上，觀察影子的變化。

操作三：．．．．．．

2、用箭頭代替手電筒，圓柱體代表木圓柱，記錄員把看到的影子畫在實(shí)驗(yàn)記錄單上，并寫下改變影子的方法。3、重復(fù)試驗(yàn)，并在小組內(nèi)說說我們的發(fā)現(xiàn)。

“影子的秘密”實(shí)驗(yàn)記錄單第＿＿＿組的課堂活動記錄實(shí)驗(yàn)日期：＿＿＿＿＿＿記錄人：＿＿＿＿＿＿活動二：讓影子發(fā)生變化活動要求：做影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)，畫出不同實(shí)驗(yàn)方法和