大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總選修課是指高等學(xué)校各學(xué)科、專業(yè)教學(xué)籌劃中規(guī)定的由學(xué)生自行安置選習(xí)的課程。與"必修課'相對(duì)。分限制性選修課與非限制性選修課。下面我給大家?guī)?lái)一些關(guān)于大學(xué)公選課結(jié)課心得匯總，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

大學(xué)公選課結(jié)課心得1

張海迪說(shuō)過(guò)："一個(gè)喜歡音樂(lè)的人確定是一個(gè)喜歡生活的人。'我深以為然。

從小，我就熱愛(ài)唱歌。幾乎于音樂(lè)一切有關(guān)的東西，我都熱愛(ài)。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲，不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類，而理應(yīng)是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見(jiàn)，這首歌在那個(gè)年頭斷定分外流行?！缎”澈t》旋律美好，朗朗上口;歌詞也新穎活潑，也輕易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音片面可能唱不上去，但被天真爛漫的兒童唱來(lái)，想來(lái)別有一番情趣。以至我覺(jué)得自己長(zhǎng)大后偏愛(ài)民歌、老歌的賞識(shí)傾向與童年的啟蒙是不無(wú)關(guān)系的。

這學(xué)期，我上了劉老師的音樂(lè)選修課。一開(kāi)頭,老師細(xì)致、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂(lè)根基與簡(jiǎn)譜學(xué)識(shí)。我當(dāng)然分外有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。由于我向來(lái)只會(huì)唱最簡(jiǎn)樸的簡(jiǎn)譜，或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過(guò)學(xué)習(xí)我知道，和語(yǔ)言一樣，不同民族都有過(guò)自己創(chuàng)立并傳承下來(lái)的記錄音樂(lè)的方式記譜法。各民族的記譜方式各有千秋，但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說(shuō)簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年研發(fā)的)。有一點(diǎn)很好玩，即簡(jiǎn)譜雖然不是展現(xiàn)在中國(guó)，但是好象只有在中國(guó)得到分外廣泛的傳播。老師先報(bào)告一些入門(mén)學(xué)識(shí)，如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí)，輔以鋼琴伴奏，從簡(jiǎn)樸常見(jiàn)的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。

另外，劉老師設(shè)立的"中外名曲賞識(shí)'這一環(huán)節(jié)是我最熱愛(ài)的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂(lè)器的來(lái)源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在出名的二胡曲《二泉映月》的樂(lè)聲中，我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛楚的盲藝人，以一種抒情式的音樂(lè)語(yǔ)言，向我們描繪了月映山泉的風(fēng)景和藝人那飽含滄桑、無(wú)限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到"伯牙鼓琴覓知音'的故事，古詩(shī)詞里也有"欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音少'，"知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)'之句，難怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之，我想這對(duì)于我們斷定是有啟示的。我們還賞識(shí)了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥(niǎo)朝鳳》等，會(huì)意了各具特色的民族樂(lè)器的最出名最經(jīng)典的樂(lè)曲。更加一提的是，廣東樂(lè)曲《步步高》歡高興潑，昂揚(yáng)向上，疊起疊落，一張一弛，讓人特別精神爽朗。

我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》，音樂(lè)電影《洪湖水浪打浪》。說(shuō)實(shí)話，對(duì)《貓》我并不是很熱愛(ài)，但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉更加讓我感動(dòng)，很有感染力，真的很棒。我想，同文學(xué)作品一樣，往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心，盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)告成、看重名利，但不成否認(rèn)，其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛(ài)、誰(shuí)不熱愛(ài)被人斷定呢，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)自己敬仰的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想總是隔有大量路，因此，，正由于這路上布滿荊棘、彌漫泥濘，人們更輕易被那些敢于堅(jiān)持、追求理想的人所感動(dòng)。

總的來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課帶給了我不少美好的感受。我覺(jué)得音樂(lè)也是一種語(yǔ)言，當(dāng)然就像說(shuō)話寫(xiě)字一樣，帶有感情與思想的語(yǔ)言，才是最入耳的語(yǔ)言。我依舊相信，喜歡音樂(lè)的人，確定是喜歡生活、并能感受生活的人。

