手拉手活動方案

第手拉手活動方案

手拉手活動方案

一、活動背景

通過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成手拉手對子，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心，引導(dǎo)少年兒童為社會、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠、獻(xiàn)一份真情，幫助少先隊員從小樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長的集體主義精神；幫助隊員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時，形成友愛待人的情感，樂于助人的品格。

二、活動主題

攜手心靈伙伴、共同快樂成長

三、活動方針

以學(xué)校為主導(dǎo)，以師生為主體，以大、中、小隊手拉手互助活動為紐帶。

四、活動內(nèi)容

1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動；

2.我校與學(xué)校結(jié)成手拉手友好大、中、小隊；

3.我校少先隊員與少先隊員結(jié)成一對一或幾對一手拉手好朋友；

五、活動環(huán)節(jié)

1.在全校師生中學(xué)校開展一次我為小伙伴送上小禮物的主題活動，鼓勵全校師生節(jié)約出零花錢，贈送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。

2.在全校36年級學(xué)生中開展送一張勵志小卡片活動，每班3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評選；活動時了解小伙伴家庭的生活狀況，交流學(xué)習(xí)和生活的感受，攜手心靈伙伴，共同快樂成長。

3.有條件的學(xué)生可邀請手拉手小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活，增進(jìn)感情，加深友誼。

六、具體安排：

第一階段：組織發(fā)動階段

時間：三月月假前后

要求：

1、各班級（中隊）在校內(nèi)宣傳、發(fā)動學(xué)生積極參與到活動中來，準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品，做好勵志小卡片；

2、各班級把學(xué)生捐贈的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計；

3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈儀式上進(jìn)行現(xiàn)場捐贈。

負(fù)責(zé)：各班正副班主任

第二階段：活動實施階段

時間：四月初

地點：學(xué)校運動場

要求：

1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，按照指定路線依次準(zhǔn)時達(dá)到和離開活動地點。

2、遵守學(xué)校集會的紀(jì)律，保持會場的秩序。

負(fù)責(zé)：學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊大隊部、各班正副班主任

第三階段：活動總結(jié)階段

時間：與南田坪中心學(xué)校開展活動前后

要求：邀請縣電視臺、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動，進(jìn)行宣傳報道，學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片，編寫活動簡報報市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。

負(fù)責(zé)：辦公室、少先隊大隊部

七、活動要求

1．高度重視，精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友手拉手活動是全市少先隊組織積極響應(yīng)黨團(tuán)組織的號召，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長的精神開展的一項主題活動，各班級高度重視，嚴(yán)格按照活動方案，迅速落實各項要求，學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

2．自覺自愿，量力而行。各班級組織要充分調(diào)動廣大學(xué)生的積極性主動性，本著自覺自愿、量力而行的原則，組織引導(dǎo)少年兒童參與活動。在活動的組織中，確保安全，努力爭取家長和社會各界的支持。

3．及時總結(jié)，加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對手拉手活動的宣傳，特別是對在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報道、及時總結(jié)。

手拉手活動方案一、活動設(shè)計理念

本課教材的脈絡(luò)與重點在于：通過社會生活事例及交流、表演等活動，使學(xué)生初步學(xué)會關(guān)愛、感激，體驗付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動的特點，我采取談話交流式與體驗式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。

三、活動目標(biāo)

1、結(jié)識本中隊小伙伴

2、主動為小伙伴著想，初步懂得真誠友愛的道理

3、與小伙伴手拉手結(jié)對互助

四、活動地點

本班教室

五、活動準(zhǔn)備

友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆

歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長》

六、活動流程

（一）共話友誼：

1、大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。

2、分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？

3、教師實例：

看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時的自己和好同學(xué)、初中時的自己和好同學(xué)和高中時的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）

提問：你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》

（在這個環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用自我暴露法真誠地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）

（二）友誼葉分組

1、找友誼樹分組游戲：請學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）

2、每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。

（這個環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時間內(nèi)讓學(xué)生同心起來又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）

（三）共種友誼樹

1、讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>

2、讓友誼樹長葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？

3、學(xué)生活動，并說說小組討論的內(nèi)容。

（在這個環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）

（四）互贈友誼卡

1、提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？

2、學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。

3、課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽。同學(xué)們，也許你們曾經(jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對她說，也許就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。

4、學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）

5、傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）

6、分享：請收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？

7、提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會把你手中的友情卡送給他嗎？

8、請本來沒有收到友情卡的同學(xué)，后來收到了友情卡后，說說自己的感想。

9、學(xué)生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。

手拉手活動方案一、活動主題

為孩子找一個成長伙伴用愛心托起明天的太陽

二、活動理念

按照關(guān)于農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計劃要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長

三﹑活動目的

1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成一對一的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長。

2.通過活動，讓隊員們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的.人生態(tài)度與情感體驗。

四、活動內(nèi)容

1.以開展學(xué)生手拉手結(jié)對活動為載體，廣泛開展三個一活動，即交一個手拉手好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。

2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動，通過活動聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