后記：實(shí)在沒(méi)時(shí)間寫(xiě)自己的文章，所以就貼了一篇"論文'。呵呵，大家不要全信。要給老師看啊，不完全客觀，當(dāng)然盡量寫(xiě)好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的，盡管我很熱愛(ài)音樂(lè)。

大學(xué)公選課結(jié)課心得2

首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專業(yè)一門(mén)重要的必修根基課，它在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言根基，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用才能方面起著重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級(jí)和二年級(jí)開(kāi)設(shè)，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨(dú)立獲取語(yǔ)言學(xué)識(shí)的才能，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的根基。

本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)果一學(xué)期。在本學(xué)期我本人持續(xù)承受本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊(cè)教學(xué)的根基上，本學(xué)期我一如既往地嚴(yán)格按照外語(yǔ)系的規(guī)定專心組織教學(xué)，課前專心備課，撰寫(xiě)教案，復(fù)印四級(jí)考試資料并細(xì)心講解以便扶助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試。

由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此我不斷探尋和提升學(xué)習(xí)方法，課堂上我的教學(xué)方法生動(dòng)，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。課堂上鞏固與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。

課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，role-paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我持續(xù)要求每一節(jié)課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內(nèi)容和題材不限，激勵(lì)自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)才能都有了明顯的提高。課間我細(xì)心與學(xué)生交流扶助解決他們?cè)趯W(xué)期上的困惑，扶助他們提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。課后我專心批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都留心批閱，指出錯(cuò)誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統(tǒng)一講解。

本學(xué)期是大學(xué)二年級(jí)的結(jié)果一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)分外重要的學(xué)期由于大多數(shù)的同學(xué)在學(xué)期末都還要持續(xù)加入全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，為了扶助同學(xué)們?cè)谒募?jí)考試中取得較好的勞績(jī)，我在教學(xué)過(guò)程中一方面強(qiáng)化詞匯，語(yǔ)法等語(yǔ)言根基學(xué)識(shí)同時(shí)有針對(duì)性地訓(xùn)練他們的應(yīng)試才能和應(yīng)試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我持續(xù)加強(qiáng)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的輔導(dǎo)，給學(xué)生們?yōu)榇蚨ㄋ募?jí)考試供給了有益的建議和指導(dǎo)。

在概括的教學(xué)環(huán)節(jié)中將四級(jí)考試的內(nèi)容滲透在日常教學(xué)中，如從其次學(xué)期起我就要求學(xué)生加強(qiáng)對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作的訓(xùn)練，每次的作業(yè)都是針對(duì)四級(jí)考試寫(xiě)作片面的。通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)生們的寫(xiě)作才能也有了明顯的提高。四級(jí)考試題目聽(tīng)力片面的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項(xiàng)，因此在聽(tīng)力課上我主要針對(duì)短對(duì)話長(zhǎng)對(duì)話短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓(xùn)練，此外還加強(qiáng)對(duì)閱讀和完型填空的訓(xùn)練。

在本學(xué)期結(jié)果的幾周里我積極響應(yīng)系的要求，給學(xué)生復(fù)印了八套四級(jí)考試真題和模擬考試題，每一套題我都專心細(xì)致講解，為大多數(shù)同學(xué)加入四級(jí)考試做好了充分的打定。通過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力，我相信他們?cè)诒緦W(xué)期的四級(jí)考試中上次未通過(guò)四級(jí)考試的大片面同學(xué)確定會(huì)考出他們心中的夢(mèng)想勞績(jī)的。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和勞績(jī)但是還有一些缺乏之處，這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)本次期末考試來(lái)看，不難看出學(xué)生們的根基還不夠扎實(shí)，尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生根本工的訓(xùn)練，提高應(yīng)試才能。

大學(xué)公選課結(jié)課心得3

刺眼一個(gè)學(xué)期過(guò)了，在這一學(xué)期中學(xué)到了好多關(guān)于計(jì)算機(jī)的學(xué)識(shí)及應(yīng)用，收獲頗豐，雖然之前對(duì)于這些都有接觸和了解，但通過(guò)學(xué)習(xí)才知道自己了解的還是太少了，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的缺乏，而通過(guò)這一學(xué)期計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了自己的缺乏。雖然還有好多地方掌管的不是很好，但以后我會(huì)通過(guò)不斷地練習(xí)去逐漸掌管。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我通過(guò)結(jié)合自己本身有了幾點(diǎn)體會(huì)：

1初學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)都是對(duì)比薄弱的，對(duì)一些應(yīng)用操作理解起來(lái)很困難要從整體上較好理解很把握應(yīng)用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專業(yè)書(shū)就能知道的，我們平日不僅要多做練習(xí)，記筆記，還要實(shí)際應(yīng)用。

2要多了解相關(guān)學(xué)識(shí)，讀斟酌，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的，需要掌管確定的計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)，才能更好的扶助我們工作，生活。不過(guò)有時(shí)也要?jiǎng)游覀兊哪X子，要個(gè)人親身去體會(huì)，去實(shí)踐，把各項(xiàng)命令的位置，功能，用法記熟，做熟。

3提高我們整體的學(xué)識(shí)，打好根基。在學(xué)習(xí)這一片面內(nèi)容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結(jié)合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作才能，使每個(gè)學(xué)員得到了一次磨練的機(jī)遇.

其次，學(xué)習(xí)了常用的辦公軟件，主要有word，excel，powerpoint等，以及常用的計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)的應(yīng)用技巧，同時(shí)也學(xué)習(xí)了一些解決實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中經(jīng)常展現(xiàn)的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習(xí)，會(huì)讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦時(shí)能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的熟悉，老師不僅采用操作演示的手段，而且還為我們供給實(shí)踐操作的機(jī)遇。

同時(shí)在學(xué)習(xí)中我們不僅學(xué)到好多計(jì)算機(jī)方面的學(xué)識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流.同學(xué)們坐在一起暢所欲言，彼此議論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)扶助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，穩(wěn)定學(xué)識(shí)的機(jī)遇，提高了學(xué)習(xí)的效率.

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我真正體會(huì)到了計(jì)算機(jī)學(xué)識(shí)的更新是很快的，隨著教導(dǎo)體制的改革和教導(dǎo)理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速進(jìn)展，如何采納新的教導(dǎo)理念，轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，來(lái)充實(shí)我們的計(jì)算機(jī)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人務(wù)必要解決的第一個(gè)問(wèn)題.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌管最新的學(xué)識(shí)，才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的學(xué)識(shí).

我相信在更多的學(xué)習(xí)機(jī)遇中，我們懂的也會(huì)越來(lái)越多。

大學(xué)公選課結(jié)課心得4

接近六周的化學(xué)史選修課終止了，體會(huì)好多，感想也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無(wú)奇，在為期六周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源，進(jìn)展以及多數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)留下的光芒，我們了解古代應(yīng)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過(guò)程中對(duì)火的使用，在絢麗的陶瓷中窺視古代化學(xué)工藝，從對(duì)金屬的冶煉中，在戰(zhàn)場(chǎng)上會(huì)意古代化學(xué)冶煉的古老與精湛的技藝。我們也能深深地體會(huì)出中國(guó)古代化學(xué)的光芒，中國(guó)，一個(gè)古老的國(guó)度，擁有五千年的歷史與文化，陶瓷，一個(gè)中國(guó)的象征，古代的陶瓷精致依舊是現(xiàn)代人迷醉其中，有的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五窯，明青花瓷仍舊吸引世人的目光。同樣，在這個(gè)古老崇尚武力的國(guó)度，武器擁有不成替代的地位，有的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有的吳王劍與越王劍，有的魚(yú)腸劍與湛盧劍。劍，在戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)出奪目的光彩，那光彩之中，是古代中國(guó)人聰慧的結(jié)晶，也是華夏兒女共同的高傲。在化學(xué)史中，我們會(huì)意了偉人的身影。有推動(dòng)化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的波耳義，有發(fā)表原子論的道爾頓和分子學(xué)說(shuō)的阿伏伽德羅，有察覺(jué)電子的湯姆森，有推動(dòng)元素周期論進(jìn)展的紐蘭茲，邁爾，尚古多，有建立較為完善的元素周期律的科學(xué)巨人門(mén)捷列夫，有辛苦勞作，把一生都獻(xiàn)給了科學(xué)的居里夫人，富蘭克林

化學(xué)的進(jìn)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒察覺(jué)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教導(dǎo)的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教導(dǎo)的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)仍舊昌盛。現(xiàn)代的化學(xué)進(jìn)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的研發(fā)，到熒光蛋白的察覺(jué)與改造，從鈀聯(lián)交偶回響的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)仍舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去透露化學(xué)世界的，化學(xué)不僅有實(shí)踐的閱歷，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有大量值得斟酌的問(wèn)題。中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方比較，不難察覺(jué)理由。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。其次點(diǎn)，展現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，比較西方，中國(guó)古代缺乏專業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教導(dǎo)問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)進(jìn)展，古代的教導(dǎo)嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教導(dǎo)讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑?？偨Y(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很高興，老師平和，同學(xué)之中也能有專注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是學(xué)識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的宏偉事業(yè)中。

大學(xué)公選課結(jié)課心得5

有些選修課是為介紹先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和最新科學(xué)成果;有些選修課是為擴(kuò)大學(xué)生學(xué)識(shí)面。選修課可分為限制性選修課與非限制性選修課。有的專業(yè)教學(xué)籌劃規(guī)定高年級(jí)學(xué)生須在某一特意組或選修組中選修若干門(mén)課程。國(guó)外高等學(xué)校往往規(guī)定學(xué)生須在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中選修若干學(xué)分的課程。非限制性選修課也稱任意選修課，那么不受上述規(guī)定的限制。為了適應(yīng)個(gè)別差異，因材施教，發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生修習(xí)的選修課在專業(yè)教學(xué)籌劃中應(yīng)占確定比例。但也不應(yīng)過(guò)多，以免影響培養(yǎng)特意人才的根本規(guī)格。中等專業(yè)學(xué)校以及普遍中學(xué)高中的教學(xué)籌劃中，在具備條件的處境下也可設(shè)置少量選修課。

忠厚說(shuō)，一聽(tīng)到"選修課'這個(gè)詞我就有一種輕松、自由的感覺(jué)，由于我認(rèn)為選修課是自己根據(jù)自己的愛(ài)好來(lái)選擇的課，這樣，我們就會(huì)花時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)這門(mén)課。我們也領(lǐng)會(huì)的知道，不管是任何事、任何工作，只要我們能夠用時(shí)間去學(xué)習(xí)它、去研究它、去推敲它，我們就能夠有做好這些事或是勝任這個(gè)工作的根基條件。

自從我上選修課以來(lái)，我就有著這么一種感受，認(rèn)為選修課學(xué)的學(xué)識(shí)不必公共課少，甚至我還認(rèn)為，選修課學(xué)的學(xué)識(shí)要比公共課學(xué)的學(xué)識(shí)多。對(duì)于我的這種認(rèn)為，其實(shí)我真的不知道是對(duì)還是錯(cuò)，但是，我可以堅(jiān)強(qiáng)的說(shuō)，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，選修課學(xué)的學(xué)識(shí)切實(shí)要比公共課學(xué)的學(xué)識(shí)多的多。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反映和自己的查看，我察覺(jué)，對(duì)于那些大學(xué)必修的公共課，絕大片面都不是同學(xué)們的興趣點(diǎn)所在，也就是說(shuō)，同學(xué)們是由于公共課是大學(xué)必修的課程而去學(xué)，而不是由于同學(xué)們自己的興趣或是愛(ài)好去學(xué)的課程。在這樣的條件下，同學(xué)們是抱著消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)公共課的，而對(duì)于選修課來(lái)說(shuō)，這正好與公共課相反，選修課最起碼是同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好或是興趣點(diǎn)才選的這門(mén)課，也就是說(shuō)，同學(xué)們是抱著積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)選修課的，從而等到一個(gè)學(xué)期下來(lái)，真真學(xué)到學(xué)識(shí)的是選修課，而不是公共課。

當(dāng)然，我不敢否認(rèn)，公共課我們就完全沒(méi)有學(xué)到學(xué)識(shí)。對(duì)于公共課來(lái)說(shuō)，至少在我目前了解的信息中，絕大片面同學(xué)在平日的時(shí)候，就沒(méi)有怎么上過(guò)課，就沒(méi)有